富饶的西沙群岛1

第七講Mary Wollstonecraft and Mary Shelley母女Mary Wollstonecraft (1759~1797)Mary這對母子檔是浪漫主義史上的兩個傑出女性。

Wollstonecraft的父親是個紳士農夫（Gentleman Farmer），可惜事業失敗又酗酒成性，家裡常有暴力行為發生。

19歲離家，在巴斯區(Bath)做一個有錢人的Companion。

在上流社會生活的Wollstonecraft，非常看不起他們的生活。

1780年，Wollstonecraft回去照顧她垂死的母親。

她的妹妹在1784年因為生產而得到憂鬱症，Wollstonecraft以為這是因為她丈夫的暴力所造成的，於是與她兩個妹妹與另一女子Fanny Blood在倫敦開辦一座女子學校。

但不久Fanny便因肺病去世，這個學校也因經濟困難而關閉。

這些刺激使到Wollstonecraft在1786年完成第一本著作《Thoughts on the Education of Daughters》，同時成為貴族的家庭教師。

但因為小孩太喜歡她而開始懼怕他們的真正母親，而被這個家庭炒了魷魚。

在此之後，Wollstonecraft開始做些翻譯工作。

在1792年，她用六個星期的時間就寫出了《為女權之過平反(A Vindication of the Right of Women)》，這本書的主題是女性遭受到的不平等待遇，而這也是她的親身經歷。

但同時，她的強烈文筆雖然不能一針見血把問題給顯示出來，但至少凸顯了這個問題。

她發現不僅是中下階層的女性不得平等，連上流社會也沒有多少伸展的空間。

因此，女性只能藉著狡詐的頭腦與諂媚來獲得一般的權力，而男人也常誤用這不平等制度所賦予他們的權力。

在1792年，Wollstonecraft前往法國研究法國大革命的概況。

她與一個美國人Gilbert Imlay 談戀愛，但後來卻發現Imlay並不愛她，於是便自殺但是未遂。

18 富饶的西沙群岛【基础须知】1.我会解词语前哨(qián shào)：军队驻扎时向敌人方向派出的警戒部队。

五光十色(wǔguāng shí sè)：色彩鲜艳，颜色繁多。

瑰丽(guī lì)：十分美丽，很好看。

（例句）童年是一幅画，色彩斑驳，瑰丽多姿。

蠕动(rú dòng)：像昆虫爬行那样移动。

威武(wēi wǔ)：力量强大，有气势。

栖息(qīxī)：停留；歇宿。

成群结队(chéng qún jié duì)：一群群（人或物）集合在一起。

千奇百怪(qiān qí bǎi guài)：形容各种各样奇怪的事物。

祖祖辈辈(zǔzǔ bèi bèi)：指世世代代。

必将(bì jiāng)：必然，一定会这样。

2. 近义词富饶—富裕交错—交织栖息—休息绽开—盛开优美—优雅3.反义词丰富—单调茂密—稀疏富饶—贫瘠庞大—微小美丽—丑陋【重点梳理】为什么说西沙群岛是可爱的？西沙群岛海水五光十色，瑰丽无比；海底岩石上生长着美丽的珊瑚，鱼虾成群结队；海滩上有拣不完的贝壳，还有有趣的大海龟；树林里栖息着各种海鸟，鸟蛋非常多。

西沙群岛不仅风景优美，而且物产丰富，美丽而富饶的西沙群岛当然可爱了。

【难点再现】《富饶的西沙群岛》中有这样一句话：“海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

”为什么文中用“拣”字而不用“捡”字呢？“拣”是挑选的意思，而“捡”是拾取的意思。

“拣不完”说明西沙群岛的海滩上贝壳不但多，而且美中还有更美的，可以任你挑选。

如果换成“捡”字，意思就变成了只是单纯地捡拾沙滩上的贝壳，就不能突出西沙群岛贝壳的美丽。

“拣”字从一个侧面反映了西沙群岛的美丽风景，更加突出了文章的中心。

22富饶的西沙群岛——三年级上册一、教学目标1、认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，通过网络以及教师制作的课件，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、读句子，理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。

5、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。

二、教学重、难点教学重点：1、了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。

2、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

3、有感情朗读课文，能在读中想，读中牾，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。

教学难点：读懂第2~6自然段，理解描写海水色彩和海域物产的段落，从而感受我国西沙群岛的美丽和富饶。

三、教学用具：课件；黑板；粉笔；生字卡片；诗歌四、教学课时：二课时五、教学过程第一课时（一）游戏导入，引入课题1、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，并且展示西沙群岛风光片2、多媒体课件出示祖国地图（第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置；第二张图略述“海防前哨”的含义：周围是菲律宾、越南等国家。

）师：这节课就让我们来游览祖国的“海防前哨”——美丽富饶的西沙群岛吧！（二）初读课文，总体感知3、生自由读课文，并提出以下的要求。

（1）扫清生字词的障碍，将课文读通、读顺。

（2）指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？（用横线画出）中心句：那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

（板书）（3）思考课文是从哪几个方面介绍西沙群岛？（板书：海水、海底、海滩、海岛。

）（三）再读课文，深入感知4第三、四自然段：海底（1）播放海底的纪录片。

这段录像所展现的内容是在文章中的第几自然段？（第三、四自然段）师：那么这节课我们就来探寻这神秘的海底世界。

《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1、在朗读课文中,自学生字新词,理解“富饶”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”、“五光十色”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、感受西沙群岛的优美富绕和课文优美的语言,激发学生的爱国情感。

4、学习作者总分及总分总的写作方法。

二、运用形象直观的方法，引入课文，检查自学情况。

1.教师出示课题，出示中国地图，并简介西沙群岛的他理位置。

2、板书自学题进行自学。

(1)读准字音，认清字形，联系上下文解释字义。

( 2 )西沙群岛是怎样的小岛?课文从哪儿方面米介绍西沙群岛的?( 3)质疑问难。

三、根据自学题讨论，开展讲读，从整体到部分进行“读、议、练”的训练。

!、根据自学题讨论，作如下板书:海水海里。

风景优美海滩。

物产丰富海岛2、齐读一、六小节，指名四人分读“海水” “海里”“海滩” “海岛”这四部分课文。

3、分节讲读。

（1）第一节讨论:为什么说四沙群岛是个可爱的地方？(课文一开始就介绍了西沙群岛的地理位置，说明西沙群岛之所以“可爱”是因为那里“风景优美，物产丰富”。

下面的文章就是围绕着“风最优美，物产丰富”来写的。

)（2）讲读第二节，让学生根据“海水是什么样的?为什么有这么多的色彩?”默读课文，找出层次。

然后用提问引读理解因果关系的句子。

( 板书;五光十色)（3）小结:此节第一句叙述结果，第二句补充交代原因。

（4）讲读第三节:海里有些什么?(板书:珊瑚海参。

龙虾鱼）（5）哪一种水产是详细写的?'(指名学生分句读)（6）你认为哪些句子写得很美?为什么?讲读第四节;讨论，这节有几句句子?可分儿层相思中/各说什么?(分层朗读、板书，贝壳海龟)（7）讲读第五节;为什么说西沙群岛是鸟的天下? (板书;鸟蛋。

鸟粪)（8）这一节第三至五句写了什么地方？有什么东西？这和第一节中的哪个词语是呼应的? (物产丰富)教学第六节可抓住:这节的哪些内容是和第一节相呼应的(“海防前线”和。