服装教案
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中班教案《服装》
中班教案《服装》一、教学目标1.认识常见的服装，并能够正确说出其名称。
2.学习如何穿衣服和系鞋带，并能够自己进行简单的穿着。
3.培养学生的观察力和动手能力，培养他们整理自己服装的好习惯。
4.激发学生对服装的兴趣，促进他们的语言和思维的发展。
二、教学准备1.PPT课件：包括常见的服装图片和相关词汇。
2.穿衣服和系鞋带的实物或模型。
3.学生的衣物和相关道具。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•利用PPT展示不同种类的服装图片，让学生观察并回答问题，激发他们对服装的兴趣。
2. 新知引入 (10分钟)•通过展示PPT上的服装图片，教授相关的词汇，如：帽子、鞋子、衬衫、裙子、裤子等。
让学生跟着念几遍，加深记忆。
3. 认识服装 (15分钟)•让学生围绕课桌，教师展示一件件服装，并鼓励学生说出服装名称。
•学生将自己身上的衣物拿出来，和同桌分享并说出衣物的名称。
•帮助学生辨认衣物的颜色和形状，通过提问促使学生思考和参与讨论。
4. 穿衣服 (20分钟)•教师引导学生学习穿衣服的过程。
•先介绍如何穿衬衫，然后教师示范，学生模仿操作。
•接着介绍如何穿裙子/裤子，同样进行示范和模仿。
•引导学生互相帮助，模拟实际的穿衣场景，培养合作意识和自助能力。
5. 系鞋带 (15分钟)•教师介绍系鞋带的步骤，并进行示范。
•让学生跟着教师一起学习，逐步掌握系鞋带的方法。
•安排练习时间，让学生互相帮助，轮流练习。
6. 整理衣物 (10分钟)•引导学生整理自己身上的服装。
•让学生将自己的衣服折叠整齐，收拾进书包或自己的专用衣物盒中。
•通过对比不同整齐程度的衣物，让学生认识到整理衣物的重要性，并培养良好的生活习惯。
7. 小结 (5分钟)•回顾本节课所学的服装名称、穿衣服和系鞋带的方法、衣物整理的重要性等内容。
•鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，并提醒他们与家长分享所学的内容。
四、课后延伸活动•学生回家后，观察家人的服装，并尝试用学过的词汇进行描述。
幼儿园中班社会教案《服装》
幼儿园中班社会教案《服装》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域，以《服装》为主题，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解服装的种类、特点以及穿着的规范。
教材涵盖服装的分类（如运动装、正装、民族服装等）、色彩搭配、服装配饰（如帽子、鞋子、包包等）以及服装的穿着礼仪。
二、教学目标1. 培养幼儿对服装的认知，知道不同场合穿着不同服装的要求。
2. 培养幼儿的审美能力，学会服装色彩搭配的基本原则。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的服装及穿着场合。
难点：服装色彩搭配原则的运用，以及穿着礼仪的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：服装模型、服装图片、视频资料、服装配饰实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：播放一段幼儿穿着不同服装参与各种活动的视频，引导幼儿观察并说出服装的特点及适合的场合。
2. 观察与讨论（10分钟）：展示各种服装图片，让幼儿观察并讨论服装的类型、颜色、配饰等，引导幼儿分析服装与场合的关联。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行服装搭配实践活动，让幼儿动手操作，尝试不同颜色、款式的搭配，并说明搭配理由。
4. 穿着礼仪（5分钟）：讲解服装穿着礼仪，让幼儿知道在不同场合穿着的基本要求。
六、板书设计1. 服装分类：运动装、正装、民族服装等。
2. 色彩搭配：对比色、邻近色、冷暖色等。
3. 穿着礼仪：不同场合穿着要求。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家中的服装，分析服装的类型、颜色、配饰等，并尝试进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，但对于穿着礼仪的部分，部分幼儿还未能完全掌握。
在今后的教学中，应加强穿着礼仪的讲解和实践。
2. 拓展延伸：可组织一次“服装秀”活动，让幼儿自己设计、搭配服装，并进行走秀展示，提高幼儿的实践能力和自信心。
同时，可邀请家长参与，增进家校互动。
服装专业教案模板范文
课程名称：服装设计与应用授课班级：XX班授课教师：XX授课时间：XX年XX月XX日课时安排：2课时一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解服装设计的基本概念、原则和流程；（2）掌握服装面料、色彩、款式等基本知识；（3）了解服装制作工艺和服装市场动态。
2. 技能目标：（1）培养学生独立进行服装设计的能力；（2）提高学生的审美能力和创新意识；（3）使学生掌握服装制作的基本技能。
3. 情感目标：（1）激发学生对服装设计的兴趣和热情；（2）培养学生热爱生活、关注时尚的态度；（3）增强学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 服装设计基本概念与原则2. 服装面料、色彩、款式的基本知识3. 服装制作工艺简介4. 服装市场动态分析三、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）展示一组时尚服装图片，激发学生学习兴趣；（2）介绍服装设计专业的发展前景。
2. 讲授新课（1）讲解服装设计的基本概念、原则和流程；（2）介绍服装面料、色彩、款式的基本知识。
3. 课堂练习（1）学生分组讨论，总结所学知识；（2）每组选取一个服装款式，进行设计构思。
第二课时：1. 案例分析（1）展示一组优秀服装设计作品，分析其设计特点；（2）引导学生学习服装设计的方法和技巧。
2. 课堂练习（1）学生根据第一课时的设计构思，进行服装设计；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 评价与总结（1）学生展示自己的设计作品，进行自评和互评；（2）教师点评，总结本次课程所学内容。
