下载文档原格式
颜色歌教案中班教案通用4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!颜色歌教案中班教案通用4篇颜色歌教案中班教案篇1活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。
幼儿园颜色歌精品教案实用教育教学方案一、教学内容在教学《颜色歌》这一课程中，我们将依托教材第三章——《色彩世界》，详细讲解红色、黄色、蓝色三种基本颜色认知及其混合后变化。
内容涉及颜色命名、颜色基本特征以及颜色混合基本原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名红色、黄色、蓝色。
2. 培养幼儿对颜色感知能力和审美能力。
3. 通过颜色混合实验，激发幼儿好奇心和探索精神。
4. 培养幼儿团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点难点：颜色混合原理理解。
重点：三种基本颜色识别、命名以及颜色混合实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、蓝色颜料，画笔，调色板，颜色卡片，PPT课件。
2. 学具：红色、黄色、蓝色画纸，水彩笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将向孩子们展示一幅色彩斑斓画，引导他们观察并说出画中颜色，从而自然引入今天教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红色、黄色、蓝色三种颜色，让孩子们跟着我一起认识并命名这三种颜色。
3. 随堂练习（5分钟）给孩子们发放红色、黄色、蓝色画纸，让他们用水彩笔在画纸上画出自己喜欢图案。
4. 颜色混合实验（10分钟）我会演示红色、黄色、蓝色颜料混合过程，让孩子们观察混合后颜色变化，并引导他们说出混合原理。
5. 分组讨论与分享（10分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论刚刚观察到颜色混合现象，并每组选一个代表进行分享。
六、板书设计1. 板书《颜色歌》2. 板书内容：红色、黄色、蓝色颜色混合：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用今天学到三种颜色，画一幅自己喜欢画。
（2）回家后，向家长介绍今天学到颜色混合原理。
2. 答案：（1）孩子们画作。
（2）红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容选择与编排我需要在教学内容选择上，确保教材章节与课程目标紧密结合，同时要详细分解红色、黄色、蓝色教学内容，使孩子们能够循序渐进地掌握颜色知识。
幼儿园大班语言教案：颜色歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握各种颜色，并能正确地说出颜色的英文名称。
2. 技能目标：通过唱歌、画画等活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，增强他们的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和掌握各种颜色，并能正确地说出颜色的英文名称。
难点：让幼儿在唱歌和画画的过程中，正确地表达出颜色的变化。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、颜色画笔、画纸、歌曲CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首关于颜色的歌曲，如《颜色歌》，让他们感受颜色的魅力。
2. 教学活动（10分钟）：（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的中文名称，再教他们颜色的英文名称。
（2）让幼儿用画笔和画纸画出他们喜欢的颜色，并描述颜色的特点。
（3）教师与幼儿一起唱《颜色歌》，巩固他们对颜色的认识。
3. 复习活动（5分钟）：教师提问幼儿关于颜色的知识，让幼儿回答。
五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿对颜色的认识和掌握程度，以及他们在唱歌、画画等活动中的表现，及时调整教学方法，以提高幼儿的语言表达能力和观察力。
注重培养幼儿对颜色的喜爱，激发他们的审美情感。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和实际操作，评估幼儿对颜色名称和英文对应关系的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在绘画活动中对颜色选择的应用能力，以及他们在唱歌时的音准和节奏感。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及他们在分享作品时的喜悦感，评估幼儿对颜色和艺术的喜爱。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作颜色卡片、绘画等，以巩固幼儿的学习成果。
2. 主题延伸：组织一次“色彩博览会”，让幼儿带来自制的颜色作品，进行展示和交流，增强幼儿的社交能力和表达能力。
音乐颜色歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐颜色歌教案7篇优秀的教案可以帮助我们运用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式，编写教案一定要结合实际的教学内容和进度，下面是本店铺为您分享的音乐颜色歌教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案《颜色歌》教学目标1.学生能够认识七种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色2.学生能够理解并唱出《颜色歌》的歌词3.学生能够在游戏与绘画活动中运用所学的颜色知识教学准备1.《颜色歌》CD或者音频工具2.相关绘画工具及材料，如颜色笔和纸张3.七种颜色样板4.图书《认识颜色》教学活动活动1：引入新知1.老师拿出《认识颜色》图书（以下简称《图书》），并把它展示给孩子们看2.让孩子们依次观察图书的每一页，并询问孩子们看到的颜色是什么3.老师会讲解并演示孩子们还未认识的颜色，并解释它们在日常生活中的应用活动2：学习颜色歌1.使用音频工具播放《颜色歌》2.让孩子们跟着音乐哼唱歌曲，便于加深记忆3.将七种颜色样板拿出并向孩子们展示每种颜色4.在展示完每种颜色样板之后，唱出对应颜色的歌词，并让孩子们一起跟着唱活动3：游戏活动1.将七种颜色样板粘贴在墙上（或放在桌子上）2.让孩子们依次走过样板，并说出对应颜色3.老师启动“查找颜色”游戏，并让孩子们找到指定颜色的物品，并在白板上勾画出物品的轮廓，接着涂满对应的颜色4.让孩子们在纸上涂画出自己心中所想的画作，并使用颜色进行涂画。
