修改病句(用词不当搭配不当)

48个初三班的同学都 到电脑室上课了。 （句子有歧义初三班的４ ８个同学都到电脑室上课 了。）
新来的王老师给我们留 下了美好而深厚的印 象。 一进入会场就看到许多 面彩旗和一片欢乐的歌声。
我们班同学将 来都希望成为一个 有作为的人。
为了您的人身安全，请 勿翻越护栏，横穿马路，以 防万无一失。
修改：班里的同学基本上交 了作业。(班里的同学都交 了作业。）
实例分析 并列不当
1、这个商店出售饮料、汽 水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和 啤酒。
2、我们的报刊、杂志、电 视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范 的现象。 修改：我们的电视和一切出 版物，更有责任作出表率， 杜绝用字不规范的现象。
A、我今天上午写字，读书 和体操。 B．中学生是打好知识基础 的重要阶段
C ．.言行不一的人是一种坏 作风。
改正下列病句。(在原句上改， 不改变原意)
能否认真听老师的讲课，是 学生学好知识的重要条件。 认真听老师的讲课，是学生 学好知识的重要条件。
我们应该发挥广大知 识分子充分的作用。 我们应该充分发挥广 大知识分子的作用.
修改： “关键在于内因” 与“内因起决定作用”杂糅 在一起，用一个即可。
2、止咳祛痰片，它里面的 主要成分是远志、秸梗、贝 母、氯化铵等配制而成的。
修改：要么用 “主要成分 是„„等”，要么用“是 由„„等配制而成的”，不 能将二者杂糅在一起。
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。

小学常见9种修改病句类型及修改方法（附练习及答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

建议老师、家长们让孩子看看。

01“成分残缺”句子里缺少了一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

02“用词不当”由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

03“前后矛盾”在句子中一些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”04“词语搭配不当”在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”05“语序颠倒”在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”06“重复啰嗦”在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

答案：
1、时间是宝贵的，我们一定要珍惜。 2、这次考试中，他取得了优异的成绩。
3、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和看到优美的舞蹈。
三、搭配不当
1、我们要明确学习态度。 2、我们战胜了一个又一个艰巨的任务。 3、我很喜欢参加自然博物馆。
答案：
1、我们要端正学习态度。 2、我们完成了一个又一个艰巨的任务。 3、我很喜欢参观自然博物馆。
挪树 1. 把下面的词语补充完整。（2分） ________一息 风姿飘__ ___ 有声 丰_____ 秀美 2. 文中第3段有两个错别字，分别是________和__________ 3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《______》，作者是________。 4.请联系上下文写出下面句中加红词的意思。 ①像断裂的骨骼，白得骇人。 ②晚上，雷电大作，大雨下了个透。 ___________________________________________________________ 5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 __________________________________________________________ 6.按要求概括。（2分） ①从第3段到第9段，这一部分主要写的是 __________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ ______________________________________________________
八、分类不当
1.艺术节，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.今天来了许多少先队员和小学生。

小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。

四、用词不当
1、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 2、班长提出利用寒假时间，组织尊师活动，大家纷纷 附和。 3、这是一篇充沛革命激情的好文章。 4、参加会议的单位，各指使代表两人担任筹备工作。
5、班长向老师反应了许多同学在上课时看小说的情况。
介词不当
1、20年前，电脑、手机对我们还十分 陌生，而今这些都快成普及性产品了。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、 补）紧缩出主干，看主干是否有毛 病，如果主干无问题，再检查枝叶 部分。
3、逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛 病，就得从事理上进行分析， 这就是逻辑意义分析法。
修改病句方法
增（成分残缺的） 删（多余的） 换（用词不当的） 移（语序不当的）
关联词位置：
（1）前后两个分句主语一致时， 关联词放主语后面。
如：他不仅会唱歌，而且还会跳舞。
（2）前后两个分句主语不一致时， 关联词放主语前面。
如：这次活动，不仅学生参加了， 而 且老师也参加了。
关联词位置不当 ①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使 很不错，也是要不得的。 ③我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也 信任他了。 ④过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本 比沿海高。 ⑤尽管我们作出了很大的努力，但还是不能得到 他们的理解。 ⑥不但我支持他，也支持你，这些都是我应该做 的。
2、小说《红楼梦》，对我很感兴趣。
（“对”放到“电脑”之前）
五、句式杂糅
1、学校里有一个小商店商品非常丰富。 2、阳台上抛下了杂物不慎砸伤了行人
3、他上课认真地做笔记进行复习。
把两种句式或两个意思杂糅在一句之中， 造成结构混乱，意思不清。

