空气调节第三版教学设计

《空气调节》课程设计任务书与指导书一、设计任务书（一）课程设计题目济南市某综合楼的空调工程设计(其中设计地点可在以下地点中任选：济南、北京、上海、哈尔滨、西安、兰州、郑州、西宁、乌鲁木齐、广州、深圳以及山东省各地市，要求每位同学选择不同的设计地点)（二）课程设计的目的通过课程设计，使学生综合运用和深化所学《空气调节》课程的理论知识，并且比较系统地、全面地熟悉和掌握空调的设计技能，为将来的毕业设计奠定坚实的基础。

（三）工程概况本工程为某单位综合楼空调工程，整个建筑物为10层，一、二、三层分别为商场、餐厅等，四层以上为宾馆客房，本次设计任务为四~十层空调系统设计。

（四）室内设计参数室内室内温湿度标准由设计者根据规范自定。

室外气象参数由设计地点查设计手册而定。

（五）设计原始资料1、土建资料：详见图纸4、外墙为内抹灰，外抹水泥沙浆的37实心砖墙，属Ⅱ型，K=1.5W/㎡·℃。

屋面为300mm厚混凝土板加12.5mm厚加气混凝土保温层，属Ⅱ型，K=1.08W/㎡·℃。

外窗为采用标准玻璃的单层铝合金窗，全部挂淡色窗帘，窗的宽度及高度按图纸上的标注确定。

（六）动力与能源资料1、动力：城市供电2、冷热源：（1）夏季由制冷机房提供7（供）~12℃（回）冷冻水。

（2）冬季由设在制冷机房内换热器提供60（供）~50℃（回）热水。

（七）设计计算内容1确定各房间的室内温湿度参数及室外设计计算参数。

2确定空调方案，并进行方案比较。

3计算各房间冷热负荷。

4确定各房间或系统新风量和排风量。

5选择空气处理设备，并对设备进行校核计算。

6布置管路并进行风管及水管的水力计算。

（八）设计要求1、设计计算说明书一份要求：内容完整、书写清楚、整洁、文字通顺。

采用统一规格的课程设计用纸，装订整齐。

内容应包括：目录、工程概况，室内设计计算参数，空调设计负荷（热负荷、冷负荷等）的计算、系统方案的确定、新风量的确定、空气处理设备的选择、管道的设计计算、气流组织的计算及送回风口的选择、消声防振及空调系统的控制、设备及主要材料明细表等。

《空气调节课程设计》任务书注：本表按自然班填写。

于动员时发给学生。

不够纸请另附页。

一、课程设计的目的《空气调节》课程设计的目的是：学生在学完《空气调节》理论课程的基础上，通过课程设计的教学环节进行综合训练，使学生进一步巩固和掌握所学的理论基础知识，培养学生进行实际工程设计的能力，以及对于工程设计方案进行初步的分析、比较的能力。

通过课程设计，使学生初步掌握建筑空调工程设计的设计原理、设计方法、计算方法，了解空调系统的设计过程，能够独立完成空调水系统、风系统、气流组织的设计方案、设计计算、以及绘制工程设计图纸。

二、设计内容与要求1、设计依据1)设计规范《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019－2003；《建筑设计防火规范》GBJ16-87。

2)建筑条件图提供的有关资料。

3)课程其它要求。

2、设计任务该大楼为湛江某办公建筑。

建筑面积600m2，层高3.5m，房间类型为中型。

分别设有办公室、大小会议室、餐厅/培训室等功能房间。

要求进行空调系统的设计，并与土建工程配套。

3、主要设计参数1）设计地点：广东省湛江市2）室外设计计算参数2）室内设计参数4、设计计算条件1)外墙：结构同《空气调节》附2-9表中序号44，墙厚240mm。

2)屋顶及地板：普通楼板，层面为通风屋面，附2-9表中屋顶序号26。

3)玻璃窗：铝合金单层窗，尺寸按图上所示(高1500mm)。

4)门：普通单层木门。

5、建筑图纸资料1）一层建筑平面图；2）二层建筑平面图；3）屋顶建筑平面图。

6、设计的要求1）要求学生认真分析课程设计的题目以及所给出的设计条件、设计数据，根据所学理论知识，通过分析、比较确定设计方案，并在设计书中说明选择空调节系统方案的依据。

2）要求学生了解有关的设计资料、参考资料，以及有关的设计手册、国家建设部颁布的有关设计规范等，并在课程设计过程中熟悉、并正确使用上述资料。

3）学生可分组讨论、分析设计方案，但应独立完成管道布置、设计计算，并独立完成设计计算书、设计说明书以及工程设计图。

《空气调节》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：空气调节课程英文名称：Air conditioning课程编码：9132010课程类型：学科基础课总学时：理论学时48 实验学时6总学分：3适用专业：热能与动力工程建筑环境与设备先修课程：流体力学工程热力学传热学开课院系：理学院二、课程的性质与任务本课程属于学科基础课，是架设在专业基础课与专业课之间的桥梁，学生通过学习本课程后，能够更明确自己所学专业的方向，能提高学习专业课的兴趣，并为学习专业课知识打下牢固的理论基础。