老师可根据孩子画的画决定是否在课堂上展示总结1.回顾当天所学颜色知识2.重点强调每种颜色的区别及应用3.向家长推荐学习颜色相关的教学方法，如可将颜色名字张贴在家中物品上，或在家长陪伴下玩颜色相关的游戏以上为《颜色歌》教学内容，希望能给大家带来参考与辅助，相信在孩子们的共同努力下，我们会有更美好、更明亮的颜色世界。
幼儿园歌唱教案《颜色歌》
一、教学目标
1.让幼儿了解并学会基本的颜色名称。
2.培养幼儿欣赏音乐、表演、合作的能力。
3.提升幼儿对颜色的认知和思维能力。
二、教学内容
1.教师引导幼儿欣赏《颜色歌》的歌曲及歌词，并让幼儿跟着唱。
2.通过颜色卡片等教具，让幼儿了解、认识基本颜色名称。
3.教师引导幼儿进行合唱，并在歌唱过程中引导幼儿使用手势、肢体语
言等方式更好地表达音乐情感。
三、教学步骤
1. 热身活动
教师可通过涂颜色、捉迷藏等方式进行热身活动，为正式的歌唱准备幼儿心理及身体状态。
2. 引入歌曲及歌词
教师播放《颜色歌》的音乐，让幼儿一边听歌，一边跟着歌曲走动、鼓掌。
接着，教师将歌词展示给幼儿，指着歌词逐字逐句发音，并让幼儿跟着跟唱。
3. 认识颜色名称
通过颜色卡片等教具，教师展示不同的基本颜色名称，并让幼儿边看卡片，边学习颜色名称。
教师可采用提问或唱歌的方式测试幼儿学习情况。
4. 合唱表演
教师引导幼儿进行合唱表演，可以将幼儿分为几个组，分别演唱不同的颜色名称，并在演唱过程中进行肢体语言的辅助，更好地表达歌曲情感。
5. 结束活动
教师可以用游戏或团队活动等方式，为幼儿创造一个轻松的环境，结束歌唱教学活动。
四、教学点评
歌唱教学是幼儿音乐教育的非常重要的一环，通过歌唱教学可以培养幼儿的审
美和表现能力。
《颜色歌》是一首适合幼儿学习的歌曲，可以让幼儿较快地了解并学习基本的颜色名称，同时激发幼儿的音乐天赋和表现欲望。
寓教于乐的教学方式，可以增强幼儿的学习兴趣和好奇心，让幼儿在乐器与音乐中得到乐趣与收获。
幼儿园颜色歌优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认知并正确说出常见颜色的英文名称。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿对色彩的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握常见颜色的英文名称及用法。
2. 教学难点：颜色单词的拼写及正确运用。
三、教学准备1. 教具准备：颜色卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，营造轻松愉快的英语学习氛围。
2. 教学内容（10分钟）：（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
（2）教师示范唱颜色歌，让幼儿跟随老师一起唱。
（3）教师邀请幼儿上台演示颜色歌，增强幼儿的表现力。
3. 实践活动（10分钟）：（1）教师发放画笔和画纸，引导幼儿用所学颜色进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
（3）邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色单词。
（2）教师鼓励幼儿谈谈自己在实践活动中的收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习颜色单词，巩固所学知识。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试用英语描述颜色，提高英语表达能力。
3. 家长鼓励幼儿参加下周的色彩主题活动，激发幼儿的创造力。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察、家长反馈、幼儿表现。
2. 评价内容：幼儿对颜色单词的掌握程度、参与实践活动的情况、英语表达能力的提升。
七、教学拓展1. 开展颜色主题的英语角活动，让幼儿在游戏中进一步巩固颜色单词。
2. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，增进家长对幼儿英语学习的关注和支持。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，以提高教学质量。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的英语学习情况。
颜色歌幼儿园教案
一、教学目标
•能够认识并说出红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
•能够分辨出不同颜色的图形。
•能够唱出《颜色歌》。
二、教学准备
•《颜色歌》音频。
•红、黄、蓝、绿四种颜色的卡片或棉绸。
•不同颜色的图形卡片。
三、教学过程
1. 课堂导入
•通过漫画或者图片让孩子们看到红、黄、蓝、绿等四种基本颜色，并将其说出。
•教师可以利用各种小工具、玩具让小朋友们更快速的认识颜色。
2. 合唱《颜色歌》
•带领学生一起唱《颜色歌》，教师手持四种颜色的卡片让学生看并对着卡片唱。
•教师可先跟读歌词指出每个词语的读音，方便学生快速理解歌曲内容。
3. 填色练习
•准备不同颜色的图形卡片和四种颜色的笔，要求学生在不同颜色的图形上填写相应颜色的笔画。
•在练习过程中，教师不断提醒学生在填色时要认真查看图形卡片上的颜色，力求填色不出错。
4. 分享练习成果
•让学生将自己的填色作品拿到讲台上展示，教师可以适当表扬他们在填色时的认真态度。
•在分享过程中，教师还可以让学生互相欣赏对方的作品，并在学生间形成良好的互信互助、互相分享的氛围。
四、教学总结
四节课程下来，孩子们通过合唱《颜色歌》，练习分辨不同颜色的图形，同时还认真参与了填色练习，积极的分享了自己的练习成果。
不仅使孩子们进一步认识了颜色，也培养了他们的动手能力和情感交流能力。