四、教学评价1. 学生对服装设计的基本概念、原则和流程的掌握程度；2. 学生对服装面料、色彩、款式等基本知识的了解程度；3. 学生独立进行服装设计的能力；4. 学生的审美能力和创新意识；5. 学生的团队协作和沟通能力。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；2. 教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握服装设计的基本技能；3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
美丽的服装教案4篇
美丽的服装教案4篇美丽的服装教案1活动目标（1）学习用对称的方法画衣服；（2）会用多种图案装饰衣服；（3）感受对称美。
（4）养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备（1）范画两幅；（2）收集有美丽图案的衣服；（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。
活动过程Ⅰ导入（1）谈话，导入主题。
提问："我们每天都要穿什么？"Ⅱ幼儿第一次操作（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。
提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"重点引导幼儿说出衣服的主要特征。
Ⅲ分享经验3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。
提问：（1）蝴蝶有什么？（2）它的身体、翅膀是怎样的？（3）蝴蝶喜欢做什么？老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。
Ⅳ幼儿再次操作4、幼儿作画。
教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。
5、幼儿自由参观同伴作品后小结。
引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。
4活动延伸把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。
教学反思：对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。
充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。
教师可以多画一些图案供他们参考。
美丽的服装教案2活动目标：1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。
4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。
5、启发幼儿对美的探索。
活动准备：1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。
2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。
3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。
4、走时装秀的音乐。
幼儿园中班《服装》教案
幼儿园中班《服装》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第三章节——《生活中的美》。
详细内容包括：认识不同的服装，了解服装的基本结构，学习通过绘画表达自己的服装设计。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的服装名称，如裙子、裤子、衣服等。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察服装的颜色、款式和图案。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，学会通过绘画表达自己的服装设计。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察服装的细节，并运用到自己的绘画作品中。
重点：认识不同的服装，学会通过绘画表达自己的服装设计。
四、教具与学具准备教师准备：各种服装图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用服装店的角色扮演，让幼儿观察并说出各种服装的名称。
2. 讲解与示范（5分钟）教师展示服装图片，讲解服装的基本结构，如衣领、袖子、口袋等。
示范如何通过绘画表达自己的服装设计。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在画纸上用画笔、彩泥、剪刀等材料，创作自己的服装设计。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 服装名称：裙子、裤子、衣服等。
2. 服装结构：衣领、袖子、口袋等。
3. 服装设计作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一套自己喜欢的服装。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对服装的认识和绘画技能的掌握程度。
2. 拓展延伸：(1) 课后让幼儿收集自己喜欢的服装图片，进行分享。
(2) 组织一次服装设计比赛，鼓励幼儿参与。
(3) 结合其他领域，如语言、音乐等，开展与服装相关的活动，丰富幼儿的知识和经验。
小学美术《服装》教案
1.讨论主题：学生将围绕“服装搭配在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了服装的基本构成、搭配原则和在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对服装搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《服装》教学过程中，我发现学生们对服装搭配这一主题非常感兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围活跃。以下是我对这节课的一些思考：
此外，学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性，大家围绕服装搭配在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我在这个过程中扮演了引导者的角色，适时提出问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们对于这一主题有了较为深入的理解。
