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心向阳光，快乐成长——莒南县心理疏导活动为了帮助学生正确认识自我，关注自我成长，营造积极、阳光、和谐的校园氛围。
2022年10月10日下午，莒南县心理疏导活动走进莒南县第二小学，本次活动的主题是“心向阳光，快乐成长”，由莒南县文明办主办，小学承办，莒南县未成年人心理健康辅导站郭医生主讲。
活动中，郭医生为队员们做了《小学生心理健康情绪管理》的讲座。
首先她从心理健康常识、小学生心理健康状况、心理健康的误区、健康情绪的定义及特点、做情绪的主人和不良情绪的调适六个方面进行讲解。
接着她告诉队员们国际卫生组织在1981年就指出“健康不仅指身体健康，还包括心理健康和良好的社会适应能力”。
小学生心理健康的标准主要包括智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认知、社会适应性和行为习惯等六大方面。
她不仅细致地分析了目前小学生心理健康的状况，还针对种种误区，进行了细致的讲解，使同学们轻松走出这些认知误区。
她告诉队员们由于青少年时期的情绪丰富而强烈，起伏变化大且很不稳定，又极易冲动，所以要学会控制自己的情绪，防止不良情绪对自身产生的不良影响，勇敢地面对消极的情绪，做情绪的主人。
正确对待所遇到的问题，合理宣泄，学习一些简单有效的自我心理健康调节方法。
最后，郭医生把“弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪，只有积极主动的控制情绪，才能掌握自己的命运，成为自己的主人，才能享受幸福快乐的生活”这句话送给队员们。
活动后，队员们充分认识到心理健康的重要性，表示要努力提高自己的心理素质，培养阳光积极的健康心态。
本次精彩的心理健康教育讲座，丰富了队员们的心理健康知识，提升学生的心理健康意识，增强了自我心理调节能力，是对队员们心灵的一次洗礼，更是一次情感的熏陶。
今后，学校将进一步加强医校合作，持续加强对学生的心理健康知识培训，做好心理健康知识科普宣传及心理健康问题处置工作，为少年儿童心理健康保驾护航。
2018年第9期（总第281期）No9, 2018General,No281基础教育论坛J I C H U J I A O Y U L U N T A N7呵护孩子眼睛 守护光明未来据新华社北京8月28日电，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示指出：我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题,必须高度重视，不能任其发展。
为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，本期我们聚焦有关中小学校在保护学生视力、有效综合防治的典型案例，为“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”贡献应有的力量。
新闻眼八年防控只为呵护“心灵的窗户”北京市朝阳区实验小学学生近视率下降11％郑祖伟（《现代教育报》）2018年9月中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在新学年作出重要指示指出：我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。
习近平强调，全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。
北京市朝阳区实验小学用长达8年的实践，回应总书记的关切，也得到了北京市委常委、教工委书记林克庆的高度赞扬。
9月20日，记者从朝阳区实验小学获悉，从2010年开始，学校将学生视力健康放在了工作的重中之重的位置，学校通过建立爱眼工作室、为学生配发坐姿矫正器、改善教室照明设备、减轻学生课业负担、加长学生运动时间等综合举措，为学生的视力健康护航。
8年来，学生近视率从55.03%下降到了43.80%，降幅达11%。
建立爱眼工作室学生可享专业护眼仪治疗秉承着为幸福人生奠基的办学理念，朝阳区实验小学致力于让学生的“幸福人生从健康起航”。
2010年，朝阳区实验小学率先启动了学生视力防控及干预工作。
尽管当时学校视力不良率在全区平均值以下3个百分点，但近视学生还是占到了总数的一半以上。
525心理健康教育活动总结（精选16篇）525心理健康教育活动总结【篇1】为迎接“5.25”心理健康日的到来，让学生学会关爱自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，__市__小学主要开展了心理健康节“五个一”系列活动。
举办一场阳光健身活动5月6日下午，伴随着激昂的音乐声，声声呐喊激荡在校园上空。
__市__小学《弟子规》国学操比赛正在进行，学生阳光健康、积极向上的精神风貌得以充分展示。
5月7日，学校丰富多彩的趣味运动会徐徐拉开帷幕。
操场上，学生同台竞技展英姿，尽情生长。
讲述一个心理成长故事为引导学生感受童年的美好，以积极的心态去克服困难，战胜挫折，收获生命成长的幸福，学校在5月22日下午，举行了“我讲我的心理成长故事”比赛。
这次比赛分为两个阶段，先在班级内人人参与讲故事活动，然后每班选派一名代表参加学校的比赛。
学生通过讲述自己的成长故事，学会了在今后的生活中以积极的心态应对一切，活出属于自己的风采。
开展一次健康主题教育初夏时节，暖阳普照。
5月23日上午，__市__小学“心向阳光，快乐成长”心理健康主题升旗仪式拉开了帷幕。
在升旗仪式上，主持人首先宣布了上周五下午举行的“我讲我的心理成长故事”比赛结果，接着六年级五班潘雨涵代表参赛同学为大家讲述了自己的心理成长故事，然后四年级三班的学生表演了情景剧《五个彩色小精灵》，让大家深受启发。
最后陈朝祎副校长作了《拥有阳光心态，幸福快乐成长》为主题的总结发言，不仅让大家了解了心理健康的重要性，而且还懂得了拥有真正的心理健康的具体做法。
举办一次青春期讲座学校承接往届心理健康节活动项目，针对五年级举办了青春期专题学习活动。
借助平台专家视频，组织学生逐一认真学习关于青春期系列四个主题视频，并展开讨论。
借助活动指导学生了解自己的成长，感受青春期的美好，并鼓励学生自尊自爱，积极乐观面对青春期。
组织一次“阳光使者”展评“阳光使者在行动”是学校的心理健康活动特色项目，学校组织开展优秀“阳光使者”展示评选活动，每一位阳光使者对自己在班级中开展的心理健康帮辅工作，以讲故事、作总结、表演等方式进行现场展示，确定优秀阳光使者名单，助推特色项目的深入发展。
落实特色课后服务，助力学生可持续发展发布时间：2023-05-11T02:24:34.858Z 来源：《中小学教育》2023年第495期作者：陈素琴[导读] 在全体教师学习理解政策精神的基础上，加强对教师的培训，深入对学生的调研，了解学生的实际需求，在此基础上，学校制订了课后服务实施方案，突出实践的过程。
