小学四年级修改病句加答案(搭配不当

小学语文四年级修改病句练习题(带答案)新兴小学四1班姓名：1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了研究态度。

病句类型：搭配不当。

“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生研究报》等课外书。

病句类型：归类不妥。

去掉“《小学生研究报》”。

9、改革开放以后，人们的糊口越来越富强。

病句类型：用词不妥。

“富强”改为“富裕”。

10、春季的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序倒置。

改为：我觉得春季的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确研究目的和研究态度。

病句类型：成分残缺。

“研究态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

病句类型：语义反复。

去掉“必须”。

13、XXX上课时对我们的态度非常严格。

病句类型：搭配不当。

“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

病句类型：搭配不当。

改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

病句类型：搭配不当。

“心情”改为“表情”。

16、XXX的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。

“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。

“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

小学四年级修改病句练习题及答案1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。

“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

病句类型：搭配不当。

“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。

去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

病句类型：用词不当。

”富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。

改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

病句类型：成分残缺。

“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

病句类型：语义重复。

去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

病句类型：搭配不当。

“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

病句类型：搭配不当。

改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

病句类型：搭配不当。

“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

病句类型：用词不当。

“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。

“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

病句类型：前后矛盾。

去掉“基本上”。

四年级修改病句及答案四年级修改病句及答案第一篇1、我敢确定，明天也许要下雪。

病句类型：前后矛盾。

去掉“也许要〞。

2、大家必需讲究卫生的好习惯。

病句类型：成分残缺。

“必需〞后面增加“养成〞。

3、河水倒映在云朵里，显得更白了。

病句类型：词序颠倒。

“河水〞和“云朵〞互换位置。

4、香山的秋天是令人憧憬的'地方。

病句类型：词序颠倒。

“香山的秋天〞改为“秋天的香山〞。

5、博物馆里陈设着三千年前新出土的文物。

病句类型：词序颠倒。

“三千年前〞和“新出土的〞互换位置。

6、这学期是我小学学习生活的最终一年。

病句类型：搭配不当。

“年〞改为“学期〞。

7、爷爷经常给我们讲起从前好玩的往事。

病句类型：语义重复。

去掉“从前〞或“往事〞改为“事情〞。

8、哥哥最喜爱打篮球和足球。

病句类型：成分残缺。

“足球〞前添加“踢〞。

9、我日夜期望的春节，最终来到了。

病句类型：用词不当。

“期望〞改为“渴望〞。

10、改革开放以后，我国的经济建设得到快速的开展。

病句类型：用词不当。

“开展〞改为“进展〞。

四年级修改病句及答案第二篇1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型：用词不当。

“摆满〞改为“坐满〞。

2、校内里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型：用词不当、语义重复。

“生满〞改为“开满〞；去掉“白的、红的、黄的等〞。

3、我站在操场上，认真地看着练习身体的同学们。

病句类型：用词不当。

“练习〞改为“锻炼〞。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型：搭配不当。

“心里〞改为“脸上〞。

5、小组商量会上，大家的发言很猛烈。

病句类型：用词不当。

“猛烈〞改为“踊跃〞。

6、异口同声地说：“赞成！〞病句类型：成分残缺。

改为：大家异口同声地说：“赞成！〞7、在老师的教育下，他明确了学习看法。

