人美小学美术二上《第18课节日的装饰》教案(1)

2019-2020年二年级美术上册节日的装饰 1教案人美版教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。

应会：学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

2．隐性内容与目标了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重难点：重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。

描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

难点：学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学准备：彩色笔、彩纸、彩泥等。

教学过程：1．检查用具，安定学生情绪。

出示多张身着少数民族盛装的载歌载舞的人物图片(彝族、维吾尔族、白族、藏族、满族、蒙古族……)问：你知道他们为什么打扮得这么漂亮、看上去那么高兴吗?2．新课教学。

(1)教师让学生实际操作电脑上教师备好的课件，引导学生从服装、物品、环境、食品方面了解在节日里人们是怎样进行装饰的。

(2)让学生到网上去查找，教师提供网址。

(3)展示教师在节日里拍的照片。

教师：刚才我们一直在关注别人的节日，老师给你们带来了我所经历过的节日的照片（哈尔滨的冰灯；王府井文化街的节日装饰景象；节日中的霓虹）。

3．节日中我们身边有什么变化?教师可引导学生从以下节日入手：春节、国庆节、儿童节。

4．布置作业：画一幅你记忆中的节日。

5．学生互评。

附送：2019-2020年二年级美术上册花花衣教案人教新课标版课时：1课时课堂类型：教学目标：1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

2.设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

教学重、难点：1.色彩的对比和应用。

2.选材的使用及色彩的调配。

教具学具：各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等教学过程：一、组织教学导入新课老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。

人美版《美术》二年级上册《节日的装饰》教学设计单位：中原区郑上路第二小学姓名：张翠云教学目标：通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。

学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

了解不同地区的文化传统，包容多元文化、欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。

描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

教学难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学准备：课件教学设计：一、情趣导入1.A.师：同学们，听……你听到了什么？生：鞭炮声师：为什么放鞭炮呢？生：……B.师：对，过节的时候，人们用鞭炮装饰庆祝我们的节日。

今天，我们就来学习-------节日的装饰二、教授新课，播放课件1.春节的装饰（从孩子最熟悉的节日讲起）师：春节除了放鞭炮，我们还要干什么？生：贴对联、挂灯笼……师：同学们说的太棒啦！老师带来了一些图片，看看和同学们说的一样吗？（播放课件）老师进行适当的讲解与补充。

师：过春节时人们会张灯节彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼师：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

（出示对联图片）在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。

春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛，寄托着人们对未来的希望。

（年画图片）现在我们看到的是《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等精典的彩色年画。

让学生总体感受节日与平时的不同。

2.节日的服饰（1）师：同学们，节日里我们还要穿上漂亮的新衣服，对不对？生：那么节日里穿的衣服和平时有什么不一样呀？谁能来描述一下？生：师：对，老师做个总结就是——色彩--艳丽（2）师：我国是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的节日盛装。

人美版（常锐伦）美术二上《第18课节日的装饰》教案1一. 教材分析《节日的装饰》是人美版美术二上第18课的内容。

这一课的主要内容是让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。

教材通过丰富的图片和文字，向学生展示了我国传统节日的装饰形式，如春节的对联、元宵节的花灯、端午节的粽子、中秋节的月饼等。

同时，教材还介绍了现代节日装饰的新形式，如气球、彩带、花朵等。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对一些传统节日有了一定的了解，如春节、端午节等。

他们可能见过或自己动手制作过一些节日装饰品，但不一定能明确其装饰方法和技巧。

此外，学生可能对现代节日装饰的新形式较为熟悉，但对其装饰方法和技巧的了解不够深入。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握节日装饰的基本方法和技巧，能独立完成一种节日装饰品的制作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握节日装饰的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用所学方法和技巧，独立完成一种节日装饰品的制作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解节日装饰的基本方法和技巧。

2.示范法：展示制作过程，引导学生动手操作。

3.小组合作法：分组进行制作，培养团队协作能力。

4.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.制作节日装饰品的材料和工具，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等。

3.展示用的挂架和桌布。

4.评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种节日装饰品，引导学生关注和讨论节日装饰的特点和意义。

2.呈现（10分钟）讲解节日装饰的基本方法和技巧，如剪贴、拼接、系绑等。

同时，展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

教学课题节日的装饰课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1教时备课日期 12 月 20 日教学目标：1、通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美。

2、学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。

学习发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。

教学重点、难点：1、认识个地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方式。

2、描述自己对各种装饰的印象，体验其美感。

初步了解节日装饰的色彩、造型特点。

3、学习描绘节日装饰的造型、色彩。

教学方法与手段：课堂教学教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）：导入1：师生问好：2：点题：课件播放音乐《春节序曲》，出示图片门神和对联。

让学生感受浓浓的节日气氛。

对了，过节的时候，人们为了营造一种喜庆的气氛，往往要进行精心的装饰，今天，我们要探讨的课题就是--------节日的装饰（二）：小结讨论话题1：小朋友们已经过了大大小小的很多节日了，那么凭你们的印象说说看，节日里到底有哪些装饰？2：小朋友们讲得真棒，把你们的所见所闻综合起来就是这些：点击课件：节日的色彩装饰节日的环境装饰学生回答：听到音乐，看到门神和对联，你感受到了一种浓浓的什么气氛呀？凭的印象说说看，节日里到底有哪学生通过本课的学习，认识到在节日中，无论是中国，外国，地方民间人们运用不同的方式，装扮着节日的娱乐装饰节日的服装装饰节日的食品装饰（三）：节日之------色彩装饰美1：我们先从色彩上看，节日里人们最喜欢选择什么颜色来烘托喜庆的气氛呢？（红）2：为什么？3：节日里除了红色，人们还会用什么颜色进行点缀，使节日的色彩在红红火火中呈现丰富多彩的装饰美？4：小结：所以我们发现了节日里的色彩装饰是美丽的。

