小石潭记知识归纳复习小石潭记知识归纳复习《小石潭记中描写小石潭清幽寂静的环境，含蓄反映了作者寂寞的处境,悲愤、哀怨的心境。
下面是小石潭记知识归纳复习，和小编一起来看一下吧。
小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【古今异义】(1)隶而从者，崔氏二小生(古义：青年，后生;今指戏曲艺术中的一种角色)(2)乃记之而去(古义：离开;今常用义为“往”)【词类活用】(1)从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)(2)下见小潭/日光下澈(名词作状语，向下)(3)皆若空游无所依(名词作状语，在空中)(4)斗折蛇行(名词作状语，像北斗、像长蛇)(5)其岸势犬牙差互(名词作状语，像狗牙齿一样)(6)心乐之(形容词的意动用法，以……为乐)(7)凄神寒骨(凄：形容词的使动用法，使……凄凉;寒：形容词的使动用法，使……寒冷)(8)四面竹树环合(名词作状语，像环一样)(9)日光下澈(形容词充当“阳光”的谓语，深深透过)【一词多义】以：A. 卷石底以出/计日以还/俯身倾耳以请(相当于“而”)(《送东阳马生序》)B. 一儿以日初远(《两小儿辩日》)/皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)(以为，认为)C. 无从致书以观(来)(《送东阳马生序》)D. (先帝)故临崩寄臣以大事也(把)(《出师表》)E. 可以为师矣(凭)(《〈论语〉十则》)F. 小大之狱，虽不能察，必以情(依，按照)(《曹刿论战》)G. 恐托付不效，以伤先帝之明/以塞忠谏之路也(以致于)(《出师表》)【重要句式】(1)坐潭上。
小石潭记复习教案复习目标：1、积累柳宗元及“记”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。
4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法课时：二课时复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。
为下面回答问题做铺垫。
二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。
以记忆为主。
三、教师课件的相关内容。
（一）文学常识积累本文选自《》，作者：，字：，河东人，代文学家，著有《》等。
世称“”。
唐宋八大家之一，与韩愈倡导古文运动，并称“”。
“记”是古代的一种文体。
（二）字词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音Huáng( )竹珮( )环水尤清liè( ) 卷( )石底以出为坻( ) 参差( )披拂yǐ( )然俶( )尔往来xī忽寂寥( ) 悄( )怆( )幽suì( ) 重点字词解释1、隔篁竹．2、水尤．清冽．3、卷石底以．出4、为坻．为屿．5、潭中鱼可．百许．头6、佁然．．不动，俶尔．．．．远逝，往来翕忽7、斗折蛇．．．行．8、其岸势犬牙差互．．．．9、凄．神寒．骨，悄怆．幽邃10、以．其境过清．11、乃记之而去．重点句子翻译1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6、日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
8、其岸势犬牙差互，不可知其源。
9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
一词多义1、居：不可久居（）居十日，扁鹊离去（）2、为：为坻为屿（）全石以为底（）以其境过清（）3、可：潭中鱼可百许头（）明灭可见（）4、清：水尤清冽（）以其境过清（）词类活用1、从小丘西．行百二十步2、心乐．之3、下．见小潭4、斗．折蛇．行5、其岸势犬牙．．差互6、凄．神寒．骨：古今异义词乃记之而去．古义：离开；今义：走、到文言句式省略句式：斗折蛇行=（溪水）斗折蛇行理解性默写1、直接写潭水的语句是：2、间接写潭水特点的句子是：3、文中可看出小石潭人迹罕至：4、文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？5、抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是：6、摘出有关写“鱼”的句子：⑴鱼静态的句子：⑵鱼动态的句子：⑶鱼情态的句子：（三）内容与写法1、本文描写了小石潭幽深冷寂（凄凉）的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
《小石潭记》复习课教案《小石潭记》复习课教案《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。
下面是《小石潭记》复习课教案，一起看一下吧。
教材的地位和作用：《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。
作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛，借助抒发自己在贬官失意时的悲凉，凄怆的情感。
编选这篇文章意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，评品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
复习教学目标：1、引导学生巩固知识，包括字词、句子的翻译等，提高学生阅读文言文的能力。
2、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。
复习教学重点：积累文言知识，提高阅读文言文的能力。
复习教学难点：体会借景写情的写法。
复习方法：诵读法、开放式讨论、提问法、练习法。
学法指导：1、借助与学习伙伴的合作，回顾文中的重点字词、句子的意思，疏通文意，提高阅读文言文的能力;2、利用合作、讨论、探究的方法，采用师生互动的形势，与作者同游、与作者对话，体会借景抒情的方法;3、人人都来当导游，写写导游词，提高写作口语表达能力。
课时安排：一课时教学工具：多媒体复习教学过程：一、导入柳宗元的山水游记在中国文学史上具有特殊的地位，而在他的诛多山水游记中，《小石潭记》是杰出的代表，是柳宗元“永州八记”中最著名的作品之一，无论在思想上和艺术上都具有很高的价值，今天，我们再次走进小石潭，进一步去感受作者文中的景，心中的情。
二、回顾体裁“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
三、走进作者，了解背景1、作者简介柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。
他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，并称“韩柳”。
代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。
《小石潭记》复习教案中考古诗文复之——《小石潭记》教案【研究目标】1、背诵、翻译、默写全文，积累XXX及“记”有关的常识；2、积累文中重点的字、词、句；3、研究本文在描绘景物时善于运用多种描写和修辞的写作手法；4、体会本文借景抒情的手法，感受作者情感变化。
【教学过程】一、导入：“人有有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生在世，难免遇到灾难、祸害，这时就要想方设法摆脱抑郁。
排谴忧伤，如唐代文学家XXX就曾政治失意，于是到了永州“小石潭”，并留下了著名的山水游记，今天我们就来复这一课：《小石潭记》。
二、作者简介及背景1.XXX：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。
世称“XXX”。
因其出生于XXX，故又称柳河东，XXX之一，与XXX倡导古文运动，并称“XXX”。
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
XXX记忆口诀：在唐代的“XXX”下，“曾”有“三苏”殴（“欧”）打XXX。
2.XXX曾参与XXX文集团的政治革新运动，XXX员外郎。
失败后，被贬为永州司马。
他在政治上不得志，心境抑郁，以是就以游山玩水，观赏大自然风景来排遣内心的郁悒。
他在永州发现了很多风景佳丽的中央，记下了个中的八处名胜，形成了我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。
《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇游记散文。
（补充：XXX、XXX的分歧性情）三、朗读课文，读准字音隔篁竹huáng水尤清冽liè为坻chí为XXX为XXX佁然不动yǐ俶尔远逝chù往来翕忽xī犬牙差互cī悄怆幽邃qiǎochuàng四、感知课文，疏通文意从XXX西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
XXX取道，下见小潭，水尤清冽。
全石觉得底，．．．．近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
．．．．．．．．．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，XXX上。
