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九年级教科版《道德与法治》课件15培养契约精神

九年级教科版《道德与法治》课件15培养契约精神

环节一 订立合同我最懂
合同的主要内容是规定各方当事人的 权利和义务。
合同的内容也称为合同的条款。
环节二 合同违约需承责
（1）旅行社的行为是违约行为吗？什么是违约行为？ （2）如果是违约行为，属于预期违约还是实际违约？什
么是预期违约和实际违约？
环节一 订立合同我最懂
所谓违约，就是当事人一方不履行合同义 务或履行合同义务不符合约定。
解读合同1：
我国民法规定，将自然人的民 事行为能力分为三类：完全民 事行为能力、限制民事行为能 力、无民事行为能力。
小张属于限制民事行为能力， 所以此合同无效。
解读合同2和合同3
合同法有相关规定.
第五十二条有下列情形之一的， 合同无效：
（一）一方以欺诈、胁迫的手段 订立合同，损害国家利益；
（二）恶意串通，损害国家、集 体或者第三人利益；
环节二 合同违约需担责
违约责任的承担方式 1.采取补救措施 2.赔偿损失 3.支付违约金 4.继续履行 5.适用定金罚款
环节三 契约意识装心中
带着一名乘客飞震区，这“专机”满载契约精神
九寨沟地震后，不少旅客出于避险的本能改变 了前往九寨沟的行程，一些航空公司为满足旅客需 求，也及时予以改签退票。但是2017年8月8日晚间 从无锡飞往九寨沟的一架航班，仅搭载了一名乘客， 按照原定行程飞往了九寨沟。
原来该架航班的123名旅客中，只有一名女士 按时办理登记手续并表示继续行程，航空公司最终 尊重了旅客的选择，不计成本和风险飞往震区。
约精神是一种自由、平等、守 信的法治精神。
环节三 契约意识装心中
（1）请列举你所了解因 违约而受法律制裁的实际 案例。
中的立身之本。
谢谢大家！
在生活中你愿意和季布这样的 人往来吗？为什么?

第十五课培养契约精神 课件

第十五课培养契约精神 课件
提高自我约束力
在履行契约的过程中，个人需要自我约束和自我管理，有助于提高 自我控制和责任感。
促进个人发展
具备契约精神的人更容易赢得他人的信任和合作机会，从而促进个 人事业的发展。
对社会发展的价值
促进社会诚信体系建设
01
培养契约精神是社会诚信体系建设的重要组成部分，有助于减
少失信行为，维护社会秩序。
明确期望
家长应与孩子明确期望和 要求，让孩子明白自己的 责任和义务，培养孩子的 责任感。
建立奖惩机制
通过适当的奖励和惩罚， 让孩子明白遵守契约和违 反契约的后果，强化契约 精神。
学校教育
课堂教育
学校应将契约精神教育纳 入课程中，通过课堂教学 向学生传授契约精神的重 要性。
实践活动
学校可以组织各种实践活 动，如社会实践、志愿服 务等，让学生在实践中体 验和践行契约精神。
法制观念
总结词
法制观念是契约精神的保障，是维护市场秩序的重要手段。
详细描述
在市场经济中，法制观念是契约精神的保障。它要求人们遵守法律法规，尊重法律权威，维护市场秩 序。只有具备法制观念的人，才能在交易中做到守法、合规，避免违法违规行为的发生。
培养契约精神的方
03
法
家庭教育
01
02
03
树立榜样
家长应成为孩子学习的榜 样，遵守契约，言行一致 ，让孩子看到诚信和守信 的重要性。
在国家治理中，政府与公民之间需要建立互信和合作关系，契约精 神是实现这一目标的重要基础。
维护国家稳定和发展
具备契约精神的公民更容易形成共识和合力，为国家的发展提供稳 定的社会基础。
TH任意识是契约精神的重要体现。它要求人 们在交易中对自己的行为负责，对自己的承诺负责。只有具 备责任意识的人，才能在交易中维护自己的权益，同时也尊 重他人的权益。