整个教学过程生动有趣，并充满着欢声笑语。
幼儿园小班音乐《颜色歌》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《颜色歌》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的认知能力，能够准确识别常见的颜色。
2. 通过学习歌曲，增强幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力，培养他们的集体意识。
二、教学准备：
1. 教具：彩色卡片（红、黄、蓝、绿、紫等）、音乐播放设备
2. 材料：《颜色歌》歌词及旋律
三、教学过程：
1. 导入环节：
老师手持彩色卡片，引导孩子们说出卡片的颜色。
如：“这是什么颜色？对了，这是红色。
”
2. 学习环节：
（1）老师先朗读歌词，然后播放《颜色歌》，让孩子们听几遍，熟悉旋律。
（2）老师逐句教唱，孩子们跟着学唱。
（3）全班一起演唱《颜色歌》。
3. 实践环节：
（1）老师将彩色卡片分发给孩子们，让他们按照歌曲中的顺序排列颜色。
（2）组织孩子们进行颜色游戏，例如“颜色接力赛”，加深他们对颜色的理解和记忆。
四、教学反思：
在教学过程中，教师应注重观察孩子们的学习情况，对于有困难的孩子要给予耐心指导。
同时，也可以根据孩子们的兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
五、家庭作业：
请家长在家帮助孩子复习《颜色歌》，并鼓励他们在日常生活中寻找各种颜色，提高他们对颜色的敏感度。
六、课后延伸活动：
在下节课上，可以让孩子们自己创作一首关于颜色的儿歌，锻炼他们的创新思维和语言表达能力。
以上就是《颜色歌》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。
幼儿园大班语言教案：颜色歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出常见颜色的名称，理解颜色歌的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会用色彩来描绘事物。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地唱出颜色歌，认识各种颜色。
难点：让幼儿能够用色彩来描绘事物，提高观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸、实物图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性，引入课题。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍颜色的基本概念，让幼儿认识和说出红、橙、黄、绿、蓝等颜色的名称。
3. 学习颜色歌：教师教授颜色歌，让幼儿跟唱，熟悉歌曲内容。
4. 实践活动：（1）观察实物：教师展示各种实物图片，让幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）绘画活动：教师发放画纸和彩色笔，让幼儿用色彩来描绘自己喜欢的实物或场景。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿描述所画内容，大家共同欣赏。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中观察周围环境中的颜色，让幼儿用语言描述所看到的颜色。
2. 家长鼓励幼儿用彩色笔绘画家庭场景或物品，培养幼儿的绘画兴趣。
3. 家长引导幼儿唱颜色歌，加强幼儿对颜色知识的记忆。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对颜色名称的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与度和合作意识，了解他们对色彩的兴趣和审美情感。
七、教学拓展：1. 开展彩色主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用色彩描绘心中的世界。
2. 邀请家长参与色彩主题的亲子活动，让家长和幼儿共同制作彩色手工艺品。
3. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让幼儿欣赏不同风格的彩色作品，提高审美能力。
幼儿园颜色歌教案幼儿园颜色歌教案：多彩的颜色活动目标1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。
活动准备教学诗歌图谱(一张)，教学色彩纪录卡(一张)，红、黄、蓝三种颜料，毛笔(七支)，装有颜色的透明杯子(9个)，黑板(一块)、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。
活动过程一、谈话，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好啊?(好)现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。
(音乐完后)孩子们，这就是我们要到的地方——色彩空间。
让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁?小精灵：小朋友们，你们好!我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观!在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道?(想)好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。
二、教师进行调色操作，幼儿记录。
1、红黄颜色混合师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗?(想)现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害!小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀?(黄色和红色)师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色?(橙色)现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子。
