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教学设计
教学主题：第4课初识PowerPoint
课型：新授
适用班级：五年级
教学时间：40分钟
教材与学情分析：
本课内容选自浙江摄影出版社信息技术五年级下册教材第二单元第4课，本课教学内容是初步学习文字处理软件PowerPoint，学会在幻灯片中插入文字与图片，本课教学内容也是以后进一步学习制作演示文稿的必备基础。
五年级的学生已经具备一定的计算机操作基础。
教学目标：
知识目标：认识PowerPoint，了解PowerPoint的界面。
技能目标：能够在幻灯片中插入文字和图片，学会保存演示文稿文件。
情感目标：通过设计个人名片提升自我的学习兴趣。
重点：在幻灯片中插入文字和图片。
难点：设计出个性的自我介绍数字名片。
所需资源和环境：网络电脑室
数字化资源:教学ppt 微课
教学过程：
课后反思：
PowerPoint是一款非常实用的软件，本节课使用PowerPoint制作个人数字名片进而选出信息技术课代表。
利用微课视频让学生自主学习在幻灯片中插入文字，培养学生的自主学习能力。
评选信息课代表的情境，可以充分调动学生的主动学习能力，进而让学生更好的去自主学习与研究。
让学生自主总结本节课的学习收获，从而让学生成为课堂学习的主体。
为学生提供自评表，及时让学生了解自己的学习情况，以便于发现学习中的不足。
亮点：本节课以“选课代表”作为教学情境，提高学生的学习兴趣，提供微课视频培养学生的自主学习能力。
初识 PowerPoint教学目标:1．知识技能（1）了解PowerPoint的作用、优点。
（2）学会启动与退出PowerPoint的方法。
（3）认识PowerPoint窗口及主要功能。
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。
通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。
4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。
（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。
教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。
难点：幻灯片的文本编辑；教学过程一、范例欣赏、激趣导入师生对话，播放课件，学生观看。
师：看过这个作品，你想到了什么？学生谈谈观感师：作品中除了文字信息以外，你还观察到哪些信息？学生：图片、表格、声音、视频……这位同学向大家展示的作品是用一款叫做PowerPoint的软件制作的，它可以将文字、图片、音乐、视频等多种媒体信息整合起来，制作出多媒体作品。
同学们对它有所了解吗？它可以用来做些什么呢？学生汇报，教师补充介绍：PowerPoint的用途很多，它不仅可以展示自己的风采、想法，还可以制作电子报刊、教学课件等（范例展示）师：从今天开始，我们就一起走进PowerPoint，认识PowerPoint。
（板书课题）二、实践探究,学习新知1.启动PowerPoint软件师：PowerPoint和我们学过的word同属office家族（出示两个软件的图标）因此两者在操作上有很多相似之处。
你能用以前学过的方法打开PowerPoint 吗？学生操作、指名演示教师补充2.认识PowerPoint窗口师：打开PowerPoint以后看到的软件窗口你觉得熟悉吗？生：和word类似师:比较PowerPoint和word窗口，说说它们俩有什么相同的地方？又有哪些不同？（提醒学生可以按照从上到下，从左往右的顺序依次观察窗口的组成）学生自主探究，结合教材介绍，比较PowerPoint与Word窗口的异同。
小学六年级信息技术《初识PowerPoint》教案教学目标：(1)了解PowerPoint 2007。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握建立和保存演示文稿的方法，学会制作标题幻灯片。
教学重难点：启动PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口的组成，以及创建文件和保存文件的方法。
教学准备：自制PowerPoint课件：教学过程：一、情境导入同学们，大家好！想不想和老师一起去祖国的大好河山，走一走，看一看呢？师向学生展示预先准备的《中国自然旅游景观》演示文稿。
看完后，请同学们说说这个文稿里面都包括了哪些素材？(你看到了什么？听到了什么？)学生汇报：文字、图片、音乐…．刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，你想不想知道这是由什么软件制作出来的吗？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
下面就让我们一起进入PowerPoint的世界吧！二、实践探究1．启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：方法一：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2007”。
方法二：双击桌面上Microsoft Office PowerPoint 2007的图标直接启动。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识PowerPoint窗口介绍标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等界面内容。
3．学习如何创建演示文稿（１）启动PowerPoint。
（２）单击工具栏中的“新建幻灯片”，在下拉选项中选择“标题幻灯片”。
（３）在工作区中，单击“单击此处添加标题”文本框，在文本框中输入自己需要的内容。
《认识PowerPoint》教案•课程介绍与目标•PowerPoint界面及功能•演示文稿创建与编辑•幻灯片格式设置与美化目录•动画效果添加及设置•幻灯片放映与输出•课程总结与拓展延伸01课程介绍与目标解释演示文稿与幻灯片的关系，说明如何创建、编辑和保存演示文稿。
演示文稿与幻灯片模板与主题基本元素介绍如何使用模板和主题来快速格式化演示文稿，统一风格。
阐述文本、图片、图表、视频等元素的插入与编辑方法。
030201PowerPoint 基本概念掌握PowerPoint 的基本概念和常用功能，了解演示文稿的设计原则。
