解三角形中的最值或范围问题

  • 格式:pdf
  • 大小:1.12 MB
  • 文档页数:2

解法探究

2023

年12月上半月 解三角形中的最值或范围问题

哈尔滨师范大学教师教育学院 

李鸿媛

摘要:解三角形的最值或范围问题是高考考查的热点内容之一,并且对解三角形的命题设计,不只局限于解三角形,而

是通常利用正余弦定理、三角形面积公式等求解三角形的边、角、周长和面积的最值等问题.

这类问题的解法主要是将边角互

化转化为三角函数的最值问题,或利用基本不等式求最值.

本文中对这类问题加以归类解析,以提升学生的解题能力.

关键词:解三角形;最值;范围

与边有关的最值或范围问题

例1 在△ABC

中,角A,

B,

C的对边分别是a,

b,

c,角

B=π3,若

a+c=4,则

b的取值范围为.

解析:由a+c=4,B=π3,由余弦定理得b2=

a2+c2-2accosB,则b2=(a+c)2-2ac-2accosπ3,

即b2=16-3ac.

由a+c≥2ac,得4≥2ac,即0<ac≤4,于

是4≤b2<16,所以2≤b<4.

评析:本题利用已知条件结合余弦定理,借助基

本不等式求三角形边的取值范围[1],渗透了逻辑推

理、数学运算等数学核心素养.

例2 在△ABC

中,角A,3

2B,

C成等差数列,且

△ABC

的面积为1+2,则AC边长的最小值是

解析:由A,3

2B,C成等差数列,得A+C=3B.

又A+B+C=π,所以B=π

4.设角A,B,C所对的边

分别为a,b,c,则由S

△ABC=1

2acsinB=1+2,可得

ac=22+4.由余弦定理得b2=a2+c2-2accosB,

则b2=a2+c2-2ac.

又a2+c2≥2ac,则b2≥(2-

2)ac,即b2≥(2-2)(22+4),所以b≥2(当且仅

当a=c时,等号成立).故AC边长的最小值为2.

评析:本题考查了学生对等差数列的概念、三角

形内角和定理、三角形面积公式、余弦定理等的掌握

情况.解题的关键是将余弦定理与不等式相结合,进而

求出三角形一边的最值.

与角有关的最值或范围问题

例3 在△ABC

中,角A,

B,

C

的对边分别是a,b,c,若

A≠π

2,sinC+sin(

B-A)=2sin2A,则角

A的取值范围为.

解法一:在△ABC

中,C=π-(A+B),则sinC=

sin(A+B),所以sin(A+B)+sin(B-A)=2sin2A,

即2sinBcosA=22sinAcosA.

又A≠π

2,则cosA≠

0,所以sinB=2sinA.

由正弦定理,得b=2a,则A

为锐角.又sinB=2sinA∈(0,1],于是可得sinA∈

(

0,2

2],故A∈(

0,π

4]

评析:解法一利用三角形内角和定理、两角和与

差的正弦公式、正弦定理与三角函数的性质等知识,

对学生的推理能力、运算能力和直观想象能力进行了

考查.

解法二:在△ABC

中,C=π-(A+B),则sinC=

sin(A+B),所以sin(A+B)+sin(B-A)=2sin2A,

即2sinBcosA=22sinAcosA.

又A≠π

2,则cosA≠

0,所以sinB=2sinA.

由正弦定理,可得b=2a.结合

余弦定理,可以得到cosA=b2+c2-a2

2bc=1

2b2+c2

2bc≥

21

2b2􀅰c2

2bc=2

2,当且仅当c=2

2b时,等号成立,故

A∈(

0,π

4]

评析:解法二考查了三角形内角和定理、两角和

与差的正弦公式、正弦定理、余弦定理、基本不等式等

知识.这种解题方法需要学生灵活运用两个正数的和

与积的关系,充分体现学生的数学运算能力和数据分

析能力.

