教师五项技能竞赛活动方案

教师技能竞赛活动方案为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教师技能竞赛活动方案，欢迎大家分享。

教师技能竞赛活动方案1本着活跃职工园内生活，发现并培养具有扎实教学基本功、富有活力和创新意识的优秀骨干教师，促使教职工不断提高整体素质和自身专业素养，推动幼儿园保教水平上一个新台阶。

按照学期行事历安排，特组织全员教职工技能技巧竞赛活动。

本次活动将分为教师组及后勤组分组分项目进行。

现将活动目的、内容、程序、要求、奖项公布如下：一、竞赛目的`以娱乐形式，促进岗位练兵。

二、竞赛内容教师组：包括创意美术、钢琴弹唱、自编舞蹈、电脑技能后勤组：叠叠乐、讲故事、洗刷刷三、竞赛程序按照抽签形式安排参赛教师顺序，《见附件》，评委园委会成员及两名员工代表。

竞赛时间后勤组《1月10日》下周一，教师组《1月14日》下周二。

参赛地点：多媒体9:15-10:30，各班组织幼儿啦啦队助阵。

要求赛手：带编号，自我介绍。

《题材含义、曲目》四、各竞赛项目的具体要求（一）创意美术要求：美术创作内容及创作形式及手法不限，评价标准：（1）主题突出，体现时代性和儿童教育的特点。

（2）构思新颖，有创意；材料环保，色彩协调、丰富。

（3）八开画纸大小，便于表框，布局合理，画面丰满、优美。

手工制作精巧，富有创意（二）自弹自唱1、要求：自备一首五线谱幼儿歌曲，弹奏并演唱。

2、评价标准：（1）歌曲伴奏、演唱完整、流畅、和谐，整体视听效果好。

（2）和弦配置规范、合理，能体现乐曲的主旋律和层次性。

（3）节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。

（三）舞蹈1、要求：舞蹈种类不限，限时三分钟2、评价标准：（1）音乐内容，主题鲜明，具有美感。

（2）体现出一定的时代感和艺术性。

（3）表情丰富，具有一定的艺术感染力和表现力。

（四）电脑技能１、要求：标准打字：两分钟内按照要求打出一段指定文字并排版，要求二号黑体排头，四号文章并分段。

武汉市汉铁寄宿初级中学教师五项技能竞赛实施方案一、指导思想2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，围绕“学习贯彻十八大、争创发展新业绩”主题实践活动，根据上级通知，我校将组织开展教师五项技能竞赛活动。

竞赛坚持群众参与、组织周密、竞争公平、激励发展工作原则，进一步促进教师队伍建设，推进我校教育均衡协调发展。

二、报名要求七八年级35周岁以下（1978年1月1日以后出生）教师全员参与，欢迎其他七八年级45周岁以下（1968年1月1日以后出生）教师报名参加。

主要有：徐黎、朱亚敏、扶丹、李柏生、蔡雪菲、占帅、周练、吴柳、欧阳万萌、童海伦等10人。

三、竞赛时间1、5月2日至5月23日。

2、比赛时间和地点见下文，如有变动，以工作群通知为准。

四、竞赛有关事项（一）竞赛教材所在组别任教学科的下册教科书。

（二）竞赛项目的比赛办法及评分标准1、教育案例分析（限时3小时，评分占总得分20%）组委会将提供一份教育、教学方面的案例资料，选手将通过案例资料，并根据题目要求联系思想、结合工作实际进行案例分析。

具体评分标准如下：（1）立论正确、观点鲜明，（30分）（2）说理充分、逻辑严谨，（30分）（3）文字通畅、内容充分，（30分）（4）无错别字，字数1500字以内，不得低于1200字。

（10分）比赛预订时间：5月9日（周四）第七八节课。

地点：三楼会议室。

2、电子教案（限时3小时，评分占总得分20%）（1）比赛办法：①现场抽签决定参赛篇目；②选手按照抽签的篇目，在竞赛组织者提供的比赛环境下，现场制作本节课的电子教案；③本次竞赛不提供上互联网条件；④其它要求：比赛时不允许带任何参考资料、不允许带光盘、U盘、移动硬盘等存储介质,违者作舞弊处理。