三、课程教学基本要求《空气调节》是武汉工程大学热能与动力工程专业的一门必修的学科基础课，它是为培养复合型高技术人才服务的。

通过本课程的教学、实验和实习，使学生系统地掌握空气调节的基本理论知识，具有一般民用与工业建筑空调系统的设计能力和运用手册、规范、图册、样本及查阅有关技术资料的能力，以及空调系统运行调节等方面的基础知识，并对空调技术方面的新理论、新技术、新设备有所了解。

四、理论教学内容和基本要求本课程为热能与动力工程专业的必修课，通过本课程学习要求达到：第一章了解空气调节的任务、作用及空调系统的组成第二章掌握湿空气的基本性质及焓湿图的应用；第三章掌握空调冷、热负荷及湿负荷的计算方法，掌握用焓湿图计算送风量的方法，了解冷、热负荷的估算方法；第四章理解空气热湿处理的原理和途径，掌握用喷水室和表面式换热器处理空气的热工计算方法；第五章了解空气热湿处理设备及净化处理设备第六章掌握空调系统的分类的规律，掌握各常规空调系统的特点，会对实际所见的空调系统进行分类，并掌握常规空调系统的热工计算；第八章了解各种气流组织的流型及其特点；掌握典型气流组织的设计计算及风管的水力计算；第九章掌握各种空调水系统的组成和特点，冷热源、管路系统和水系统的定压及其设备，循环水泵的选择计算方法，以及水系统的布置和水力计算；五、实验教学内容和基本要求实验一：实验名称：空气调节系统测试实验实验内容：1.全封闭式全空气空调系统的测试2.混合式全空气空调系统的测试实验要求：通过两种循环测试，计算系统的风量、冷却盘管提供的冷量及风机温升的热量，并在h—d图上分别表示两种循环的处理过程。

空气调节工程课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生需要掌握空气调节工程的基本原理、方法和应用，了解空气调节工程在现代建筑、工业和生活中的重要作用。

知识目标包括：理解空气调节工程的基本概念、原理和流程；掌握空气调节工程的主要设备及其工作原理；了解空气调节工程的设计和施工要求。

技能目标包括：能够分析空气调节工程的问题并提出解决方案；能够进行空气调节工程的计算和设计；能够操作和维护空气调节工程设备。

情感态度价值观目标包括：培养学生的科学精神和创新意识；增强学生的社会责任感和环保意识；提高学生对空气调节工程的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括空气调节工程的基本原理、方法和应用。

首先，介绍空气调节工程的基本概念、原理和流程，让学生了解空气调节工程的基本知识。

然后，讲解空气调节工程的主要设备及其工作原理，让学生掌握空气调节工程的关键技术。

最后，介绍空气调节工程在现代建筑、工业和生活中的应用，让学生了解空气调节工程的重要作用。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。

首先，采用讲授法，系统地讲解空气调节工程的基本原理、方法和应用。

其次，采用案例分析法，分析实际案例，让学生更好地理解空气调节工程的知识。

再次，采用实验法，进行空气调节工程的实验操作，让学生亲身体验空气调节工程的魅力。

最后，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新意识和团队合作精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。

首先，教材《空气调节工程》为学生提供系统的知识体系。

其次，参考书《空气调节工程设计与实践》为学生提供实际案例和设计方法。

再次，多媒体资料包括PPT、视频和图片等，用于辅助讲解和展示空气调节工程的相关内容。

最后，实验设备包括风扇、空调等，用于进行空气调节工程的实验操作，让学生亲身体验空气调节工程的魅力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生在空气调节工程课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式。

空气调节课程设计上海一、教学目标本课程的教学目标是使学生了解和掌握空气调节的基本原理、方法和应用，提高学生的科学素养和实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出空气调节的基本原理，列举常见的空气调节方法，了解空气调节在生活中的应用。

2.技能目标：学生能够运用所学知识分析实际问题，设计简单的空气调节系统，并进行实际操作。

3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，增强对空气环境的保护意识，培养节能减排的责任感，提高团队协作的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括空气调节的基本原理、常用空气调节方法、空气调节设备的选用和维护等方面。