然而，我也发现了一些不足之处。在讲授重点难点时，可能部分学生对颜色搭配和款式搭配的理解还不够透彻，需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。同时，对于教学难点的解析，我应该尽量用简洁明了的语言和丰富的实例，让学生更容易理解和掌握。
-创意设计方法：引导学生运用联想、夸张、组合等设计手法，激发创意思维，培养学生的创新能力。
-制作实践：指导学生动手制作一件简单的服装作品，强调实践操作中的技巧和注意事项。
举例：在讲解服装的基本构成时，可以通过展示不同材质的面料，让学生触摸和感受，理解面料对服装的影响；在教授服装搭配时，可以选用常见的颜色和款式，通过实际搭配展示，让学生直观地掌握搭配原则。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了服装的基本构成、搭配原则和在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对服装搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《服装》教学过程中，我发现学生们对服装搭配这一主题非常感兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围活跃。以下是我对这节课的一些思考：
此外，学生在小组讨论环节表现出了很高的积极性，大家围绕服装搭配在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我在这个过程中扮演了引导者的角色，适时提出问题，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们对于这一主题有了较为深入的理解。
然而，我也发现了一些不足之处。在讲授重点难点时，可能部分学生对颜色搭配和款式搭配的理解还不够透彻，需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。同时，对于教学难点的解析，我应该尽量用简洁明了的语言和丰富的实例，让学生更容易理解和掌握。
-创意设计方法：引导学生运用联想、夸张、组合等设计手法，激发创意思维，培养学生的创新能力。
-制作实践：指导学生动手制作一件简单的服装作品，强调实践操作中的技巧和注意事项。
举例：在讲解服装的基本构成时，可以通过展示不同材质的面料，让学生触摸和感受，理解面料对服装的影响；在教授服装搭配时，可以选用常见的颜色和款式，通过实际搭配展示，让学生直观地掌握搭配原则。
服装设计教案5篇
服装设计教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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服装设计教案7篇
服装设计教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班关于服装课程教案
小班关于服装课程教案教案标题：小班关于服装课程教案教案目标：1. 帮助幼儿了解服装的基本概念和功能。
2. 培养幼儿对服装的兴趣和审美意识。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教案时间：2周教案步骤：第一周：1. 介绍服装的基本概念（5分钟）- 使用图片和实物向幼儿展示不同种类的服装，如上衣、裤子、裙子、鞋子等，并解释它们的作用和用途。
- 引导幼儿讨论不同季节和场合需要穿的不同服装。
2. 探索不同材料的服装（15分钟）- 准备一些不同材料的服装样品，如棉、丝、羊毛等，并让幼儿触摸、感受这些材料的特点。
- 带领幼儿讨论不同材料适合哪种季节和场合穿着。
3. 制作简单的服装（30分钟）- 提供一些简单的服装制作材料，如纸、剪刀、胶水等。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，制作自己的服装样品。
4. 服装品味游戏（15分钟）- 准备一些不同风格的服装图片，如正装、休闲装、运动装等。
- 让幼儿根据图片进行分类，培养他们的服装品味和审美意识。
第二周：1. 服装设计活动（30分钟）- 引导幼儿设计自己的服装，并提供相应的绘画和装饰材料。
- 鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的服装样式。
2. 服装游行（30分钟）- 邀请幼儿穿着自己设计的服装进行游行。
- 在游行中，让幼儿展示自己的创意和设计。
3. 服装展览（15分钟）- 在教室或学校内举办一个小型的服装展览，展示幼儿设计的服装作品。
- 邀请其他班级的幼儿参观展览，分享他们对服装的认识和观点。
4. 总结和评价（10分钟）- 与幼儿一起回顾整个服装课程，让他们分享自己的收获和体会。
- 给予积极的评价和鼓励，激发幼儿对服装的兴趣和创造力。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的服装样品和设计作品，评估他们的创造力和动手能力。
3. 听取幼儿对服装课程的反馈和意见。
教案扩展：1. 邀请家长参与服装课程，共同制作服装样品。
2. 组织服装秀活动，让幼儿展示自己设计的服装作品。
幼儿园中班《服装》教案
幼儿园中班《服装》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域课程，主要围绕“服装”这一主题展开。
教学内容包括教材《快乐成长》第四章第二节“我们的衣服”，详细内容为认识各种服装及其特点，了解服装的用途，学会简单搭配服装。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的服装名称，如裙子、裤子、衬衫等，并了解它们的特点。
2. 培养幼儿对服装的审美观念，学会简单搭配服装，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：服装的搭配技巧。
教学重点：认识各种服装，了解服装的用途，学会简单搭配服装。
四、教具与学具准备教具：各种服装图片、挂图、镜子、搭配服装的玩具。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画衣架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的服装挂图，引导幼儿说出图中的服装名称。
