《会计技能教育》教学要求3小键盘运用训练

一、实训背景随着社会经济的不断发展，会计工作的重要性日益凸显。

点钞作为会计工作中的一项基本技能，对于提高工作效率、保证资金安全具有重要意义。

为提升学生的实际操作能力，我校会计专业特开设了小键盘点钞实训课程。

本报告将详细记录实训过程及心得体会。

二、实训目的1. 掌握小键盘点钞的基本操作方法，提高点钞速度和准确性。

2. 培养学生严谨细致的工作态度，增强责任心。

3. 增强学生团队协作意识，提高团队凝聚力。

三、实训内容及过程1. 实训内容（1）小键盘点钞的基本操作方法（2）人民币真伪鉴别（3）点钞过程中注意事项2. 实训过程（1）理论学习实训前，老师首先讲解了小键盘点钞的基本操作方法、人民币真伪鉴别技巧以及点钞过程中应注意的事项。

同学们认真听讲，积极提问，为后续实训奠定了基础。

（2）实际操作实训过程中，同学们分为若干小组，每组配备一台点钞机。

在老师的指导下，同学们开始实际操作。

以下是实训过程中的几个关键环节：① 准备工作：将点钞机置于平稳的桌面上，确保电源充足，开启点钞机。

② 点钞操作：左手持钞，右手操作小键盘。

根据点钞机显示的金额，逐张点钞。

操作过程中，注意保持手指灵活，快速准确地输入金额。

③ 验钞操作：点钞完成后，将钞票放入验钞机进行验钞。

如发现假币，及时报告老师。

④ 注意事项：操作过程中，注意保持点钞机周围环境整洁，避免干扰他人；保持专注，避免出现操作失误。

（3）团队协作在实训过程中，同学们充分发挥团队协作精神，互相帮助、共同进步。

遇到问题时，大家积极讨论，共同寻找解决方案。

四、实训结果通过本次实训，同学们普遍提高了小键盘点钞的技能，掌握了人民币真伪鉴别技巧。

以下是实训结果：1. 点钞速度：平均每人每分钟可点钞50张，达到了实训要求。

2. 点钞准确性：平均每人错误率为2%，远低于实训要求。

3. 团队协作：同学们在实训过程中表现出良好的团队协作精神，提高了团队凝聚力。

五、实训总结与体会1. 总结本次小键盘点钞实训，使同学们对会计工作有了更深刻的认识，提高了实际操作能力。

第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 使学生掌握会计基本技能，包括会计数字书写、凭证填制、账簿登记、报表编制等。

2. 培养学生的实际操作能力，提高会计工作素养。

3. 增强学生对会计职业的认识，为今后从事会计工作打下坚实基础。

教学内容：一、会计数字书写1. 中文大写数字书写规则及注意事项2. 英文大写数字书写规则及注意事项3. 数字书写示范与练习二、凭证填制1. 原始凭证的种类及填写要求2. 记账凭证的种类及填写要求3. 凭证填制示范与练习三、账簿登记1. 账簿的种类及作用2. 账簿登记的基本规则3. 账簿登记示范与练习四、报表编制1. 会计报表的种类及编制要求2. 利润表、资产负债表、现金流量表等报表编制示范与练习教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍会计基本技能实训的重要性及意义。

2. 引导学生了解会计工作的基本流程。

二、会计数字书写1. 讲解中文大写数字书写规则及注意事项，并举例说明。

2. 学生跟随教师示范，练习书写中文大写数字。

3. 讲解英文大写数字书写规则及注意事项，并举例说明。

4. 学生跟随教师示范，练习书写英文大写数字。

三、凭证填制1. 讲解原始凭证的种类及填写要求，并举例说明。

2. 学生跟随教师示范，练习填写原始凭证。

3. 讲解记账凭证的种类及填写要求，并举例说明。

4. 学生跟随教师示范，练习填写记账凭证。

第二课时：一、导入1. 复习上一节课所学内容。

2. 引导学生思考如何将所学知识运用到实际工作中。

二、账簿登记1. 讲解账簿的种类及作用，并举例说明。

2. 讲解账簿登记的基本规则，并举例说明。

3. 学生跟随教师示范，练习账簿登记。

三、报表编制1. 讲解会计报表的种类及编制要求，并举例说明。

2. 讲解利润表、资产负债表、现金流量表等报表编制方法，并举例说明。

3. 学生跟随教师示范，练习报表编制。

四、总结1. 总结本节课所学内容。

2. 强调会计基本技能实训的重要性。

3. 鼓励学生在课后继续练习，提高实际操作能力。

会计基本技能教案-3实训课（小键盘）
实训课记录表
课程名称会计基本技能时间
班级上课老师
实训内容传票翻打实训地点510 实到人数备注
实训准备100翰林提机器、传票本等
实训过程一．手指分工
二．指法要点
1．击键时，食指、中指、无名指和小指是以手指的指端轻轻快速地往下按键盘。

