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第四章思维思维的概念及特点思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的、概括的反映思维和感知觉一样,都是人脑对客观事物的反映。
但是,感知觉是对客观事物的个别属性以及事物之间外部联系的反映;思维是对事物的本质属性以及事物之间内部联系及其规律间的反映。
(二)思维的特点1.间接性思维的间接性是指人借助于已有的知识经验,来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。
2.思维的概括性是指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性,而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。
例如各种概念,都是人们对一类事物的共性抽象概括。
二、思维的种类根据思维的发展水平的不同,可将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。
(二)根据思维的逻辑性:可分为分析思维和直觉思维(三)根据思维活动指向性的不同,可将思维分为聚合性思维(辐合思维、求同思维和发散性思维(辐射思维、求异思维)集中性思维是指人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题。
也就是把问题所提供1.集中性思维(四)根据思维活动创新程度的不同,可将思维分为常规性思维和创造性思维思维的过程(即思维操作)思维的过程包括分析分与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化。
(一)分析与综合(思维的基本过程)分析是指在头脑中把事物整体分解成各个部分或各个属性。
分析是人认识事物解决间题的开端,它有利于认识的深入综合是指在头脑中把事物的各个部分或各个属性按一定内在关系和联系结合成一个整体。
通过综合,可获得对事物完整的和全面的认识,有助于问题的解决分析与综合是相反而又密切相连的同一思维过程不可分割的两个方面。
分析是综合的基础,任何一种思维活动都既需要分析,又需要综合(二)比较与分类比较是把各种事物和现象加以对比,确定它们的相同点、不同点及其关系。
比较是以分析为前提的,经过分析认识了事物的属性和特征,才能进行相互比较,对事物作进一步的认识和辨别。
产品设计程序与方法——课程教学大纲课程编号：课程名称：产品设计程序与方法英文名称：Design Process and Methods of Product学时：80 学分：5适用专业：工业设计课程性质：必修先修课程：设计表现产品设计基础一．课程教学目标了解产品设计的工作内容及相关因素，系统地学习产品设计程序与方法的基础理论。
通过设计实践，让学生掌握产品设计的基本方法与步骤，提高学生的构思创新、动手动脑的综合设计能力。
二．教学内容及基本要求理论教学：第一章概论·设计、工业设计、产品设计·产品设计与造型艺术·产品设计与技术设计·产品设计的特征第二章产品设计相关因素·功能因素·技术、经济因素·审美因素·设计师的素质和能力第三章产品设计程序·设计准备阶段·设计构思阶段·设计完善阶段·设计实施阶段第四章产品设计方法·产品设计与表现·产品设计调研方法·产品设计构思方法创造性思维创造技法·产品设计评价方法实践教学：设计课题①产品改进设计·提出问题·确定目标·解决办法·构思草图·综合方案·最终效果设计课题②产品开发设计·市场调研·设计构思·综合方案·模型制作·最终效果三．教学安排及方法四．考核方式本课程的考核方式为作业评分，总成绩为设计课题①、②的平均分五．推荐教材及参考书1[产品设计程序与方法] 中国科学技术协会学会部主编，中国科学技术出版社2[产品系统设计] 吴翔编著，中国轻工业出版社。
第一章1.什么是工业设计1980年，国际工业设计协会联合会给工业设计的定义为“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、构造形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质与规格叫做工业设计”。
2、产品创新原则是什么？在产品设计过程中有四大基本原则，它包括：易用性原则、求适性原则、致美性原则和创新性原则四个方面；其中求适性原则是其核心内容，它又包括适宜、适合、适当、适应和适度五个方面。
3、简答产品易用性易用性又可分为五个属性：（1）易学性：指用户很容易能掌握如何使用产品；（2）高效性：使用有效，能很快实现预期目标；（3）易记忆：隔一段时间后，再次使用，不需学习就能自如操作；（4）少犯错：操作过程不易犯错，即使有也能及时发现并纠正；（5）满意度：用户对产品表示满意并乐于使用它。
4、什么是设计风格设计风格是产品中所表现出来的艺术特色和创造个性，体现在产品的各要素中。
设计是一种文化的存在，是设计语言、符号的使用与选择的结果。
风格本身是一种符号，是艺术形象性的标志。
它既是设计师、企业产品的个性代表，又具有复杂、完整和综合性的实质。
