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人教版小学数学五年级下册《单式折线统计图》优质课公开课课件、教案折线统计图——教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．能根据统计表正确绘制单式、复式折线统计图。
2．能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。
（二）过程与方法1．通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。
2．通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。
（三）情感态度价值观1．培养学生观察、分析数据和合理推测能力。
2．体会统计在生活中的作用和意义。
二、教学重难点教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。
会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。
教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。
三、教学准备多媒体课件。
四、教学过程（一）新课导入谈话：同学们喜欢机器人吗？在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。
在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200人。
后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。
在2006年时，已有约1100名选手，参赛队伍是426支；到2011年，参赛队伍达到了499支。
现在我们来看一下其他几个年份的参赛队伍数量，（课件）（二）复习旧知──条形统计图请同学们思考，从统计表里你得到了什么信息？我们可以把统计表中的内容用之前学过的什么统计方法表示出来？出示条形统计图。
（课件）看图说横轴代表什么，纵轴代表什么。
根据数据，第一个起始单元格应该代表多少？下一个网格代表多少？观察完成的条形统计图，哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？这些问题都一目了然了。
如此看来，条形统计图比统计表更加清楚、直观。
（板书）（三）探索新知1.认识折线统计图有一种比条形统计图更加“强大”的统计图，同学们想不想认识一下？这就是我们这节课要来研究的——折线统计图。
（课件）我们来看折线统计图的横轴和纵轴。
