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苏教版小学语文五年级上册课文要点培养良好的学习习惯：1、读书做笔记：⑴摘抄；⑵编写提纲；⑶写读后感。
2、使用工具书一《师恩难忘》1、多音字zhēng 正月 shǔ不可计数⑴正⑵数shù 不计其数zhèng光明正大shuò 数见不鲜2、《师恩难忘》作者刘绍棠，作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师，抒发了对老师的尊敬与感激之情。
3、会讲故事，教学有方的田老师。
4、十年树木，百年树人的意思是：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
树：（1）培植，(2)培养。
5、赞美老师的名言：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6、把老师比作“园丁”，“蜡烛”，“春蚕”。
7、诗歌一去二三里，岩村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
二《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿，陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己，养成每天四问的习惯，以此激励和鞭策自己，不断进步，学做真人。
2、伟大的人民教育家——毛泽东。
3、文章结构：总——分——总4、每一问的结构：问的是什么为什么要这样问希望怎么办5、陶行知名言：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
捧着一颗心来，不带半根草去。
三《古诗两首》（一）《寻隐者不遇》1、解词⑴寻隐者不遇：诗人前往山中寻访隐士而没遇到。
⑵寻：寻访。
⑶隐者：隐士。
⑷遇：遇到，碰到。
⑸童子：儿童，诗中指隐者的徒儿。
⑹言：说。
⑺此：这。
⑻不知处：不知道在何处。
2、诗意：诗人在松树下问一个童子，童子回答师傅采药去了，就在这座山中，但云雾弥漫，不知道在何处。
3、中心思想：《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。
诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。
4、诗人的心情变化：满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望（二）《所见》1、解词⑴牧童：放牛的小孩。
⑵振：震荡。
⑶樾：树阴。
⑷意欲：心想。
《艾滋病小斗士》教学反思
第四单元的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本单元的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。
课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。
全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。
要想使学生被课文中的主人翁恩科西感动，首先作为授课老师先要被感动。
课前，我查阅了大量资料，精心制作了课件，然后带领孩子在多媒体教室完成了教学，我和孩子们在一些图片及文字中被恩科西的坚强感动着。
带着饱满的情感带着学生走入文本，抓住课题为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”进行展开，你认为什么人可以称为“斗士”。
学生踊跃回答。
通过老师的范读、指名读等方式让学生抓住文中的相关词语和句子进行理解、感悟恩格西的“不幸、顽强、抗争”。
了解恩科西是如何与社会偏见作斗争和如何呼吁人们一同关心其他艾滋病人的，从而加强对“斗士”的深层理解。
最后引出关注艾滋病防治问题的国际性标志——“红丝带”，增长知识，了解它的象征意义。
苏教版五年级语文上册根据课文内容填空（有答案）１．《师恩难忘》这篇课文，作者通过对小学一年级时一位（教学有方）的田老师的回忆，抒发了对老师的（尊敬和感激）之情。
２．理解句子：（１）谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小是心田里，播下了文学的种子。
“文学的种子”指（对文学的爱好）。
“我”深深感谢老师，是因为（老师使“我”走上了文学之路）。
（２）十年树木，百年树人。
第一个“树”的意思是（种植），第二个“树”的意思是（培养），这句话的意思是：培植树木需要十年，而培养人才则需要百年。
３．《陶校长的演讲》是一篇（演讲稿），要求学生每天从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四个方面问一问自己，以此来激励和鞭策自己不断进步，体现了老一辈教育家对学生的（关怀和爱护）。
4.在括号里填上合适的关联词语。
（1）根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。
