《快乐的节日》PPT课件之五(苏教版二年级语文下册课件)2013

花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们 歌唱。
他们都说，世界上有我们就更美丽。世界 上有我们就更美丽。
向我们点头，白杨树哗啦啦响。
他们同美丽的
，向我们 ，向
我们
。
他们都说，
。
。
第1节
全文
小小作业记心间：
1.回家查找资料： 外国小朋友都过哪些节日，是怎么过这
些节日的？ 2.寻找快乐：
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察 这。 是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
像 一样，来到
，来到
。
像
，
，

小学二年级语文下册4快乐的节日课件 苏教版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 ——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
《快乐的节日》课件之五（苏教版二 年级语文下册课件）_精品
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

读读想想
读第三节，说说你的理想是什么？
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
我们为什么要感谢亲爱的祖国？
因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。
没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活
你将来准备怎样报答祖国妈妈呢？
现在努力学习，学好本领，长大后到 祖国需要我们的地方去建设祖国
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读一读第一节，想一想： 在快乐的节日里，我们来到了哪里？
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“吹着”、 “花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中？
欢乐、幸福
我们看到了 花儿开放、草儿绿油油、小鸟、
新加坡儿童节：10月1 你知道吗？ 日
中国儿童节：６月１日 香港儿童节：4月4日 韩国儿童节：5月5日 英国儿童节：7月14日
日本儿童节：男孩：５月５日； 女孩：３月３日。
俄罗斯儿童节：6月1日 印尼儿童节：7月23日 泰国儿童节：每年1月的第二个星期六

能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
(出示)天安门广场早巳 ， 的人们
还是像 涌来。人们 ， ， 将满把的
鲜花抛向天空。许多人
， 飞奔着。长
龙 ，锣鼓 。
映亮了北京的夜空，也映亮了 门广场 。
。天安
③学生自背，同座位互背，指名背。
④去掉提示，你还会背吗?，
自背，
会背 的同学站起来齐背。
4．教学第 4 自然段。 (1)齐读第 4 自然段。
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
度。 ④从人们的做事中，你感受到人们的心情 怎样? 从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又 一 次，舞，狂欢)
你除了在过节的时候感受到了快乐，还 在什么时候感受到快乐了，把它记录下来， 写成一首儿歌。6月2日，在班级开个儿歌朗 诵会。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历，当 你在做某一项工作 和学习的时候，脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书，大脑会 蹦出口渴想喝水， 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。，一个小 时过去 了，可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到，你的 大脑不停地超控你 的注意力，你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考， 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑，而应该是你拥 有你的大脑，并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候，会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪，无论 身处何种境地，都 要明白自己所
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的

跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。
自学小提示：
画出儿歌中你最喜欢的那 一小节，并想一想喜欢它的 理由。
合作学习小提示：
1.组内每个人都要读一读。 2.组内成员互相评一评。 3.选择最喜欢的方式进行汇报 朗读。
第 1节 第 2节
小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。
快乐时时处处都在，看你能不能发现它。
梦想的力 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

（2）他们看到什么？听到什么？
花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望。
花儿
小溪
白杨树
（3）花儿真的会点头吗， 它们真的会祝贺，会歌唱 吗？
不会，风吹花儿摆动， 就像点头一样，小溪流 水的声音像唱歌一样。
（2）他们看到什么？听到什么？
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
• 好好学习，长大报效祖国。
争当小小书法家
爱 亲爱
爱心 热爱
争当小小书法家
健 健康
保健 健身
争当小小书法家
勇 勇敢
勇气 英勇
争当小小书法家
敢 Hale Waihona Puke 敢敢作敢当•拓展练习
说说句子：
像。
在下面的括号里填上合适的词语 （ 丰满 ）的羽毛（ 快乐）的时光
（ 美丽 ）的花园（ 美丽 ）的衣裳
（ 鲜艳 ）的红领巾（敬爱 ）的老师
（
可爱 亲爱
）的祖国
（
可爱 美丽
）的小鸟
在下面的括号里填上合适的词语 （ 欢快 ）地流淌（ 快乐）地歌唱 （ 满意 ）地点头（ 热情 ）地祝贺
（ 自由 ）地成长（ 勇敢 ）地飞翔
（ 小声）地议论（ 细心 ）地检查
•欣赏世界各地 六·一国际儿 童节目
1、熟读课文并背诵课文。
chuī
吹
zhù
hè
祝
贺
xī
希
guó
国
yóu
zǔ
由
祖
yǔ
羽
fēng

xī
希望
希
-
返回
zhŭ guó
祖国
-
祖母 国家 中国
国园
返回
yóu
由
自由
由（自由） 田（水田）
-
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yŭ
羽毛
羽
-
返回
丰满
fēng
丰
-
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yŏng gǎn
勇敢
-
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lĭ
理想
理 理由
-
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敬
-
尊敬 敬爱
jìn
敬近
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敢
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yǔ jiàn kāng yǒng gǎn lǐ xiǎng 羽毛 健 康 勇 敢 理 想
jìng ài 敬 爱 老师
dù
jīn
度过 红领巾
作 业：
1.搜集六一儿童节资料。 2.学唱《快乐的节日》。
鲜艳 祝贺 希望 祖国 羽毛 健 康 勇 敢 理 想 敬 爱 老师 度过 红领巾
色
艳健
爱康
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1、读书姿势正确； 2、读准字音、读通句子， 难读的句子多读几遍。
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小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。
苏教版语文二年级下册第二单元
让我们来听这首好听的歌曲吧！
你知道这首歌的名字吗？
同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候 你们开心吗？谁能把当时快乐的心情给大家介绍 一下？今天，我们就一起来分享《快乐的节日》。
春节、端午节、劳动节、 儿童节、中秋节、重阳节、 新年、圣诞节、国庆节、 教师节、母亲节、父亲节、 元宵节、清明节……
花儿向我们点头, 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺,向我们歌唱。 它们都说有了我们， 可爱的祖国就更有希望
感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。
我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔。
飞向我们的理想。
唱啊，跳哇， 敬爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的时光。