第12章 Java输入输出流

12.2.3 俄罗斯方块游戏运行流程 俄罗斯游戏就是用一个线程或者定时器控制下产 生重绘事件，用户键盘输入改变游戏状态。在每 隔一定的时间就重画当前下落方块和map存储的 固定方块，从而看到动态游戏效果。 俄罗斯方块下落过程中可能遇到的种种情况，比 如说是否需要消行，是否需要终止下落并且产生 新的形状的方块等等。具体的判断流程如下： 首先判断是否可以继续下落，可以下落则y++即 可。如果不能够继续下落，则当前形状的方块添 加到面板二维数组map中，界面产生新的形状的 方块且判断是否需要消行。最后请求重新绘制屏 幕。
Java游戏编程原理与实践教程
主编 陈锐 夏敏捷
人民邮电出版社
第12章 俄罗斯方块游戏
游戏过程仅需要玩家将不断下落的各种形状的方块移动、翻转，如果某一 行被方块充满了，那就将些行消掉；而当窗口中无法再容纳下落的方块 时，就宣告游戏的结束。 可见俄罗斯方块的需求如下： （1）由移动的方块和不能动的固定方块组成； （2）一行排满消除； （3）能产生多种方块； （4）玩家可以看到游戏的积分和下一方块的形状。 （5）下一方块可以逆时针旋转。
每种形状逆时针转动就会形成一个新的形状，为了程序处理简单，可以把这些基 本形状的变形体都使用二维数组定义好，这样就不需要编写每个方块的旋转函数 了。 定义一个二维数组存储⊥字形方块 及所有变形体。 int[][] shapes = { { 0, 1, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 }, { 0, 1, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0 }, { 1, 1, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0 }, { 0, 1, 0, 0, 0, 1, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0 } } 由于二维数组shapes仅能保存一种形状及其变形，所以用三维数组存储7种形状 及其变形。

JAVA程序设计（山东联盟-潍坊科技学院）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.以下对Java 语言不正确的描述是( )A. Java语言是一个完全面向对象的语言。

B. Java是结构中立与平台无关的语言。

C. Java是一种编译性语言。

D. Java是一种结构化语言。

参考答案:Java是一种结构化语言2.以下说法正确的是( )(多选)A．用javac命令运行编译过的java 程序。

B．字节码文件扩展名是.java。

C．Java源程序文件的扩展名必须是.java。

D．Java编译器将源文件编译为字节码文件。

参考答案:Java编译器将源文件编译为字节码文件;Java源程序文件的扩展名必须是.java3.在命令窗口下执行一个Java 程序“FirstApp” 的方法是（）A.直接双击编译好的Java 目标码文件执行B.运行“javac FirstApp.java; java FirstAppC.运行“java FirstApp.java” ; java FirstAppD.运行“javac FirstApp.class”参考答案:运行“javac FirstApp.java; java FirstApp4.下列说法正确的是( )A.Java语言的标识符是区分大小写的B.源文件名与public类名可以不相同C.源文件扩展名为.jarD.源文件中public类的数目不限参考答案:Java语言的标识符是区分大小写的5.如果有一个类是public类，那么源文件的名字必须与这个类的名字完全相同（）参考答案:对第二章测试1. Java中的char型数据占用（）个字节参考答案:22.15/2的结果是（）参考答案:73.能够终止循环和switch的语句是（）参考答案:break4.若已定义 int[ ] a= {1,2,3,4} ; 则对a数组元素错误的引用是（）参考答案:a[4]5.Java中没有无符号数（）参考答案:对6. 3.14是float类型的（）参考答案:错7.不同类型数据混合运算时，会自动转换成同一类型（）参考答案:对8.^表示乘方运算（）参考答案:错9.if后面的表达式可以为任何类型（）参考答案:错10.do-while循环至少执行一次（）参考答案:对11.数组是引用类型（）参考答案:对12.Java声明数组时不能指定其长度（）参考答案:对13.以下有关标识符说法不正确的是：（）参考答案:Java的保留字也可作为标识符使用。

