2017年台湾省小学《教育教学知识与能力》：小学生认知特点模拟试题

台湾省2017年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。

这种心理活动属于A：无意记忆B：有意记忆C：再造想象D：创造想象2、在实际的教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行考试或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度。

这种评价方式被称为____A：形成性评价B：诊断性评价C：配置性评价D：总结性评价3、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校组织文化C．学校环境文化D．学校精神文化4、培养操作技能的教学方法，一般宜采用____A：学习内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：附属内驱力5、(2008年4月)个体在面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有。

A：流畅性B：变通性C：指向性D：独创性6、形状知觉形成的关键期是__A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁7、爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。

以下选项与题干推理形式相同的是____A：商品都是有使用价值的。

貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品B：考试不及格就会补考。

补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格C：广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是广东人D：过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹。

经常哭闹都有肠胃问题。

所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的8、思维的主要特征为__。

A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．间接性和整合性D．分析性和整合性9、（）是班主任开展工作的前提。

A：了解学生B：组织和培养班集体C：建立学生档案D：班会活动10、”仁者见仁，智者见智”主要说明（）A：人的心理活动是在脑中产生的B：客观现实是人心理的内容和源泉C：人的心理是对客观现实主观能动的反映D：人能够深刻地认识世界11、下列选项中，作为北京传统民居代表的一项是。

2017年上半年台湾省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节2．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法3．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式4．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔5．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则6．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教7．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育8．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境9．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学10．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践12．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队13．课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法14．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划15．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。

A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2017年上半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容模拟试题一、单项选择题1、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?A：认知内驱力B：附属内驱力C：自我提高内驱力D：欲望内驱力2、当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。

这属于（）A：群体归属感B：群体认同感C：群体压力D：群体动力倾向3、”道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的__A．传道者角色B．示范者角色C．授业、解惑者角色D．研究者角色4、动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

A：定向B：模仿C：整合D：练习5、下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?（）A：发展性研究B：应用性研究C：预测性研究D：评价性研究6、1--3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。

这一事实说明心理发展的__。

A．不平衡性B．连续性C．顺序性D．差异性7、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（）阶段。

A：感知运动阶段B：前运算阶段C：后运算阶段D：具体运算阶段E：形式运算阶段8、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__A．感性知识B．理性知识C．描述性知识D．程序性知识9、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是____A：动作幅度B：动作结构C：动作力量D：动作速度10、在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动就是__。

A．教育B．教学C．管理D．科研11、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是__。

A．能力B．努力C．任务D．运气12、变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。

A：本质特征、非本质特征都不变B：变换非本质特征，本质特征不变C：本质特征、非本质特征都变D：变换本质特征，非本质特征不变13、教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是__。

2017年上半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：学科知识考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、詹姆士和朗格认为情绪是由引起的。

A：外界刺激B：丘脑C：情境的评估D：机体知觉2、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）A：鼓励B：反映C：澄清D：询问3、短时记忆中信息主要以__形式存储。

A．视象代码B．声象代码C．语义代码D．图式4、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是____A：睡眠不足B：情绪低落C：人际关系不良D：经常感冒5、第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做____ A：试误说B：顿误说C：定位说D：发现说6、学校管理的基本途径是__A．计划B．组织C．沟通D．实施7、杜威倡导的课程类型是（）A：学科课程B：活动课程C：核心课程D：整合课程8、学习策略掌握的标志是____A：认知策略B：精细加工策略C：元认知策略D：资源管理策略9、习惯化是测量前语言时期_______的一种指标。

__A．儿童感觉B．儿童动作C．儿童社会性发展D．儿童记忆10、不同层次的教学文件有教学计划和__A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料11、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于。

A：构造一种完形B：主动地形成认知结构C：形成刺激与反应间的联结D：对环境条件的认知12、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指____A：面向全体学生B：促进学生的全面发展C：培养学生的创新精神D：促进学生的个性发展13、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是____A：有计划性B：全班幼儿在同一时间内做相同的事情C：有组织性D：幼儿按自己兴趣做事14、强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。

2017年上半年台湾省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度2．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性3．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育4．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平5．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律6．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制7．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求8．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考9．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论10．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。

A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期11．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法12．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生13．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性14．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特15．一般而言，教育学的研究对象是（）。

2017年上半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：小学教育的地位试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以书面形式提出问题，由评价对象作答而获取资料进行评价的方法属于。

A：观察法B：问卷法C：访谈法D：测验法2、”博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是中国古代的教育主张。

A：朱熹B：墨子C：荀子D：孔子3、教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是____A：强度律B：差异律C：活动律D：组合律4、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的____A：条件B：任务C：途径D：结果5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）A：1904年B：1922年C：1949年D：1986年6、在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。

这体现了课外活动的（）A：自愿性B：自主性C：实践性D：灵活性7、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为。

A：正迁移B：横向迁移C：负迁移D：纵向迁移E：重视个别差异8、幼儿园的环境创设主要是指。

A：购买大型玩具B：合格的物质条件和良好的精神环境、C：安装塑胶地板D：选择较清静的场所9、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是（）A：组织教学B：检查复习C：学习新教材D：巩固新教材E：布置课外作业10、最早提出自我效能感的心理学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳11、有些具有良好效果的护肤化妆品是诺亚公司生产的。

所有诺亚公司生产的护肤化妆品都价格昂贵而价格昂贵的护肤化妆品无一例外地受到女士们的信任。

以下各项都能从题干的断定中推出，除了____A：受到女士们信任的护肤化妆品中，有些实际效果并不良好B：有些效果良好的化妆品受到女士们的信任C：所有诺亚公司生产的护肤化妆品都受到女士们的信任D：有些价格昂贵的护肤化妆品是效果良好的12、班主任工作的根本任务是____A：学科课程B：活动课程C：学生课程D：课程13、____是指一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征。

台湾省2017年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教2．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育3．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔7．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育8．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化9．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师10．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动12．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性13．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。

A、环境B、遗传C、教育D、社会活动14．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

台湾省2017年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉3．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟4．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定5．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度6．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人8．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。

A、课程计划B、教科书C、学生D、教师9．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化10．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

2017年台湾省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说2、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移3、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期4、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化5、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》6、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视8、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系9、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论10、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例11、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法14、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题15、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展16、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段17、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性18、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克19、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习20、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力21、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性22、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化23、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习24、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对25、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷26、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论27、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性28、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2017年上半年台湾省教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标2、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设3、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动4、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记5、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性6、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈7、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展8、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。

这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价9、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程10、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫11、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会12、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段13、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则15、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式16、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象17、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我18、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。