修改版四川省阳光体育示范学校评选细则

四川省广安代市中学校创建省阳光体育示范学校工作汇报张建明尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先我代表代市中学全体师生员工对各位领导专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。

一、学校概况四川省广安代市中学校是前锋区唯一的省级示范性普通高中，位于广安市前锋区代市镇。

学校创建于1932年春，1958年9月开始办高中。

1960年7月，经四川省教育厅批准，升格为完全中学，更名为“四川省广安代市中学校”。

2000年12月，广安市教委批准为市重点中学。

2005年通过四川省示范性普通高中评估验收。

2013年12月四川省教育厅批准为四川省二级示范性普通高中。

学校占地160亩，校舍面积万平方米，体育活动场所万平方米。

学校现有高初中教学班74个（高中44个，初中30个），在校学生4841人。

在八十余年的办学过程中，学校结合发展实际，凭借“负重自强，永争第一“的代中精神，秉承”团结、责任、信念、激情“的工作理念，突出”团结一心，和谐共事，秉承创新，科学发展“的工作思路，不断提炼、整合、调整，形成了“艺文并举，和谐发展”的办学理念、“三个面向为指针，教育科研为先导，素质教育为核心，教育改革为动力”的办学思想、“人格健全，素质优良”的办学特色为抓手，不断深化“课堂教学改革”，大力提升学校办学质量，并以此引领教育教学实践和学校的发展，走出了一条以“内涵发展”的办学道路。

近年来，学校积极挖掘厚重的历史内涵和丰富的人才资源，坚持改革创新，走科学发展之路，先后被评为四川省示范性普通高中、校风示范学校、实验教学示范学校、现代教育技术示范学校，广安市最佳文明单位、最佳卫生先进单位、依法治校先进单位、园林式单位、体育传统项目示范学校、阳光体育示范学校、安全示范学校、校园环境建设示范学校等。

二、深化认识，营造氛围，广泛动员学生参加阳光体育运动学校认真学习党的十八届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，以“开展阳光体育，创建体育强校，增强学生体质，促其健康成长”为体育工作宗旨；朝着“以人为本，特色强校”的体育工作目标，认真实施《国家学生体质健康标准》，按照新的课程标准，强化体育课和课外锻炼，大力开展阳光体育运动，促进青少年身心健康、体魄强健。

中学阳光体育大课间活动检查评比细则范文一、引言阳光体育大课间活动是中学生身心健康成长的重要环节，为了确保活动的质量和效果，特制定本评比细则，对参与的学生进行全面评估。

以下将详细阐述评比细则的具体内容。

二、评比细则1. 活动规则遵守参与学生应严格遵守活动规则，包括但不限于准时到达、听从指挥、团结协作等。

评价时，将根据是否遵守规则给予相应评分，以鼓励学生自律和团队精神。

2. 身体素质表现（1）体力表现：评估学生参与活动的身体素质，包括耐力、速度、灵活性、力量等方面的表现。

评价时，将根据学生的运动能力水平、表现的效果和持久力等因素进行综合评分。

（2）技能表现：评估学生在活动中展现出的运动技能，包括但不限于跑步、跳跃、投掷、接球等。

评价时，将根据学生的技能运用的准确性、流畅度和自信程度等进行评分。

3. 团队合作表现（1）配合能力：评估学生在团队合作中的配合能力，包括与队友之间的默契程度、协同作战的能力等。

评价时，将根据学生能否与队友保持良好的沟通、协调，以及能否合理分工和密切配合进行评分。

（2）领导才能：评估学生在团队合作中的领导才能，包括组织能力、鼓舞士气、决策能力等。

评价时，将根据学生在团队中是否能够积极承担领导职责、给予队友指导和帮助，以及影响团队合作的能力进行评分。

4. 精神风貌表现（1）积极参与：评估学生对活动的积极参与程度，包括是否主动参与、充分利用活动时间、持续参与等。

评价时，将根据学生参与活动的热情度、主动性和积极性进行评分。

（2）积极态度：评估学生在活动中展现出的积极态度，包括乐观向上、团结友爱、勇于拼搏等。

评价时，将根据学生与他人的交往方式、面对困难时的态度和表现等进行评分。

三、评分标准根据评比细则的内容和考核要点，每项要素设定合理的评分范围。

评分标准如下所示：1. 活动规则遵守：10分制，完全遵守规则得10分，每违反一条扣1分。

2. 身体素质表现：（1）体力表现：20分制，根据学生的运动能力水平和表现给予评分。

阳光体育示范学校自查报告第一篇：阳光体育示范学校自查报告xxx中学“四川省阳光体育示范校”自查报告我校始建于1947年，地处天府新区最南端——XXX镇，是一所市级重点中学，学校现有高中36个教学班、初中10个教学班，合计46个教学班，共有2300余名学生。