（2）制作工具：本次技能竞赛将统一使用Office2003。

（3）比赛评分标准：A、教学设计（50分）①教学目标：目标的制定明确、具体，符合新课程标准，体现新课改的教育理念，切合教材和学情实际。

教师五项技能比赛内容教师是培养未来的希望，他们的教学水平和专业能力直接关系到学生的成长和发展。

为了提高教师的教学质量和专业素养，许多学校举办了教师五项技能比赛。

这个比赛旨在通过竞争和交流，激发教师的学习热情，提高他们的教学能力。

下面是教师五项技能比赛的内容。

第一项技能是教学设计。

教师需要根据教学大纲和学生的实际情况，设计出合理的教学方案。

比赛中，教师们需要根据指定的教学主题，编写教案和教学计划，并进行详细的教学设计。

评委会根据教案的完整性、教学目标的明确性、教学方法的多样性等方面进行评分。

第二项技能是教学实施。

教师需要根据自己的教学设计，进行实际的教学活动。

比赛中，教师们需要展示自己的教学能力和教学方法。

评委会会对教师的教学过程进行评估，包括教学内容的准确性、教学方法的灵活性、教学效果的评估等。

第三项技能是教学评价。

教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。

比赛中，教师们需要根据学生的学习表现，进行评价和分析，并给出相应的建议和指导。

评委会会对教师的评价和反馈进行评估，包括评价的准确性、反馈的及时性、建议的合理性等。

第四项技能是教学创新。

教师需要在教学中注重创新，不断探索新的教学方法和教学手段。

比赛中，教师们需要展示自己的教学创新成果，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学资源的创新等。

评委会会对教师的创新能力进行评估，包括创新的独特性、创新的实用性、创新的影响力等。

第五项技能是教学研究。

教师需要进行教学研究，不断提高自己的教学能力和教学水平。

比赛中，教师们需要展示自己的教学研究成果，包括教学论文、教学课题、教学成果等。

评委会会对教师的教学研究能力进行评估，包括研究的深度、研究的广度、研究的创新性等。

通过教师五项技能比赛，可以有效地提高教师的教学能力和专业素养。

比赛不仅是一种竞争，更是一种学习和交流的机会。

教师们可以通过比赛，了解其他教师的教学方法和教学经验，借鉴他们的优点，提高自己的教学水平。

2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。

本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。

每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。

在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。

他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。

此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。

课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。

在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。

他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。

学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。

参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。

他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。

教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。

在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。

他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。

创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。

教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。

他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。

通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。

一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。

2.每人至少参加两个项目的比赛，如果参加两个
以上的项目，取其中两项的最高分为最终评选
的分数。

3.问题解答环节：通过抽签，当场解答，评委打
分。

4.加上最后的现场答题，一共有八个小项目，每
项的满分都是10分。

答题分数加上其他七项中
任选的两项最高分，就是你的最后得分。

二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、
邹璐、宋宏丹、李秀芳
三、宣布活动开始
四、分数汇总
五、公布评比结果。

一、公布活动要求及评比细则
1.以抽签的形式定比赛次序，按照项目的顺序进
行比赛。

2.每人参加三个项目的比赛，有两个必选的项目，
还有一个自选的项目。

3.每项的满分都是10分，三个项目的分数加在一
起，就是你的总分，也是最后得分。

二、介绍评委
由园长、丛园长、刘园长、李主任
三、宣布活动开始
四、比赛活动过程
五、分数汇总
六、公布评比结果。

2024年学校教师教学技能比赛方案
如下：
比赛名称：2024年学校教师教学技能比赛
比赛目的：促进教师教学水平的提高，增强教师专业知识和教学技能
比赛时间：具体时间另行通知
比赛地点：各参赛院校或教育机构
比赛内容：
1. 教学设计：参赛教师需准备一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程等。