（2）教师出示各种服装图片，让幼儿分辨并说出它们的名称。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师结合图片，讲解各种服装的特点和用途。
（2）教师示范如何为玩具搭配服装，并讲解搭配原则。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自选画纸和彩笔，为画衣架上的衣服涂上自己喜欢的颜色。
（2）幼儿相互观察，交流彼此的作品，分享搭配心得。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放搭配服装的练习题，幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭配过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出搭配理由。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我们的衣服》2. 内容：（1）各种服装图片（2）服装名称及特点（3）搭配原则七、作业设计1. 作业题目：为你的玩具搭配一套服装2. 答案：（1）选择合适的服装颜色和款式（2）注意服装的搭配原则，如上浅下深、上宽下窄等（3）发挥想象力，创造独特的搭配风格八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿对服装有了更深入的了解，但在搭配环节，部分幼儿仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
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妈妈的围裙（美术）
活动目标：
1、尝试运用两种不同的服饰风格和自己喜欢的各种纹样装饰妈妈的围裙。
2、大胆对不同纹样图案进行创造性的组合和合理的布局，创造富有美感的装饰图案。
活动准备：ppt、大报纸、彩色笔、水粉颜料、水粉画笔、剪刀、胶带、桌布、抹布
活动过程:
1、观察欣赏并讨论：不同围裙的装饰特征，如：这些围裙上有什么样的花纹，仔细看一看这些花纹有什么特点，引导幼儿感知和发展不同的纹样，不同的布局。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3、不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现。
1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
活动过程
1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?
2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
扣子画（一）
【活动目标】
1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。
2、材料准备：PPT
【活动过程】
一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
二、漂亮的民族服饰
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
布贴画
活动目标：
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
认识不同职业的服装（社会）
活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备：请家长协助准备各行业的服装。活动过程一、与幼儿交谈自己的理想。1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?
2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?
二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
活动准备：T恤、白纸、颜料、剪刀、彩纸
活动过程：
1、欣赏与谈话导入，幼儿回忆经验，调动制作兴趣。
（1）由于上学期《京剧脸谱》的主题开展，幼儿对在T恤上做画并不陌生，请幼儿回忆在体恤上作画的过程。
（2）请幼儿欣赏其他方式绘制的T恤，观看ppt
2、对幼儿的创想进行提问
你想在运用什么方法来做一件创意T恤（贴、缝、画、染）
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
服装的由来
活动目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动准备：ppt
活动过程：
1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
3、幼儿根据自己的创想进行操作
4、家中有不用的衣服都能变成一件有创意的事物，变废为宝，增强幼儿环保意识。
我是小裁缝（综合）
活动目标：
1．树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2．学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
3．发展创造力和审美能力。
活动准备：
1.经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演
8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】
1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
民族服饰
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备：各族服饰图片
活动过程
一 、谈话导入
1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
3、鼓励幼儿将作品布置到墙饰中相互欣赏并说一说自己是用什么样的花纹装饰的，这些花纹是怎样排列的，等等，引导幼儿从色彩，构图等方面进行评价。
创意T恤（美术）
活动目标：
1、尝试用水粉颜料在旧T恤上作画，初步掌握“湿画法”的要领。
2、能自主用颜料和辅助材料绘画装饰T恤，增强艺术表现力和创造力。
3、感受在布上作画的乐趣，体验艺术表现的快乐，增强环保意识。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?
