下载文档原格式
书法教学工作计划15篇书法教学工作计划1一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。
给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。
学校书法教学工作计划范文一、指导思想汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。
写好字是教师应具备的教学基本功之一，也是学生应具备的基本素质之一。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。
全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。
二、发展目标以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。
三、活动内容1、参与对象全校学生自愿报名，每学期开班一次，限额每班____人。
2、活动方式利用周三下午第二课堂活动时间进行授课，每次课时间为____小时。
利用课活时间集中练习与学习交流，学期末进行书法作品展览，展览的内容包括优秀作品展览和个人作品纵向比较展览。
在此基础上举办全校性的书法比赛，优秀作品在学校文化长廊内展出并给获奖选手奖励。
四、教学要求与措施：1、学生写字制度（1）重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
（2）抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
（3）学生练字与各科作业相结合。
规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
2、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。
（2）六一举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出全体学生的写字成果。
小学书法教师教学工作计划
月度教学工作计划：
本月教学工作主要任务是：1.认真备课，准备好每堂书法课的
教学内容和教学辅助材料。
2.注重学生个性化教学，根据学生
的书法基础和兴趣特点，灵活安排教学内容和教学方法。
3.提
高学生的书法写字水平，注重基本功的训练和规范书写。
4.积
极开展书法比赛和展览活动，激发学生学习书法的兴趣和积极性。
5.注重与家长的沟通和合作，及时了解学生的学习情况，
积极与家长交流学生的进步和存在的问题。
周度教学工作计划：
每周教学工作主要任务是：1.认真备课，准备好每节书法课的
教学内容和教学辅助材料。
2.根据学生的书法基础和兴趣特点，灵活安排教学内容和教学方法，注重学生个性化教学。
3.关注
学生的学习情况，及时发现并解决学生的学习问题，提高学生的书法写字水平。
4.积极组织学生参加书法比赛和展览活动，
激发学生学习书法的兴趣和积极性。
5.与家长保持沟通和合作，及时了解学生的学习情况，积极与家长交流学生的进步和存在的问题。
日常教学工作计划：
日常教学工作主要任务是：1.准备教学大纲和教学计划，明确
每节课的教学内容和教学重点。
2.精心备课，准备好每节书法
课的教学内容和教学辅助材料。
3.根据学生的书法基础和兴趣
特点，灵活安排教学内容和教学方法，注重学生个性化教学。
4.关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的学习问题，提高学生的书法写字水平。
5.与家长保持沟通和合作，及时了解学生的学习情况，积极与家长交流学生的进步和存在的问题。
书法班老师工作计划书(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!书法班老师工作计划书(精选9篇)书法班老师工作计划书第1篇一、教学指导思想：随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。
书法教学工作计划（精选12篇）书法篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
书法教务工作计划范文一、工作目标与基本原则（一）工作目标1. 提高学生的书法修养水平，培养学生良好的书法习惯和审美意识。
2. 打造合适的书法教学体系，使学生能够在规范和自由的基础上发展自己的书法风格。
3. 培养学生对中国传统文化的理解和热爱，加强学生的文化自信。
4. 加强家校合作，形成书法教育的良好氛围。
（二）基本原则1. 突出“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的主体意识和创造力。
2. 注意因材施教，根据学生的特点和兴趣，采取灵活多样的教学方法。
3. 重视学生的实践能力培养，引导学生进行有针对性的练习和创作。
4. 鼓励学生参与各类书法比赛和展览，提高学生的竞技水平和综合素质。
5. 积极与家长沟通，共同关注学生的书法学习情况和进展，形成家校合力。
二、工作重点与计划1. 教学内容的规划与设计（一）确定教学内容的目标与要求1. 突出基本功训练，包括笔画的提升、字型的熟练、结构的准确等。
2. 引导学生学习经典楷书和行书，了解不同字体的特点和风格。
3. 培养学生的创作能力，鼓励学生进行模仿练习和自由创作。
4. 鼓励学生学习篆刻、字源学以及与书法相关的中国传统文化知识。
（二）确定教学方法与手段1. 结合理论讲解和实践演示，提高学生的理解和应用能力。
2. 创设富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 使用多媒体教学手段，结合图像和音频，加强学生对字体特征的感知。
4. 配置适宜的教学工具和辅助材料，满足学生的实际需求。
2. 教学质量评估与提升（一）建立评估机制1. 设计科学、合理的评估指标，包括学生的作品质量、学习进度、参与度等。
2. 定期进行课堂观察和作品评审，及时发现学生的问题和优点。
3. 开展学生互评和自评活动，培养学生良好的自我评价和反思能力。
（二）提升教师教学能力1. 组织教师开展专业培训，提高其书法技能和教学能力。
2. 分享教学经验，进行教学反思和教学成果展示，相互借鉴提高。
3. 通过教学研讨会和请教学专家，不断更新教学理念和方法。
2023年小学书法教学计划和教学大纲(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!2023年小学书法教学计划和教学大纲(通用10篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。