契约精神培训课件

契约精神培训课件

契约信守精神是契约精神的核心精神,
信， 信用，言而有信 信用是人生成功阶梯的
第一步 孔子说：人而无信，不
知其可也 无信无立
信乃立业之本，万事之源
做人做事，实事求是 实话实说，谈吐得体 承诺是金，兑现为道 以人为鉴，以诚为真 诚为金 ，信为道
8
❖4、契约救济精神 契约救济精神是一种救济的精神, 在商品交易中人们通过契约来实现对自己的损失
自然契约和约定契约
小故事：红地毯的约定
12
思考与分析
❖工作中破坏契约精神现象有哪些？
三、破坏契约精神的七宗罪
❖ 1、极善搞潜规则，爱乱用小聪明 ❖ 2、责任意识缺乏，公德思想淡薄 ❖ 3、眼前利益为重，长远思考为轻 ❖ 4、契约文化缺失：重礼义轻规则 ❖ 5、特权意识浓厚，不知平等是啥 ❖ 6、对契约的尊重和保护力度不够 ❖ 7、中国缺乏完善的违约制约机制
约的价值才真正得到实现｡ ❖ 在缔约者内心之中存在契约守信精神, ❖ 缔约双方基于守信,在订约时不欺诈､不隐瞒真实情况､不
恶意缔约､
一个小孩的故事
在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵 墓不到100米处，有一座孩子的坟墓。在墓旁的一块 木牌上，记载着这样一个故事：1797年7月15日， 一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛 欲绝，便在落崖处给孩子修建了一座坟墓。后因家 道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主 人提出了一个特殊要求：把孩子坟墓作为土地的一 部分永远保留。新主人同意了这个条件，并把它写 进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了许多家 ，但孩子的坟墓仍然留在那里。1897年，这块土地 被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然 被完整的保留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。又 一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建 成100周年时，当时的纽约市长来到这里，，在缅怀 格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲

教科版九年级道德与法治上册课件：第十五课、培养契约精神(共30张PPT)

教科版九年级道德与法治上册课件：第十五课、培养契约精神(共30张PPT)

新知学习
订立合同的条件：
保护民事主体合 法民事权益原则
• 1）. 当事人主体资格要合法。订立合同的 当事人要具有相应的民事权利和行为能力。
年龄限制、健康限制 联系民事法律活动原则：
• 2）. 贯彻平等互利、协商一致的原则。 合同当事人的法律地位平等。
(1)民事主体法律地位平等原则 联系民事法律活动原则： (2)公平原则、自愿原则
• ①契约精神是一种自由、平等、守信的法治精神， 也是一种道德精神。
• ②依法订立的契约受到法律的保护，违约将受到 法律的追究。 • ③强化规则意识，树立契约精神，是我们遵纪守 法的重要表现。 • ④讲信用、守诺言，这是极为古老的道德原则。 • ⑤树立契约意识，做到言必行行必果是我们在社 会中、在与人交往过程中的立身之本。
新知学习
• • • • •
违约责任的承担方式有哪些?
①继续履行； ②采取补救措施； ③赔偿损失； ④支付违约金； ⑤适用定金罚款
区别 违约金 定 金
违约金：当事人约定或法律规定：一方 当事人违约，向另一方支付的金钱。 目的：惩罚违约人和补偿无过错一方。
合作探究 阅读P123，讨论:
(1)作为消费者有哪些权利? (2)消费者的维权途径有哪些? (3)如何依法保护消费者的合法权益?
新知学习
违约责任的构成要件：
• 1）当事人实施了违约行为； • 2）有损害事实； • 3）违约行为与损害事实之间存 • 在因果关系
新知学习 违约行为
预期违约：生效期间 实际违约：合同到期
含义： • 1）预期违约是指合同生效期间当事人一方 明确表示或者以自己的行为表明不履行合 同义务的行为。 • 2）实际违约是指合同期限届满时，合同当 事人没有按照合同约定履行合同义务。

培养契约精神 课件(共30张PPT)

培养契约精神 课件(共30张PPT)