2. 教学实施：参赛教师需进行实际教学演示，展示自己的教学技能和教学风格。

3. 教学评价：教学结束后，参赛教师需进行自我评价和接受评委评价，反思教学过程，总结经验教训。

比赛评判标准：
1. 教学设计：是否符合教学要求，是否能达到教学目标，是否具有启发性和创新性。

2. 教学实施：教师表现是否生动活泼，是否能有效引导学生，是否能激发学生学习兴趣。

3. 教学评价：教师对教学过程的自我评价是否客观真实，是否能接受评委的建议和意见，是否有提升空间。

比赛奖励：
1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书，获得晋升或提高职称的机会。

2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书，教学研究机会。

3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书，教学培训机会。

比赛组织：
1. 宣传推广：由教育局或相关机构负责宣传推广比赛信息，吸引更多教师参与。

2. 组织实施：由比赛组委会负责具体的比赛组织和安排，确保比赛顺利进行。

3. 结果公布：比赛结果将在指定时间公布，奖励将在公布后发放给获奖教师。

以上为2024年学校教师教学技能比赛方案，请参赛教师们积极准备，展现自己的教学才华，提升教学水平。

祝各位教师取得优异成绩！。

安吉**幼儿园2014学年第二学期新教师五项技能比赛方案全面提高幼儿素质，教师是关键，而教师的基本功又是提升教育教学以及幼儿园保教工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。

根据县教育局规定以及2015年主要工作思路，我园决定在三月份开展教师五项基本功技能技巧比赛活动一、活动主题：“我参与，我展示，我提高”，所有副班教师以及新教师人人参与，各个展示，全面提高。

二、比赛时间：2015年3月27日（周五）三、比赛地点：多功能厅四、各项技能要求及分值：绘画（20分）：根据主题进行来画。

要求与主题相符（10分）；画面干净（4分）；颜色丰富（6分）。

可用彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具。

钢琴（20分）：20首中抽一首，自己准备一首。

要求能根据简谱上的固定调来弹奏（8分）；流利的自弹自唱（8分）；左手伴奏合理（4分）。

讲故事（20分）：普通话标准（8分）；语气生动，会根据故事情节抑扬顿挫（8分）；适合幼儿欣赏（4分）。

舞蹈（20分）：5个舞蹈中抽一个现场表演。

舞蹈动作优美（10分）；身体动作协调（5分）；节奏好（5分）。

舞蹈项目1、掀起你的盖头来2、大中国3、翻身农奴把歌唱4、有一个美丽的地方5、草原晨曲案例（20分）：观看2-3分钟的游戏视频，现场撰写案例。

要求案例要有自己独特的角度、观点（8分）；分析准确、到位（7分）；分析与措施能结合《指南》，措施有可实施性（5分）。

五、活动要求1、老师们要认真准备，不打无准备之仗。

2、要积极参与，无特殊情况不得缺席。

3、练习准备期间不得耽误孩子时间。

安吉智博幼儿园2015-03-06。

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教师实践技能比武实施方案教师实践技能比武是一种教师专业发展的重要形式，通过比武活动可以促进教师之间的交流和学习，提高教师的教学水平和专业素养。

为了有效地组织和实施教师实践技能比武活动，需要制定合理的实施方案。

本文将从活动目的、组织形式、评审标准和奖惩办法等方面提出一套完整的实施方案。

一、活动目的。

教师实践技能比武的活动目的在于促进教师专业成长，提高教学质量，增强教师的专业发展动力。

通过比武活动，可以激发教师的创新意识和教学热情，推动教师积极参与教学改革和教育教学研究，提高教师的教学水平和教学效果。

二、组织形式。

1. 组织机构，学校领导班子负责统筹组织，教务处负责具体实施，各学科组负责组织本学科的比武活动。

2. 参赛对象，全校教师均可参加，根据不同教学年限和教学经验设置不同组别。

3. 比武内容，比武内容应紧密围绕教学实践，包括教学设计、教学展示、教学反思等环节。

4. 比武形式，采用集中展示和评审的形式，教师依次进行教学展示，评委进行现场评审并给予点评。

三、评审标准。

1. 教学设计，教学设计应符合教学大纲和教学目标，内容科学、合理，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学展示，教师应根据教学设计进行教学展示，包括教学方法、教学手段、教学效果等方面的展示。