2024年二年级书法教学工作计划范文一、指导思想1.遵循"学写字即学做人"的教育理念。
如当代著名书法家沈伊默先生所言：写字与美学教育相辅相成，正如鲁迅先生所言，汉字具备三美："意美以感心，音美以感耳，形美以感目"。
对形美的感知，即书写的美感，能陶冶情操，提升审美，丰富文化生活，使我们在艺术享受中受到教育。
写字与个人修养密切相关，"字"是展示给他人看的，如同人的仪态，规范整洁的字迹，体现了严谨的作风，尊重他人，对自己负责的态度，学习写字就是学习做人的过程。
2.在写字教育中培养学生的主体性。
主体性教育是现代教育的核心，体现在自主性、选择性和创造性上。
在写字教学中，应激发学生主动练习的动力，尊重他们的字体选择和练习方法，保护和培养他们的创新精神，确保他们在写字过程中的主体地位。
这有助于增强学生的学习主体意识，使他们乐于学习，追求美。
二、学期教学目标1.初步建立正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）正确的写字姿势是写好字的基础。
坐着写字时，身体要正直，两肩齐平，胸部挺起，头部端正，两臂自然撑开，右手握笔，左手按纸，双脚平放，保持稳定。
（2）正确的写字姿势对身心健康有益，应给予高度重视，并培养成习惯。
2.掌握汉字的基本结构和常见偏旁部首（1）汉字的基本笔画包括点、横钩、竖、捺等。
（2）遵循基本的笔顺规则，如从左到右、先横后竖等，以及补充规则，如先中间后两边。
（3）理解汉字的六种主要结构：独体字、左右结构、上下结构等。
（4）熟悉汉字的偏旁部首。
3.对小学生写字的基本要求是"规范、端正、整洁"。
三、采取的措施1.树立写字榜样，表彰写字优秀者，定期举办作业展示，邀请"能手"分享经验，给予激励，形成积极向上的竞争氛围。
2.确保每周一节的写字指导课质量，优化教学方法，适度训练，让学生在教学中体验写字的乐趣，增强自信心。
小学书法教学工作计划参考范文根据巩义市教体局要求，为了全面____和国家的教育方针，大力推行素质教育。
我校乡村少年宫活动室严格执行《教育部关于中小学开展书法教育的意见____》，在中小学开展书法教育。
此工作的开展有利于培养广大中小学生正确的审美情趣和高尚的道德情操，使他们热爱祖国、热爱学习、热爱生活，更好地传承中华民族文化，促进自身的全面发展的精神，因此，本学期的书法教育依据书法自身特点，并结合学生认知的规律和本校的实际情况，特设计以下书法教育工作计划：一、工作目标1、打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质。
2、培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，做到规范、端正、整洁、美观，提高书写速度。
3、七至八年级培养学生硬笔书写能力。
九年级开始过渡到硬笔软笔。
培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
二、工作要点1、进一步明确写字的重要性。
书法是中华民族的文化魂宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，培养学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操。
2、每位任课教师要树立书法教学的意识。
严格遵守课改方案要求，落实专课专用，保质保量。
要求各任课教师课堂板书每一字都要起到学生的表率和示范的作用，给学生良好的影响。
3、班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，认真实施，落到实处。
要求学生提笔就是练字，做作业和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
4、把书法教学作为学校教学工作的重点之一，步步落实，环环相扣，全体师生参与，形成良好的书法教学氛围，对小学生写字提出要求：规范、端正、整洁。
5、上好写字训练指导课。
每天下午第一节____分钟写字训练课由班主任或语文教师指导学生写字练习，并做好批改工作。
期中、期末组织检查评比，保证提高写字教学质量。
6、教学中要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
小学2024年书法教学工作计划书法教学工作计划-小学2024年一、教学目标和原则教学目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，使每个学生都能掌握基本的书法知识和技能；2. 培养学生的审美能力和创造力，培养学生独特的书法风格；3. 培养学生的专注力、耐心和细致的精神，培养学生细心观察和表达的能力；4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，通过合作学习和交流，相互提高。
教学原则：1. 学生为主体，以学生的需求和兴趣为出发点，设计灵活有趣的教学活动；2. 融入课程核心素养和综合素质教育，培养学生的创新思维和综合能力；3. 教与学相结合，注重实践和实际操作，通过多种形式的练习和实践，提高学生的书法水平；4. 尊重学生个体差异，引导学生发展个性化的书法风格。
二、教学内容与安排1. 课程设置：根据小学生的认知能力和发展特点，设置书法基础知识和技能的教学内容。
包括：常用笔画的书写方法、字的结构和构造、基本临摹和创作练习等。
2. 教学安排：将书法教学融入到美术课程中，每周设置一节书法课，课时为45分钟。
3. 教学步骤：（1）导入：通过图片、视频等形式介绍书法的历史和意义，引发学生的兴趣和好奇心。
（2）知识讲解：依次介绍常用笔画的写法、字的基本结构和构造，通过多媒体展示和实际操作进行讲解，加深学生的理解。
（3）示范演示：教师进行示范演示，讲解书写的技巧和注意事项。
（4）练习巩固：学生进行基本笔画的练习和字的临摹，进行个人练习和班级展示。
（5）作品创作：引导学生运用所学知识和技能进行作品创作，注重培养学生的创造力和表达能力。
（6）交流分享：学生互相交流和分享自己的作品和心得体会，通过批评与建议，相互提高。
（7）总结反思：对本节课所学内容进行总结，学生自主思考今后的学习计划和目标。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学法：通过使用图像、视频等多媒体手段，直观形象地展示知识和技能，帮助学生更好地理解和掌握书法知识。
2. 示范演示法：教师通过书写示范，讲解书写的技巧和注意事项，引导学生进行模仿和实践。