具体安排如下：1.空气调节的基本原理：介绍空气调节的定义、目的和基本原理，使学生了解空气调节的重要性。

2.常用空气调节方法：讲解空调、通风、除湿等常见的空气调节方法，并通过实例分析各种方法的优缺点。

3.空气调节设备的选用和维护：介绍空气调节设备的类型、性能和选用原则，教授学生如何进行设备维护和故障排除。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解空气调节的基本原理、方法和应用，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解空气调节方法的选择和应用，提高学生的实际操作能力。

3.实验法：学生亲自动手进行实验，观察空气调节设备的工作原理和性能，增强学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的空气调节教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备空气调节实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。

空气调节仲恺课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本原理，掌握空调系统的组成及各部分功能。

2. 使学生掌握空调系统的工作流程，了解其调节空气温度、湿度、洁净度等方面的作用。

3. 帮助学生了解空调系统在不同场合的应用，如家庭、商场、办公室等。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识，分析并解决实际生活中空调系统使用中出现的问题。

2. 提高学生动手操作能力，学会正确使用和维护空调设备。

3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，共同完成任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的好奇心与求知欲，激发他们对科技创新的热情。

2. 增强学生环保意识，让他们认识到空调系统对环境的影响，并学会节能减排。

3. 培养学生正确的消费观念，让他们在选择空调设备时，能够综合考虑性能、价格、能耗等因素。

本课程针对仲恺地区学生特点，结合教材内容，注重实践性与实用性，旨在培养学生具备扎实的空调调节知识，提高他们的实际操作能力，同时关注环保和节能，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 空气调节基本原理：讲解空调系统的制冷和制热原理，以及空气湿度、洁净度的调节方法。

- 教材章节：第二章 空气调节原理- 内容列举：制冷原理、制热原理、湿度调节、洁净度调节2. 空调系统组成及功能：介绍空调系统的各个组成部分及其功能，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等。

- 教材章节：第三章 空调系统组成与设备- 内容列举：压缩机、蒸发器、冷凝器、膨胀阀、控制系统3. 空调系统工作流程：讲解空调系统从制冷到制热的整个工作流程，分析各环节的作用。

- 教材章节：第四章 空调系统工作流程- 内容列举：制冷循环、制热循环、自动调节与控制4. 空调系统在不同场合的应用：介绍空调系统在家庭、商场、办公室等不同场合的应用，分析其优缺点。

- 教材章节：第五章 空调系统应用实例- 内容列举：家用空调、商用空调、中央空调5. 空调设备的使用与维护：教授学生正确使用空调设备的方法，以及日常维护和故障处理技巧。

《空气调节》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：050029课程名称：空气调节英文名称：Air-Conditioning课程类别：专业课学时：60学分：3.0适用对象：建筑环境与设备工程，热能与动力工程考核方式：考试平时成绩占30％先修课程：工程热力学，传热学，流体力学，建筑概论，电子与电工学等。

二、课程简介空气调节是建筑环境专业本科生的一门重要专业必修课。

通过本课程的学习，使学生能系统地掌握空气调节的基本理论知识，掌握对一般民用和工业建筑空调系统进行设计和运行调节所需要的基本知识，并对空调技术方面的新理论、新技术和新设备有所了解，本课程任务是为了学生拓宽专业方向，增加知识面，适应人才市场就业的需要。

英文简介Air-Conditioning is an important and professional required course that constructs the professional undergraduate course of environment to living that air regulates. Pass the study of this course, make the basic theories knowledge that the student can control air to regulate systematically, control to generally public construct with industry the air condition system carries on design and movement to regulate need of basic knowledge, and to the new theories, new technique of air condition technique and new the equipments have understanding, this course mission is for the sake of the student to open widely a professional direction, increasing knowledge noodles, adapting a talented person a market an employment of demand.三、课程性质与教学目的本课程是建筑环境与设备工程专业的一门必修专业课。

学大纲•课程概述与目标•空气调节基础知识•舒适性空气调节系统设计与实践•工艺性空气调节系统设计与实践•空调系统能耗分析与节能优化措施•实验环节与创新能力培养课程概述与目标空气调节定义及重要性空气调节定义空气调节是指对室内空气温度、湿度、清洁度和气流速度等参数进行调节，以满足人体舒适度和生产工艺要求的过程。

空气调节重要性空气调节对于提高室内环境质量、保障人体健康、提高生产效率和产品质量具有重要意义。

03素质目标培养学生具备工程实践意识、团队协作精神和创新能力，提高综合素质。

01知识目标掌握空气调节的基本原理、系统组成、设备类型及其性能特点，了解相关标准和规范。

02能力目标培养学生具备空气调节系统设计、选型、施工、调试及运行管理的能力，能够解决实际工程问题。

课程目标与要求教学内容与方法教学内容包括空气调节基础知识、负荷计算、系统类型及选择、设备选型与布置、管道设计与施工、系统调试与运行管理等。

教学方法采用理论讲授、案例分析、实验实训等多种教学方法相结合，注重理论与实践相结合，提高学生实际操作能力。

考核方式与标准考核方式采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的考核方式，注重过程评价和结果评价的有机结合。

