2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

1、(2018 ·安徽 大附中模 ) 李 主 “因材”“并育”， “各

从所好，各 所 ”。李 的 些言 ( )

A、重 人的主 意志力量 B、主 展人的个性

C、否认了“公理”的存在 D、抨 了道学的虚

分析： B。李 主 “因材”“并育”“各从所好， 各 所 ”

体 其主 展人的个性，故 B 。理学重 人的主 意志力量，

而李 批评理学，故 A ； C 与资料“因材”“并育”“各从所

好，各 所 ”没关，故 ；抨 了道学的虚 ，与资料“因材”

“并育”“各从所好，各 所 ”不符，故 D 。

2、黄宗羲在《明夷待 》中指出 史上的 税制度有“三害”：

“有 累莫返之害，有所税非所出之害，有田土无等第之害。”他的

点以及所反应的 史 象被 代学者 “黄宗羲定律”。 一

“定律”反应的古代 税制度的缺点在于 ( )

A、沿用旧制， 有改革 B、 役深重，百姓困苦

C、 一 种，没有差等 D、 一征 ，耗 力

分析： B。据资料“有 累莫返之害，有所税非所出之害，有

田土无等第之害”可知 役深重，百姓困苦，故 B 。资料并未涉

及沿用旧制， 有改革，故 A ；资料没法体 一 种，没有

差等，故 C ；资料未波及 一征 ，耗 力，故 D 。

3、 炎武在《日知 》中 ：“有亡国，有亡天下。⋯⋯是故

知保天下，而后知保其国。 保国者，其君其臣肉食者 之； 保天下者，

匹夫之 与有 焉耳矣。” 资料理解正确的选项是 ( ) 2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

A、“国”指整此中华民族 B、“天下”指当时国人所知世界

C、近代民族意识开始形成 D、仍拥有盲目自傲的心态

分析：选 D。据题干资料“知保天下，而后知保其国”，顾炎武

将整个民族生活的地区冠以“天下”的看法， 反应了他的思想中拥有

必定的盲目自傲的心态，应选 D项。

4、(2018 ·南充模拟 ) “经世致用”是中国儒学的优秀传统之一，

而爱国“经世”又是明清实学思潮处于热潮期间的主要特点。 一批杰

出的思想家，以天下为己任，反对封建专制的腐败统治，全力主张进

行改革，反对和批评宋明理学的空疏教条学风，要修业用一致、经世

济民。对此理解正确的选项是 ( )

A、经世致用思潮已成为社会主流

B、经世致用思潮否认了儒学思想

C、对理学批评切合统治者的需要

D、爱国“经世”思想获得继承弘扬

分析：选 D。题干“‘经世致用’是中国儒学的优秀传统之一，

而爱国‘经世’又是明清实学思潮处于热潮期间的主要特点。 一批杰

出的思想家，以天下为己任”说明爱国“经世”思想获得继承弘扬，

应选 D项。

5、(2018 ·郴州模拟 ) 心学的出现，标记侧重修儒家崇奉的理论

任务已经达成。这主假如由于 ( )

A、理学思想从知识精英扩展到一般大众

B、陆王心学回答了对终极问题的追问

C、心学主张“心即理也”“致良心”

D、王阳明是理学思想的集大成者

分析：选 A。程朱理学只好在知识精英中流传，而心学能够合用 2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

于任何人， 化了 大众的 束 范，故 A 。

6、(2018 ·新 模 ) 明清小 中出 了大批的道德化人物形象，

如《三国演 》中刘 的“仁” 、 葛亮的“忠”和关羽的“ ”，《水

》中武松等人的“忠” “ ”。此 小 ( )

A、缺少反封建礼教的精神 B、旨在宣 宋明理学思想

C、折射了当 社会价 D、克制了民主思想的 播

分析： C。A 与史 不符，故 A ；理学 封建制度 的 遵 守 和 服 从

以 及 自 身 的 修 养 ， 而 明 清 小 里 的“仁”“忠”“ ” 有好多是 人与人之 的“ ”， 故 B

；必定 期的文学 是反应必定 期的社会价 ，故 C 正确； 些小 的内容亦有反封建的内容， 与民主思想不矛盾，故 D 。

7、黄宗羲 承了初期儒家的民本思想， 后代 生了重要影响。

以下资料：

资料一 民 ，社稷次之，君 。是故得乎丘 ( 意 “众多” )