2、黄蓝颜色混合师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢?(绿色)师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念什么呢?(黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子)3、红蓝颜色混合师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。
让我们来变魔术，一起念咒语。
“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。
”4、红黄蓝颜色混合师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。
咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢?(黑色) 教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。
现在听老师完整地念一遍诗歌。
三、幼儿完整地学习诗歌。
1、幼儿跟着老师完整地朗诵。
师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。
(念完后)提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?2、老师和幼儿一起朗诵。
师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。
3、幼儿分角色朗诵。
师：小朋友们念得真好听。
现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。
比一比，看男孩子还是女孩子能干。
四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。
师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。
除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的?(花儿、太阳……)那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的?把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。
师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。
告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么?”五、结束部分。
小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。
师：孩子们，跟我们的客人老师说再见吧!(客人老师再见)现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧!幼儿园颜色歌教案：颜色歌大班教案教学目的1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。
教学准备儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片(一面是颜色字体、一面是黑色字体)，画有七种颜色的衣服的图片。
教学过程（一）引出课题，激发幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们知道吗?今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们?如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。
现在，我们就把它们请出来好吗?(好)(教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出)。
（二）游戏部分1、配对老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读，猜一猜老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。
读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。
（三）阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。
老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。
教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念?(教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次)。
（四）、改编儿歌1、游戏：开火车老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色，除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢?……下面我们来玩一个开火车的游戏，老师问什么?你们答什么?从××小朋友开始，一个接一个轮流下去。
(老师问什么红?幼儿回答“××红”或什么白?“××白”等)。
2、教师示范改编老师：小朋友真能干，回答的又对又快，老师也想来玩一玩，现在你们问，我来答愿意吗?好，请你们问，我来答吧。
(幼儿根据儿歌顺序来问老师)老师：你们瞧!老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。
3、幼儿创编老师：你们想不想编儿歌呢?(想)好，现在请你们自己一个人跟旁边的小朋友一起，动动脑筋，把刚才小朋友游戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌里，编好了轻轻的念给旁边的小朋友听一听。
老师：谁愿意把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、比一比，谁编的儿歌最棒。