北京市朝阳区垂杨柳中心小学馨园分校100000夕阳西下，和时间赛跑的一天又要走进尾声，一群脸庞上映着橘红色余晖的少年，在操场上肆意挥洒着汗水。
这一群动作整齐，精神抖擞地跳着韵律十足的啦啦操；那一队专心致志，有模有样地拍动着酷炫的花式篮球；还有三五成群的，在跑道上进行轮滑比赛……引人神往的是教学楼里传出阵阵歌声，那是合唱社团的课堂。
侧耳倾听，还能发现琅琅的英语朗读声。
明亮的玻璃窗下，孩童们有的聚精会神地画画，有的正在学习各类模型的制作。
结束了一天的学习，馨园的学子们还能在特色的课后服务中，尽情享受着美妙的童年。
一、“馨”中有政策——提质减负，社会需要的实干校园“课后服务，提质减负”是社会的需要。
依据教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》以及《北京市教育委员会关于进一步规范教育教学秩序提高课堂教学质量的通知》，基于北京市、朝阳区基础教育“提质减负”工作的安排和部署，围绕我校“创造幸福教育，享受教育幸福，让生命阳光般灿烂”的办学理念，构建了以科技为主的多元课程体系，开展小学生课后服务，促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送困难，减轻家长给孩子报课外辅导经济负担等，进一步增强学校教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感，是一项民生工程。
垂杨柳中小学馨园分校有着70余年的建校历史，是全国航空示范学校，北京市科技师范校，北京市金鹏科技社团，科技特色凸显。
结合我们的办学理念与特色，馨园分校坚持落实立德树人根本任务，积极回应家长和学生的需求，充分发挥学校场地条件和管理服务的优势，同时思考和课内学习相结合，形成相互促进的局面，深度完善了社会服务体系。
让每一个生命绽放幸福光彩--北京师范大学大兴附属小学三级
课程整体建设纪略
甄艳玲
【期刊名称】《基础教育论坛（小学版）》
【年(卷),期】2014(000)005
【总页数】4页(P29-32)
【作者】甄艳玲
【作者单位】北京师范大学大兴附属小学校长兼党支部书记
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让每一个生命绽放光彩 [J],
2.让每一个生命绽放幸福光彩——北京师范大学大兴附属小学三级课程整体建设纪略 [J], 甄艳玲;
3.让每一个生命都绽放光彩——“儿童性健康教育”专题设计与实践 [J], 黎志辉
4.让每一个生命都绽放光彩 [J], 陈亮
5.武汉市汉阳区五里墩小学“生态”育人,让每一个生命绽放光彩 [J],
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心理培训心得体会（优秀7篇）开学前夕，参加了安阳幼儿师范学校培训中心岳素萍老师讲授的《快乐每一天，我的心情我做主》心理健康培训，岳老师深入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。
对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理，和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。
下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我相信在此次的培训中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应社会。
当面对消极的生活事件时，我学会了换个角度思考问题；当面对残酷的生活现实时，我学会了换个角度说服自己；当工作受到挫折时，我努力调整自己的心态，增强抗挫折的能力，做情绪和压力的主人。
并学会做出客观的分析，正确的判断，哪些方面是不可改变的，哪些方面是可以通过自己的努力加以改变的，对于那些不可改变的事情，说服自己愉快地接受，对于可以改变的地方，尽自己能力做出改变，乐观对待发生的心理冲突，做到胸怀坦荡，乐观开朗。
如果我们是树，那么心理健康就是阳光，只有拥有阳光灿烂的心态，才能在人生的道路上播撒快乐，收获幸福！新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。
现代化生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力，一些教师产生心理冲突和压抑感。
“守护生命阳光，积极健康成长”——生命教育主题班会活动方案一、活动背景：现在的独生子女，由于各种各样的原因，往往不能积极面对学习和生活上的挫折，面对心理极其敏感的孩子们，我们意识到生命教育对学生的重要性。
为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。
二、设计理念：生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现。
本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开。
三、活动主题：守护生命阳光，积极健康成长四、活动目标：1.了解生命胚胎的孕育过程，体会母亲十月怀胎的不易，萌发珍爱生命的情感；2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我，培养积极的人格特质，调动积极的情绪体验，感受生命的独特性；3.学会运用自身的潜力解决生活中遇到的挫折，发掘和培养自身的积极特质，培养主观幸福感，懂得这样的生命才是有意义的。
五、活动对象：小学四年级学生七、活动准备：视频、PPT课件、白纸若干张、学生准备克服挫折的故事八、活动形式：PowerPoint演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等。
九、活动过程：（一）认识生命一一我是怎么来的1.了解生命的孕育课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。
2、体会父母抚养我们的不易师：同学们，通过上面这段视频，大家初步了解了生命的孕育过程。
谁来说说，看完视频后你有什么样的感受?指名说一说。
师：你们知道吗？妈妈在怀孕的过程中，经历了许多我们难以想象的磨难。
比如（ppt）下面我们就来做个游戏，体验妈妈十月怀胎的辛苦。
游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。
师：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。
