部编版八年级上册语文名著导读

部编人教版语文八年级上册文学常识及名著导读文学常识1.毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。

从1949 年中华人民共和国成立到1976 年他逝世的二十几年间，毛泽东担任中华人民共和国的最高领导人。

2.“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻有及时性、真实性、准确性三个特点，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。

3.《藤野先生》的作者鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

他曾发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

4.列夫·托尔斯泰是19 世纪中期俄国批判现实主义文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

5.斯蒂芬·茨威格是奥地利著名小说家、传记作家，曾获诺贝尔文学奖。

主要作品有《一个陌生女人的来信》《三作家》《罗曼·罗兰》等。

6.《三峡》一文的作者是北魏地理学家郦道元。

7.《记承天寺夜游》一文的作者是苏轼，他是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。

8.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句中的诗眼是“直”“圆”。

这首诗的作者王维是盛唐山水田园诗派的代表诗人，人称“诗佛”。

苏轼评价其诗画“诗中有画，画中有诗”。

9.《渡荆门送别》一诗的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与“诗圣”杜甫合称“李杜”。

10.白居易字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”“诗王”之称。

11.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，散文代表作品有《背影》《荷塘月色》《绿》《春》等。

12.《白杨礼赞》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

部编版语文八年级上册期末专项复习-名著学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下面小题。

五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。

过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。

一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。

一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。

真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。

1．下列与文段中画波浪线的句子语言风格不一致的一项是（）A．尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。

B．萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。

C．小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。

D．马经常光顾我家，它们飞到饭桌上，尝尝桌上的葡萄是否熟透了。

2．文段中画横线的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。

3．阅读下面文字，完成题目。

为不断扩大“一带一路”的国际感召力，努力塑造可信、可敬的中国形象，八（1）班拟开展“红色故事大家讲”活动，小语同学选取了以下内容参与演讲。

【片段一】他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。

他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。

他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。

乒乓球打得很好，篮球也不错。

【片段二】在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。

有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。

“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。

他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。

专题九名著导读（基础梳理）《红星照耀中国》埃德加·斯诺(1905—1972),美国著名记者。

他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。

1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。

1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。

抗日战争爆发后,又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。

1942年去中亚和苏联前线采访,离开中国。

新中国成立后,曾三次来华访问,并与毛泽东主席见面。

1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。

遵照其遗愿,其一部分骨灰葬在中国,地点在北京大学未名湖畔。

1.内容概述《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。

斯诺作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道。

斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。

此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。

四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。

当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几个月的埋头写作,英文名《红星照耀中国》、中文译名为《西行漫记》的报告文学终于诞生。

2.作品的意义(1)在《红星照耀中国》中,斯诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。

他判断由于中国共产党的宣传和具体行动,使穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来的新的信念。

《朝花夕拾》1、“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”出自《朝花夕拾》中的哪一篇？（《五猖会》）2、《朝花夕拾》全书（）篇，外加一篇《》，一篇《》是鲁迅唯一一本（集）。

（十、小引、后记、散文）3、“我总要上下四方寻求，得到一种最黑、最黑、最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨碍白话者。

”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（《二十四孝图》）4、我觉得在父亲临终时照习俗不断呼叫是“对于父亲最大的错处”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（《父亲的病》）5、《二十四孝图》批判了（）和（）的孝道。

（老莱娱亲，郭巨埋儿）6、“他对我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之是为中国，大而言之，是为学术。

”他是指（）？（藤野先生）7、“无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿意‘诈’，听故事也不喜欢是谣言”选自《朝花夕拾》中哪一篇？（二十四孝图）《钢铁是怎样炼成的》1、《钢铁是怎样炼成的》：与人生的教科书（理想主义的旗帜）2、人最宝贵的是生命。

生命对于我们只有一次。

人的生命应当这样度过：当回首往事的时候，，；在临死时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业--- 。

（他不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧为人类的解放而斗争。

）3、《钢铁是怎样炼成的》作者是（国别）（前苏联，尼古拉﹒奥斯特洛夫斯基）4、奥斯特洛夫斯基又创造了另一部小说。

（《暴风雨所诞生的》）5、这是一部闪烁着光芒的长篇小说，成功的塑造了这一无产阶级英雄形象。

（崇高的理想主义，保尔﹒柯察金）6、保尔在的影响下，逐步走上革命道路的。

(朱赫来)7、保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质、、。

（为理想的献身精神、钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质）8、这部小说在艺术上取得了很高的成就。

它写人物以和为主，同时穿插、、和、。

（叙事描写内心独白书信日记格言警句）9、书中的、、也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。

（景物描写，心理描写、环境描写）《骆驼祥子》1、《骆驼祥子》讲述的一个的故事。

部编版八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》（纪实作品）【作者简介】埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905—1972）埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，他的父亲开了一家小印刷厂，但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名记者。

埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员，同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。

1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。

【背景梗概】《红星照耀中国》又译作《西行漫记》，是作者于1936年6月至10月，对中国西北革命根据地进行了实地考察，他同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。

此外，斯诺还深入红军战士和老百姓当中，对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。

之后斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，这部伟大的报告文学作品终于诞生。

《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。

人物刻画、环境描写及叙事角度几近出神入化的程度。

《大地》使美国人第一次真正了解中国老百姓，而《红星照耀中国》则使西方人了解中国共产党人的真实生活。

《红星照耀中国》的另一魅力，在于描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。

他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领，结下了或浅或深的交情。

【重点章节】第一章探寻红色中国讲述作者对红色世界的好奇，开始深入苏维埃红区的冒险，去探究苏维埃共和国、红军、共产党的秘密。

并且讲述了张学良和杨虎成与共产党达成一致搞日协议的原因和经过。

第二章去红都的道路讲述作者在进入红区的路途上被白匪追逐的经历，并讲述了国民党通过“民团”这一组织对地方的统治和镇压政策。

部编版八年级初二语文上册第三单元《名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读》说课稿一. 教材分析《红星照耀中国》是部编版八年级初二语文上册第三单元的名著导读，本单元主要学习纪实作品的阅读。

纪实作品要求客观地记述人和事，真实地反映社会生活。

本单元的学习目标是通过阅读《红星照耀中国》，了解其内容，把握其纪实特点，提高阅读纪实作品的能力。

二. 学情分析初二的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对历史知识也有一定的积累。

但是，由于时代背景的差异，学生可能对《红星照耀中国》中的历史事件和人物理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解作品的历史背景，深入理解作品的内容和纪实特点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

2.过程与方法目标：通过合作学习，讨论分析作品中的历史事件和人物，提高阅读纪实作品的能力。

3.情感态度与价值观目标：通过阅读《红星照耀中国》，了解中国的历史，激发爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

2.教学难点：深入理解作品中的历史事件和人物，理解作品所传达的精神。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、讨论分析法等，引导学生主动参与学习，提高阅读纪实作品的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示作品中的历史事件和人物，帮助学生更好地理解作品。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示《红星照耀中国》的封面和简介，激发学生的阅读兴趣，引导学生进入学习状态。

2.阅读指导：指导学生阅读《红星照耀中国》，了解作品的内容，把握作品的纪实特点。

3.合作学习：将学生分成小组，让学生讨论分析作品中的历史事件和人物，分享自己的理解和感悟。

4.成果展示：每个小组选取一个历史事件或人物，进行展示分享，其他小组成员和老师进行评价。

5.总结提升：对学生的成果进行点评，引导学生深入理解作品，激发爱国情怀。