点击课件：节日之--------色彩装饰美（四）：节日之----环境装饰美1：欣赏节日的天安门装饰A：节日的天安门有哪些色彩在装饰呢？B：这些装饰物是什么呢？2：欣赏各地的环境装饰我们再到其他城市去看看，是否也这样呢？这是美国汤母家，这是哈尔滨，这是上海，这是象山人民广场，他们又是用什么来装饰节日的夜晚的呢？这些图片的总色调是什么呢？（红些装饰？红色是喜庆颜色，它鲜艳、热烈，代表红红火火，吉祥如意。

节日的装饰一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解节日的装饰，了解不同节日所使用的装饰物和含义；通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师通过提问的方式引入本节课的主题：“你们都喜欢过节吗？过节的时候你们家会布置什么装饰吗？”2. 学习（30分钟）1.节日的装饰：学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；–老师通过图片展示和讲解的方式，让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义，如春节的春联、福字、红灯笼，圣诞节的圣诞树、圣诞袜等。

–学生根据老师所讲的内容，回答相关问题，加深对不同节日装饰物的认识。

2.手工制作：学生通过手工制作，制作不同节日的装饰物。

–老师讲解制作不同节日装饰物的方法，并给学生提供相关的材料和工具。

–学生自己动手制作，老师帮助指导和纠正。

3. 总结（5分钟）老师通过提问的方式，让学生总结本节课所学的内容，加深对节日装饰的认识。

同时鼓励学生把所制作的装饰物带回家，为家里的节日增添喜庆气氛。

四、教学重点和难点1. 教学重点•让学生了解不同节日所使用的装饰物和含义；•培养学生制作节日装饰物的动手能力和创造力。

2. 教学难点•帮助学生理解不同节日装饰物的文化内涵；•帮助学生掌握手工制作技巧。

五、教学评价根据本课的教学目标和教学内容，可以进行如下评价方式：•通过学生制作的装饰物的完成度来评价学生的动手能力；•通过学生作品的创意和设计来评价学生的创造力；•通过学生对节日装饰物文化内涵的理解来评价学生的知识水平。

六、作业布置要求学生回家后，根据所学内容制作一件节日装饰物，用自己的话，向家人介绍所制作的装饰物，并讲述它所代表的含义。

七、教学资料教学资料包括：•图片资料：春节的春联、福字、红灯笼；圣诞节的圣诞树、圣诞袜等；•材料和工具：不同节日所需的纸张、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

小学美术人美版（常锐伦）二年级上册《第18课节日的装饰》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
本课是“欣赏·评述”领域的学习内容，学生通过本课学习可以认识到，在各种节日庆典中，人们会举行多种多样的庆祝活动。

为了表达喜悦的心情、烘托节日的气氛，不同地区的人们会运用不同的方式装扮节日。

本课旨在让学生通过欣赏，初步感受到：在不同节日、不同地区，有多样的节日活动和丰富的节日装饰。

节日的装饰不仅美化了生活，更能给节日增添欢乐喜庆的气氛。

二、学情分析
本节课针对的是二年级的学生，我校学生基础较差，对造型的把握不准确，学生形容词句贫乏，但他们对美术学习兴趣浓厚。

根据他们活泼好动的心理特征，在本节课中我用小组交流的学习方式和游戏的体验方式，结合教材讲授引导、学生收集资料，通过教师的启发，让学生主动去观察、寻找身边的装饰、丰富学生的感受。

三、教学目标
1、知识与技能：通过本课学习，学生初步了解节日的装饰能够烘托节日的气氛。

尝试描述节日装饰的造型、色彩，并表达自己的感受。

2、过程与方法：通过观察图片，思考分析节日装饰的特点。

通过分小组学习，让学生观察生活中的美术，记忆生活中的美好事物。

3、情感态度价值观：体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

节日的装饰（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标本课程旨在让学生了解节日的装饰艺术，培养其对传统节日的认识和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。

通过学习，学生应能：1. 理解节日装饰的意义和作用。

2. 学会观察和描述节日装饰的特点。

3. 能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。

4. 培养对传统文化的尊重和传承意识。

教学内容1. 节日装饰的意义和作用。

2. 常见节日装饰的特点和风格。

3. 节日装饰的基本元素和设计原则。

4. 节日装饰的制作方法和技巧。

5. 传统节日装饰的文化内涵。

教学重点与难点教学重点1. 节日装饰的意义和作用。

2. 节日装饰的基本元素和设计原则。

3. 节日装饰的制作方法和技巧。

教学难点1. 节日装饰的设计原则的应用。

2. 节日装饰的制作技巧的掌握。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同节日的装饰，引发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍节日装饰的意义和作用，引导学生了解节日装饰的特点和风格。

3. 案例分析：分析一些经典的节日装饰案例，让学生了解节日装饰的基本元素和设计原则。

4. 实践操作：让学生分组进行节日装饰的制作，教师巡回指导。

板书设计1. 节日装饰的意义和作用2. 节日装饰的特点和风格3. 节日装饰的基本元素和设计原则4. 节日装饰的制作方法和技巧作业设计1. 让学生自己设计一个节日装饰，要求运用所学的知识和技巧。

2. 让学生写一篇关于节日装饰的短文，要求描述其特点和意义。

课后反思通过本节课的学习，学生应能了解节日装饰的意义和作用，学会观察和描述节日装饰的特点，能够运用基本的设计元素进行简单的节日装饰创作。

同时，学生还应培养对传统文化的尊重和传承意识。

教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。