新人教版八年级语文上册《三单元 名著导读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》公开课教案_5

《红星照耀中国》名著导读公开课教学设计
【三维目标】
1.知识与技能：了解并掌握《红星照耀中国》的主要内容、写作顺序、刻画人物的技巧，激发学生阅读红色经典的兴趣。

2.过程与方法：通过视、听、说、写、演五位一体和小组合作的方法，深化学生对内容的认识，提高学生的口语交际、快速阅读和写作的能力。

3.情感价值目标：通过对《红星照耀中国》这一经典的导读，来弘扬社会主义核心价值观，增强学生的民族自豪感，深化对红军精神的认识和学生的爱国意识和责任感。

【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神；重走红军将领的革命之路，增强民族自信心和自豪感。

【教学方法】点拨法、速读法、情景演绎法
【教学过程】
一、背景导入：
展示北京大学未名湖旁边的埃德加·斯诺墓图片，播放电视剧《红星照耀中国》中的相关片头片尾视频（共3分钟）板书：红星照耀中国。

二、小组汇报展示：
（一）整体感知，观其大略
1.每个小组为作品写上推荐词（每小组2篇）
示例：第1组：如果你想了解或重温中国1928年到1936年的历史，你应该要读《红星照耀中国》。

第2组：在这里你可以与革命伟人近距离的接触，通过文字你仿佛可以感受得到毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐特立等伟人的音容面貌。

第3组：在这里你可以鲜明看到国共两党对人民群众的不同态度。

第4组：问苍茫大地，谁主浮沉？《红星照耀中国》，向中国乃至全世界宣告了这一答案。

第5组：《红星照耀中国》里有我们的革命信仰，有红军精神、长征军神。

第6组：读完《红星照耀中国》后，你会感慨历史的沧桑与厚重，你会感受到一股强大的力量在你身后。

它们激励着祖国不断壮大，激励我们完成肩负着的使命。

（以上为对名著内容的概括，计划5分钟）
2.既然大家大力推荐这本书，那我们再一起快速阅读一遍，完成下面采访提
（二）微观品味，抓其精要
师：在这表格中，哪些内容你最感兴趣，读得最津津有味？为什么？
生（答）：……
……
采访对象（2分钟）
师：对。

通过斯诺的采访，我们可以了解到伟人的生平，更加敬佩红军这一群体。

那你们想不想成为红军？现在让我们深怀敬畏心，着重学习《彭德怀印象》《红小鬼》等这几节，来重走革命之路。

1.情景剧（预设10分钟）
场景一：第二篇：去红都的道路——红军旅伴
（斯诺旁白）：在路上的最后一天，我们在一个青翠的山谷中间的一个村子里休息吃中饭，所有的孩子们都来看他们头一次看到的洋鬼子。

我决定考他们一下。

“什么叫共产党员？”
小红军1(少磊)：“共产党员是帮助红军打白匪和国民党的人。

”
斯诺：“还有呢？”
（少磊）“他帮助我们打地主和资本家”
场景二：第七篇——同红色农民谈话
（角色分配：埃德加·斯诺：少磊；老红军：陈志鹏、谢可）斯诺：你们为什么宁可要红军？
老红军1（远飞）：白军来了怎么样？他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。

如果我们不给，就把我们当共产党逮起来。

那么怎么办呢？我们就拿我们的牲口去卖。

去年，红军不在这里，白军回来了，他们拿走了我的两条骡子，四头猪，他们给了我们什么？
老红军2（谢可）：啊幼啊幼！我们到哪里去弄这笔钱？我没有别的东西给他们偷了。

他们要我卖闺女，这是真的！我们有的人只好这样！没有牲口没有闺女的只好到保安去坐牢，许多人给冻死了……
场景三：第八篇——同红军在一起
斯诺：“红军在哪个方面比中国其他军队好？”
红军1（陈榕）：红军是革命的军队。

红军2（吴静贤）：红军是抗日的。

红军3（李蕊）：红军中的生活条件同白军生活完全不同。

我们在这里人人平等；在白军中，士兵群众受到压迫。

我们为自己和群众打仗。

白军为地主豪绅打仗。

红军4（汝娟）：红军战士是志愿当兵的，白军是强征来的。

红军（全班合）：群众恨白军；他们爱红军。

场景三：第十篇：战争与和平——“红小鬼”
（斯诺旁白：谢可）一天早上，我登上预旺堡又宽又厚的黄色城墙，我遇到了一群孩子。

红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的孩子一个孩子你一看到心就软了，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。

我想，他一定是非常想家的吧。

可是我很快我就发现自己估计错了。

斯诺：你参加红军多久了？
小红军1（少磊）：“四年！”
斯诺：“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？”
小红军1（少磊）：“不错！”“我已经当了四年红军了。

”
斯诺：“你为什么参加红军？”
小红军1（少磊）：“我常常听村里的人讲起红军。

他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。

几个月后，红军占领了漳州，来到了我们村子上。

地主、放债的和做官的都给跑了。

我家分到了地，用不着再缴租了。

家里的人很高兴，都称赞我，我的两个哥哥参加了红军。

”
斯诺：“农民喜欢红军吗？”
小红军1（少磊）：“喜欢红军？他们当然喜欢。

红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。

”
（斯诺旁白）：又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。

“很苦吧，嗯？”
小红军2（远飞）：“不苦，不苦。

有同志们和你在一起，行军是不苦的。

我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。

如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”
斯诺：总的说来，红色中国有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。

他们精神极好。

我觉得，大人看到了他们就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会受到鼓舞。

他们总是愉快而乐观，不管行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答（全体读：）“好”。

他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。

我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。

2.找出分享红军将领的革命之路（8分钟）
师：很好，“红小鬼”是中国的希望，你们青少年就是中国的希望。

中国人在品格上有着无限的发展前途，因为有红星在照耀着中国。

现在我问大家，“红星”指的是什么？
生：红军。

师：好，现在请大家找出书中的一二个领袖人物，看作者是何如描绘这些红
军将领的，并向大家分享这些红军将领的革命之路。

生：（示例贺龙）…………
师：红军由谁领导的？
生：中国共产党。

师：是啊，虽然随着时代的发展，我们现在不叫它红军了，可它有一个更神圣的名字，大家知道叫什么吗？
生：中国人民解放军。

师：是啊，他无时无刻不在保护着我们每个中国，红星照耀中国，红星捍卫中国，红星也将一直在我们心里。

板书：
红星照耀中国
埃德加·斯诺
红军精神长征精神
红色革命必胜。