幼儿园大班体育《好玩的呼啦圈》教案

第 1 页 共 14 页 好玩的呼啦圈大班教案（通用5篇）

好玩的呼啦圈大班教案 第1篇

（一）活动目标：

1.对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

3.体验合作玩圈的乐趣。

（二）活动准备：

物质准备：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱、音乐。

（三）活动过程：

1.热身运动，激发幼儿参加活动的爱好

（1）老师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起仿照各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

（2）引导语：“小伙伴，今日天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放音乐，依次仿照小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等动物动作。

2.引导幼儿尝摸索索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。

（1）供给材料，让幼儿自由探究玩圈。 第 2 页 共 14 页 引导语：小伙伴，这是什么？它是什么形状的？可以怎么玩？现在请每个小伙伴拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的伙伴玩得有什么不一样。

（2）交流尝试呼啦圈的多种玩法。

引导语：请小伙伴来说一说你刚才是怎么玩的，大家一起学一学、做一做。

（3）老师讲解钻、跳。

钻：一个小伙伴手持呼啦圈，另一个小伙伴低头弯腰钻过呼啦圈。

跳：将呼啦圈摆放在地面上，双脚并拢跳进圈内。

（4）幼儿集体练习，老师在旁引导。

重点引导幼儿把握钻、跳等技能。

3.创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的欢乐。

（1）组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

玩法：小伙伴们，今日森林里还来了一位伙伴小猪，它知道小伙伴们都喜爱帮忙人，所以想请小伙伴们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀？那我们就帮小猪开始运粮吧!

（2）游戏要求：在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。跳 第 3 页 共 14 页 越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

（3）幼儿游戏，老师巡回引导。

幼儿园大班健康教案《好玩的呼啦圈》含反思

一、教学背景

近年来，幼儿健康教育的紧要性备受关注，健康教育因其有益的功能吸引了很多人的关注，并在学前教育中得到了广泛的应用，旨在让幼儿从小就养成良好的生活习惯，加强自我保健本领。针对幼儿园大班儿童身体素养方面的教育，本人编写了一堂不少于1500字的幼儿园大班健康教学案，以呼啦圈为主题，旨在以活泼有趣味味的方式，全面推动幼儿身体素养的培育，提高幼儿的身体协调性和快捷性，为幼儿健康成长奠定基础。

二、教学目标

1.学问目标：

（1）了解呼啦圈的基本学问和技巧；

（2）学会基础的呼啦圈技巧；

（3）了解呼啦圈的好处和对健康的影响。

2.本领目标：

（1）促进幼儿的动手本领和协调本领；

（2）培育幼儿的想象力和制造性思维；

（3）提高幼儿对运动的喜好和参加度。

3.情感目标：

（1）培育幼儿的良好习惯和意志品质；

（2）加强幼儿的自信念和安全感；

（3）促进幼儿的集体意识和团队精神。 三、教学过程

1.开头铺垫（5分钟）

我会和孩子们先谈一下呼啦圈的好处：可以磨练身体，让身体变得更健康，还可以提高身体的柔韧性。再让孩子们站起来，一起做一分钟的慢跑作为教学热身。

2.认得呼啦圈（10分钟）

我用大屏幕向孩子们呈现不同种类的呼啦圈，并让孩子们看一看这些呼啦圈的形状和颜色是否相同，以此唤起孩子们的喜好。然后，我会问孩子们有谁知道呼啦圈的起源并让孩子们征询家长或通过网络查询相关资料介绍，以此为引导让孩子了解呼啦圈的起源与进展。

3.直线和竖线的打圈法（15分钟）

首先让孩子们跟着我一起学会圆圈的形状和动作。然后，我会介绍呼啦圈两种基本的转圈技巧：直线和竖线的打圈法。这些技巧特别紧要，由于全部呼啦圈的技巧都基于它们进展。讲授完技巧后，我会对孩子们进行示范，让他们跟着我做这两种技巧。这时，我会在场地上画上一些圆形路径，让孩子们依次把呼啦圈送到圆形路径的中央，并培育孩子们在玩呼啦圈时的协同作用。

1 趣玩呼啦圈

《纲要》提出，要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。

在“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。

从《指南》有关各年龄阶段幼儿身体素质发展的具体目标与教育建议中，我们可以看到如下三方面的特点:

（1）幼儿身体素质的发展状况可以在生活中和不同的身体运动中表现出来。例如，上下楼梯反映了幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性的发展状况，一定距离的行走在一定程度上反映了幼儿耐力发展情况;平衡能力、协调能力和灵敏性可以在幼儿跑、跳、攀登、钻、爬、拍球等活动中表现出来。

（2）各年龄段幼儿身体素质的发展目标可以通过多种身体运动体现出来。例如，4~5岁幼儿平衡能力、协调能力和灵敏性可以通过成 2 功地走平衡板、匍匐爬行、助跑跨栏、自抛自接球或与他人玩追逐躲闪跑游戏等活动体现出来。5~6岁幼儿的力量、耐力的发展目标可以通过双手悬垂的时间、投掷沙包的距离、单脚连续跳跃的距离、快跑或连续行走的距离等方面体现出来。

（3）实现幼儿身体素质发展目标的基本途径有两个:一是在日常生活注意培养幼儿，如鼓励幼儿多走路、少坐车，自己上下楼梯或背包等;二是通过开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动来发展幼儿的身体素质，如开展走、跑、跳、投掷、攀登、钻、爬、悬垂、球类、民族民间传统体育游戏活动等。

大班健康活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

一、活动目标

1. 了解呼啦圈的基本玩法，学会与他人合作进行呼啦圈游戏。

2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队精神和规则意识。

4. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

二、活动准备

1. 呼啦圈若干个

2. 音乐CD

3. 宽敞的活动场地

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿充分活动身体，为后续的呼啦圈游戏做好准备。

2. 基本技能学习（5分钟）

a. 教师向幼儿展示呼啦圈的基本玩法，如转动、跳跃、传递等。

b. 幼儿跟随教师学习，掌握呼啦圈的基本操作技巧。

3. 游戏环节（5分钟）

a. 教师组织幼儿进行呼啦圈游戏，如“呼啦圈传递”、“呼啦圈接力”等。

b. 幼儿分组进行游戏，培养团队精神和合作意识。

4. 放松活动（5分钟） a. 教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等。

b. 引导幼儿感受身体的变化，舒缓运动带来的疲劳。

四、活动总结

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、教学反思

1. 本次活动中，幼儿对呼啦圈的基本玩法掌握较好，但在团队协作方面仍有待提高。

2. 在游戏环节，部分幼儿表现出较强的竞争意识，个别幼儿则显得较为胆怯。

3. 针对上述问题，下次活动可以增加团队协作游戏的比重，培养幼儿的团队精神。

4. 活动中，教师应及时关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，确保幼儿在活动中得到全面发展。

六、活动目标

1. 加深幼儿对呼啦圈游戏的理解，提高游戏技巧。

2. 通过更具挑战性的游戏，培养幼儿的耐力和毅力。

3. 加强幼儿之间的沟通与交流，提升团队协作能力。

4. 通过活动，培养幼儿的规则意识和公平竞争观念。