2．拇指则是以指端左侧面轻轻快速地往下按键盘。

3．各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。

4．手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。

5．输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。

6．击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。

在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手。

三．数字输入练习
四．传票翻打
(一)翻页“按”：左手小指、无名指和中指按住传票的左下端。

“翻”：左手大拇指逐页翻起传票，并交给食指夹住。

(二)翻打.左右手协调：左手翻传票时，右手直接将传票上的数字敲入计算器。

眼脑手协调：左手翻开传票时，眼睛应迅速看完上面的数字，大脑同步记住数字，右手连续不断地将此行数字敲入计算器。

实训小结
由于学生没有人手一台机器，只能利用上课时间到实训室学习简单的操作方法以，不能做到每天练习。

以会计技能大赛为导向优化中职会计小键盘教学在2008年全国职业学校学生技能大赛上，教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的号召，使职业教育真正有了全国性的质量展示平台。

从2011年至今教育部一直将“中职会计技能大赛”列入全国职业院校技能比赛项目，同时在关于印发《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015年）》的通知中，明确了今后三年会计技能仍将作为全国职业院校技能比赛项目。

小键盘操作作为会计基本技能纳入竞赛内容。

会计技能大赛主要包括会计电算化、点钞，小键盘的传票录入三项内容，其中小键盘的传票录入按20%的权重计入总分。

我校会计专业从2010年开始参加会计技能项目的省赛，但传票录入始终处于短板状态。

如何在技能大赛的导向下优化中职会计小键盘教学，既是有效解决目前中职会计教学轻视实践运用能力培养问题的良方，也是提高中职会计教学质量，完善学生综合知识和技能应用水平的有效途径。

为此，笔者就我校会计专业小键盘的教学现状，充分挖掘会计技能竞赛的内涵，结合岗位需求，探讨以会计技能大赛为导向，优化会计小键盘教学的策略。

一、中职会计小键盘教学现状受全国技能大赛的影响，我校会计专业的小键盘教学从无到有，但目前尚处于起步阶段（仅一周开设2课时，为时一学期），将学生经过一个学期小键盘学习之后的成绩（取全部平均成绩）对比2012年各大银行对临柜人员的行业标准（图一），可以发现存在一定的差距，英文输入水平落后，传票输入等岗位急需的学生基本没有涉及。

学生目前的小键盘水平远不能满足技能大赛的要求和岗位需求。

二、中职会计小键盘教学现状分析1.课程内容目前小键盘教学内容单一且不完整，不能满足实际岗位和技能大赛需要。

很多学校的小键盘教学内容就是认识小键盘，进行基本的英文输入，根本不进行专项的账表传票算等训练。

在没有技能大赛之前，有些学校甚至没有开设小键盘这一课程。

像我校现阶段已开设该课程，周课时2节，一个学期，占学生学期课时的6.67%，在校期间总课时的1.13%。

一、实训基本情况（一）实训时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日（二）实训地点：XXX会计实训室（三）实训教师：XXX（四）实训学生：XXX二、实训目的1. 熟悉会计小键盘的布局及功能键的使用。