学校占地104亩，现有专职体育教师（本科）12人，器材管理员1人。

现有标准400m塑胶跑道田径场（内含足球场）一个；塑胶篮球场6个；排球场1个；羽毛球场5个；室内乒乓球场（兼健美操室，内设6张球桌）1个；塑胶乒乓球场1个（设有21张球台）；学校微机室、多媒体教室、电子白板室、图书室、生理化实验设备齐全。

学校自2012年12月被评为“四川省阳光体育示范校”后，为更好全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，制定了详细的音体美活动实施计划，学校从人力、物力、财力各个方面保障各类活动的顺利开展，做到物质有保障，财力有计划，人力配置齐全。

现将我校开展“阳光体育示范学校”自查情况汇报如下：一、组织与管理方面成立学校体育工作领导小组，明确分工、细化责任；制定了教研组长、备课组长、体育教师、体育保管室、保管员、器材借还制度以及校园体育系列活动等一系列制度；制定了体育工作目标和中长期发展规划，并按照目标与规划实施各项体育工作。

近年来，学校体育工作在制度的管理下思路清晰、方向明确、方法得当、成效显著。

二、体育条件方面“兵马未动，粮草先行”。

因此，学校高度重视各项办学条件。

对于体育工作而言，学校严格按照各项规定保障体育条件。

1、师资保障：我校现有46个教学班，专职体育教师12名，皆为本科学历。

专职体育教师配备达标，教师专业学历达标。

2、高度重视体育教师队伍建设。

为提升体育教师自身素质专业素养，学校认真组织教师参加教师继续教育、外出培训和各级各类教研活动。

建立健全惩奖激励机制。

体育教师在职称评定、评优选先方面与其他学科一视同仁。

对于体育老师的各项体育工作予以肯定，切实将早操、大课间和每天一小时按照规定计算工作量。

附件四川省示范性普通高中评审细则一级指标二级指标三级指标评审主要内容评分细则得分备注A1队伍建设（100分）B1领导班子（55分）C1办学方向（15分）学校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，关注全体学生全面而有个性的发展；学校德智体美等各项工作全面推进。

做得好的给10—15分，一般的给5—9分，差的给0分。

C2办学理念（5分）一级：有独特和先进的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；体现了对拔尖创新人才的培养；依法治校、规范办学行为、减轻学生课业负担取得明显成效。

获得相应认可的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。

二级：有较为成熟的办学理念，学校工作不断创新，得到普遍关注和认可；依法治校、规范办学行为、减轻学生课业负担取得成效。

C3发展规划（5分）制定了符合学校实际的中长期发展规划，并认真组织实施。

做得好的给4—5分，一般的给1—3分，差的给0分。

C4班子配备（10分）领导班子成员均符合高中教师任职资格。

班子成员结构合理，学历达到本科以上，职称达到中级以上，信息技术水平达标，全部参加了校长岗位培训。

班子成员有1人的1个项目没有达标的，扣1分，扣完为止。

C5班子管理（10分）学校校长综合素质较高，班子成员政治素养高、清正廉洁，有扎实的学校管理知识，熟悉教育教学管理。

学校工作运转高效。

班子成员坚持学科任课，并经常深入教学一线，了解学生学习情况，指导教师教学工作。

校长及班子成员每学期平均听课不少于30节。

好的给8—10分，一般的给5—7分，差的给0分。

C6班子评价（10分）一级：领导班子在师生中威信高，教职工对班子的满意度超过90%。

做得好的给8—10分，一般的给5—7分，教职工满意度没有达到规定比例的给0分。

二级：领导班子在师生中威信较高，教职工对班子的满意度超过80%。

B2教职工队伍（45分）C7教职工配备（15分）一级：师生比例达到省定标准，专任教师及其它教辅人员按规定配备，30%以上教师获得硕士学位和研究生进修班毕（结）业。