（2）每个人（既要）讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
5.理解句子社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
“公德”指（公共道德）。
“私德”指（个人的品德修养）。
“建筑人格长城”指（健全个人的人格）。
“真人”指（真诚、不虚伪的人）。
6. 《寻隐者不遇》的作者是（唐）代诗人（贾岛）。
“寻隐者不遇”意思是（前往山中寻访隐居山林的人而没有遇到）。
“寻”指（寻访）。
“隐者”指（隐居山林的人）。
“不遇”指（没有遇到）。
“只在此山中，云深不知处。
”意思是（就在这座山中，云雾弥漫不知道在何处）。
“不知处”指（不知道在那个地方）。
7.《所见》的作者是（清）代诗人（袁枚）。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”意思是（大概是想捕捉那正在鸣叫的蝉，忽然停止了行走，不再高声歌唱了）。
“意欲”指（心想）。
“鸣蝉”指（正在鸣叫的知了）。
8.风儿在哪里？你不知道，我不知道。
五年级语文上册第三单元第 5 课时总第39课时主备人：曾先进（天王）课题：艾滋病小斗士教学内容：艾滋病小斗士（第一课时）教学目标：1.能有感情地朗读课文。
2．学会本课生字新词。
3．默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点：默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者教学难点：默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者教学具准备：课件教学过程：一、揭题导入1.齐读课题，读了这个题目，你想知道什么问题呢？设疑：为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”？2.什么叫斗士？（勇敢面对困难的勇士。
）3.他们是值得称赞的，是令人敬佩的。
那么，小斗士呢？就更伟大了。
4.同学们，对于艾滋病，你们有哪些了解？5.出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片，能描述一下你所看见的吗？6.听了大家的描述，真的感觉到艾艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。
（艾滋病简介:艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征（AIDS），是由一种名为“人类免疫缺陷病毒（HIV）所导致的疾病。
艾滋病病毒（HIV）是一种能生存于人的血液中并攻击人体免疫系统的病毒。
它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴细胞作为攻击目标，大量吞噬、破坏T4淋巴细胞，从而使整个人体免疫系统遭到破坏，最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。
科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。
）7.让我们怀着对艾滋病小斗士的深深敬佩再次齐读课题。
二、初读课文，检查预习情况1.预习了这篇课文后，你知道了什么？2.出示生词，读一读，正音并相机理解，指导写字。
携带仁慈婴儿遭到轩然大波不懈努力虚弱病魔曾经（zeng ceng）呼吁孕妇纤弱（qian xian）3.指名分小节读课文，集体正音。
4.根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（恩科西艾滋病不是……而是…… 一边……一边……）三、感知“艾滋病”的可怕，感悟恩科西的不幸1.恩科西究竟遭遇到了怎样的不幸，承受了什么样的痛苦呢？自读2、3、4段，划出有关语句，说说你读后的感受，注意重点词语。
小学五年级苏教版下册第15课《艾滋病小斗士》第二课时略阳县接管亭镇中心小学：宋阳教材简析：《艾滋病小斗士》通过恩科西同艾滋病顽强抗争的事，表现了他的勇敢坚强、坦然乐观，呼吁人们要关心艾滋病人，同时也启示人们如何面对灾难、病魔。
同时也号召人们热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。
教学目标：1.能流利地朗读课文，并能读出真情实感。
2.通过默读课文，能围绕中心问题认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。
3.品读具体的语言文字材料，感悟"小斗士"的可敬，引导学生树立战胜"灾难"的信心。
教学重点：感悟“小斗士”的可敬。
教学难点：培植战胜“灾难”的信心。
教学准备：多媒体教法：提问、引导、讨论。
学法：交流、读中感悟、演示教学过程：一、自读自学师：同学们今天我们继续学习――生（齐）：《艾滋病小斗士》师：给大家十分钟的时间，请同学们再来熟悉一下课文。
要求是把课文读两遍：第一遍放声读，读通全文；第二遍默读不出声，思考黑板上的问题，在课文中做标记。
