新时代大学生廉洁教育存在的问题及其对策思考

新时代大学生榜样教育存在的问题及对策研究

摘要：榜样教育是思想政治教育的重要方式之一，在促进大学生形成良好的思想政治品德和引导大学生树立科学的人生观、价值观和世界观中起着积极的作用。本文通过分析新时代大学生榜样教育中存在的问题，提出相应的解决措施，旨在提高榜样教育的时效性。

关键词：大学生；榜样教育；问题及对策

榜样教育通过发掘和弘扬榜样的内在优秀品德，以榜样为载体引导受教育者不断的和榜样靠近，以促进受教育者思想觉悟和道德水平不断提高的教育方法。与枯燥的说理引导法相比，榜样教育生动有趣，看得见，摸得着也浅显易懂极易理解深受学生的喜欢。但新时代随着互联网的普及，西方思潮如洪水猛兽般的向中国涌入，对当代大学生的思想造成极大的冲击。在这种环境下有部分大学生开始对西方文化和国外明星盲目崇拜削弱了榜样教育的效果。在这种情况下研究榜样教育存在的问题，创新教育方法，提升榜样教育的效果对当今思想政治教育具有重要的意义。

一、新时代大学生榜样教育存在的问题

树立的榜样要反应当代社会的需求，符合时代精神同时要贴近受教育者的生活。要树立一个有血有肉具有感染力吸引力的榜样。但是新时代我们社会所树立的榜样都是十全十美，毫无缺点的完美形象，太过于“高大上”的榜样形象太过于脱离大学生的实际生活，让大学生望而却步，认为自己根本无法达到榜样的层次，大大降低了榜样教育的效果。太过于完美的榜样形象很容易使大学生对榜样的真实性产生质疑，根据网络调查数据，有百分之37.2的大学生认为榜样形象被过分美化，不真实。当大学生对榜样象形真实性产生怀疑时就会产生排斥心理，使得无法达到榜样教育的目的。

第二点是榜样教育要根据受教育者的层次因人而异，因材施教遵循层次原则。但是现在大部分高校树立的榜样形象千篇一律，未能根据不同类型的学生来设立不同的榜样，也未能随时代的发展设立于时代相关联的榜样形象。新时代随着互联网的普及，大学生接触到了全世界各地的文化，大学生的思想观念，内心需求发生了很大的改变，随着学习层次的提高价值体系也发生很大的变化。这要求教育者根据大学生的思想层次树立多种不同类型的榜样。但是现在社会所树立的榜样还是延袭了过去的传统，几乎都是劳动模范，道德模范，未能赋予榜样新时代的气息。新时代的大学生更多崇拜的是像马云，王建林这类的商业大拿，像张国荣，刘亦菲这样的影视明星。高校可以发掘相关人物的价值，发现像马云他们发光的一面激发大学生的认同，激发他们学习的兴趣。只有这样才能真正发挥榜样教育的作用。

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新时代大学生创新创业素质教育存在的问题与对策

作者：刘玲玲 徐胜利 姜丁午

来源：《卷宗》2018年第17期

摘 要：十九大的顺利召开，中国特色社会主义进入新时代。从我国现实的压力和趋势来看，培养复合型信息化创新型企业人才势在必行，大学这所高等学府更应加强对大学生创新创业能力的培养，但是目前大学生创新创业素质培养模式还在探索阶段，尚达不到社会所需要的复合型人才的要求，因此，应该对人才培养模式进行调整，重视培养模式的理论和实践研究。

关键词：新时代；复合型人才；大学生；创新创业素质；培养模式

创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。

1 提高大学生创新创业素质的重要意义

高校毕业生的人数每年都在增加，2016年高校毕业生已达到765万人 ，就业压力逐年增大。大学提倡创新创业素质培养，旨在对大学生进行综合素质和能力，能够让大学生更好的在现有的岗位上顺应时代的需求，创新性的发挥自己的特点和才能来开拓就业，在推动社会发展的同时最大限度的实现个人的价值。

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，党的十九大报告中指出，“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”。为了实现新时期的发展目标，就应该贯彻落实国家的政策制度，提高大学生的创新创业能力。1