浅谈四川省“阳光体育示范校”校园体育文化建设作者：曹书芳，李滔来源：《青少年体育》 2017年第5期浅谈四川省“阳光体育示范校”校园体育文化建设曹书芳，李滔（四川省大竹中学，四川达州635100）投稿日期：2017-03-24作者简介：曹书芳（1987 ～），中教一级，硕士研究生。

研究方向：学校体育教学理论与实践。

从2013 年开始，四川省逐步评估验收“阳光体育示范校”，目前已有300 多所中小学通过验收，但是仍有很多中小学没通过验收。

“阳光体育示范校”的评估中有一项专门是对校园体育文化的辐射作用进行检查，具体包括学校大课间活动、课外活动、阳光体育冬季长跑、学校体育特色项目的开展、校内学生体育竞赛活动情况、校园体育文化建设情况、示范辐射引领作用等，这些促进了学校体育文化的建设，同时学校体育文化建设的成功与否直接影响到“阳光体育示范校”评估的结果，因此，两者是相互促进，相互影响的。

评估细则各项总分500 分，其中体育活动、文化建设和示范作用占到130 分，约占四分之一，可见学校体育文化建设是考核学校体育工作开展情况的重要指标之一。

通过对“阳光体育示范校”校园体育文化建设状况进行调查研究，可以了解这些校园体育文化建设情况，为下一批“阳光体育示范校”的评估及复查提供参考，也可以为相关的领导专家提供依据。

1 研究对象与方法1.1 研究对象以已经通过四川省“阳光体育示范校”评估验收的学校为例，对四川省“阳光体育示范校”校园体育文化建设进行研究。

1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅检索历年来有关文化、体育文化、学校体育文化、阳光体育示范校等方面相关理论与实践问题的研究专著、期刊、论文、研究报告、规划方案、报道、统计资料等相关的文献资料。

1.2.2 调查法实地调查走访四川省各市，通过走访调查了解当地已经通过“阳光体育示范校”评估验收的学校体育文化建设情况。

另外主要走访了四川省体育行政管理部门和部分体育管理部门。

兴隆初中关于“四川省阳光体育示范学校”迎检工作总结双流县兴隆初级中学关于“四川省阳光体育示范学校”迎检工作总结3月25日下午，我校接受“四川省阳光体育示范校”专家组对学校创建工作检查验收，现将本次检查情况总结如下一、学校体育工作情况做的好的一面1、我校的资料准备较充分，各种活动的计划、内容比较具体，检查要求的各项资料在我校准备的资料中均能够具体体现。

2、学生参与活动的人均面积达到文件要求，而且在大课间活动中，学生参与积极，师生互动良好。

3、大课间活动内容丰富，学校切实做到让学生“每天锻炼一小时”的要求，达到了每个学生都能参与到大课间体育锻炼中，组织有序，师生参与积极性高，通过不同的音乐控制，引导学生根据音乐的变化来进行体育锻炼，充分调动学生的积极性。