民而 天子，得乎天子 侯，得乎 侯 医生。

——《孟子·悉心下》

资料二 古者天下之人 戴其君，比之如父； 之如天， 不

也。今也天下之人怨 其君， 之如寇仇，名之 独夫，固其所

也。⋯⋯古者以天下 主，君 客，凡君之所 世而 者， 天下

也⋯⋯今也以君 主，天下 客，凡夫下之无地而得平和者， 君

也⋯⋯ 天下之大害者，君而已矣。

——黄宗羲《明夷待 ·原君》

资料三 ( 黄宗羲的 ) 理念，比孟子之 代表二种符合民主的思

考，近代民主政治所努力的，就是要把 个理念 成事 ，令人民成

国家的真切主人。 ⋯⋯梨洲的民本思想， 已 中国走向民主的 史， 2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

创建了新的条件，不过在十七世纪还不可以开花结果。

——韦政通《中国思想史》

请回答：

(1) 据资料一、二，归纳孟子、黄宗羲的基本主张，并指出两者同样点。

(2) 据资料二，指出黄宗羲评论古今君主好坏的标准。联合所学知识，剖析黄宗羲思想产生的经济本源。

(3) 据资料三，指出黄宗羲思想的进步性。联合所学知识，剖析其“在十七世纪还不可以开花结果”的原由。

分析 (1) 从资料一“民为贵，社稷次之，君为轻”、资料二“今

也以君为主，天下为客”归纳两者基本主张及同样点。 (2) 第一小问标准，从资料二信息归纳；第二小问经济本源，联合黄宗羲思想产生的背景是明清期间， 运用明清期间商品经济发展资本主义萌芽出现的史实归纳。 (3) 第一小问进步性，从资料三信息归纳黄宗羲的思想特点及影响；第二小问原由，联合 17 世纪中国明清期间的时代背景，从政治、经济、思想等领域总结其“在十七世纪还不可以开花结果”的原由。

答案 (1) 主张：民贵君轻；天下为主君为客。

同样：以民为本。

(2) 标准：能否以天下为主。本源：商品经济发展。

(3) 进步：带有民主色彩，为中国走向民主的历史创建了条件。原由：封建君主专制增强；小农经济占主导地位；程朱理学的束

缚。 2019届高考历史(通史版)练习：第一部分专题五第3课时能力提升Word版含解析

( 建 用 ： 45 分 )

一、

1、(2018 ·全国高考新 猜 卷 ) 李 ：“夫私者，人之

心也，人必有私，尔后其心可 ；若无私， 没心矣。” 段 的

理解正确的选项是李 ( )

A、必定人的私欲的正当性 B、 私欲是独一的人性

C、 覆程朱理学的人欲 D、批评了大公至正的思想

分析： A。据 干及所学可知，李 “人必有私，尔后其

心可 ；若无私， 没心矣”，即是必定人的私欲的正当性，故 A

。

2、清朝学者戴震 ：“公理者， 其欲而不 人欲也。⋯⋯

贤人之道，使天下无不达之情，求遂其欲而天下治。后儒不知情之至

于 微无憾，是 理，而其所无理者，同于苛吏之所 法。苛吏以法

人，后儒以理 人。”资料 ( )

A、否 了“公理”的存在 B、拥有朴实的唯物主 色彩C、 “理”“欲”相 一 D、体 了初期民主启发思想分析： C。据资猜中“公理者，

其欲而不 人欲也”得出戴

震并无否认“公理”的存在，故 A ；公理属于唯心主 ，故B ；据资猜中“公理者， 其欲而不 人欲也。 ⋯⋯贤人之道，使天下无不达之情， 求遂其欲而天下治”得出理在欲中， 欲念获得 足，才能 天下大治，故 C 正确；初期民主启发思想 封建的政治制度、 主 、正 思想等方面 行强烈的批评， 资料没有波及，故 D 。

3、(2018 ·石家庄 ) 明朝中后期，一些学者摒弃了 学 研

究的门路，从空 “心性 理” 而投身到 事史、 疆史、科学技