散文标题意蕴探究

散文标题意蕴答题技巧
人们在答题的时候往往会遇到只有一个标题的题目，想要正确地回答这类题目却又没有任何线索，很容易就会被搞得糊涂不堪。

因此，学会分析散文标题是非常重要的。

第一，散文标题意蕴的核心是解读。

在解读标题本身时，建议需要注意到其中表达的意思，一边以此为基础搭建文章结构，一边理解和深刻体会散文中的意义。

根据标题内容，可以把它分解为词语、句子和段落，并进行细致的分析，从中发现更多的内涵，以此作为解答题目的依据。

其次，在读散文时，也要特别注意到文章中的细节和主题，让自己的思维去探索其中的意思，比如细节、引证、推理等，这些细节才能最好地抓住文章的主旨，从而更好地回答问题。

另外，还能从文章中寻找作者对话题的个人见解，针对问题进行反复思考，以此来解决主题。

再者，在分析散文标题时，要注意去探究话题的背景，这样才能比较准确地回答问题，否则可能会有错误的理解。

因此，在针对标题的分析中，可以用对比、寻找矛盾点、比较不同观点、总结等方法，去抓住标题的要点、内涵和细节，从而准确回答问题。

最后，读完散文后，还要审视自己的认知，反复地检查答案是否符合标题意义，如果没有，就要重新审视文章意义，以此来提高自己的回答水平。

总之，散文标题意蕴答题技巧的核心是解读，只有抓好标题的要
点，才能准确回答问题。

要把握这些技巧，就要多读书多思考，不断地练习和反思，将来答题时可以灵活地运用。

第二部分文学类文本阅读.散文阅读07 探究散文的标题内涵与情感意蕴教学目标探究散文的标题内涵与情感意蕴教学重点难点掌握探究散文的标题内涵与情感意蕴的思维方法教学过程一考情考向探究是指对某些问题进行探讨,有发现,有创见,要求学生对材料进行研究、探讨、分析、整合等,进而提出疑问、建议,发表评价等。

主要包括以下内容:对文本自身的探究,对文本人文背景或价值、意义的探究,对文本的独特解读。

在散文文本中,设题角度主要有:探究标题内涵、探究情感意蕴。

二题点必备知识1. 探究标题内涵标题是散文的眼睛,对标题的探究,首先要了解标题的特点和作用。

标题的特点与作用如下:以时间、地点、环境为题①点明时间、地点、环境,创设背景,渲染氛围;②突出散文主题;③起线索作用、设置悬念的作用。

以物件为题①作为结构线索,使文章结构严谨;②设置悬念,引发联想;③寄托作者情感,揭示主题,隐含比喻象征义。

以人物为题①突出人物形象;②暗示叙事内容;③紧扣中心,突出主题。

以形象特征为题①铺开内容,呼应细节;②对比讽刺,强化效果。

以事件为题①突出主要事件;②紧扣中心,突出主题。

以问题为题设置悬念,引发思考。

探究标题内涵“五角度”【题型对点】(2019·天津卷)阅读下面的文章,完成文后题目。

萨丽娃姐姐的春天艾平萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。

冰雪将茫茫草原覆盖,仿佛一片亿万年的大水晶,解析了太阳的光谱,遍地熠熠生辉。

这就是草原的春天,明亮,寒冷,空旷。

呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物,沉寂始于十月、十一月,延至次年的五月,直到了六月才肯葳蕤。

呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间,几近冻土带,一年只有不足一百天的无霜期,春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑,每一种植物都是百米冲刺的运动员,奔跑着发芽,奔跑着开花,奔跑着打籽,奔跑着完成生命基因的使命。

你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰,就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单;那些毛发一样附在原野上的草类,更是生得低矮硕壮,因为它们没有时间拔高,必须快快成熟。

散文题目的理解
《文心雕龙》中说“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”，意思是读文章、研究学问要注意保持其真切纯正的东西，而不是只注重内容奇巧和辞藻华丽。