它受历史、社会、文化、科技、经济、环境等因素的制约，又受设计师主观因素的制约。
5、什么是绿色设计绿色设计也称为生态设计(Ecological Design)，环境设计(Design for Environment)等。
其基本思想是：在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响为最小。
对工业设计而言，绿色设计的核心是“3R”，即Reduce,Recycle,Reuse,不仅要减少物质和能源的消耗，减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便的分类回收并再生循环或重新利用。
第二章1、创造性思维的定义创造性思维又称“变革型思维”，是反映事物本质和内在、外在有机联系，是指有创见的思维过程。
简召全《工业设计方法学》复习题工业设计方法学一、填空题1、方法是指在任何一个领域中的行为，它是用以达到某一目的的手段的总和。
2、就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验、及视觉感受而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。
3、产品设计方法论中首要研究的问题是技术与艺术的结合；工业设计方法论研究的第二个问题是功能与形式的关系；工业设计及方法论研究的第三个问题是宏观和微观的关系。
4、设计问题的求解模式主要有约束模式、推理模式和搜索模式。
5、产品的功能包括实用功能、美学功能、象征功能、环境功能和社会功能。
6、创造性思维的实质，表现为选择、突破和重新建构这三者的关系与统一。
7、创造性思维的基本形式包括抽象思维、形象思维、直觉思维、灵感思维、发散思维、收敛思维、分合思维、逆反思维、联想思维等。
8、一个产品的设计开发过程通常可以分为规划阶段、方案阶段、深入设计、施工设计和市场开发等阶段。
9、包装既有保护产品的作用，也具有宣传展示的功能。
10产品深入设计阶段包括四个方面，分别是总体设计、市场研究预测、深入设计与评价和模型或样机试验。
11在功能分类中，按功能的重要程度，功能可分为基本功能和辅助功能；按功能的性质可分为物质功能和精神功能；按用户的要求，可分为必要功能和不必要功能；按功能的内在联系，可分为目的功能和手段功能。
12、商品的附加价值是指企业得到劳动者的协作而创造出来的新的价值。
13、人类生存所必不可少的商品称为生活必需品；生活中以实用价值为主的商品称为实用商品；F.M.S商品则是高档商品。
14、系统的特性包括整体性、目的性、有序性、反馈性和动态性等五个方面。
15、一个产品系统的设计，包括系统分析和系统综合两个方面。
16、提高可靠性的途径主要有三个方面即设计、生产加工和管用养修。
17广义的产品，是指为满足人们需求而设计生产的具有一定用途的物质产品和非物质形体的服务的总和。
创造性思维方法篇一：创新思维的八个方法创新思维的八个方法世纪之交，在科学技术不断发展、商品生产不断繁荣的新时代，据一些经济发崐达国家的销售专家预测，到本世纪末，随着科技的加速进步，现在的８０％－９０崐％的产品将被降低档次销售，或被迫廉价抛售，或被迫彻底淘汰，为更加高档时新崐、功能多样的产品所取代。
这就需要突破传统的思维模式，进行产品创新思维，这里简介八法，以资借鉴。
１、逆向思维。
逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为崐到达终点而把握起点的思路。
２、心理思维。
抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。
３、跟踪思维。
就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。
４、替代思维。
一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的崐更好的东西替代之。
而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。
５、物极思维。
有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。
崐物理学家称此为“物极原理”。
６、发散思维。
就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而形成崐产品的扇形开发格局，产生由此及彼的多项创新成果。
吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。
美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有２００吨废料难以处理。
一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。
所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。