知识目标能够独立完成演示文稿的创建、编辑和美化，具备一定的设计审美能力。
能力目标培养学生对演示文稿设计的兴趣，提高审美意识和创新意识。
情感目标课程目标与要求教学方法与安排教学方法采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重学生的实际操作能力。
教学安排按照由易到难、循序渐进的原则，安排教学内容和进度，确保学生逐步掌握PowerPoint的各项功能。
同时，结合实际案例进行分析和讨论，提高学生的实际应用能力。
02 PowerPoint界面及功能启动与退出PowerPoint启动PowerPoint通过开始菜单或桌面快捷方式启动PowerPoint应用程序。
退出PowerPoint点击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮或选择“文件”菜单中的“退出”选项。
显示当前演示文稿的名称和程序名称。
标题栏显示当前演示文稿的状态信息，如幻灯片数量、当前幻灯片页码等。
状态栏包含多个选项卡，如“开始”、“插入”、“设计”等，每个选项卡下有一组相关的命令按钮。
功能区显示当前幻灯片的内容，可在此进行编辑和设计。
幻灯片窗格用于添加和查看幻灯片的备注信息。
备注窗格0201030405界面组成及功能普通视图幻灯片浏览视图备注页视图阅读视图视图模式切换默认的视图模式，包含幻灯片窗格、大纲窗格和备注窗格，方便用户进行全方位的编辑和设计。
初识PowerPoint12西泉初级中学宣伟红3【教学目标与要求】41．知识与技能5(1)了解PowerPoint 2003。
6(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
7(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
8(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
9102．过程与方法11通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识12Powe，Point的13窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
143．情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制1516作一些作品来17展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新1819能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
20【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
2122教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】2324采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在25小组合作中强制26知识认知，在实践操作中达成意义建构。
27教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学28生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
2930【课时安排】31安排1课时。
【教学准备】3233教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
34【教学过程】35一、情境导入36同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星37小学做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到3839了什么？听到了40什么？41师向学生展示介绍学校的演示文稿。
42学生汇报：文字、图片、音乐…．43刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、44视频和音乐等素45材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介46绍、辅助教学等。
初识PowerPoint（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考《初识PowerPoint》教案参考教学目标：1、学会启动和退出PowerPoint的方法。
2、初步认识PowerPoint的窗口及其功能。
3、掌握标题幻灯片的制作方法教学重点与难点1.重点：标题幻灯片的制作及放映。
2.难点：幻灯片的文本编辑。
课时安排：1课时。
教学过程：一、创设情景、因入任务。
1、演示文稿导入。
同学们，看老师给你们带来什么?(老师先播放一个演示文稿，其中包括漂亮的背景、多变的动画、美妙的声音和学生喜欢的卡通电影片段)2、学会边看边听老师介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用。
PowerPoint是可以将文字、图片、视频等整合起来，形成多媒体电子作品。
3、揭示课题：初识PowerPoint二、任务驱动、自主探究。
1、任务1：制作标题幻灯片A、师演示：(1)在"单击此处添加标题"框内单击，输入文字"我的兴趣爱好"，设置字体格式为"华文彩云"、"60"、"红色"。
(2)在"单击此处添加副标题"框内单击，输入文字"作者：小问号"，设置字体格式为"华文新魏"、"48"、"黑色"，并使段落居中。
B、回顾制作过程，指名演示。
C、生练习制作标题幻灯片学生尝试操作，反馈信息。
师生评价。
2、任务2：放映幻灯片通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果。
那怎样放映幻灯片呢?(1)学生接受任务后，自主探究怎样放映幻灯片(2)交流：单击"幻灯片放映(D)"菜单中的"观看放映(V)"命令。
(3)学生再练习操作，观看演示文稿的放映效果。
(4)还可以通过单击"幻灯片放映"按钮来放映幻灯片，观看放映效果。
《初识PowerPoint》教学设计《初识PowerPoint》教学设计1本课是PPT的初始课，主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出PPT软件，并能够认识PPT窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。