2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?
2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?
2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3、幼儿自由创作，教师巡回指。
四、欣赏评议。
1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”
2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。
【结束活动】
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。
哪块布料喝水多
活动目标
1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!
3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?
2、幼儿回答。老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们!
指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
二、探索发现。
1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。
2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
2.物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、
旧挂历、装饰用的废旧材料若干。
活动目标：
1、尝试运用两种不同的服饰风格和自己喜欢的各种纹样装饰妈妈的围裙。
2、大胆对不同纹样图案进行创造性的组合和合理的布局，创造富有美感的装饰图案。
活动准备：ppt、大报纸、彩色笔、水粉颜料、水粉画笔、剪刀、胶带、桌布、抹布
活动过程:
1、观察欣赏并讨论：不同围裙的装饰特征，如：这些围裙上有什么样的花纹，仔细看一看这些花纹有什么特点，引导幼儿感知和发展不同的纹样，不同的布局。
指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？
3、不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。
4、鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。
三、创作表现。
1、请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
活动过程
1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?
2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
扣子画（一）
【活动目标】
1、感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。
2、尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。
3、感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。
【活动准备】
1、经验准备：观察过不同形状的纽扣，有在物体上添画的经验。
2、材料准备：PPT
【活动过程】
一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》，引导幼儿自由想象，自由表述。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
二、漂亮的民族服饰
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
布贴画
活动目标：
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。
认识不同职业的服装（社会）
活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备：请家长协助准备各行业的服装。活动过程一、与幼儿交谈自己的理想。1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?
2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?
二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
活动准备：T恤、白纸、颜料、剪刀、彩纸
活动过程：
1、欣赏与谈话导入，幼儿回忆经验，调动制作兴趣。
（1）由于上学期《京剧脸谱》的主题开展，幼儿对在T恤上做画并不陌生，请幼儿回忆在体恤上作画的过程。
（2）请幼儿欣赏其他方式绘制的T恤，观看ppt
2、对幼儿的创想进行提问
你想在运用什么方法来做一件创意T恤（贴、缝、画、染）
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
服装的由来
活动目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动准备：ppt
活动过程：
1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
3、幼儿根据自己的创想进行操作
4、家中有不用的衣服都能变成一件有创意的事物，变废为宝，增强幼儿环保意识。
我是小裁缝（综合）
活动目标：
1．树立初步的环保意识和废物利用的意识。
2．学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装。
3．发展创造力和审美能力。
活动准备：
1.经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演
8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】
1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
民族服饰
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备：各族服饰图片
活动过程
一 、谈话导入
1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
3、鼓励幼儿将作品布置到墙饰中相互欣赏并说一说自己是用什么样的花纹装饰的，这些花纹是怎样排列的，等等，引导幼儿从色彩，构图等方面进行评价。
创意T恤（美术）
活动目标：
1、尝试用水粉颜料在旧T恤上作画，初步掌握“湿画法”的要领。
2、能自主用颜料和辅助材料绘画装饰T恤，增强艺术表现力和创造力。
3、感受在布上作画的乐趣，体验艺术表现的快乐，增强环保意识。
1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?
2、幼儿观察并讲述。
3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
三、描述各行各业人员的服装特点。
1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?
2、幼儿看图并大胆进行讲述。
四、简单了解服装与职业的关系。
1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?
2、提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。
3、幼儿自由创作，教师巡回指。
四、欣赏评议。
1、在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”
2、鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。
【结束活动】
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，保持环境的整洁。
哪块布料喝水多
活动目标
1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!
3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。
五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?
2、幼儿回答。老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们!
指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？
二、探索发现。
1、出示各种纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。
2、鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。
指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。
4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
2.物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、
旧挂历、装饰用的废旧材料若干。