散文是表达真感情的文体，标题往往质朴纯真，但也往往意蕴深厚。

所以阅读散文时，要仔细品味耐人寻味的标题。

一、散文标题的含义(内涵)
散文标题的含义包含表层含义和深层含义，表层含义即在文章中字面的意思。

深层含义包括比喻义或者象征义，要透过字面的意思结合作者要表达的情感以及关键词来分析。

【例】《江南是一口深井》用了比喻义，把江南文化比喻成一口深井，表现文化底蕴的厚重。

二、散文标题的作用(好处)
1.点明文章的写作内容。

2.表达作者的情感或者写作态度。

3.贯穿全文的线索或者表明作者的写作思路。

4.凸显文章主旨。

5.运用修辞手法，生动形象，吸引读者阅读的兴趣。

【例】《灯如红豆》这篇文章的标题中的“灯”作为线索贯串全文的,使文章结构严谨,思路清晰;然后作者运用了比喻手法,形象生动,吸引读者。

同时“灯如红豆”含蓄地表达了作者对灯相思的情感和对灯下美好人物感怀。

《散文阅读探究主旨意蕴》学历案一、学习目标1、了解散文的特点和常见类型。

2、掌握散文主旨意蕴探究的方法和技巧。

3、通过阅读实践，提高对散文主旨意蕴的理解和分析能力。

二、学习重难点1、重点（1）理解散文“形散神聚”的特点，把握文章的线索和结构。

（2）学会从不同角度探究散文的主旨意蕴，如作者的情感态度、人生思考、社会现象反映等。

2、难点（1）准确把握散文中含蓄、隐晦的主旨表达。

（2）能够结合时代背景和作者的经历，深入理解散文的深层意蕴。

三、学习方法1、诵读法：通过反复诵读，感受散文的语言魅力和情感节奏，初步把握文章的主旨。

2、批注法：在阅读过程中，对关键语句、段落进行批注，写下自己的理解和疑问。

3、讨论法：与同学交流阅读心得，分享对散文主旨的不同理解，拓宽思维视野。

4、归纳法：总结散文主旨意蕴探究的方法和规律，形成自己的阅读策略。

四、学习过程（一）知识铺垫1、散文的特点散文是一种自由灵活、题材广泛、篇幅短小、情文并茂的文学体裁。

它“形散神聚”，所谓“形散”，指的是散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可叙述、描写、议论、抒情等；组织结构不拘一格，可自由灵活。

而“神聚”则是指散文的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么多样，都是为了更好地表达主题。

2、散文的常见类型（1）叙事散文：以叙述事件为主，通过对事件的描述来表达作者的思想感情。

（2）抒情散文：以抒发作者的情感为主，情感真挚，富有感染力。

（3）哲理散文：通过对生活中的某些现象或事物的思考，揭示出深刻的人生哲理。

（二）方法指导1、关注标题标题往往是文章的“眼睛”，能够透露文章的主旨或关键信息。

有的标题直接点明主旨，如《热爱生命》；有的标题暗示文章的主题，需要我们结合内容去深入理解。

2、分析开头和结尾文章的开头和结尾往往是作者表达主旨的重要位置。

开头可能会引出主题，奠定文章的情感基调；结尾则可能总结全文，点明主旨，升华主题。

《读明散文的“神”——探析标题意蕴》教学反思
本次微课我主要是针对散文阅读教学中探析标题这个版块进行讲解。

在高考命题考查中，探析标题意蕴（作用）类型的题是常考角度，在解答时需要向“纵深”思考，深入分析。

如何让学生掌握意蕴和作用的方法，更好地运用到生活中去，这也是我教学中的一个重要思考。

所以在我设计的过程中“创设情境——夯实基础，知识归纳——典型事例，方法归纳——强化训练”。

首先，多在课余时间阅读大量的文章，增加我们的阅读量。

其次，引导学生对散文的理解和重要语句背后主题的思考。

最后，通过相应的高考试题强化训练，让同学们夯实巩固。

虽然通过这样的设计能达到一定的效果，但还是存在一些不足，因为我只是碰触了冰山一角，还需要多元化多角度地从学生那里多可能地了解他们做错的原因，更有针对性地去入手散文阅读的题型。

路漫漫其修远兮，我会继续学习，让自己真正成为智慧型的教师。

以相勖勉！。