病句类型：搭配不当。

“明确〞改为“端正〞。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型：归类不当。

去掉“《小学生学习报》〞。

小学修改病句大全及答案小学修改病句大全及答案如下：1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

答案：病句类型：次序颠倒。

“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。

2、听到这个消息，我小声地议论起来。

答案：病句类型：搭配不当。

“我”改为“我们”。

3、他的一双手几乎完全冻僵了。

答案：病句类型：前后矛盾。

去掉“几乎”。

4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

答案：病句类型：归类不当。

去掉“月季、”。

5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

答案：病句类型：归类不当，标点错误。

“积木”后的“，”改为“、”；去掉“、足球”。

6、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

答案：病句类型：归类不当。

去掉“和食品”。

7、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

答案：病句类型：成分残缺。

改为“她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣”。

8、我今天上午看了一天的书。

答案：病句类型：前后矛盾。

去掉“上午”。

9、现在市场上商品的数量大大提高了。

答案：病句类型：搭配不当。

“数量”改为“质量”或把“提高”改为“增加”。

10、这次到会的只有七十二人左右。

答案：病句类型：前后矛盾。

去掉“左右”。

11、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

答案：病句类型：语义重复、搭配不当。

去掉“数不清”，“人群”改为“人”。

12、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

答案：病句类型：成分残缺。

“上课”前添加“养成”。

13、我国人口是世界上最多的国家。

答案：病句类型：词序颠倒。

“人口”调整到“最多”的前面。

14、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

答案：病句类型：归类不当。

“文娱节目和大合唱”改为“大合唱等文娱节目”。

15、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

答案：病句类型：搭配不当。

“增加”改为“提高”。

16、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

答案：病句类型：归类不当。

去掉“乌云和”。

17、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

答案：病句类型：用词不当。

小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。

四年级小学修改病句（5篇）1.四年级小学修改病句(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。

例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

)②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)③这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。

)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

(缺主语。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉“通过”或“对”。

)②他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(缺谓语，应在“参与”前加上“承担”。

)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。

)④细菌是有害的。

(缺必要的限制语，与事实不符，应加上“有些”。

)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。

常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。

例如：①篮球场上，十位队员正在激烈地打比赛。

(谓语重复，应删去“打”。

)②其实这是过虑的想法。

(语意堆砌，“虑”就是想，应删去“的想法”。

)③走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

(停下脚步和驻足意思重复，删除一个。

)。

(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。

常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

四年级下学期修改病句及答案大全病句是指句子在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。

四年级下学期的学生在学习语文时，需要掌握修改病句的能力。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法，以及相应的练习题和答案。