18
.
环节二 合同违约需担责
情景表演
旅行结束后，小亮和家人找到这 家旅行社。如果你是旅行社负责人， 你会采取何种方式补救呢？请以小组 为单位表演出来。
19
.
环节二 合同违约需担责
违约责任的承担方式 1.采取补救措施 2.赔偿损失 3.支付违约金 4.继续履行 5.适用定金罚款
20
.
环节三 契约意识装心中
带着一名乘客飞震区，这“专机”满载契约精神
九寨沟地震后，不少旅客出于避险的本能改变 了前往九寨沟的行程，一些航空公司为满足旅客需 求，也及时予以改签退票。但是2017年8月8日晚间 从无锡飞往九寨沟的一架航班，仅搭载了一名乘客， 按照原定行程飞往了九寨沟。
原来该架航班的123名旅客中，只有一名女士按 时办理登记手续并表示继续行程，航空公司最终尊 重了旅客的选择，不计成本和风险飞往震区。
.
第十五课
培养契约精神
1
.
附故事： 1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子坠崖身亡。孩子的父
母悲通欲绝，便在落崖处给孩子建筑了一座坟墓。后因家道衰 败，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特 别请求：把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。新主人同意 了这个要求，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗 转卖了很多家，但孩子的坟墓仍旧留在那里。1897年，这块土 地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓仍然被完整的 保存了下来，成了格兰特陵墓的街坊。又一个100年过去了， 1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约市 长来到这里，在怀念格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟 墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事，让它世世代代传播下去。
意
我 愿
因为 在他身上有

《培养契约精神》课件

《培养契约精神》课件
契约精神强调的是一种合作、诚信和责任的态度，它要求人们在交往中尊重他人的权益 ，遵守共同的规则，以达到互利共赢的目的。
契约精神的重要性
促进社会和谐
提高个人素质
契约精神是构建和谐社会的重要基石 ，它能够减少社会矛盾和冲突，增强 社会凝聚力和稳定性。
契约精神是一种重要的道德品质，它 能够提高个人的诚信意识和责任感， 促进个人素质的提升。
现代契约社会
在现代社会，契约精神已 经成为一种普遍的价值观 念，渗透到社会生活的各 个方面。
Part
02
契约精神的内涵
遵守规则
总结词
强调规则的重要性，遵守规则是契约精神的基本要求。
详细描述
在日常生活和工作中，遵守规则是维护社会秩序、保障公平正义的前提。契约 精神要求人们在签订契约时明确规定各方权利和义务，并严格按照约定行事， 不得违反规则。
公平正义
总结词
公平正义是契约精神的本质要求，是 保障各方权益不受侵害的重要原则。
详细描述
在签订和履行契约过程中，要始终坚 持公平正义原则，确保各方权益得到 平等保护。契约精神要求消除不公、 抵制欺诈行为，维护市场秩序和社会 公正。
Part
03
如何培养契约精神
家庭教育
家庭是孩子成长的摇篮，家长应该树 立正确的契约观念，通过日常生活中 的点滴小事，教育孩子遵守规则、尊 重他人、信守承诺。
01
02
03
合同履行
严格遵守与供应商签订的 合同条款，确保交易的公 平和合法性。
互惠互利
在追求自身利益的同时， 关注供应商的利益，实现 互惠互利的合作关系。
长期合作
与供应商建立长期稳定的 合作关系，共同应对市场 风险，实现共同发展。

契约精神 PPT

契约精神 PPT
←这就是记载孩子故事 的碑文
• 就在这块石碑上，记载着这样一个故事：
一个关于契约精神的故事
•这个故事发生在200多年前的美国……
•在1797年7月15日，一个 年仅5岁的孩子不幸坠崖 身亡，孩子的父母悲痛欲 绝，便在落崖处给孩子修 建了一座坟墓。
一个关于契约精神的故事
• 后来，因家道中落，孩子的父亲不得不卖掉这片土地， 父亲很怀念孩子，便对新主人提出了一个特殊的要求： 把孩子的坟墓作为土地的一部分永远保留下去。
←这就是故事中孩子的坟墓，被完整地 保留了下来。
一个关于契约精神的故事
从1897年至1997年 第二个100年过去了
• 到了1997年的7月，格兰特将军的陵墓建成100周年时， 当时的纽约市市长来到了这里，在缅怀格兰特将军的同时， 重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了孩子墓地的故事， 让它世世代代流传下去。
• 新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。
一个关于契约精神的故事
• 100年过去后，这片土地辗转卖了许多家，虽然换了很多 位主人，但这个孩子的坟墓仍然留在那里。
1797年~1897年 第一个100年过去了
一个关于契约精神的故事
• 到了1897年，这块土地被选为 总统格兰特将军的陵园，而孩 子的坟墓依然被完整的保留了 下来，成了格兰特陵墓的邻居。
契约精神
配
图
演
பைடு நூலகம்
演讲人：高寞涵
讲
诚信的本质是契约精神
• 说到诚信，就不得不提到一个名词：「契约精神」。 • 「契约精神」是西方文明社会的主流精神，是一种自由、
平等、守信的精神。
• 今天，我就为大家讲述一个关于契约精神的真实故事……
一个关于契约精神的故事