3. 教学反思，教师应对自己的教学进行反思和总结，包括教学中的亮点和不足，对学生的影响和教学效果等方面的反思。

四、奖惩办法。

1. 奖励措施，对于比武活动中表现突出的教师，可以给予表彰和奖励，包括个人奖、集体奖等形式。

2. 激励机制，建立激励机制，鼓励教师积极参与比武活动，提高教师的专业发展动力。

3. 惩罚措施，对于比武活动中出现作弊、舞弊等行为的教师，应给予相应的惩罚，包括取消比武资格、追究责任等。

五、总结。

教师实践技能比武活动是一种促进教师专业成长的重要形式，通过比武活动可以激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和专业素养。

制定合理的实施方案，可以有效地组织和实施比武活动，为教师的专业发展提供有力支持。

教师五项技能竞赛活动方案活动方案：教师五项技能竞赛一、活动背景和目的在当今社会，教师的角色和使命日益重要，他们不仅仅是教学的传授者，更是学生的引路人和启发者。

为了提高教师的专业技能和教学能力，激发他们的创新思维和团队精神，特举办教师五项技能竞赛活动。

活动的目的是通过竞赛的形式，促进教师的学习和成长，提高他们的专业素养和教学水平。

二、活动时间和地点活动时间：2022年9月活动地点：学校体育馆三、活动内容和形式1. 技能竞赛项目(1) 课堂教学设计与展示(2) 班级管理与教育案例分析(3) 教育科研报告撰写与演讲(4) 师德师风展示与评选(5) 团队合作与创新项目2. 参赛队伍每个学校派出一支教师代表队参赛，每支队伍由5名教师组成。

3. 活动形式(1) 课堂教学设计与展示：每组选手选择一门对其熟悉的学科，针对特定年级和教学内容进行课堂教学设计，并在比赛现场进行展示。

评委会根据教学设计的内容、方法和效果进行评分。

(2) 班级管理与教育案例分析：每组选手提交一份自己的班级管理案例并在比赛现场进行案例分析和讨论。

评委会根据案例的实用性、解决问题的方法和策略进行评分。

(3) 教育科研报告撰写与演讲：每组选手提交一份自己的教育科研报告，并在比赛现场进行演讲。

评委会根据报告的内容、结构和演讲的语言表达进行评分。

(4) 师德师风展示与评选：每组选手以小组形式进行师德师风展示和讲评。

评委会根据展示的主题、内容和讲评的相关性和针对性进行评分。

(5) 团队合作与创新项目：每组选手共同完成一个团队合作与创新项目，并在比赛现场进行现场答辩和展示。

评委会根据项目的创新性、可行性和团队的合作能力进行评分。

四、比赛规则和评选办法1. 每个项目设定一定的时间限制，选手在规定时间内完成展示或答辩。

2. 评委会评分由专业教育专家组成，采用定量和定性相结合的方式评分，最终评选出各个项目的前三名。

3. 评选办法：根据各个项目的最终得分，按照总分进行排名，总分最高的队伍获得冠军，依次为亚军和季军。

一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。

二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。

三、比赛时间：2011.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。

内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。

评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。

二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。

(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取) 附幼儿歌曲：大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。

教师五项技能竞赛活动方案活动名称：教师五项技能竞赛活动目标：1. 提升教师在专业技能方面的水平；2. 激发教师的创新和竞争意识；3. 加强教师之间的团队合作和交流。