Ｎｏ．０５　堕　

ＴＩＭＥ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｍａｙ　

新时代大学生思政教育存在问题与对策研究　

景艳　

摘要：一直以来，大学生思想政治教育得到各界的广泛关注。本文结合当代大学生思想政治教育实际，分析了当代大学生思想政　

治教育的现状，阐述了当代大学生思想政治教育存在的问题，并针对这些问题提出了解决问题的可行性对策。　

关键词：新时代大学生思政教育问题与对策　

中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－８１８１．２０１５．０９．０６８　

１引言　随着我国高等教育的进一步发展，大学生思政教育已经得到　

社会各界的广泛关注，成为社会衡量大学教学质量和综合实力的　

重要标准。从大学生思政教育的实践情况来看，思政教育还存在　

不断的问题和弊端，却没有引起教师的重视，也导致思政教育难　

以达到预期理想的效果。因此，本文对新时代大学生思政教育存　

在的问题与对策进行研究，旨在引起教师的重视，促使教师对大　

学生思政教育进行改革与创新，达到提高大学生思政教育质量的　

目的。　

２我国新时代大学生思政教育发展现状与特点分析　

从新时代大学生思政教育发展的现状来看，教师以及学校对　

思政教育的重视程度并不够。同时，在新的时代背景下，当代大　

学生更容易受到社会中负面意识的影响和侵蚀，容易让学生产生　

负面的情绪和心理。但必须要指明的是，绝大部分大学生的思想　

政治素质是相对较高的，能够保持积极健康的心理，努力成为优　

秀的人才并为社会做出更大贡献。　

２．１思想多元化，理想信念模糊　

思想多元化是指当代大学生的思想和意识呈现多元化的趋　

势。在新的时代背景下，当代大学生的人际关系更加复杂，同时　

也能够利用互联网浏览更多的信息。这就导致当代大学生会受　

到多种意识的共同影响，包括社会存在的各种负面意识以及各种　

国际舆论。　与此同时，当代大学生的个性更加鲜明，不再愿意受到某种　

思维和意识的束缚与限制。更进一步说，当代大学生不会对社会　

86决策探索2018.9

下随着自媒体的不断发展与壮大，给高校的教育环境带来了巨大冲击，大学生个性化与孤立化的趋势更为明显，致使他们在面对一些问题时，往往容易手足无措，心理承受能力薄弱。同时，学校在管理中的权威地位也正在被消解。这些是目前大学生思想政治教育需要解决的问题，因此高校必须对症下药，从新的角度看待与解决这些难题。一、当前大学生思想政治教育存在的问题随着微博、微信等自媒体平台在全社会的覆盖，社会原有的舆论权威地位被严重削弱，人人都可以在新时代发声，尤其是在更宽容的社会环境中成长起来的大学生，在新时代往往呈现出更加个性化和自我主义的特点。然而，很多高校的思政政治教育都还停留在过去，难以适应新时代的发展和大学生自身思想的变迁，这就造成了如下问题与难点。（一）陈旧的理论体系、教学方法与大学生多元化思维的矛盾当前很多高校的思政政治教育往往仅限于对课本理论知识的学习，使大学生很难真正理解理论知识。同时，多元化的社会发展现状正逐步消解着这些理论体系，使得大学生很难对这些理论知识从内心上产生认同感，最终导致在大学生思想政治教育课程中，教师只是为了完成教学任务，学生只是为了拿够学分，思政课程的意义被严重削弱。（二）集体主义观念与大学生个性化、孤立化之间的矛盾开设大学生思政教育课程是为了帮助学生形成集体主义的观念，增强其凝聚力，促使其更好地投身社会建设。但当前很多大学生都是独生子女，从小娇生惯养，且很多城市学生由于居住分散化，很难适应学校的社群化培养，加之多元化思维的影响，致使个人主义成为大学生普遍遵循的理念。这一理念使得很多大学生往往更看重个人享乐，忽视付出，更忽视团体的力量。（三）社会奉献精神与严峻的就业压力之间的矛盾社会的快速发展促使人口愈发集中在城市，这就导致了大学生就业压力急剧增大，功利性思维愈发严重，在奉献与获取的判断上更加自我功利化，往往更追求享乐，逃避社会责任。这显然与大学生思政教育所希望达到的社会奉献的目的背道而驰。二、解决当前大学生思想政治教育问题应采取的对策要想妥善解决以上矛盾与冲突，首要原则是不断推进大学生思政教育的与时俱进，只有准确把握新时代大学生的心理特征，才能正确解决这些矛盾。（一）重视多元化的社会环境，摒弃陈旧的教学模式首先是教学内容的改变。教师要多走进学生的生活、了解学生的想法，将符合学生思维的内容与话题融入到课程教学中。其次是教学重心的改变。教师应该充分意识到，大学生思政教育的重心不是让学生们记住枯燥乏味的理论，而是要让这些知识在学生未来的生活与工作中发挥潜移默化的作用。因此教师应多采取情景化教学模式，通过组织学生开展情景剧等方式，使学生能够从活生生的案例中领悟生活的真谛。（二）尊重学生个人想法，培养团队意识大学生思政教育不能仅停留在课堂上，还要融入学校管理的方方面面。以往的学校管理并不注重意识形态工作，忽略了学生内心最真实的想法。当前学生从各个媒体所接收到的信息量是在课堂上学习到的数倍，且信息内容复杂多样，这就导致他们的想法很难同一，质疑权威往往会成为他们共有的选择。学校应该以辅导员制度为基础，建立学生思想行为档案，定期或不定期地对学生的思想动向进行调查了解，尊重其合理的想法与认识，对那些可能会对学生自身和他人带来危害的思想要及时加以劝导教育。同时，由于当前大学生孤立化的特点，要从各种途径为学生提供团体活动的机会，同时建立激励机制，鼓励学生参与团体活动，增强学生的凝聚力与集体主义观念，促进学生的身心健康发展。（三）通过形式多样的社会志愿活动帮助学生找准自我社会定位要摒弃原有的死板的教学思维，从学生的个人角度出发，使其找准个人利益与社会利益之间的正确定位。学校要合理组织适合大学生参与的社会志愿活动，并激励学生参与其中，使其不断获得帮助他人的心理成就感，从而领悟到奉献精神对社会发展的重要性，帮助大学生克服个人主义中的唯利是图的错误理念。同时社会志愿活动要具有多样性，避免出现单一的活动形式。只有让大学生通过不同的志愿活动，明白社会不同岗位的人都能对社会作出贡献，才能对自身的就业观念有一个更明确的认知。三、结语综上所述，要解决高校思政教育目前所面对的矛盾，首要原则是不能对新时代大学生思想特征的变迁畏之如虎，而是应该与时俱进，尊重大学生日趋个性化的思维模式，从而对原有的陈旧的教学模式进行思考与改变，将大学生思政教育工作做到尽善尽美。（作者单位：西安美术学院）新时代下大学生思想政治教育存在的问题及对策研究 文/顾萍社会发展