4、教师上课准备充分，按照教案内容进行，学生的运动量达到预期目标。

课堂氛围活跃，教学流程组织有序。

5、校园体育活动丰富，有各项活动的方案、总结以及成绩记录表等。

且每项活动设置安排充分考虑实际情况，既保证学生在参加比赛的活动中愉悦身心，同时又保证学生掌握运动技能。

学生参与面大，效果好。

6、学校体育经费达到文件要求，体育教师待遇在学校教师中处于中上水平，充分体现了学校对体育工作的重视性。

二、学校体育工作中有待改进地方1、学校体育器材分发到各班虽有利于大课间及体育课外活动的使用，但对充分利用器材，科学使用器材不利。

2、大课间活动安排表虽在校门口，但未按“阳光体育示范校”要求公示在校门外以便接受社会的监督。

3、体育规划短期目标明确，但中长期规划不够明确，体育教学计划还需完善。

4、学校需加强大课间及课外体育活动的考核与监督。

5、周一因升旗仪式占用体育大课间活动的情况应作相应调整。

6、学校作息时间应该更注重科学性，增加学生自主安排的活动时间。

7、学校操场等硬件施放比较简陋，操场灰尘大，学校应想办法解决跑道扬尘问题。

8、建议学校购进国家体质测试专用仪器，既减少体育教师及班主任的工作负担，又能使上报数据科学、准确，并应在测试后及时向家长公布成绩。

四川省教育厅关于命名首批“四川省阳光体育示范学校”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四川省教育厅关于命名首批“四川省阳光体育示范学校”的通知（川教〔2013〕110号）各市（州）教育局：为切实贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号），推动我省学校阳光体育活动全面开展，提升广大中小学生体质健康水平，2012年7月，省教育厅启动了“四川省阳光体育示范学校”评选工作。

经市（州）教育局申报，省教育厅组织专家按照《四川省“阳光体育示范学校”评选细则》对申报学校进行了材料审核和现场评估，认定成都市第七中学等195所学校达到“四川省阳光体育示范学校”标准。

经省教育厅党组研究，决定命名成都市第七中学等195所学校为“四川省阳光体育示范学校”（名单见附件）。

希望各地积极推动“阳光体育示范学校”创建工作，切实加强对示范学校的管理，落实整改要求。

进一步完善学校体育工作管理机制，加强队伍建设和教学研究，不断提高教学质量，深入持久开展学校阳光体育活动，使“学校教育，健康第一”的理念深入人心，真正发挥省级“阳光体育示范学校”的示范和引领作用。

省教育厅将每三年对“四川省阳光体育示范学校”进行复查，凡复查不合格的学校将取消其“四川省阳光体育示范学校”资格。

附件：首批“四川省阳光体育示范学校”名单四川省教育厅2013年9月22日附件首批“四川省阳光体育示范学校”名单成都市（99所）成都市第七中学成都市石室中学成都市树德中学成都市第十二中学成都市棕北中学成都市武侯高级中学成都市西北中学成都市石室双楠实验学校成都市棕北小学成都市华西小学成都市太平小学成都市锦里小学成都市龙江路小学分校成都市红专西路小学成都市磨子桥小学成都市七中育才学道分校四川师范大学附属中学成都市盐道街中学成都市盐道街小学得胜分校成都师范附属小学华润分校成都市盐道街小学成都市天涯石小学成都市第十八中学成都市金牛中学成都市第八中学成都市铁路中学成都市第二十中学西南交通大学附属中学成都市金牛实验中学成都市第三十三中学成都市人民北路中学成都市石笋街小学成都市行知小学成都市新桥小学成都市全兴小学成都市锦西外国语实验小学成都市玉林中学成都市第七中学初中学校成都市玉林中学附属小学成都市庆安小学成都市中和小学成都市第三十七中学成都市树德实验中学成都市树德协进中学成都市第十一中学成都石室联合中学蜀华分校成都市文翁实验学校成都市树德实验中学（东区）成都市成飞中学成都市石室联合中学成都市泡桐树小学成都市实验小学成飞分校成都市列五中学成都市第三十八中学成都市华西中学成都市第四十九中学成都市实验中学成都市石室初中成都市双庆中学成都大学附属中学成都市双语实验学校成都市双林小学成都市成华小学成都市石室小学成都市五桂桥小学成都市建设路小学成都市成华实验小学成都市李家沱实验小学成都市双水小学成都市北新实验小学电子科大附属实验小学双流中学双流棠湖中学双流县华阳中学双流县棠湖中学外语实验学校双流县艺体中学双流县棠湖中学实验学校双流中学实验学校双流县西航港第一初级中学双流县东升第二初级中学双流县黄甲初级中学双流县东升第一初级中学双流县煎茶初级中学双流县籍田中学四川大学西航港实验小学双流县华阳实验小学双流县东升小学双流县双华小学新都区香城中学邛崃市第二中学邛崃市强项实验学校邛崃市高埂九年制义务教育学校邛崃市北街小学校崇州市崇庆中学崇州市七一实验小学崇州市廖家镇小学蒲江县鹤山镇初级中学成都市龙泉驿区第九小学成都市都江堰市青城小学自贡市（4所）自贡市第一中学自贡旭川中学自贡市沿滩区逸夫小学荣县旭阳镇东街小学攀枝花市（3所）攀枝花市第三高级中学攀枝花市第七高级中学攀枝花市第十五中学泸州市（7所）泸州高级中学合江县马街中学泸县第二中学泸州老窖天府中学泸州天立学校叙永县第一中学泸县城北初级中学德阳市（7所）德阳市第五中学广汉中学中江中学绵竹市新市学校德阳外国语学校德阳市第一小学绵竹市七一大西街小学绵阳市（6所）绵阳中学三台中学绵阳中学实验学校南山中学游仙区慈济实验学校绵阳高新区火炬实验小学广元市（2所）广元市宝轮中学广元市苍溪实验中学遂宁市（6所）安居区西眉中学安居育才中学校安居区横山中学射洪县翟河学校射洪县东岳乡中心小学遂州外国语小学校内江市（3所）内江市第一中学内江市翔龙中学内江市第一小学乐山市（6所）乐山市第一中学犍为县第一中学乐山市实验中学乐山市实验小学沙湾区太平镇中心小学峨眉山市绥山镇第三小学南充市（5所）南充高中南充市第六中学蓬安县实验小学阆中中学阆中师范附属实验小学宜宾市（22所）宜宾市第一中学宜宾市第三中学宜宾市第六中学宜宾市第八中学宜宾县第二中学宜宾县育才中学筠连县中学筠连县第三中学珙县第一高级中学高县中学屏山县中学屏山县大乘初级中学长宁中学长宁县职业高级中学江安中学江安县职业技术学校南溪区第一中学兴文县第二中学宜宾市人民路小学南溪区长兴镇中心小学翠屏区旧州小学南溪区丽雅前进小学眉山市（6所）仁寿县第一中学彭山县第二中学青神中学青神县初级中学仁寿中学青神县实验小学广安市（5所）广安中学广安二中邻水中学武胜中学武胜县中心中学达州市（3所）达县中学达州市高级中学达州市通川区第一小学雅安市（1所）汉源县第一中学巴中市（2所）巴中中学巴州区第一小学资阳市（5所）简阳中学资阳中学乐至中学安岳实验中学资阳市雁江区第七小学阿坝州（2所）红原中学理县杂谷脑小学凉山州（1所）西昌市第四小学——结束——。