与周长有关的最值或范围问题

例4 △ABC

为锐角三角形,角A,

B,

C所对的

47

2023

年12

月上半月 解法探究 

边分别为a,

b,

c,

已知3

3bsinC+ccosB=a,且

c=2,

求△ABC

周长的最大值.

解析:

由3

3bsinC+ccosB=a,根据正弦定理,得

3sinBsinC+sinCcosB=sinA.

由A=π-(B+

C),得sinA=sin(B+C).所

以3

3sinBsinC+

sinCcosB=sin(B+C

),即3

3sinBsinC=sinBcosC.

由sinB≠0,

得3

3sinC=cosC.

又cosC≠0,所以tanC=3.

而0<C<π,则C=π

3.

根据正弦定理,得a

=433sinA,b=433sinB,

则a+b+c=43

3sinA+433sinB+2=433sinA+

43

3sin(2π3-A)

+2=43

3(3

2sinA+3

2cosA)

2=4sin(

A+π

6)

+2.由△ABC

为锐角三角形,可知0<A<π

2,

0<2π

3-A<π

2,ì

îíï

ï

ï

ï解

得π

6<A<π2.所以π

3<A+π

6<2π

3.

因此3

2<sin(

A+π

6)

≤1.

故23+2<4sin(

A+π

6)

+2≤6.

因此△ABC

周长的最大值为6.

评析:这道题解题的关键是利用正弦定理将边化

为角,转化为求三角函数的最值问题[2],考查了逻辑

推理和数学运算等核心素养.

与面积有关的最值或范围问题例5 △ABC

的内角A,

B,

C所对的边分别是

a,

b,

c,已知2(

c-acosB)=3b.(1)求角

A;

(2)若

a=2,求△ABC

面积的取值范围.

解法一:(1)略.

(2)由(1)知A=

π

6,又a=2,根据正弦定理,可得b=4sinB,c=4sinC.

由C=π-A-B=5π

6-B,得sinC=sin(5π

6-B)

所以,S

△ABC=1

2bcsinA=1

4bc=4sinBsinC=

4sinBsin(5π

6-B)

=4sinB(1

2cosB+32sinB)

2sinBcosB+23sin2B=sin2B-3cos2B+3=

2sin(

2B-π

3)+3.

由0<B<5π

6,得-π

3<2B-π

3<4π

3,所以可知

-3

2<sin(

2B-π

3)

≤1,故0<S

△ABC≤2+3,即

△ABC

面积的取值范围为(0,2+3].

解法二:(1)略.

(2)由(1)知A=π

6,a=2,则S△ABC=1

4bc.

由cosA=b2+c2-a2

2bc=b2+c2-4

2bc=32,可得

b2+c2-4=3bc.

又b2+c2≥2bc,则0<bc≤42-3=

4(2+3),所以0<S

△ABC≤2+3.

故△ABC

面积的取值范围为(0,2+3].

评析:本题求解三角形面积的取值范围,解法一

通过正弦定理将边转化为角,再利用三角函数的性

质,求解三角形面积的取值范围.解法二先利用余弦定

理,结合不等式b2+c2≥2bc,求解bc的取值范围,接

着利用三角形面积S

△ABC=1

2bcsinA求出面积的取

值范围[3].这两种解法都考查了数学运算、逻辑推理等

数学核心素养.

数学这门学科需要学生具备较强的逻辑推理能

力、运算能力、直观想象能力等.针对解三角形最值或

范围问题,学生需要熟练掌握三角形的面积公式、同角

三角函数的基本关系、正弦定理、余弦定理、基本不等

式等知识,并能够进行综合运用.

参考文献:

[1]刘海涛.

谈解三角形中有关求范围或最值的解题策略

[J].

数理化学习(高中版),2022(7):3G7.

[2]张露梅.

解三角形中的范围或最值问题[J].

中学生数理

化(高二数学),2021(11):35G36.

[3]玉素贞.

解三角形最值问题的两种转化策略分析[J].

试周刊,2021(49):85G86.Z

57