二、深化练习,巩固拓展
2.剪纸游戏(自主练习3)。 你还能把长方形的纸剪成什么形状呢?
剪成_五__边___形和__三__角_形。
二、深化练习,巩固拓展
3.你能在方格纸上画出格数相同,但形状不同的长方形吗? (自主练习6)
二、深化练习,巩固拓展
4.奇妙的六边形。(自主练习7)
…………………… ……………………
再准备一副七巧板。如图所示。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、回顾反思,总结提升
这节课你有什么收获?把你的收获说给你的爸爸 妈妈听一听吧!
这节课你还有什么质疑?把你的疑惑记下来,向 同学、老师请教一下吧。
长方形和正方形都有四条边,所以都是四边形。
一、创设情境,研究图形
是什么图形呢?
五边形 有五个角、五条边。
六边形 有六个角、六条边。
一、创设情境,研究图形
是什么形状的呢?
七边形
八边形
小结:图形有几条边就是几边形。
一、创设情境,研究图形
生活中你在哪里见过五边形和六边形?
一、创设情境,研究图形
3、想一想自己的学号,是偶数的起立。然后从小到大报一报再坐下。
板书其中一题:200×43
(2)、排一排:每一个学生都有2次排在第一的可能,3个同学就有2×3=6种
5的倍数,个位上是0、5
1、让学生在现实有趣的问题情境中经历对几个事物进行排列的过程,按一定的顺序有条理地进行思考,并用自己喜欢的方式表示出对
几个事物进行排列的所有方案,探索排列的规律。
直角梯形不是轴对称图形。
第七单元信息窗1
五边形和六边形的认识
温 馨 提 示:
请同学们准备好小棒、长方形纸片、六边形纸片 课本、练习本、铅笔、直尺。