学校掀起了向灾区捐款捐物的高潮。
6、用词不当 （1）班长把同学们的意见反应给老师。
班长把同学们的意见反映给老师。
（2）我在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田。
我在飞机上俯瞰着祖国的大好河山。
（3）中国的体育健儿斗志昂扬，一举囊括了 13枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。
中国的体育健儿斗志昂扬，一举夺得了13枚金牌中的11 枚，大长了中国人民的志气。
修改病句专项训练
修改病句的类型：
成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序颠倒、 用词不当、褒贬不分……
1、成分残缺 （1）学习《匆匆》一课，使我受到了深刻的 教育。
学习《匆匆》一课，我受到了深刻的教育。
（2）通过上海世博会的盛大召开，让全世界 重新认识了一个崭新的中国。
上海世博会的召开，让全世界重新认识了一个崭新的中国。
（2）成都的春天是一个百花盛开的城市。
成都的春天是一个百花盛开的城市。
（3）老师耐心地纠正并指出了我的作业中存 在的问题。
老师耐心地指出并纠正了我的作业中存在的问题。
5、前后矛盾 （1）一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波 涛。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵涟漪。
Байду номын сангаас
（2）学校正在掀起了向灾区捐款捐物的高潮。
有没有动脑筋是能否考出好成绩的重要原因。
12、关联词语使用错误 （1）如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
虽然我们生活富裕了，但是不应该浪费。
（2）花儿虽然开的热烈，但一朵比一朵美丽。
花儿不但开的热烈，而且一朵比一朵美丽。
13、两面对一面
（1）学好英语，是否认真听讲是关键。
能否学好英语，是否认真听讲是关键。
（2）有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。

病句常见类型及修改方法修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。

修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法病句常见的几种类型：1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。

在教室里，同学们都在认真听课。

由于天下雨，只好待在家里。

由于天下雨，我只好待在家里。

2、搭配不当：课外阅读让我们增长了知识和写作水平。

课外阅读让我们增长了知识，提高了写作水平。

3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

他拖着沉重的步伐缓慢地向前走。

4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。

他经常回想往事。

5、词序颠倒：博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。

6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。

广场上到处是五颜六色的彩旗。

7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。

”李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。

”巩固练习:（一）用词不当；1、这个问题引起了大家的沉醉。

2、听了这个故事，我不约而同地笑了。

3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

4、我们的生活水平在不断改善。

5、我们要注意发挥优点，改正缺点。

6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复；1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

2、这是一幅十分非常美丽的画。

3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

4、小组会上，他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒；1、我们要运用和理解学过的词语。

2、我们讨论了并且听取了校长的报告。

3、自然科学对我很感兴趣。

4、朝霞被天空映红了。

5、这是一本我的很有趣味的书。

（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。

2、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

（五）前后矛盾；1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，乐山大佛就是仅有的一个。

3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没做。

修改病句（方法课）修改病句的原则：能改不删、能添不去、不能改变句子原意修改符号1.增：2.删：3.改：4.移动：5.对调：病句的类型主要有以下7种：一、成分残缺缺主语（谁）儿童节到了，给我买了一个可爱的玩具。