在上完这节课后，我仔细反思并总结出以下几点：一、依托教材，但不拘泥于教材教材中这节课的教学内容相对比较简单，不能满足学生强大的求知欲，所以在教学中，我把这节课的内容做了适当的延伸与拓展，对于部分任务的完成，我对学生的要求是掌握多种方法完成任务，对于接受能力强的同学可以在老师的引导下以及自己已有知识的基础上，制作美观大方的标题幻灯片。
整个教学过程通过考核评价表中出示的6个任务贯穿，并对学生可能达到不同层次的.目标进行预测，要求课后学生进行自评、小组间进行互评，提高学生的成就感，让学生感受到在课堂上自己真正地学到并掌握了哪些知识。
二、创设情境，激发兴趣上课伊始，我把美丽的戴埠中心小学以演示文稿的方式将学校相关图片、文字、视频、动画集成起来展示给学生欣赏，主题贴近学生的生活，让学生感受到PPT软件的强大，激发学生学习的兴趣。
三、运用自主学习与探讨的教学方法，突出学生的主体参与性，培养学生的自学能力和协作能力本课中，我主要让学生自主探讨，突出学生学习的主体性，让学生成为学习的主人。
如在教学启动、放映、关闭PPT时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。
通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。
再如在讲解“PPT”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论1分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏”、“菜单栏”、“状态栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出“PPT”窗口特有的组成部分，随后再对PPT中其它的界面进行讲解，并通过“填填看”小游戏对PPT窗口界面的认识进行巩固。
初识PowerPoint教学设计导言：随着技术的不断发展，PowerPoint已成为教育界广泛使用的一种教学工具。
它为教师提供了一个简单而强大的平台，可以设计生动而有趣的课堂内容，有效地吸引学生的注意力。
本文将介绍一些基本的PowerPoint教学设计原则，以帮助教师更好地利用PowerPoint进行教学。
第一部分：理解PowerPoint的基本功能在开始设计PowerPoint教学内容之前，教师首先要对PowerPoint的基本功能有清晰的理解。
PowerPoint是一种演示文稿制作软件，它允许用户创建包含文字、图片、视频和音频等多媒体元素的幻灯片。
教师可以使用PowerPoint来展示教学内容，并通过动画、过渡效果和多媒体元素等手段增强教学效果。
第二部分：PowerPoint教学设计原则1. 简洁明了：在设计PowerPoint教学内容时，教师应尽量保持幻灯片的简洁明了。
每个幻灯片应只包含一到两个主要观点，并使用简洁的文字描述。
图表、图像和其他多媒体元素应该被精心选择，以增强教学内容的易理解性。
2. 视觉吸引力：PowerPoint是一个视觉化的工具，教师应该利用其丰富的视觉效果来吸引学生的注意力。
通过选择合适的字体、颜色和布局，教师可以使幻灯片更加吸引人。
此外，可以使用动画和过渡效果来增加幻灯片的视觉吸引力，但要注意不要过度使用，以免分散学生的注意力。
3. 适度互动：PowerPoint可以通过插入问题、练习题和互动组件等方式增加学生的参与度。
教师可以设计一些互动环节，让学生积极参与到教学中来。
此外，可以使用幻灯片上的链接功能引导学生进行相关的课外阅读和在线学习，以丰富他们的学习资源。
第三部分：PowerPoint教学设计的实际应用1. 制作教学大纲：教师可以利用PowerPoint制作教学大纲的导引幻灯片。
通过展示整个教学过程的大纲，学生可以更好地理解教学的组成部分和顺序。
2. 解说教学内容：PowerPoint可以用来解说教学内容，帮助学生理解和记忆课堂上的知识点。
初识P o w e r P o i n t
西泉初级中学宣伟红
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解PowerPoint 2003。
(2)学会启动与退出PowerPoint的方法。
(3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
(5)掌握放映幻灯片的方法。
2．过程与方法
通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point 的
窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。
3．情感态度与价值观
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来
展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4．行为与创新
能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。
【教学重点与难点】
教学重点：标题幻灯片的制作及放映。
教学难点：幻灯片的文本编辑。
【教学方法与手段】
采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制
知识认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口
的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。
【教学过程】
一、情境导入
同学们，大家下午好！连云港师专二附小的学生听说韦老师要到云星小学做客，
激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了
什么？
师向学生展示介绍学校的演示文稿。
学生汇报：文字、图片、音乐…．
刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素
材整合起来。
演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。
制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向
大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。
