人教六年级下册语文回顾拓展五课件

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通过六年的学习， 你感受最深的是什 么？让我们在各自小结的基础上交流学习 收获。可以交流学到了哪些语文知识，具 备了哪些语文能力，掌握了哪些好的学习 方法，养成了哪些好的学习习惯；可以说 说在语文学习过程中，有哪些酸甜苦辣， 受到了哪些文学的、文化的、情感的熏陶； 还可以对自己的语文学习作出评价，为以 后的学习做好准备。
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成语故事
舍本逐末
战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵 威后，以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。 使臣在献上齐王准备的礼物后，又呈上一封齐王写的 信。 赵威后收下了信，并马上拆开来看。她请使臣坐 下，亲切地问道：“久未问候，贵国的庄稼长得好 吗？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敝国国 君之命前来问候您的，可是您不先问候敝国国君，反 倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个 治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？”
发愤图强 迎难而上 群策群力 标新立异 举一反三 各抒己见 触类旁通 古为今用
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日积月累
你能将这16个四字词语（成语）分类吗？
工作方法：
集思广益 标新立异 各抒己见 群策群力 独出心裁 触类旁通 革故鼎新 举一反三 古为今用
工作态度：
实事求是 不耻下问 发愤图强 精益求精 坚持不懈
工作精神：
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科学精神 如何培养科学 精神
《跨越百年的美丽》 课 内 阅 读 课外 阅读 总结六年来语文学习的收获和感受 提示：语文知识、能力，语文学习方法、习惯 《千年梦圆在今朝》
《真理诞生于一百个问 号之后》 《我最好的老师》
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2.“舍本逐末”这个成语故事中提到的“贵”“贱”和 “本”“末”分别指的是什么？ 3.“舍本逐末”这个成语故事告诉我们一个什么道理？“舍本逐 末”是什么意思？
• “舍本逐末”的近义词： • “舍本逐末”的反义词：
仅供学习交悬而未决的世界级数学难题，曾吸引了各国 成千上万位数学家的注意，而真正能对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润 在高中时代，就听老师讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，“哥 德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启迪之言，成了他一生为之 呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。
人的天职在勇于探索真理。
---哥白尼
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深 思熟虑和严格试验的结果。 ---爱迪生
一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
---茅以升
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 ---居里夫人
日积月累：
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（ 集 思广益）、（群策群力 ）。
在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（触 类旁通），那才算是真正掌握了一项知识。
科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做 到（ 实事求是 ），来不得半点虚假。
成语故事
1.成语“舍本逐末”讲的是一个什么故事？请用一句话概括出 来。
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乏力 无独有偶
见微知著 分析
荣誉 头衔
玫瑰
诞生
逆时针 里程碑
顽强 侵蚀 隐退

你能将这16个四字词语（成语）分类吗？
工作方法：集思广益 群策群力 革故鼎新
标新立异 各抒己见 独出心裁 触类旁通 举一反三 古为今用
工作态度：实事求是 工作精神：百炼成钢 坚持不懈 迎难而上
不耻下问 发愤图强 精益求精
在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的 困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人， 才有可能到达胜利的顶峰。
用一句话概括出来。 2.“舍本逐末”这个成语故事中提到的 “贵”“贱”和“本”“末”分别指的是什么？ 3.“舍本逐末”这个成语故事告诉我们一个什么 道理？“舍本逐末”是什么意思？
• “舍本逐末”的近义词：
• “舍本逐末”的反义词：
“哥德巴赫猜想”是一个200多年悬而未决的世界级数学 难题，曾吸引了各国成千上万位数学家的注意，而真正能 对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润在高中时代，就 听老师讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论， “哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启 迪之言，成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。 陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”， 摘取这颗世界瞩目的数学明珠，陈景润以惊人的毅力，在 数学领域里艰苦卓绝地跋涉。辛勤的汗水换来了丰硕的成 果。1973年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴 赫猜想”的道路，当他的成果发表后，立刻轰动世界。其 中“1+2”被命名为“陈氏定理”，同时被誉为筛法的“光 辉的顶点”。华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予 了高度评价。世界各国的数学家也纷纷发表文章，赞扬陈 景润的研究成果是“当前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最 好的一个成果”。
一个班级就是一个集体，要把集体的事办好， 必须做到（ 集思广益）、（群策群力 ）。
在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极 思考，做到（触类旁通），那才算是真正掌握了 一项知识。 科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写 报告，都必须做到（ 实事求是 ），来不得半点 虚假。

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
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自己对科学的理解：
（1）通过六年的学习， （1）回顾课文以及课外 你感受最深的什么？交流 学习收获：语文能力，好 阅读的相关文章，说说自 的学习方法，好的学习习 己对“科学精神”的理解； 惯，学习中的酸甜苦辣， （2)联系实际，谈谈如何 受到文学、文化、情感的 在自己的学习或生活中培 熏陶等； （2）对自己的语文学习 养科学精神； 作出评价；
• 独出心裁 ：独，单独。 心裁，指个人心中的设计或筹划。 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众 不同。 举一反三：反，类推。 比喻从一件事情上类推而知道其 他更多的事情。 实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，后通常指 按照事物的实际情况，客观的处理问题。 各抒己见 ：抒，抒发，表达。 每个人都充分表达自己的 意见。 不耻下问 ：不耻，不以为耻。 指乐于向学问或地位比自 己差的人学习，而不觉得不好意思。 触类旁通 ：触，碰，遇到。 旁，别的，其他的。 通，懂 得。 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同 类的其他事物。 精益求精 ：精，完美，好。 益，更加。 已经很好了，还 要求更好。
就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样付出巨大 的心血，团结合作；
就像科学家谢皮罗、波义尔等人那样从细小的事 中看出问题；
名言欣赏
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任 我去探寻。 ---牛顿
人的天职在勇于探索真理。
Байду номын сангаас
---哥白尼
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明 都是经过深思熟虑和严格试验的结果。 ---爱迪生
他赞不绝口：“真是太好了！他的意见完全正确，有着很高 的才华。”