（师提示：答案有多处，按课文的先后顺序做标记）生自读课文，在文中做标记，教师板书艾滋病是的（原因？）恩科西是的（原因？）安南称恩科西为“”曼德拉称恩科西为“”二、师生交流1、艾滋病是的生：艾滋病是可怕的（师板书：可怕）。
师：从文中的哪些句子可感受到生读师出示幻灯片 1 C:\Documents and Settings\dell\桌面\新建 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt（1）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
”齐读这一段话师：这段话中，哪几个词最能体现艾滋病的可怕？引导学生从：200、四分之一、50、第二个生日、这些数字中体会得艾滋病的人特别多，且传播得太快了，太可怕了。
师：艾滋病可真可怕。
那我们再来齐读一下这段文字，想一想怎样才能把艾滋病的可怕读出来？指名几生试读师：从学生的朗读中总结出三个数字重点读出来，体现出艾滋病的可怕。
三一文库（）四年级读后感作文
《艾滋病小斗士》读后感_450字
在语文课本中我们学了一篇名为《艾滋病
小斗士》的课文。
故事中的小主人公给了我很多的
感触和震撼。
我敬佩他恩科西，敬佩他得知自
己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎
样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
这是
一个多么勇敢顽强的小斗士啊！从中，我明白了：不管我们在人生的道路上遇到什么悲惨的
事情，我们都应该向恩科西学习，坦然地面对
它们。
2000年7月，小恩科西在国际艾滋病大
会上的一番发言震撼了参加会议的各国代表的
心灵。
同时，也震撼了我们的心灵。
他说：我
希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供药物，
使她们不再把病毒传染给自己的孩子。
他还说：人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
从这里，我能体会到：小恩科西是为了呼吁人们要关心
艾滋病人，不要对他们另眼相看。
因为他们也
是人，
20 × 20。
苏教版小学语文五年级上册课文内容一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。
（言：说）歌声振林樾。
（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。
（处：地方）忽然闭口立。
（立：站立）——唐•贾岛——清•袁枚P21诵读与欣赏：题秋江独钓图（清王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
《艾滋病小斗士》第一课时课堂教学实录课题：苏教版小学语文五年级上册《艾滋病小斗士》执教时间：2010年12月1日执教班级：海安县南莫镇中心小学执教老师：仇月华教学过程：一、解题导入，初识人物（板书：斗士）师：什么样的人才可以称得上是斗士？生：斗牛士。
（有生笑，教师顺势引导。
）师：斗牛是一项非常危险的运动，斗牛士们却毫不畏惧，这样的人称得上是斗士。
生：在战场上与敌人斗争的人。
师：为了保卫祖国，在战场上英勇无畏，与敌人殊死搏斗的人是当之无愧的斗士。
其实，敌人不仅仅是指战场上的敌人，也指我们生活中所遇到的种种困难。
勇敢面对困难、与困难作斗争的人就是斗士。
像这样的斗士你知道的都有谁呢？生1：董存瑞。
生2：桑兰。
生3：海伦·凯勒。
师：他们的事迹，他们的精神陪伴着我们，感染着我们，鼓舞着我们在成长的道路上披荆斩棘，勇往直前。
今天，我们要认识的是一位“小斗士”。
【从题眼切入，调动学生已有的知识储备，唤起阅读期待。
】（板书：小）师：这位南非的儿童名叫——生：恩科西。
（板书：恩科西）师：他是一位艾滋病小斗士。
（板书：艾滋病，生齐读课题。
）师：你对艾滋病有哪些了解呢？生1：艾滋病是一种传染病，艾滋病病人要终生服用药物。
生2：艾滋病是一种绝症，没有药能治好这种病。
（出示课件一：从1981年至今这30年中共有2500万人死于艾滋病病毒，平均每年有近百万人。
艾滋病病人因抵抗能力极度下降会出现多种感染，却没有任何药物可以治愈，直至全身衰竭而死亡。
）（教师读,重读数据，有学生发出轻轻的惊叹声。
）【语文课堂上资料的引用时为语文教学服务的。
这段资料摒弃了让学生更加茫然的专业术语，运用了具体的数据，无痕地引导学生向着语文进发。
】（出示课件二）师:请大家看一组有关爱滋病病人的图片。
(学生不时发出“啊”、“呀”的感叹。
)师：能描述你所看到的吗？这些图片让你禁不住发出怎样的感叹呢？生1：（皱起眉头）我看到这些艾滋病病人都很瘦，可以说是骨瘦如柴，他们真可怜啊！生2：他们的表情跟健康的人都不一样，看上去一点活力都没有。
精心整理北师大版小学语文五年级上册《艾滋病小斗士》说课稿《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。
本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。
阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法”等要求。
据此，我结合教材编写意图、文本自身的特点和本班学生的实际情况，拟定如下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能以较快的速度默读、浏览课文。
2、学会本课7个生字，认识两条绿线内的9个生字，能正确读五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，这为本课的教学奠定了良好的学习基础。
但本文所述的艾滋病人距离学生的生活实际和知识基础尚有一定距离。
因此，如何让孩子进入课文所描述的情境是本课教学的难点，通过阅读实践，让学生理解恩科西被称为“艾滋病小斗士”的原因是本课教学的重点。
为了达成目标，突出重点，突破难点，解决疑点，依据课标要求和本班学情，本课教学拟采用“情境创设法”、“启发提问法”、“点方法匙。
”达能力和与人交往、合作的能力。
3、自主探究法，通过多处设疑，激发学生主动阅读、积极思考，让学生在阅读实践中习得读书方法，获得语文能力，如看课题质疑、联系上下文理解词句意思、联系生活实际体会作者表达的思想感情等。
当然，学法指导的最终目的，是让学生既“学会”又“会学”，以达到“教是为了不教”的目的。
通过交流，确定学习起点，相机肯定学生的预习成果，提炼出关键性的问题，形成阅读期待，同时培养学生的探究意识。
第二个板块是：走近文本。
苏教版教材主编张庆老师多次强调：“一定要强化初读，要拿出成块的时间让学生沉下心来读书。
力求读进去，读正确，读流利。
课2、反正如打成碎片的维纳斯毫无美感可言一样，支离破碎的问题也往往使阅读教学失去生命的光彩。
因此，我在学生熟读课文的基础上，提出两个统领全篇的探究性问题：“这篇课文主要写了什么？是怎么写的？”以此引领学生进行探究性阅读。
苏教版小学语文五年级上册预习复习知识要点以下是关于苏教版小学语文五年级上册预习复习知识要点，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
苏教版小学语文五年级上册预习复习知识要点第一单元知识点1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2."谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
"这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！4.八字成语列举：十年树木，百年树人。
前人栽树，后人乘凉。
八仙过海，·各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。
一夫当关，万夫莫开。
千里之行，始于足下。
5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
6.本课每一问结构类似，都是以"问的什么???为什么要问???希望怎么办"的形式呈现的。
7."建筑人格长城"指健全个人的人格。
"真人"指真诚、不虚伪的人。
"科学的健康堡垒"指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
8.陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。
中国现在不得了，将来一定了不得。
9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。
课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
诗人在问答中的情绪变化是满怀希望???失望???一线希望???彻底失望。
艾滋病小斗士（第一课时）教材简析：《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。
本组课文的主题是“无私奉献”，课文主要讲了南非黑人男孩恩科西在养母约翰逊的帮助下坦然面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边呼吁全世界尊重、爱护、帮助艾滋病患者的真实故事。
课题以“小斗士”突出题旨。
在面对不幸遭遇后，“小恩科西与艾滋病、与社会的歧视偏见、为患者平等权利作抗争”三个方面表现出了顽强、勇敢、乐观的优秀品质，给艾滋病患者（特别是儿童）树立了榜样。
同时也唤醒人们应该用科学的态度认识艾滋病，关注和爱护艾滋病患者。
文章采用倒叙的手法，先写恩科西的去世和联合国秘书长安南的感叹，再交待恩科西的身世遭遇以及与艾滋病顽强抗争的事例，最后以南非前总统曼德拉痛切的讲话进一步阐明主题。
这凡人的壮举给予学生多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐，洞悉为人处世之道。
学情分析：《课标》明确指出高年段阅读教学的要求是“重视引领学生研读文本，揣摩表达方法，对文本中表达精妙的语句、语段，教材注意引导学生细细品味、揣摩，使其受到潜移默化的熏染。
注重思维训练，学习品析课文题目的精当，有机渗透学习方法，有效地提高学生语文能力。