这款软件又称为“幻灯片制作软件”。
今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。
(板书：第13课初识PowerPoint) 【设计意图】
通过展示介绍学校的演示文稿，让学生初步了解PowerPoint软件的强大功能，让学
生在图文并茂、声情并茂的氛围中感受信息技术带来的乐趣，培养学生良好的学习兴趣。
二、实践探究
1．启动PowerPoint软件
(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？
师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office
PowerPoint 2003"。
学生练习打开PowerPoint。
(2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环
境吗？
【设计意图】简单明了的操作，采用演练法，高效省时。
2．认识PowerPoint窗口
(1)教师出示任务：
与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。
(2)学生分组比较探究。
(3)交流汇报
教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常
似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在Pow-
erPoint中也拥有同样的作用。
当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了
PowerPoint独有的特点。
我们将在下面的学习中逐步了解。
【设计意图】利用知识迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进行
分组对比学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进行组内交流讨论。
在充分讨论的基础
上，进行知识的梳理归纳，内化学生认知。
3．完善认知
(1)展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。
引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。
在新建
演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下
锅。
想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将
围绕哪几个方面来制作幻灯片？
【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注重对人文知识、人文素养的培养，
使信息技术教学更加生动完善。
(2)学生自选主题，确定标题。
（介绍自己、学校、城市……）
(3)教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播
放观看效果。
(4)学生完成作业纸内容，上机尝试操作。
教师巡视指导。
师生完成作业纸。
1．我制作的演示文稿的主题是：。
2．我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们是、、、等。
3．能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？
4．我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。
（熟练
4．自学新知
(1)自学课本。
(2)独立操作：
制作标题幻灯片；
修饰标题文字；
保存并播放制作的演示文稿。
【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步认识，通过交流讨论及作
业纸的提示，对学习内容有全面的认识，为具体操作实践做好准备。
5．成果汇报
同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文
稿中插入标题幻灯片。
今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作
品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。
学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。
教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。
【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的
同学给予正面肯定，激发其学习兴趣；对作品制作有不足的同学，多加鼓励并进行分析点
评，加强对作品制作的认识。
三、深化认知
过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了PowerPoint软件的操作环境，并能制作
简单的标题幻灯片。
下面请你打开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完
善与修饰美化。
教师示范讲解。
学生上机练习。
师生讲评。
【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课知识的认知，在独立完成上机练习
的基础上，其反馈更加真实，也更利于教师了解学生的学习情况，利于教师调控课堂教学。
四、小结拓展
今天这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint窗口的组成，并
能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。
关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有
许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的
幻灯片演示文稿。
【设计意图】复习巩固，加深学生对本课知识点的掌握。
通过与学生的对话交流，使
学生知道与人交流的方式、内容，培养学生学习信息技术及应用信息技术的情感。
初识PowerPoint
西泉初级中学
宣伟红。