教科版《道德与法治》九年级上册15.3《树立契约意识》精品课件(共38张PPT)

教科版《道德与法治》九年级上册15.3《树立契约意识》精品课件(共38张PPT)

2）列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自 己和他人具有什么意义。 【提示】既锻炼了自己又美 丽的校园。
【提示】既是对自己的约束也 有利于校园和谐发展。
一、权利义务一致
1.公民权利与义务的关系是怎样的？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的
实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
02
这是我们将来在社会中、在与
人交往过程中的立身之本。
四、列举古代或现代社会 “重合同，守信用” 的事例。
22
1.“一诺千金”的故事 秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非 常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时 甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得 季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来） 后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果 他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭 九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。
23
24
2.曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去， 一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以 后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来 杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩 的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来 不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗 他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈 妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给 杀了。
二、契约精神的内容及其作用（重点）
道德：契约精神也是种道德精神。 讲信用、守诺言，这是极为古老的 道德原则。诚实守信、一诺千金， 自古被认为是高尚的道德操守，而 背信弃义、轻诺寡信，则被认为是 小人行径。
14
15
16
17
三、中学生如何发扬契约精神？
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解读合同1： 我国民法规定，将自然人的民 事行为能力分为三类：完全民 事行为能力、限制民事行为能 力、无民事行为能力。 小张属于限制民事行为能力， 所以此合同无效。
7
解读合同2和合同3 合同法有相关规定. 第五十二条有下列情形之一的， 合同无效： （一）一方以欺诈、胁迫的手段 订立合同，损害国家利益； （二）恶意串通，损害国家、集 体或者第三人利益； （三）以合法形式掩盖非法目的；
培养契约精神
济南历元学校 石艳秋
1
听故事 谈感悟 一个契约的故事 思考： 听完故事，你有哪些感悟？
2
环节一 订立合同我最懂
活动一：初识合同
2017年6月，张女士与李女士签订了房屋买卖 合同，张女士支付了定金，双方约定了交房时间。 由于买房的钱没凑齐，故双方约定交房时间推迟到 2017年8月。约定已到，张女士仍没凑齐房款。2017 年11月，张女士要求李女士继续履行合同。由于房 屋价格上涨，李女士拒绝履行合同，因双方都存在 一定过错，经多次协商，双方解除合同。
3
环节一 订立合同我最懂
交流共享:
（1）合同订立的双方是平等的吗？ 合同设立后还可以变更和终止吗？ 双方的权利和义务分别是什么？ 你能试着给合同下定义吗？
（2）本合同如果有违法行为，违背的什么法律？
4
环节一 订立合同我最懂
合同是一种典型的民事法律行为。合 同又称契约，是平等主体的自然人、法人 或其他社会组织之间设立、变更、终止民 事权利义务关系的协议。
环节一 订立合同我最懂
所谓违约，就是当事人一方不履行合同义 务或履行合同义务不符合约定。