缺谓语（做）在老师的推荐下，我们《十万个为什么》。

缺宾语（什么）经过这次活动，我受到了深刻的。

二、用词不当近义词错用一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。

词义范围不当他受到老师的赞颂，心里乐滋滋的。

词语色彩运用不当我们的努力终于有了后果。

关联词语运用不当虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。

三、搭配不当主谓搭配不当在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。

动宾搭配不当小强穿着棉衣和围巾。

主宾搭配不当长白山的冬天是个美丽的地方。

四、词序颠倒修饰词颠倒小明做完了老师所有布置的作业。

动词颠倒班会上，大家讨论并提出了许多问题。

五、重复累赘修饰词和中心词重复我一定改正不好的缺点。

两个修饰词重复缸里的小虾十分非常有趣。

六、归类不当奶奶家养着许多的鸡、鸭、鹅、牛等家禽。

学校体育室里摆满了篮球、足球、地球仪等体育用品。

七、前后矛盾、结构混乱公园里开满了各种颜色金黄的菊花。

我估计他这道题目肯定做错了。

修改病句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上“小明”就好办。

口诀二：词语重复有语病去掉一个才高兴。

常考的重复：（即将和终于）（经常和有时）（断定和大概）（几乎和全部）（忍不住和不禁）（很和十分）口诀三：常考词语搭配:水平提高是搭档，价格提高和降低，质量也是提高或降低，财产要保护，内容要丰富，习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导，发扬对传统，端正对态度。

修改病句练习（一）1. 最有意义的是桥北头的情景。

2.闻着荷花的清香，赶紧往荷花池边跑去。

3.听了这个故事，受到很大的教育。

4.这时周围挤满了许多数不清的人。

5.二女儿宋庆龄显得特别十分高兴。

6.虽然以前没有干过这一行，可我好像似乎有剃头的天分。

7.我估计她大概是去看电影了。

8.独角仙，在甲虫里可能大概算是最大的。

修改病句练习题
1、用词不当
信赖，往往制造出美好的境界。

大厅里摆满了看演出的观众。

2、搭配不当
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

一个人难免有缺点，改进了就好。

老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3、词序颠倒
大火连烧三天，整个烟云笼罩了北京城。

太阳的中心温度是表面温度的估计两千五百倍。

4、概念模糊
夏天的武汉是我国三大火炉。

故宫博物院、秦兵马俑和国家大剧院是中外游客向往的古迹。

5、句式杂糅
《示儿》这首诗的作者是陆游写的。

王晓璇光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。

6、重复累赘
他一个人独自沿着刚刚用厚瓷砖铺成的江滨大道散步。

7、成分残缺
学了《将相和》这篇课文，都受到了深刻的启发。

我们应该做一名讲文明，有礼貌的。

8、前后矛盾
下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。

黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

成分残缺： 1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 2.中国政府的声明，对于中东地区的和平会积极 的影响 （缺谓语，在“积极”前加“产生”） 3.工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
小练习： ①通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空 见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文 化博大精深的特质（2015） （缺主语，可以去掉“通过”） ②行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到 水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。 （2013） ③他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会 生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ④细菌是有害的。 （缺必要的限制语，应加上“有些”）
大多数中学生对于刘备，曹操，吕布，孙权，周瑜等人物是 比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都能说 的一清二楚 . 刘备，曹操，吕布，孙权，周瑜等人物对于大多数中学生来 说是比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都 能说的一清二楚 。
前后矛盾
1、在这次煤矿事故中，他是遇难的矿工中 唯一的幸存者。
3、看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
忍不住要发笑
搭配不当
（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词 搭配不当、复句中关联词搭配不当）
1.他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
2.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写， 充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现” 3.只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领的。
（否定不当，反问句本身也表示一层否定的意 思，应把“不”改为“很”）
三、修改病句要遵守两条原则：

常见病句类型及修改_常见的病句类型及例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病句类型及修改有哪些呢下面是整理的常见病句类型及修改，欢迎欣赏常见病句类型及修改1一.用词不当1同学们热心欢迎老师。