小学书法教学工作计划15篇小学书法教学工作计划1一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。
严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
（2）班主任、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整洁）。
2、上好写字指导训练课。
（1）语文教师和班主任上好每周的书法课（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。
（2）定期组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀习字。
（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。
4、加强教学研究。
（1）加强随堂听课。
要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用。
（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对书法教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。
各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及书法的育人功能等方面深入研究。
5、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
展出地点为公示栏。
三、具体安排三月份1、认真制订写字教学计划。
2、检查学生的写字姿势。
3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；四月份月份1、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
2、写字课教学研讨。
五月份开展钢笔字比赛。
树立写字标兵，表彰写字能手，举行作业展览。
六月份1、纠正学生中普遍存在的问题。
2、开展写字比赛，评出“校园小书法家”20名，进行奖励。
3、总结写字教学成果。
小学书法教学工作计划2一、学情分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目的通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
四、教学形式通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
五、展览形式书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
六、教学内容本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
七、教学进度以周为单位完成相应的教学计划和内容小学书法教学工作计划3一、指导思想全面落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生书法水平，加大书法教学力度，不断提高教师的书法教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善书法教学评价，培养学生形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，树立学生“端端正正书法，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
（1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是书法教育工作者”的思想，把书法教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的书法教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（2）书法教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确书法要求，并对照实施。
（3）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的书法教学之路。
有前人的经验，有今天的实践，学生书法力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好书法指导课。
（1）上好每周一课的书法指导课，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化书法指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼书法技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。
不要误认为练字是语文老师的事。
共同重视学生作业的书法质量，纠正学生不良的书写习惯，推动书法教学的发展。
（4）优化教学方法。
书法教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
小学书法教学工作计划4一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣与热情。
4、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。
5、学习简单的章法，尝试作品。
三、教学内容及时间安排周次教学内容第1—2周书法历史第3—4周三个点的书写：撇点、斜点、挑点第5—6周横画的变化及其写法第7—8周短竖、垂竖、悬针竖第9—10周短撇、长撇、竖撇的书写第11—12周斜捺的书写第13—14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15—16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17—18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
再就是让他们抄写专栏、板报，为家庭、邻里书写春联等。
这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
小学书法教学工作计划5一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