违约行为一般有两种形态，一种是预期违 约，一种是实际违约。
16
环节一 订立合同我最懂
预期违约是指合同生效期间当事人一方明 确表示或者以自己的行为表明不履行合同 义务的行为。
实际违约是指合同期限届满时，合同当事 人没有按照合同约定履行合同义务。
妈妈不在家，我答应妈妈不上网，我会‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。 考试无人监考，我会‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。 同学周末约我去爬山，我会‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。 坐公交车时，我会‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。 .........
27
环节四 履行契约我能行
作为中学生，我们从小应该树立契约意 识，做到言必信，行必果，切实履行自己的 承诺，这将是我们在社会、在与人交往过程
8
环节一 订立合同我最懂
订立合同的条件 1.当事人主体资格要合法。 2.贯彻平等互利、协商一致的原则。 3.必须遵守法律法规。
9
小亮旅 游 记
10
环节一 订立合同我最懂
活动三：订立合同
寒假到了，小亮要和家人一起去旅游，一家 旅游社给他们发出邀请。于是，小亮的家人来到这 家旅行社，店里的服务人员热情接待了他们，并给 他们极力推荐了海南七日游的旅行线，随后，他们 和这家旅行社签订了旅游合同。 （1）小亮的家人为什么会和这家旅行社签合同？ （2）这份合同是书面合同还是口头合同？你知道 生活中还有哪些合同形式?
17
环节二 合同违约需担责
情景表演
旅行结束后，小亮和家人找到这 家旅行社。如果你是旅行社负责人， 你会采取何种方式补救呢？请以小组 为单位表演出来。
18
环节二 合同违约需担责
违约责任的承担方式 1.采取补救措施 2.赔偿损失 3.支付违约金 4.继续履 契约意识装心中
11
环节一 订立合同我最懂
订立合同，主要采取要约、承诺方式。要 约，就是希望和他人订立合同的意思表示；承 诺，就是受要约人同意要约的意思表示。
订立的合同，既可以是书面形式，也可以 是口头形式，或者其他形式。法律规定采用书 面形式的，应当采用书面形式。
12
环节一 订立合同我最懂 活动四：设计合同
小组合作：
结合案例分析什么是契约精神。
20
环节三 契约意识装心中
契约精神是一种自由、平等、守 信的法治精神。
21
环节三 契约意识装心中
小组交流
（1）请列举你所了解因 违约而受法律制裁的实际 案例。
（2）你从中明白了什么 道理？
22
环节三 契约意识装心中
依法订立的契约受到法律的保护，违约将 受到法律的追究。强化规则意识，树立契约精 神，是我们遵纪守法的重要表现。
我 愿
因为 在他身上有
意 契约精神
25
环节三 契约意识装心中
自然因素
1.请从生活、文学作品或影视作身品体中条找件、 社会一因找素符合契约精神的个故人事因，素小组智之力间、相个性
互交流。产生挫折
的因素
2.从这些故事当中你了解到了什么？ 学校契因约素精神也家是庭一因种素道德精神。
26
环节四 履行契约我能行
环节一 订立合同我最懂 活动二：走近合同
合同1：13岁的小张在父母不知情的情况下，在 一家电玩店订购了一部价值3000元的游戏设备。
合同2:一老人被忽悠低价卖房，5名壮汉闯入房 中强行轰人，家人报警求助。
合同3：李某同某境外公司签订了一个进口毒品 的合同。
思考：
（1）上述合同有效吗？为什么？
（2）一份合同的订立需要具备哪些条件？ 6
带着一名乘客飞震区，这“专机”满载契约精神
九寨沟地震后，不少旅客出于避险的本能改变 了前往九寨沟的行程，一些航空公司为满足旅客需 求，也及时予以改签退票。但是2017年8月8日晚间 从无锡飞往九寨沟的一架航班，仅搭载了一名乘客， 按照原定行程飞往了九寨沟。
原来该架航班的123名旅客中，只有一名女士 按时办理登记手续并表示继续行程，航空公司最终 尊重了旅客的选择，不计成本和风险飞往震区。
23
环节三 契约意识装心中
一诺千金
季布，汉朝人，他从小就为人 正直，乐于助人，季布十分重视承 诺，凡是答应别人的事情一定做到， 他因此在当地享有很高的声誉。乡 里乡亲们都说：黄金百斤不如得季 布一诺。意思是说，季布的一句话 比金子还要贵重。
在生活中你愿意和季布这样的 人往来吗？为什么?
24
环节三 契约意识装心中
请帮旅行社设计一下 他们的合同内容吧！
13
环节一 订立合同我最懂
合同的主要内容是规定各方当事人的 权利和义务。
合同的内容也称为合同的条款。
14
环节二 合同违约需承责 活动五：履行合同
（1）旅行社的行为是违约行为吗？什么是违约行为？ （2）如果是违约行为，属于预期违约还是实际违约？什
么是预期违约和实际违约？ 15
中的立身之本。
28
谢谢大家！
29