常见的病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。

- 修改方法：补充缺少的成分。

2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。

- 修改方法：调整词语搭配，使之符合习惯用法。

3. 语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则。

- 修改方法：调整词语顺序，使之符合语法规则。

4. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。

- 修改方法：调整句子结构，使逻辑关系清晰。

5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。

- 修改方法：删除重复的词语。

6. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确或不恰当。

- 修改方法：替换为更准确的词语。

7. 指代不清：代词指代的对象不明确。

- 修改方法：明确代词所指的对象。

练习题及答案：1. 原句：小明在公园里玩，他很高兴。

- 错误类型：指代不清- 修改后：小明在公园里玩，他感到非常高兴。

2. 原句：我昨天去了图书馆，借了很多书。

- 错误类型：成分残缺- 修改后：我昨天去了图书馆，借了很多书来看。

3. 原句：老师告诉我们，学习要努力，不能懒惰。

- 错误类型：用词不当- 修改后：老师告诉我们，学习要勤奋，不能懒惰。

4. 原句：他跑得很快，但是没有我快。

- 错误类型：逻辑混乱- 修改后：虽然他跑得很快，但是没有我快。

5. 原句：这个苹果很大，也很甜，非常美味。

- 错误类型：重复累赘- 修改后：这个苹果又大又甜，非常美味。

6. 原句：我们要保护环境，不乱扔垃圾。

- 错误类型：语序不当- 修改后：我们要保护环境，不要乱扔垃圾。

7. 原句：我昨天去了超市，买了一些水果和蔬菜。

- 错误类型：搭配不当- 修改后：我昨天去了超市，买了一些水果和一些蔬菜。

四年级下册语文专项训练-修改病句【含答案+解析】例1病句：春天来了，校园中的花草树木。

正确：春天来了，校园中的花草树木生机勃勃。

【解析】这句话的病因在于成分残缺，在句末加上“生机勃勃”即可。

例2病句：语文对于我很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。

正确：我对语文很感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。

【解析】这句话的病因在于主次颠倒，“语文对于我”改为“我对语文”。

例3病句：你必须一定要认真负责。

正确：你一定要认真负责。

【解析】这句话的病因在于语义重复。

去掉“必须”。

例4病句：我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

正确：我的脑海中浮现了两年多前发生的事情。

【解析】这句话的病因在于前后矛盾。

去掉“刚刚”。

例5病句：李浩喜欢踢足球和乒乓球。

正确：李浩喜欢踢足球和打乒乓球。

【解析】这句话的病因在于用词不当，乒乓球不能用“踢”。

“和”后加上“打”。

例6病句：儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

正确：儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车等。

【解析】这句话的病因在于归类不当，“积木”后”，”改为“、”；去掉”、足球”。

例7病句：我们要养成边读边想的好办法。

正确：我们要养成边读边想的好习惯。

【解析】这句话的病因在于搭配不当。

“方法”改为“习惯”。

例8病句：妈妈经常教导我做事要武断。

正确：妈妈经常教导我做事要果断。

【解析】这句话的病因在于用词不当，“武断”改为“果断”。

例9病句：教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

正确：教室里静悄悄的，只有小花在做作业。

【解析】这句话的病因在于自相矛盾，去掉“没有一个人”例10病句：当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

正确：当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的表情。

【解析】这句话的病因在于搭配不当。

“心情”改为“表情”。

例11病句：每次老师提问他总是首先第一个发言。

正确：每次老师提问他总是第一个发言。

【解析】这句话的病因在于语义重复。

一、搭配不当（一）1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

改为：大雨从天空中倾泻下来2．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

改为：我们要继承老一辈的革命事业。

3．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

改为：“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服，戴着红领巾到学校参加庆祝活动。

4．秋天的中山公园是多么美丽的季节啊！改为：秋天的中山公园是多么美丽啊！5．小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

改为：小足球比赛增进了各班同学之间的友谊。

6．多读好书，可以提高我们的知识。

改为：多读好书，可以丰富我们的知识。

7．郑明同学穿着棉衣和围巾上学去了。

改为：郑明同学穿着棉衣戴着围巾上学去了。

8、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

改为：我最爱看民族舞蹈和听民族音乐。

9、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

10、语文老师的表情十分严格。

改为：语文老师的表情十分严肃。

11、在生活上，小东热烈地帮助小红。

改为：在生活上，小东热情地帮助小红。

12、解放叔叔击落了五架敌机和三艘舰。

改为：解放叔叔击落了五架敌机。

13、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

改为：即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。

14、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

改为：坚持写日记，写作能力就会迅速提高。

15、我们要增强克服困难的信心和方法。

改为：我们要增强克服困难的信心16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

改为：我们要认真改正自己的缺点和错误。

17、少先队员要热爱祖国和公共财物。

改为：少先队员要热爱祖国，爱护公共财物。

18、尽管天气不好，我们总是按时到校。

改为：尽管天气不好，我们还是按时到校。

19、小明不但认真学习，而且成绩很好。

改为：小明因为认真学习，所以成绩很好。

20、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

改为：小刚喜欢踢足球。

21、这篇文章的内容和形式都很丰富。

改为：这篇文章的内容很丰富。

22、即使这部电影拍得好，但也不能获奖改为：虽然这部电影拍得好，但是也不能获奖23、他终于端正了认真学习的好习惯。

四年级语文上册修改病句练习及答案四年级语文上册修改病句练一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定XXX大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练：１、看了这本书，受到了深刻的教育。

２、开活动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。

３、我们要尽快矫正、及时发觉作业中的错误。

４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。

６、她的家乡是湖北武汉市人。

７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。

８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。

９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，XXX首先第一个发言。

１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。

１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。

１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。

13、语文对我特别感兴趣。

14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。

15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。

16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。

17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。

18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。

19、XXX一直是三好学生，只有这个学期不是。