四川省教育厅关于印发《四川省智慧教育示范区（学校）创建遴选管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2023.10.20•【字号】川教函〔2023〕387号•【施行日期】2023.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文四川省教育厅关于印发《四川省智慧教育示范区（学校）创建遴选管理办法（试行）》的通知川教函〔2023〕387号各市（州）教育主管部门：现将《四川省智慧教育示范区（学校）创建遴选管理办法（试行）》印发你们，请遵照执行。

四川省教育厅2023年10月20日四川省智慧教育示范区（学校）创建遴选管理办法（试行）目录第一章总则第二章基本条件第三章遴选程序第四章建设管理第一章总则第一条教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。

为引领带动教育数字化转型发展，提升全省教育数字化创新发展水平，构建教育高质量体系，开展四川智慧教育示范区（学校）创建工作，制定本办法。

第二条四川省智慧教育示范区（学校），是指按照《四川省智慧教育示范区（学校）创建评价指标》（以下简称《评价指标》）开展遴选创建，并在创建周期结束后经教育厅认定的区域（学校）。

智慧教育示范区以县（市、区）为创建主体，智慧教育示范学校以中小学（含中职）为创建主体。

第三条计划在“十四五”期间，遴选具有较强创新意愿、较好发展基础的区域和学校进行培育，分两批创建省级“智慧教育示范区”10个左右，省级“智慧教育示范学校”50所左右，开展智慧教育创新与实践探索，以教育数字化引领教育现代化，形成四川教育数字化转型发展新样态。