2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

3他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

二。

成分残缺(句子不完整)1.主语残缺。

(1)X在老师的教育下，明白了学习的意义。

(2)看了这篇文章以后，对我教育很大。

解析：(2)是介词的介入成无主句。

2.缺少谓语。

(1)我们要X远大的革命理想。

(2)公共汽车将在我家门前的会路上X。

(3)我们要为把我国建设得更加繁荣富强X。

3.缺少宾语。

(1)敬爱的老师无微不至地关怀X。

(2)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国X。

(缺少呼应语)(3)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术X，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

(4)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

三.词序不当(1).五月的北京是漂亮的季节。

(2).今年的麦子丰收在望，长势喜人。

(3).这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!四.。

重复罗嗦(1),老师多次反复教育我们要好好学习。

(2) ,漫山遍野到处都是果树。

(3).老奶奶想起了许多过去的往事。

(4).我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

(5).公园里的花很漂亮极了。

(6).今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

五.\前后矛盾(1)昨天傍晚下了一夜大雨。

(2)我已经将要小学毕业了。

(3)我断定他大概是陆丽的哥哥。

(4)同学们整洁地排队挤进了电影院。

注明：“全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

”、“我差一点(没)掉江里了”、“这题我好(不)容易做出来了”就是正确句子。

2、这种盆景最好放在案头上较合适。
四、病句辨识基本步骤和修改基本原则：
（一）病句辨识基本步骤： 1、凭语言的积累，首先根据语感判断； 2、划分句子成份，判断是否有搭配或成份残缺 等结构上的问题；如若没有，就从语意上（如： 语序、错误、矛盾、重复等）着手辨识并修改． （二）病句修改基本原则： 1、不改变句子原意，能改不删，能添不去。
5、下列句子没有语病的一句（D ） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班 人的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后 的任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血 腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
6、请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟 比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大 的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇 摇晃晃，(b)由于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他 们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这 个问题没有?"老吾老以及人之老"，尊重老人， 古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?
五、达标测评 B 1、选出没有语病的一项（） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许 多做人的道理。 D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多 的国家。
2、选出没有语病的一项（） C A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众 的热烈欢迎。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世 闻名的圆明园。 C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。 D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心 的教育，使自己加深了对问题的认识，提 高了觉悟。
1、当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧 的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上 了一个障碍。 缺主语 2、无法准确判断上网者是否未成年人。 缺谓语 3、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时 养成用眼卫生。 缺宾语中心语 4、这种不爱护公物，任意破坏，是可耻的。 缺主语中心语

小学常见病句的几种类型及例句修改病句——用词不当例句：①林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“”划出来，改正在后面的括号里。

(1)我们祝颂林评上了“三好”学生。

( )(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

( )(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

( )(4)奇奇做错了事，心情很繁重。

( )(5)学校的操场又扩了不少。

( )(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

( )(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

( )(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

( )(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

( )(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

( )修改病句二——句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．敬爱的老师无微不至地关怀。

修改病句三——词序不当例句：①五月的是美丽的季节。

②说实在的.他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

修改病句的几种常见类型一、病句的xx因有8种：①用词不当（含关联词）；②搭配不当；③用词重复；④词序颠倒；⑤指代不明；⑥成分残缺；⑦前后矛盾；⑧不合逻辑。

第一种，用词不当类。

1、xx出席了市里的作文竞赛。

2、我高兴得坐立不安。

3、学校的操场扩张了不少。

4、xx虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。

6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。

7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有半点儿xx。

”8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个xx连忙让座，嘴里说：喂，老奶奶，坐这儿来！9、他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。