猜数字java课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Java编程中随机数生成的概念，掌握生成指定范围随机数的基本方法。

2. 使学生掌握Java基本输入输出流的操作，并能应用于猜数字游戏的开发。

3. 帮助学生理解循环结构和条件判断语句在程序流程控制中的应用。

技能目标：1. 培养学生编写Java程序解决问题的能力，特别是在开发一个简单的猜数字游戏中应用所学的知识点。

2. 提高学生在编程中调试和修改代码的能力，培养解决实际问题的技巧。

3. 让学生通过实践操作，掌握用Java编写具有交互功能的程序。

情感态度价值观目标：1. 培养学生面对编程挑战时的耐心和毅力，增强克服困难、解决问题的自信。

2. 激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探索计算机编程的奥秘。

3. 培养学生的合作精神，通过小组讨论、互帮互助，共同完成学习任务。

本课程针对的学生群体为已有一定Java编程基础的中学生，具备基本的编程概念和逻辑思维能力。

课程性质为实践操作性强，注重学生的动手能力和创新能力培养。

教学要求强调理论与实践相结合，鼓励学生在实践中探索、总结和反思，从而实现知识技能的内化和情感态度价值观的塑造。

通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的猜数字游戏，并在过程中巩固Java编程知识，提升编程技能。

二、教学内容1. 随机数生成：介绍Java中Random类的使用方法，使学生掌握生成指定范围随机数的能力。

- 教材章节：第章节“随机数的生成与应用”2. 输入输出流操作：复习Java基本输入输出流的使用，重点讲解Scanner类的输入操作。

- 教材章节：第章节“Java输入输出流”3. 循环结构与条件判断：回顾for、while循环以及if-else条件判断语句，讲解在猜数字游戏中的应用。

- 教材章节：第章节“流程控制语句”4. 猜数字游戏设计与实现：结合所学知识点，设计并实现一个简单的猜数字游戏。

- 教材章节：综合应用章节5. 程序调试与优化：指导学生如何调试程序，发现并解决常见问题，提高程序质量。

课程名称：java程序设计时间：2015-2016学年第二学期授课教师：＊*＊＊授课班级：151软件(30人）、151计网(25人）Java程序设计：第一章：Java语言概述2课时第二章:java语言基础4课时第三章流程控制10课时第四章数组4课时第五章字符串2课时第六章类及对象4课时第七章java语言类的特性12课时第八章继承、抽象类和接口22课时复习、机动4课时合计：64课时推荐用书（图）：1、Java程序设计基础(第4版）实验指导邹林达陈国君主编清华大学出版社ISBN 978—7—302—35279—22、Java程序设计基础（第4版）陈国君主编清华大学出版ISBN 978—7—302-33142-1Java程序设计授课计划:第1周第一章：Java语言概述2课时2课时第1周第二章：java语言基础—数据类型2课时第2周第二章：java语言基础—运算符及表达式2课时4课时第2周第三章流程控制—选择结构2课时第3周第三章流程控制-选择结构之多分支2课时第3周第三章流程控制-while循环嵌套2课时第4周第三章流程控制-for循环嵌套2课时第4周第三章流程控制-循环嵌套2课时10课时第5周第四章数组-一维数组2课时第一章：Java语言概述（2课时）教学目标：●课程所讲述的内容●Java语言的由来●Java语言的版本说明●Java语言的跨平台●Java开发环境配置教学重难点：●配置开发环境➢什么是Java语言：java语言的发展及开发环境➢Java语言的基本结构：java语言的基本结构➢Java语言的基本要素：java基本语法/类及对象/继承及接口✓Java语言高级知识：➢异常、IO、多线程➢Java异常处理及捕获机制➢Java输入及输出流➢Java多线程➢Java图形用户组建Swing类2.计算机语言发展的四个阶段1)机器语言2)汇编语言3)高级语言4)结构化程序设计语言3.java发展背景1)sun公司在很多领域有前瞻性,提前预判到一些“科技”及人类生活发展的要素。