2. 培养学生准确、快速地进行会计数据输入的能力。

3. 提高学生熟练操作会计软件的技能。

4. 培养学生的团队协作精神。

三、实训内容1. 会计小键盘布局及功能键的使用。

2. 会计数据输入练习。

3. 会计软件操作练习。

4. 团队协作练习。

四、实训过程（一）会计小键盘布局及功能键的使用1. 教师讲解会计小键盘的布局及功能键的使用。

2. 学生跟读并尝试操作。

3. 教师纠正学生操作错误。

（二）会计数据输入练习1. 教师发放会计数据输入练习资料。

2. 学生按照要求进行会计数据输入。

3. 教师检查学生输入数据是否准确。

4. 学生互相检查，找出错误并纠正。

（三）会计软件操作练习1. 教师讲解会计软件的操作流程。

2. 学生按照要求进行会计软件操作。

3. 教师检查学生操作是否熟练。

（四）团队协作练习1. 教师将学生分成若干小组。

2. 每组完成一个会计数据输入任务。

3. 小组成员互相协作，共同完成任务。

4. 教师检查各小组完成任务情况。

五、实训总结（一）实训收获1. 学生熟悉了会计小键盘的布局及功能键的使用。

2. 学生的会计数据输入能力得到提高。

3. 学生的会计软件操作技能得到提升。

4. 学生的团队协作精神得到培养。

（二）实训体会1. 会计小键盘在会计工作中起到了重要作用，熟练掌握其使用方法对于提高工作效率至关重要。

2. 在会计数据输入过程中，要注重准确性，避免因错误输入而影响会计核算的准确性。

3. 会计软件是现代会计工作的重要工具，熟练掌握其操作方法对于提高工作效率具有重要意义。

4. 团队协作是完成会计工作的重要手段，要注重培养团队协作精神。

六、实训建议1. 加强对会计小键盘及会计软件的宣传和培训，提高学生的使用技能。

《小键盘实训》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43102课程学分：2课程学时：34学时（其中，理论课0学时，实践课34学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质《小键盘实训》是技工院校财会专业操作实践性、岗位需求性极强的课程，是财会类专业学生必修的综合实践类课程。

借助爱丁数码平板，可以强化学生的文字、数字输入技能、全面提高学生的综合素质。

小键盘实训融理论与实践于一体、可以使学生在参与、体验中完成理论知识到实践技能的转化。

3.设计思路《小键盘实训》课程所授内容：数字键录入，传票录入、传票翻打，最终以传票翻打为主要授课及考核内容。

结合省市级技能大赛文件要求，要求学生必须做到盲打，日常加强训练数字键盘录入、拼音键盘录入，从而达到综合文字录入优秀水平，最终提高岗位适应能力。

二、课程目标1.总体目标数字录入技能考核标准一览表传票翻打等级鉴定标准一览表找页准度和速度评价标准表翻页速度评价标准表2.具体目标（1）知识了解小键盘录入对岗位工作的重要性，让学生在游戏中找到传票算测试的乐趣，锻炼学生的抗干扰能力，同时提高学生对数据测试的适应性。

（2）能力掌握小键盘录入技巧，在掌握小键盘功能基础上，对接技能考证。

（3）素质正确合理使用平板、小键盘，掌握小键盘数字输入技巧，为今后比赛、工作打下坚实的基础。

三、课程内容和要求课程教学内容和要求安排表四、教学实施建议1.教材选用(或教材参考书选用)选用教材：《小键盘指法训练》 上海交通大学出版社张萍萍主编 2.教学建议教学资料需要教师自己准备。

本课程教案采用与兄弟院校合作编写的教材， 此教案是随着比赛的更新而不断补充完善，同时其也成为重要的教学资源。

3.教学评价 （1）评价办法采取过程评价和结果评价相结合的原则。

总体评价=过程评价占60%+结果评价占40%（平时30%、期中30%、期末40%）。

课程综合评价表 （2）过程评价采取学生自评和互评相结合的原则，具体评价内容、评价形式见下表： 学生学习成绩评价与考核表（3）结果评价本课程最终考核成绩将按照平时成绩30%，期中成绩30%和期末成绩40%折合计算。

会计技能大赛备战训练计划会计技能大赛备战训练计划：会计技能大赛训练方案会计技能大赛训练方案训练方案一：传票翻打训练方案一、选手的选取根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。

二、常规的训练指法训练1、了解键盘和正确的坐姿2、了解指法规则各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。

手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。

输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。

④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。

⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。

3、指法训练横排练习——敲打123、456、789【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。

【方法】123456789-123456789123456789连加10次再连减10次，最后显示为0。

竖式练习——敲打147、258、369【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。

【方法】147147147连加10次再连减10次最后归0；258258258连加10次再连减10次最后归0；369369--369连加10次再连减10次最后归0；147258369-147258369-147258369连加10次再连减10次最后归0。

斜向练习——敲打159、357键【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。

【方法】159-159159连加10次再连减10次最后归0；357-357-357连加10次再连减10次最后归0。

混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习0键。

《会计基本技能》教学计划一、教学目标(一)知识教学目标1、掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。

2、掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。

3、掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。

掌握真假币的识别。

4、掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。

(二)能力培养目标1、掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。

2、能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。

能准确的进行简单的加减乘法心算。

3、能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。

4、能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

5、能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。

（三）思想教育目标：1、具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。

2、加强职业道德建设，培养学生精打细算、当家理财的主人翁意识。

3、养成讲求时间、效率的观念，运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。

二、教学策略1、在教学中要积极探讨会计基本技能课的教学规律及原则，根据学生的实际情况，积极改进教学方法，以学生为主体，因材施教，充分发挥学生的主观能动性。

2、在教学中要运用教育学、心理学、哲学原理正确处理好教与学、课堂教学与训练、准与快、经常性练习与突击性练习、自我提高与学习他人等关系，重视基础知识、基本要领的学与练，分析各项技能的侧重点，将教学、训练、鉴定和比赛有机结合起来。