10、所有的同学都尊重小学生守则。

第二种，指代不明类。

1、老师把xxxx喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。

”2、xx和xx一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、xx和xx约定一起在自己家做作业。

4、xx和xx是好朋友，他经常帮助他。

第三种，搭配不当类。

1、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。

2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和xx到学校参加庆祝活动。

3、城外耸立着一座小巧的房子。

4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

5、xx望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。

6、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

7、随地吐痰的人，是一种不xx的习惯。

8、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

9、我的家乡是上海市人。

10、秋天的xx是个xx的季节。

第四种，不合逻辑类。

1、xx经常给我们吃xx、xx、苹果、xx等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、xx、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、xx、解放军、青年等。

5、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、xx、梨、黄瓜。

6、xx里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

第五类，成分残缺类。

1、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、看了《xx》电影后，受到了深刻的教育。

2、关联词语序不当
不但我信任他，而且信任他的朋友。
我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他。
3、主客体颠倒（主体一般为人，客体是事、物）
这种行为对我们是不能容忍的。
五、前后矛盾
1、前后不统一
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
2、否定多余
个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
3、范围交叉
所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
六、重复罗嗦
中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
七、表意不明（歧义句）
我借他一本书。
开刀的是他的弟弟。
辨析语病的方法
一、找准思考角度
1、如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑、内容 明确等角度思考。
2、如果是判断句，则要多从主宾意义是否搭配上思考。
2、关联词用错
只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （“只有”和“才” 连用、“只要”和“就”连用）
3、词性误用
你
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、动宾搭配不当
上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于 经营管理的专业化队伍。
3、主宾搭配不当
这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
2、类比法：即按原句的格式仿造几个典型的正确的句 子，两句对比就可明白。
修改语病的方法
一、修改原则：
1、最大限度的保持原意，少改多就。
2、修改后不能出现新的语病。
3、保持句子的简洁。 4、根据实际表达的需要，照顾到前后文。
二、修改方法
主要用于成分多余、重复罗嗦、 1、删：----- 前后矛盾

1、用词不当：狮子是一种猛烈（凶猛）的动物。

2、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。

3、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人（的精神）。

4、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

改为：他经常保持艰苦朴素的作风。

5、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

改为：队长的脸上露出了严肃的神情。

6、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

改为：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。

7、指代不明：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改为：小强和小明边走边谈，小强告诉小明作业已经做完了。

8、分类不当：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

改为：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

六年级语文分类复习 —— 修改病句
病句类型：
成分残缺 用词不当 搭配不当 重复啰嗦 前后矛盾 归类不当
词序颠倒
指代不明
你能判断以 下病句是哪一类 型的病句吗？
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
②同学们明确了自己的学习态度。
（搭配不当）
③在这次考试中，他取得了优异的成就。
（用词不当）
第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。
随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许 节目 多精彩的歌舞。
谈一谈：
这节课你有什么收获？
修改符号：
增：
调： 换：
删：
你能用学过的修改符号修改下面的病句吗？ 我们
①文娱晚会上，表演了精彩的节目。
②我已经即将小学毕业。 遇险者 ③熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。 ④果园里，果子丰收在望长势喜人。
综合练习，用修改符号修改下面一段话 今天是《六一》儿童节，小丽穿着黄裙 戴着 子和帽子到学校参加连欢会。会②爱迪生经过努力，发现了电灯。 ③五颜六色的红旗飘扬在天安门。 ④李红和小丽到我家来，我借了一本书 给她。 ⑤春天里，种子在长叶、生根、发芽。 ⑥他告诉了我过去一段愉快的往事。 ⑦他的写作水平有了明显的改进。 ⑧体育用品商店摆满足球、排球、篮球、 地球仪等许多体育器材。
2、张平穿着漂亮的衣服和帽子参加这 次晚会。 改：张平穿着漂亮的衣服参加这次晚会。
①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。 （成分残缺） ②同学们明确了自己的学习态度。 （搭配不当） ③在这次考试中，他取得了优异的成就。 （用词不当） ④我们认真讨论并听取校长的报告。 （词序混乱） ⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 （重复罗嗦） ⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。 （前后矛盾） ⑦菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬 菜。 (归类不当) ⑧张丽和李军坐在我前面，我把水果递给他。 （指代不明）