”文章中的主人公离我们很遥远，但其悲惨的命运和顽强抗争的精神，深深地打动读者的心，相信与其年龄相仿的学生一定也会受到心灵的震憾。
在学习能力上看，五年级上册的学生应具备较强的课前预习能力，有独立学习生字、通过查找资料理解不懂的词语，并且收集阅读相关资料，初步对文章有自己个人的见解，为上课奠定了良好的学习基础。
学习课文时有必要引导学生了解有关艾滋病的基本常识，了解有关南非儿童的现状，这更容易让学生阅读时进入文本，与故事主人公的顽强、勇敢和乐观精神品质产生共鸣。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。
学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
请你写一句陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。
3、《古诗两首》中《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首诗是清代诗人袁枚写的。
《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。
诗的后两句是：只在此山中,云深不知处。
4、《去打开大自然绿色的课本》整理是当代诗人孙友田，诗中：祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
这段话即是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然界的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。
这段话以“绿色的课本”喻“大自然”，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。
5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。
6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当保护动物。
变色龙，学名避役，因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
7、《金蝉脱壳》一文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察周围的事物。
8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成，三个成语的意思分别是：自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触；滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数；画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加传神。
五年级语文上册课文词语1、《师恩难忘》：炊烟念叨茂盛歇脚心田滋润牵着拐杖娓娓动听入了迷身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬教诲之恩终生难忘十年树木百年树人2、《陶校长的演讲》：锻炼堡垒源泉否则承担值勤激励鞭策专心致志坚忍不拔身体健康工作效能道德品格长足进步3、《古诗两首》：隐者童子贾岛林樾鸣蝉牧童意欲练习一：《题秋江独钓图》4、《去打开大自然绿色的课本》：敞开芬芳描绘云锦微风相聚苍劲饱览黄昏无限耕耘沃野绚丽挺拔温馨浩瀚胸襟明媚5、《装满昆虫的衣袋》：纵横鸟栖虫居笼罩穿梭五彩缤纷闪烁光泽鼓鼓囊囊可恶责骂中毒垃圾迷恋观察兴致勃勃痴迷殿堂雕像6、《变色龙》：弥漫震惊绿莹莹椭圆形迟钝连续窥探伺机准确判断距离棕色迅雷不及掩耳香蕉绘声绘色名副其实指手画脚凶相毕露7、《金蝉脱壳》：夜幕金蝉脱壳枝繁叶茂搜索枝丫抽搐聚精会神配合协调依依不舍颤动恢复柿子花椒颜色练习二：歇后语、名句8、《成语故事》：戳不穿锐利张口结舌滥竽充数吹竽腮帮俸禄张僧繇张牙舞爪形象逼真神韵惋惜推辞墙壁乌云密布电闪雷鸣腾空飞去惊叹不已佩服点睛之笔9、《推敲》：皎洁妥帖簇拥避让斟酌宽恕犹豫不决莽撞推敲10、《嫦娥奔月》：后羿敬重奸诈贪婪接济药丸百宝匣期盼迫不及待威逼周旋翻箱倒柜飘飘悠悠皓月当空树影婆娑凝重12、《伊索寓言》：葡萄狐狸惊慌失措喉咙说谎圈套戒心掺杂粪便练习三：谚语台上三分钟13、《在大海中永生》：西郊衷心爱戴崭新盘旋篇章无垠痛悼奔腾不息万里海疆澳门超越属于波翻浪涌民族震撼人心呜咽14、《高尔基和他的儿子》：高尔基意大利休养探望镢头姹紫嫣红脸庞15、《艾滋病小斗士》：艾滋病携带婴儿遭到轩然大波媒体干预不懈努力虚弱病魔呼吁稚气悲惨遭遇孕妇震撼练习四：成语刻舟求剑16、《黄山奇松》：闻名于世情有独钟潇洒挺秀姿态优美遒劲饱经风霜郁郁苍苍充满生机宾客盆景屹立17、《黄果树瀑布》：杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂气势非凡山回谷应聆听訇然作响胸膛掩映凝神谛听沉醉18、《莫高窟》：敦煌莫高窟断崖绝壁个性鲜明慈眉善目菩萨威风凛凛惟妙惟肖啧啧赞叹精