这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。
产品造型设计中应考虑的因素产品造型没计的原则是实用、经济、美观。
但实际上在进行设计时应考虑的具体因素还很多，其中主要有以下几点：1)产品的功能产品的功能是指产品的技术功能，它是产品设计的主要目的，也是工业产品与消费者之间的最基本的关系。
产品造型设计应保证产品功能的充分发挥和顺利实现，并能最大限度地发挥出来。
对产品进行造型设计时，应首先考虑内在质量，不能片面地追求造型的形式美而忽略性能的先进性、结构的完整性、技术的可靠性以及其它技术指标；在色彩设计时，应首先考虑给使用者或操作者以安宁、良好的工作情绪，减轻视觉疲劳，并有足够的视觉分辨能力，以保证工作效率、产品质量和安全操作，使产品功能得以充分发挥。
2)产品的美观产品造型设计除了使产品充分地表现出其功能特点、反映先进的科学技术水平外，还要给人以美的感受。
因此，产品造型设计必须在表现功能的前提下，在合理运用物质设计条件的同时，要充分地把美学艺术中的内容和处理手法融合在整个产品造型设计之中，并要充分利用材料、结构、工艺等条件体现产品造型的形态美、色彩美、工艺美。
①形态美所谓形态美，就是产品具有整体性和规则性，使人感到产品很完善。
形态创造指某种特定的造型风格、合理的色彩搭配等，将各部分有机地结合成一整体，给人以一种美感。
构成产品形态的造型单元是一些基本的几何体(如立方体、圆柱、圆锥体、球体、棱锥体等)，有时还用到-些较为简洁的曲线曲面。
从心理上讲，基本的几何体和简洁的曲线曲面，其形态规则、单纯，形象明确，给人以深刻的印象，并容易达到明快、丰富、抽象的艺术效果，富有时代气息；从生理上讲，人的眼睛习惯于接受简洁的垂直面、水平面以及现代交通工具流线型的曲线曲面轮廓；从工艺上讲，规整的形态适合于现代化大工业生产的特点，制造工艺简单方便，便于大规模、高质量、低成本的生产。
②色彩美所谓色彩美，就是具有一定形态产品的色彩配置，给人以一种愉悦的快感。
色彩能对人产生很重要的心理、生理影响，从而赋予色彩以精神功能。
论设计艺术中创造性思维的重要性作者：陈相羽来源：《科学导报·学术》2019年第10期关键词：创造性思维；实践活动；原创设计；创新；抄袭一、设计的定义什么是设计？设计在哲学领域分析就是一种实践活动，是人类通过劳动认识世界，改造世界，创造物质财富和精神财富的一种实践活动。
而其中最根本的、最基础的创造性活动就是造物。
设计便是通过造物活动把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。
我们可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。
二、设计不等同于艺术从设计的本质上来讲，设计并不等同于艺术。
设计的本质是通过适当的外形、饱满的色彩通过不夸张，不虚假的方法，真实的表达出产品的内涵。
其主要意义在于通过设计使购买者，使用者或受众感受到产品的质量，从而产生购买的欲望。
设计不是艺术，所以设计不能根据设计师的自身的喜好来进行创作，也不能像艺术家那样随心所欲的进行作品的创作。
2.1“新”，设计的最根本的本质属性设计最根本的本质就是“新”，也就是我们常说的原创设计。
正如习近平总书记在十九大报告中说的：“创新是引领发展的第一动力。
”在当下，无论在哪个行业，创新发展都是我们现在这个社会所最关注的，设计也是如此。
设计需要求创新、求变、求异、求不同，否则设计将无法被称之为设计。
而设计中最本质的“新”也有着不同的层次，它可以是改进的，也可以是创新的。
但不管怎样，只有新颖独特的设计才会在大浪中闪耀与众不同的光芒，也是迈向成功的第一步。
2.2“人文属性”，设计的内核设计中的人文属性是设计的内核，设计归根结底，是人的设计，是为了满足人们向往美好的生活需要所服务的。
所以设计并不仅仅要满足其功能属性还要满人们的精神需求，更是有文化，有人文的设计。
三、创新与创造性思维的异同3.1创新的概念中国在20世纪90年代将“创新”一词引入科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等各种术语，并发展到社会生活的各个领域，使创新理论几乎无处不在。
产品设计方法学例卷（四）填空题（每空1分，共30分）1. 设计思维的进程可以分为分析、综合和评价三个部分。
3.设计问题的求解模式包括约束模式推理模式、和搜索模式。
4. 创造性思维的基本形式包括抽象思维形象思维、直觉思维、收敛思维、发散思维、逆向思维、立体思维、灵感思维、联想思维等。
5. 产品设计中，组合创造法则的应用主要有主体添加法、异类组合法、同物组合法和重组四种类型。
6. 创造技法中的观察分析方法主要有属性列举法、缺点列举法和希望点列举法。
7. 应用仿生法进行产品外观造型时，一般采用直感象征手法和含蓄隐喻的手法两种手法。
8. 产品功能系统中，各功能之间的逻辑关系可以分为目的功能和手段功能两种。
9. 产品结构从造型角度考虑，根据其可视与否的视觉特性，可以分为隐结构和显结构，其中显结构的集合构成产品的造型单元。
10. 设计调查中收集资料的方法主要有询问法、实验调查法、观察法和个案调查12 鲁尔巴赫德635方法中的6代表六个人参加、3代表每个人根据主题写出三个构想、5代表五分钟后将写好的卡片传递给相邻者。