(幼儿上前面来大声的念儿歌)（五）结束老师：今天颜色汉字宝宝可高兴了，夸小朋友真聪明，帮它们找到了这么多的朋友，让我们带它们到外面看看它们的朋友吧。
幼儿园颜色歌教案：语言阅读《颜色歌》活动目标1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2、提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。
3、培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。
活动重难点重点：提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。
难点：通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
活动准备颜色图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡幼儿人手一套。
活动过程1、出示颜色图片，导入活动。
今天我请了几位朋友来和我们一起玩，现在我就把他们请出来。
（逐一出示颜色片片）幼儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2、游戏“配对”现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。
这些颜色宝宝要找他们的好朋友。
他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不知道你们还认不认识它们。
如果你们认得它们，它们一定会非常开心。
现在我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。
出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一起。
3、学习儿歌。
（1）听老师朗诵儿歌。
现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。
这首儿歌的名字叫《颜色歌》。
大家想不想听啊？老师有表情的朗诵儿歌。
边念边出示背景图。
小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色，画片云彩是白色，画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫，画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色画个橘子是橙色，画只猴子是棕色，最后拿起黑色笔，对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
（2）跟着老师学念儿歌。
4、创编儿歌。
（1）师：我们知道世界上有各种各样的东西都有它自己的颜色。
那么除了儿歌当中的东西，还有什么东西也有五彩缤纷的颜色呢？幼儿讨论回答。
（2）下面我们玩个开火车的游戏，老师问，你们答，一个接一个轮流下去。
我们把知道的五彩缤纷的东西编到我们的儿歌里来，好吗？师：小花猫真顽皮，手里拿着大画笔，画个什么是蓝色？画个什么是白色？……依次问答下去。
我们小朋友编的新儿歌真棒。
老师给你们准备了奖品。
在你们的座位下面，找一找是什么啊？（汉字宝宝—小汉字卡片一套）让我们带着他们到外面找找它们的朋友吧，带小朋友到户外给有颜色地方贴上汉字卡片。
幼儿园颜色歌教案：色彩谣活动目标1、在探索色彩的变化活动中，感知色彩的奇妙。
2、理解儿歌内容，能根据儿歌的句式大胆创编儿歌。
3、体验诗歌中的韵律美。
活动准备1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶，三个空饮料瓶。
2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝。
3、画有儿歌内容的卷筒四个。
4、电教设备：投影仪。
活动过程（一）“变色”游戏，感受色彩的变化。
1、教师出示装有红、黄、蓝三色的瓶子。
提问：小朋友看，老师这里有些什么颜色呢？今天，红黄蓝三种颜色要来玩一个“变色”的游戏，你们觉得它们会怎么玩呢？（“变色”游戏室需要几种不同的颜色在一起才能完成的）“变色”游戏开始之前，我们先来帮助它们找朋友，你想让谁和谁手拉手一起玩游戏呢？（幼儿自由说，教师拉出相应的图示，并渗透句式如"红黄两个手拉手"等）2、教师示范“变色”游戏，帮助幼儿感受色彩的变化。
教师：红黄两个手拉手，会变出什么颜色呢？（幼儿猜测，教师试验，得出结论）黄蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢？（幼儿猜测，教师试验，得出结论）红蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢？（幼儿猜测，教师试验，得出结论）红黄蓝色手拉手，又会变出什么颜色呢？（幼儿猜测，教师试验，得出结论）3、教师：刚才的“变色”游戏好玩吗？告诉你们，还有更好玩的呢！让我们先来听一首《色彩谣》，听听还会发生什么有趣的事情？（二）理解儿歌内容，幼儿学习儿歌。
1、教师完整地朗诵儿歌。
教师：你听到了什么有趣的事情？（教师根据幼儿的回答逐一出示图示）2、幼儿看图示完整朗诵儿歌1-2遍。
3、游戏：捉迷藏。
教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示，请幼儿说出藏起来的部分，并能够完整地念一遍。
（三）鼓励幼儿大胆地进行创编活动。
1、鼓励幼儿自由地创编。
教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西，那除了儿歌里的这些东西，我们生活中还有哪些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢？（请幼儿自由讨论）2、教师记录个别幼儿的想法，并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说。
教师：我们的生活中还有许多的色彩，会变出许多有趣的东西。
等到自主活动的时候，小朋友也可以在“美工区”用棉签来尝试变色和绘画，还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》，好吗？活动延伸：1、日常渗透：鼓励幼儿继续结合自己的生活经验大胆地进行创编活动。