妙绝伦宏伟瑰丽丰富多彩描摹引人注目琵琶漫天遨游翩翩起舞灿烂辉煌腐败无能掠走举世闻名结晶练习五：《边疆小夜曲》19、《天火之谜》：推测不足为奇难以置信冷嘲热讽攥住颠簸怒发冲冠欣喜若狂无稽之谈安然无恙雷电交加混为一谈20、《厄运打不垮的信念》：博览群书翔实可信国榷家徒四壁茶饭不思夜难安寝厄运挣脱撰写逸闻一袭破衣坎坷奋笔疾书诞生名垂青史崎岖21、《诺贝尔》：瑞典颁奖诺贝尔机械荒山野岭艰苦威力运输爆炸实验灰烬毫不气馁装置劈山筑路隧道逝世22、《滴水穿石的启示》：接连不断锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒翻山越岭不懈努力爱迪生自谋生计孜孜不倦挥毫作画坚持不懈炉火纯青滴水穿石三心二意半途而废23、《林冲棒打洪教头》：款待胸脯理睬枪棒推辞较量白昼衣裳掂量木枷踉跄灰溜溜气势汹汹措手不及满面羞惭依草附木骗吃骗喝24、《少年王冕》：王冕诸暨耽误隔壁贴补七泖湖牵挂腌鱼腊肉积欑葱茏晶莹透亮颜料高手孝敬明媚25、《黄鹤楼送别》：烟雾迷蒙繁花似锦黄鹤楼饯行飞檐凌空远眺触动依依惜别誉满天下海内存知己天涯若比邻伫立浩浩荡荡按耐不住脍炙人口永世不绝26、《清平乐村居》：茅檐翁媪锄豆鸡笼无赖莲蓬吴音练习七：朝代歌、成语哀鸿遍野。
三年级我最喜欢的课文作文三年级我最喜欢的一篇课文作文（精选22篇）关于三年级我最喜欢的一篇课文有哪些呢?书，是百花园，将我带入梦一般的天堂，书，是翅膀，带着我遨游神奇的天空，书，是飞奔的马，载着我在辽阔的大草原上自由飞翔，书，是生命之源，滋润着我那枯干的心灵。
下面是店铺为您整理的关于三年级我最喜欢的一篇课文，欢迎阅读参考!三年级我最喜欢的课文作文篇1我最喜欢的一篇课文当然是这首《清平乐·村居》这首词了。
为什么这个学期26篇课文，我选这首词吗?简单吗?不是。
是因为我读了这首词我深有感触，所以我选了这首和谐`美好的一首《清平乐·村居》。
这首词学了，一家五口人，和睦相处的景象。
茅屋底下，小溪里有鱼在游，清澈见底，西边的青草青翠欲滴，夫妇两人沉醉在这美丽的风景里了。
吴地的方言也重了些，两人彼此之间很亲热，披着白发的夫妇，坐在地上谈话，好像在说：“小儿子不小了应该让他上学了”。
大儿子正在溪东锄豆，累的满头大汗。
二儿子正在仔细认真的织着鸡笼。
小儿子却在旁边玩，在溪边爬着剥莲蓬。
这首词写出了家里虽然过着贫苦的日子，但是却洋溢着笑语;和谐美好的气氛，体现出了有一家五口的和睦相处的快乐，感到了一丝丝的温暖;互相彼此的亲热。
勾勒出一幅和谐;美好的一首乡村诗词美景。
这就是我选这首词的重要理由，它使我明白了家人;老师;同学之间都应该和睦相处。
三年级我最喜欢的课文作文篇2升入初中快一年了，我学习了许多课文，有令我敬佩的，有令我立下志向的，还有令我明白道理的。
但我最喜欢的课文，莫过于那篇《失根的兰花》。
记得那个单元是关于爱国的，语文老师刚开始讲，我就听入迷了。
“作者陈之藩写出自己在异国他乡的感受，从这深切的语句当中，我们能体会到作者爱国、思想的情感。
”每一个人都是爱国的，作者在美国不愿看到与祖国不同的东西，那是因为作者看习惯了祖国的东西，不想再看到不一样的东西，但又不想看到与祖国相同的东西，是因为看到祖国的东西会更加思念祖国，会更想回到祖国。
《艾滋病小斗士》课文内容
导读：2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。
他的死，引起了世界上许多人的关注。
联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
恩科西是一个黑人男孩。
1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。
在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。
他得知自己的的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然面对生活，面对可怕的艾滋病。
他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。
穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显雅
气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。
他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。
”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。
尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。
他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
2001年初，恩科西的病情开始恶化。
6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。
”
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