《呼啦圈》大班体育教案

第 1 页 《呼啦圈》大班体育教案

《呼啦圈》大班体育教案1

一、活动目标：

1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参加嬉戏的主动性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于嬉戏的乐趣。

4、主动参加试验探究。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

二、活动预备：

呼啦圈〔教师和幼儿人手一个〕背景音乐：《安康歌》

小椅子〔摆半圆形放在活动场地的后边〕

三、活动过程：

〔一〕热身运动播放《安康歌》，带着孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的教师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。

〔二〕讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏教师出示只能备好呼啦圈师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？ 第 2 页 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？

教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伴侣们看一看好吗？

幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小伴侣的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小伴侣上来展现自己和别人不一样的玩法。

师：我观察还有许多的小伴侣向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，没关系遇到别的小伴侣。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚刚我观察有很多的小伴侣已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下？

幼：我来引导幼儿3--4个进展展现，并经兴简洁的点评师：刚刚这些小伴侣玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议 一下我们这一组怎样 第 3 页 玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。

幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好？谁来说一下？

幼：好，由于他们--------------以下几组一样，每组展现完以后，让小伴侣们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？

幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法

〔三〕放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。

教学反思

1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员沟通，不仅熬炼了语言表达力量，更重要的是小组合作胜利了，每个小组都制造出了自己的玩法，很有成就感，布满了自信。

2、一物多玩是熬炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。

3、幼儿制造的玩法许多，玩的也很兴奋，真正表达了幼儿的主体作用。 第 4 页 《呼啦圈》大班体育教案2

活动目标：

1、熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。

2、调动幼儿参加嬉戏的主动性，分组合作玩呼啦圈。

3、体验参于嬉戏的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

呼啦圈(教师和幼儿人手一个)背景音乐：《安康歌》

小椅子(摆半圆形放在活动场地的'后边)

活动过程：

(一)热身运动播放《安康歌》，带着孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的教师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

(二)讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏教师出示只能备好呼啦圈师：教师们给我们预备的是什么好东西?你们熟悉吗?

幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么美丽，似乎是拿来吃的? 第 5 页 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小伴侣们看一看好吗?

幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚刚小伴侣的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小伴侣上来展现自己和别人不一样的玩法。

师：我观察还有许多的小伴侣向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，没关系遇到别的小伴侣。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚刚我观察有很多的小伴侣已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

幼儿做好以后师：谁来试一下?

幼：我来引导幼儿3--4个进展展现，并经兴简洁的点评师：刚刚这些小伴侣玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我?

师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议 一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 第 6 页 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好?谁来说一下?

幼：好，由于他们---以下几组一样，每组展现完以后，让小伴侣们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评师：在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗?

幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐，教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法

放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪 、好动的心理特征。给幼儿供给丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪 心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪

心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

《呼啦圈》大班体育教案3

【活动目标】 第 7 页 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。

2、促进身体协调力量进展，提高身体安康水平。

【活动预备】

多个呼啦圈、音乐

【活动过程】

一、音乐激趣

伴随《安康歌》的音乐，进入预备好的活动场地。

师：小伴侣们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。

二、嬉戏活动

1、你们喜爱玩呼啦圈吗？出示预备好的呼啦圈。

教师在身体上玩转呼啦圈。

师：小伴侣，呼啦圈好玩吗？教师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？

小伴侣上前展现呼啦圈的玩法，教师评价。

师：刚刚这位小伴侣玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？

让小伴侣展现自己其它的玩法。

师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。

2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进展指导。

〔1〕在胳膊上转

〔2〕在脖子上转

〔3〕身体上同时转多个呼啦圈。 第 8 页 3、呼啦圈玩法展现

〔1〕分小组学习、练习。

给各组划分区域，相互玩呼啦圈。

〔2〕各组优秀小伴侣展现，进展玩转呼啦圈竞赛。

4、教师评价、小结。

小伴侣们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法，盼望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的安康成长。

《呼啦圈》大班体育教案4

活动目标

1.让幼儿产生玩呼啦圈的爱好，喜爱运动。

2.熬炼幼儿的腰部力气和身体协调力量。

3.增添合作精神，提高竞争意识。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备

呼啦圈人手一个，音响等。

活动过程

1.跟随音乐，做热身运动。

在教师的带着下，跟随音乐活动四肢和腰部。

2.幼儿自由探究呼啦圈的转法。

幼儿自己活动，探究转呼啦圈的方法。

3.教师总结，交代方法和要领。

教师巡回指导，最终总结方法和技巧。 第 9 页 4.依据幼儿状况适当增加难度，如在平衡木上转圈，s路转圈等。

5.跟随音乐做放松运动。

《呼啦圈》大班体育教案5

活动目标：

1．通过自由练习和探究不同难度的跳动运动。

2．体验团结力气大，感受合作的开心和胜利的喜悦。

活动过程：

一、热身运动

〔1〕练习两排变四排，做腿部的热身运动。

〔幼儿1，2报数，报到2的小伴侣往前走两步，变成四排〕

二、玩呼啦圈

1.师：教师今日带来了许多的呼啦圈，每个小伴侣一个，你们可以把呼啦圈当作汽车方向盘，自由的开会“汽车”吧！

师：如今把你的呼啦圈放在你的脚下，两手张开，能遇到你旁边小伴侣的手，那就太近了。