13产品的适应性系统包括适应性系统的意图目的、适应性系统的外在环境和适应性系统的内部结构三个要素。
14设计评价结果的处理方法有数学分析处理、曲线化处理和图形化处理。
15方法论的结构包括技术手段操作规程、各学科具体方法科学研究一般方法和哲学方法四个层次。
16定量结构变化法中功能结构的变型方式有配置方式、空间排列方式和主要零件的尺寸变化三种。
17.产品设计可以分为开发性设计、适应性设计和变异性设计三种类型。
18 时间、方法和逻辑组成三维的设计空间。
二、简答题（共30分）一. 产品系统分析法中相关表方法有何特点？有哪些主要步骤？5分1.投入产出法：首先决定所期望的产出（结构或目标），然后决定投入并根据限制条件利用智力激励法来寻求投入产出关系（输入输出）的设想，该方法最适宜具有能量的机械装置的项目分析。
2.相关表法：以探讨设计问题中要素间的关系为目的而展开构想的方法，对设计问题进行分解，然后进行分析比较，排出主次要问题，进行列表分类，分类按照关系最重要的、希望产生关系和无关系三类进行。
创造性思维研究摘要：设计的灵魂是创意，设计创意的本质是创意的思维。
因此，创造性思维在日用品设计中的运用对设计的结果起着至关重要的作用。
因此研究发展创造性思维在日用品设计中的运用就成为了当前设计研究的重要内容。
本论文对日用品设计的创造性思维进行了理论研究之后，通过设计案例来具体说明发展创造性思维在设计中的实际运用，全文的目标是希望从整体上把握日用品设计中的创造性思维研究，为做好现代日用品设计奠定坚实的基础，更全面的开拓日用品设计的思维领域。
关键词：日用品设计；创造性思维；创造力1 研究背景及现状1.1对于创造性思维的研究我国在八十年代初期，钱学森就曾提出创建思维科学部门的建议。
所谓思维科学，是逻辑思维锁链式的环环相扣、递进式的思维方式。
然而，目前国内外对于日用品设计中创造性思维理论与应用的研究还比较缺乏，本文将对如何加强日用品设计的创造性思维研究提出一些新方法的探索，为工业设计创造性思维的理论研究做个基点。
1.2 研究的目的及意义随着科学技术的进步和物质生活水平的提高，人们追求生活品质的个性化和自由化，日用品作为最广泛的人类生活形态的触点功效，迅速而直接地反映了生活的本质面貌。
有道是“大处着眼，小处着手”，从个性化的日用产品中可以体现出当时社会的人文精神，现代设计追求的是人-产品-环境之间的和谐，如何使人在生活中感到更加方便、更加省力、更加安全和更加合理，无论是基本生活用具还是装饰品，都蕴含了生活物质基础的创造，预示了人类生活形态和文化发展的趋势。
所以，对于日用品设计来讲，分析与研究日用品设计中创造力的本质、创造性思维、创造技法和激发设计师的创造潜能是21 世纪发展的需求，这是日用品设计作为一种创造性活动所追求的本质所在。
通过对日用品的功能、造型、品牌、典型性、色彩等方面的把握，来指导日用品的设计。
日用品设计在产品设计中占有相当的比重，相比其他产品设计有着特殊性，它与我们的日常生活息息相关，它可以为我们创造全新的人性化的新生活方式。
产品设计中的创新思维【内容摘要】每个人的思维水平高低不一，是因为每一个人在考虑问题的时候都不可能很全面，总会产生思维盲点。
与技能的训练一样，思维的创新能力也可以有意识地去培养。
人的大脑需要不断开发，通过开发训练大脑思维潜能，达到培养提高人的开放能力、创新能力和创造能力的目的。
【关键词】产品设计创意创新思维创新设计产品设计的过程可以看作是发现问题、分析问题和解决问题的过程，它通过物的载体借助于一种美好的形态来满足人们的物质或精神的需要。
而创新思维是一种全方位的思维形式，能够引导人们从不同的角度、不同的层面去思考问题，从而突破思维定势，激发设计灵感，进而使人们考虑问题更为全面。
所以，创新思维的培养有助于提高设计能力。
思维人人都有，然而大家的思维水平却高低不一，总会产生思维盲点。
我们的大脑需要不断开发，通过开发训练大脑思维潜能，达到培养提高人的开放能力、创新能力和创造能力的目的。
创意始终依赖于设计者的创造性联想。
联想是创意的关键，是创新思维的基础。
那么，什么是联想呢？它是指因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映。
各种不同的事物在头脑中所形成的信息会以不同的方式达成暂时的联系，这种联系正是联想的桥梁，从而可以找出表面上毫无关系，甚至相隔遥远的事物之间的内在关联性。
例如，我们由点可以联想到线、再由线联想到面和体，甚至空间。
就产品设计而言，通过联想可以拓展创新思维的天地，使无形的概念向有形的产品转化，然后创造出新的形象。
想象是比联想更为复杂的一种心理活动，是人通过大脑提取记忆中的材料进行加工改造，并产生新的形象的心理过程。
它可以是没有预定目的和计划的，就像做梦一样；也可以是有预定目的、自觉地进行的想象。
它是人类对客观事物特有的一种反映形式，能打破时间和空间的束缚，可谓天马行空。
但想象归根到底还是来源于生活，客观现实中的各种启示激发出无穷的创意，它对我们进行创造性的思维活动有十分重要的作用，能有力推动我们创新思维的发展。