考核标准根据课程目标和教学要求，制定详细的考核标准，包括知识掌握程度、能力表现、素质体现等方面，确保考核结果的客观公正。

空气调节基础知识热力学基础回顾热力学系统基本概念包括系统、边界、环境等定义，理解热力学系统的分类及特点。

热力学第一定律掌握能量守恒原理，了解热量和功的转换关系，及其在空气调节中的应用。

热力学第二定律理解熵增原理，分析不可逆过程对系统性能的影响，探讨提高空气调节系统效率的途径。

湿空气性质及处理过程湿空气的物理性质了解湿空气的组成、状态参数（温度、湿度、焓等）及其相互关系。

湿空气的焓湿图掌握焓湿图的基本原理，能够利用焓湿图分析湿空气处理过程。

空气处理设备及过程熟悉常见的空气处理设备（如冷却器、加湿器、除湿器等），理解其工作原理及在空气调节系统中的应用。

空气调节课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解空气调节的基本概念，掌握空调系统的原理与组成；2. 使学生掌握温度、湿度、空气质量等室内环境参数对身体健康和学习效率的影响；3. 帮助学生了解不同类型空调设备的特点及适用场景。

技能目标：1. 培养学生运用空气调节知识分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生设计简单空调系统方案的能力；3. 培养学生进行实验操作、数据分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对空气调节技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注室内空气质量，养成良好的生活习惯；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为应用性理科课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：本课程针对八年级学生，他们已具备一定的物理知识和实验技能，对新鲜事物充满好奇，善于合作与探究。

教学要求：结合学生特点，采用启发式、探究式教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的知识应用能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。

通过本课程的学习，使学生能够掌握空气调节的基本知识和技能，提高室内环境质量，为学生的身心健康和未来发展奠定基础。

二、教学内容1. 空气调节基本概念：讲解空调的定义、作用及其在生活中的应用；教材章节：第一章第一节。

2. 空调系统的原理与组成：介绍空调系统的制冷、制热原理，以及主要组成部分；教材章节：第一章第二节。

3. 室内环境参数对健康的影响：分析温度、湿度、空气质量等参数与人体健康的关系；教材章节：第二章。

4. 空调设备类型及适用场景：介绍分体式、中央空调等不同类型空调设备的特点及适用场景；教材章节：第三章。

5. 空气调节方案设计：教授如何根据实际需求设计空调系统方案；教材章节：第四章。

6. 实验操作与数据处理：开展空气调节实验，让学生动手操作，学会收集、整理和分析数据；教材章节：第五章。

《空气调节》课件x一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学六年级下册第五单元《空气调节》。

本节课主要介绍空气调节的原理和应用。

通过学习，学生将了解空气调节的概念、作用以及常见的空气调节设备。

二、教学目标1. 学生能够理解空气调节的概念和作用。

2. 学生能够认识常见的空气调节设备，并了解其工作原理。

3. 学生能够运用所学的知识，分析生活中的一些空气调节现象。

三、教学难点与重点重点：空气调节的概念、作用以及常见空气调节设备的工作原理。

难点：空气调节设备的工作原理。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、空气调节设备实物或模型。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示一些与空气调节相关的现象，如炎热的夏天开空调、寒冷的冬天烧暖气等，引导学生思考空气调节的原理和作用。

2. 知识讲解：介绍空气调节的概念、作用以及常见的空气调节设备，如空调、暖气、新风系统等。

通过实物或模型演示，讲解这些设备的工作原理。

3. 例题讲解：以空调为例，详细讲解空调的工作原理，包括压缩机、冷凝器、蒸发器等主要部件的作用。

4. 随堂练习：学生通过多媒体课件上的练习题，巩固所学知识。

5. 课堂讨论：学生分组讨论生活中遇到的空气调节现象，分享彼此的心得。

六、板书设计空气调节概念：空气调节是指通过设备对室内空气的温度、湿度、洁净度等进行调节，以满足人们舒适生活的需求。

作用：空气调节能改善室内环境，提高生活质量，有利于人体健康。

设备：空调、暖气、新风系统等。

原理：以空调为例，通过压缩机、冷凝器、蒸发器等部件的工作，实现空气的制冷或制热。

七、作业设计1. 描述一下你家中的空气调节设备，它是如何工作的？答案：我家中的空气调节设备是空调。

空调通过压缩机将制冷剂压缩成高温高压气体，然后通过冷凝器散热降温，变成液态制冷剂。

液态制冷剂进入蒸发器，吸收室内空气的热量，使空气冷却。

同时，空调通过风机将冷却后的空气循环到室内，达到降温的效果。