活动内容：1. 视频讲解比赛：参赛教师录制一段10分钟的视频讲解，内容可以是任何与自己所教学科相关的知识点。

视频将提交给评委进行评分并进行公开展播，以开展观众投票。

2. 口才比赛：参赛教师进行主题演讲，内容可以是教育相关的话题，如教育改革、教育理念等。

评委根据演讲内容、表达能力和口才的流利程度进行评分。

3. 创新教学设计比赛：参赛教师设计一节有创新教学内容的授课方案，并进行现场授课展示。

评委将根据教学设计、教学方法和学生反馈进行评分。

4. 团队合作挑战赛：组建由教师组成的团队进行团队合作挑战赛，比赛内容包括团队建设、协作能力、问题解决能力等方面的综合考核。

5. 专业知识竞赛：参赛教师进行专业知识的答题比拼。

比赛题目包括学科基础知识、教育法规、教育心理学等方面的题目。

活动流程：1. 报名阶段：教师自愿报名参加竞赛，填写报名表并提交给组织者。

2. 初赛：根据报名人数，选择出初赛参赛者。

初赛内容根据活动内容的要求进行。

3. 决赛：a. 视频讲解比赛决赛：组织现场进行评分和观众投票，并公布获奖结果。

b. 口才比赛决赛：现场进行主题演讲，评委进行评分，并公布获奖结果。

c. 创新教学设计比赛决赛：参赛教师进行现场授课展示，评委进行评分，并公布获奖结果。

d. 团队合作挑战赛决赛：参赛团队进行团队挑战赛，评委进行评分，并公布获奖结果。

e. 专业知识竞赛决赛：参赛教师进行知识答题比拼，评委进行评分，并公布获奖结果。

4. 颁奖仪式：对决赛阶段的获奖选手进行颁奖，同时对所有参赛选手进行表彰和鼓励。

注意事项：1. 活动参与是自愿的，不得强制教师参加。

2. 考虑到教师的工作时间安排，活动可以在非上课时间进行，避免对正常教学的干扰。

3. 活动过程中，需要有专业评委进行评分，并确保评分的公正和客观性。

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

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聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需1要，到20XX年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师五项技能比赛内容教师五项技能比赛内容包括教学设计、教学实施、评价与反思、师德师风和综合素质。

每个环节都非常关键，在教师的职业发展中起着重要作用。

下面将详细介绍各个比赛环节的内容。

首先是教学设计比赛。

教学设计是教师为了实现教育目标和要求，通过教育资源和手段的有序组织而制定的教学过程。

在比赛中，教师需要根据特定的教学目标和学生的实际情况，设计一堂有针对性、科学合理的教学方案。

评委会会根据教学目标的适应性、教学内容的全面性和合理性、任务的设置和组织的科学性等方面对教师的教学设计进行评比。

第二个比赛环节是教学实施。

教学实施是指教师在设计的基础上，将教学方案转化为实际的教学行动，通过各种教学手段和活动与学生进行互动，实现教学目标。

在比赛中，教师需要展示自己在教学实施过程中的组织能力、语言表达能力、情感表达能力等。

评委会会根据教学设计的贯彻情况、师生互动的有效性、教学流程的合理性等方面对教师的教学实施进行评比。

第三个比赛环节是评价与反思。

评价与反思是教师对教学过程和教学效果进行全面、客观的分析和评估，以便及时调整和改进自己的教学方法和策略。

在比赛中，教师需要向评委会展示自己对学生学习情况和教学效果的准确评估，以及对教学过程中的问题和不足的深入反思和改进能力。

评委会会根据评估和反思的深度和完整度、改进措施的科学性和有效性等方面对教师的评价与反思进行评比。

第四个比赛环节是师德师风。

师德师风是教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，包括教师的职业精神、道德修养和职业操守等方面的要求。

在比赛中，教师需要展示自己的职业形象、教育情怀和对待学生的态度。

评委会会根据教师的师德、师风品质、教育理念和教育情感等方面对教师的师德师风进行评比。

最后一个比赛环节是综合素质。

综合素质是指教师除了教学知识和教育技能外，还应具备的综合能力和素质，包括语言表达能力、身体素质、协作能力、创新能力等。

在比赛中，教师需要通过各种形式的综合素质测试，展示自己的综合能力和素质水平。