第二章基本条件第四条申报四川省智慧教育示范区（学校）应具备以下基本条件。

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持依法治校，办学行为规范。

（二）区域落实教育“两个只增不减”要求，学校经费保障、师生比符合国家和我省相关要求，设施设备配备达到办学基本要求，满足基本教育教学需要。

中学阳光体育大课间活动检查评比细则范本一、活动准备1. 活动场地：检查活动场地是否安全、整洁，并有足够的空间供学生活动。

2. 活动器材：检查活动所需器材是否齐全、完好，并符合学生安全需求。

3. 活动安全措施：检查是否有专人负责安全管理，是否设置警示标志和应急设备。

二、活动开展1. 活动主题：检查活动主题是否鲜明明确，与学生年龄、兴趣相适应。

2. 活动组织：检查活动组织是否合理、有序，是否有工作人员协助指导学生。

3. 活动设置：检查活动设置是否多样、有趣，能够充分激发学生的参与热情。

4. 学生参与度：评估学生参与活动的积极性和效果，是否能够充分享受活动的乐趣。

5. 活动情况记录：记录活动的开展情况，包括时间、人数、活动内容等。

三、活动表现1. 学生协作能力：评估学生在活动中的协作能力，如团队合作精神、相互支持等。

2. 学生技能展示：检查学生在活动中展示的技能水平，如身体协调能力、柔韧性等。

3. 学生创造力：评估学生在活动中展现的创造力，如独特的动作设计、创新的活动组织等。

4. 学生表现态度：评估学生在活动中的表现态度，如积极参与、遵守规则、尊重他人等。

5. 学生安全意识：检查学生在活动中的安全意识，如注意避开危险物品、遵守安全规则等。

四、活动反馈1. 学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，如活动内容、时间安排等。

2. 教师评价：教师对学生活动的评价和建议，如参与积极程度、技能水平等。

3. 活动效果总结：总结活动的效果，如特别出色的学生表现、优秀的活动创意等。

五、活动奖励针对优秀的活动表现，可根据实际情况给予奖励，如荣誉证书、奖品等。

以上为中学阳光体育大课间活动检查评比细则的范本，具体应根据学校实际情况进行合理调整，并配合活动开展情况进行评估和反馈。

为了保障学生的安全和积极参与，建议还可与教师、学生、家长等进行充分的沟通和交流，共同制定更为细致的活动细则和评比标准。

中学阳光体育大课间活动检查评比细则范本（二）一、活动概述为了促进中学生的身体健康发展，提高他们的体育素养和综合能力，本校特设立了“阳光体育大课间活动”。

四川省示范性普通高中评审细则一、评审目的和原则1.评审目的：通过评审，选出具有示范性的普通高中，为其他学校提供发展的榜样和借鉴。

2.评审原则：-公正公平：评审过程中，确保公正公平，不偏袒任何学校。

-以质量为导向：评审主要关注学校的办学质量和综合实力。

-因材施教：鼓励学校因地制宜，发挥特色优势，注重个性化教育。

二、评审标准1.办学理念：评估学校的办学宗旨是否与国家和地方教育政策相一致，是否关注学生的全面发展，是否注重德育、智育、体育、美育的有机结合。

2.师资队伍：评估学校师资队伍的结构和素质，包括教师的资格、教学经验和教育思想，以及相关教学资源的配备情况。

3.教育教学质量：评估学校的教育教学质量，包括学生的学术水平、综合素质、科研成果等，以及教学管理、课程设置、教学方法等方面的情况。

4.学生发展质量：评估学校对学生个性化发展的关注程度，包括学生心理健康、职业规划、实践能力等方面的培养。

5.办学特色：评估学校的办学特色，如特色课程、学科竞赛、社团活动等，是否具有较强的影响力和创新性。

三、评审程序和要求1.评审程序：-学校自愿申请，填写相关申请表格并提交评审材料。

-评审组对学校进行实地考察，重点了解学校的办学情况和办学特色。

-评审组根据评审标准进行综合评估，形成评审意见报告。

-相关教育部门组织专家对评审意见进行评审，形成最终评审结果。

2.评审要求：-学校必须具备参评资格，包括学校资质符合规定，并符合四川省示范性普通高级中学的招生标准。

-学校必须提供真实、准确的评审材料，包括学校办学情况、教职员工情况、教育教学质量等方面的证明材料。

-学校必须配合评审组的实地考察和调查工作，提供必要的配合和支持。

-学校必须接受评审结果，并按要求配合整改、改进。

四、评审结果和奖励1.评审结果：-经评审的学校分为示范性普通高级中学和候选示范性普通高级中学。

-示范性普通高级中学可以享受相应的政策支持，并向公众宣传，以示范其他学校。