3、课堂教学可采用多媒体课件，以增强学生学习的兴趣，启迪学生的科学思维。

4、要注意不断完善训练和考核的方法，可通过课堂练习，平时作业、期中期末考试、达标考试等情况综合评价学生成绩。

三、学时安排。

一、实训目的《会计基本技能训练》上机实训旨在将Excel办公软件的应用与财务会计实际工作相结合，通过上机实训，使学生在熟练使用 Excel 各种功能的基础上，学会使用并设置财务工作中常用的各种公式、函数，灵活运用 Excel 进行财务数据的处理、分析及管理，并最终达到促进学生实际工作能力、解决问题能力提高的目的。

二、实训任务及流程介绍1.练习点钞的基本方法，掌握这项基本技能2．小键盘数字盲打训练，熟练操作；3.熟练的掌握数字大写与小写之间的转换；4．数字录入的基本技巧5．公式，函数的应用与数据管理；6．会计账务表单的处理；7．根据固定资产表单，对固定资产作出分析与评价；8．运用Excel办公软件，熟练的作出一个企业的会计报表；9．根据部门情况，作出成本的预测与分析；10．对于员工方面，做出员工的业绩，考勤以及薪资管理；11．运用净现值法，内部报酬率法，现值指数法，回收期法等方法对公司的财务状况进行综合分析，便于企业找出选择最佳方案，科学进行管理。

12．理财分析，通过对函数的熟练运用，方便快捷的计算出整存整取，零存整取，贴现，教育基金本金利息，买卖房屋利润以及分期付款的本金利息；13．学习在打印文稿时的一些技巧。

三、实训内容及过程试训的内容都是通过excel做一些简单的财务报告和分析，然后一些基本技能，对于从事会计职务的人来说，可能是在简单不过的东西了，但是对于我们这些还在成长之中的，未来的会计精英来说，好难啊，每个星期课也很少很多时间都是自己在摸索。

点钞是最简单的吧，所以第一堂课就是交我们这个，老师在开始就放了一段可怕的视频我们看了，为什么可怕呢，因为那视频上的点钞员都是怪物，一百张钞票，不要几秒就数完了，我们都被惊呆了，到啥时候我们能达到这个状态呢。

不过这个对我们的考察很低的，40秒要我们数一百张，所以最后测试的时候大部分人都达到了。

我是个左撇子，好多人都笑。

然后我们学习了，数字大小写，特别是小写，其实有好多细节的，以后要多多注意啊，说到大写我郁闷了，要我们每个数字写一百遍，我当时就郁闷了，让我想起了小学老师发我们抄写。

财会小键盘课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握财会小键盘的基本布局和功能键的使用方法。

2. 学生理解并掌握财会小键盘的数字输入、基本运算操作及相关财会应用。

3. 学生了解数字键盘在财会工作中的重要性及其在提高工作效率中的作用。

技能目标：1. 学生能够熟练运用财会小键盘进行数字输入和基本运算。

2. 学生通过实践操作，提高数据录入速度和准确性。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际财会工作中的简单问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对财会工作的兴趣，激发他们学习财会专业的热情。

2. 培养学生认真负责的工作态度，使他们认识到准确数据录入对财会工作的重要性。

3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，侧重于学生的动手操作能力和实际应用能力的培养。

学生特点：学生处于掌握基础财会知识的阶段，对新鲜事物充满好奇，动手操作能力强，但需引导他们明确学习目标，培养专注力。

教学要求：教师应结合实际案例，采用任务驱动法，引导学生主动参与，确保课程目标的实现。

在教学过程中，关注学生的个体差异，进行差异化教学，使每个学生都能达到预定的学习成果。

同时，注重过程评价，及时给予反馈，帮助学生不断进步。

二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，安排以下教学大纲：1. 财会小键盘基础知识- 了解小键盘的布局与功能键- 学习数字键和运算键的操作方法2. 数字输入技巧- 学习快速数字输入方法- 练习提高数字输入速度和准确性3. 基本运算操作- 掌握加减乘除基本运算- 应用小键盘进行财会基本运算操作4. 实际财会应用案例- 分析小键盘在财会工作中的实际应用- 案例演示：发票录入、账务处理等5. 教学实践与拓展- 设置实际操作任务，巩固所学知识- 探讨提高财会工作效率的方法和技巧教学内容进度安排：第一周：财会小键盘基础知识第二周：数字输入技巧第三周：基本运算操作第四周：实际财会应用案例第五周：教学实践与拓展教材关联章节：第一章：认识财会小键盘第二章：数字输入与基本运算第三章：财会小键盘在实际工作中的应用教学内容注重科学性和系统性，结合实际操作，使学生在掌握知识的同时，提高动手能力和解决实际问题的能力。