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人教版初一七年级上册历史《灿烂的青铜文明课件PPT》

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(人教版)七年级上册：第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件

(人教版)七年级上册：第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件

灿 烂 的 青 铜 文 明
探究活动：我们今天学习了青铜 器如“鼎”，那么你能列举出汉 语中有关“鼎”的成语吗？它的 含义是什么？
原始瓷壶
西周时期 盛水器
互动学习2：根据课文的内容及刚展示过的 图片，归纳这一时期手工业上除了青铜器的
制造外，还有其它的手工业吗？
陶瓷业
玉器业
说明当时 手工业全
面发展
“china”的中文含义是
瓷器
作为中国的代称说明了什么？
我国是世界上最早发明瓷器的国家。
互动学习3：根据刚才的学习，我们知道了夏 商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此 繁荣的基础是什么呢？它们发展的情况又如何 呢？
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。
说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可以被任意的杀死或活埋。奴隶
的地位和猪狗一样。
奴隶主祭祀祖先：屠杀大量的奴隶作为供品。
奴隶主死后：奴隶被杀死或活埋，作为殉葬 品。
殷 墟 武 官 村 大 墓
这是从不同的角度对商代历史的认 识。奴隶制固然非常残酷，但这是 随着生产力发展、私有制出现的必 然。
这说明了什么？
特点一：规模大
盥水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器 特点二：品种多
兵器
农具
蕉叶形 纹理清晰
四只大卷角羊
青铜器中的精品——四羊方尊
羊的前腿 三、工艺精美
学者们认为三星堆 文化距今约三千多 年，是商朝时期我 国西南成都平原上 古蜀人的文化。
青铜面具
青铜立人像 特点四：分布地区广泛 青铜神树
在奴隶社会中，奴隶主占有大量奴隶，就可以
组织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高 生产效率；奴隶社会内可运用家政权的力量组 织大规模的生产过程，推动生产力发展；由于大 批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品， 使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力 劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现了奴 隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可 称得上是“灿烂的文明”。当然这又是建立在广 大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。

“灿烂的青铜文明”教学PPT课件

“灿烂的青铜文明”教学PPT课件
方式 建有牲畜圈栏
商业： 都城繁荣，交通发达，沿途设有旅店
26
-
农业、畜牧业、手工业和
商业的繁荣，形成了我国夏、
商、西周灿烂的青铜文明，
然而这一切都是建立在对奴
隶的残酷剥削和压迫的基础
上的。
28
-
三、奴隶的悲惨生活
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨 的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
不对，那时候多么黑 暗，奴隶过着牛马不 如的生活，有什么好？
31
-
开 《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
放 友情提示：
课 1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制
堂
非常残酷是随着生产力发展私有制出现的必然。 2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作
分工，
提高生产效率。
3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力
1.1米
司母戊鼎
17
重832.84千克 每个坩埚(gān guō 用来熔化金属的 器皿)能冶炼铜 12.5千克，铸造 1.33米 该鼎需要70多个 坩埚。铸造的时 候需要两三百人 同时操作.
这说明了什么？
特点一：规模大 -
《中国历史》（七年级上） 第5课 灿烂的青铜文明
食器
兵器 特点二：品种多
18
1976年出土于陕西 高16厘米 口径12.1厘米
整个器具装饰华丽， 构思精巧。 实用性很强
4
-
青铜：铜、锡、铅的合金，因为
颜色发青，所以叫做青铜。
青铜时代：就是人类使用青铜制
作生产工具、武器以及生活用具
的物质文化发展阶段，它介于
“铜石并用时代”和铁器时代之
5 间。
-

灿烂的青铜文明ppt课件

灿烂的青铜文明ppt课件
青铜途文设明有。旅店
27
既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发 达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征 呢
当时的青铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业 及商业之中，具有广泛的代表性。人类使用青铜制 作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段 被称为青铜时代，这个时代人们所创造的物质文化， 被称作“青铜文明”。
司
母
黄河流域青
戊 鼎
铜文化
13
所谓“国之大事，在 祀与戎”。
古人认为祭祀和打 仗是国家头等重要的 事情，目前青铜器中 最多最重要的也是宗 庙中使用的器物，即 礼器。
14
鼎
15
“鼎”是古代贵族烹饪、祭祀用的器具，一般为圆 形，多为三足两耳，也有四足两耳。西周时，以所 用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。《公羊传 何休注云：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士 三。”
代灿烂文明的出现奠定基础。
5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的.
21
3、玉器业
夏、商、西
周时期，玉器
制造业也很兴
盛，雕刻工艺
高。
22
根据刚才的学习，我们知道了夏、商、 西周时期手工业非常繁荣，那么手工业 如此繁荣的基础是什么呢？
手工业
农业
商业
23
五 谷
六 畜
丰
兴
登
旺
你知道“五谷”指什么？
“五谷”“六畜”何时都已出现
吗？
24
二、农业、畜牧业和商业的发展 1、“五谷”已经齐备（品种）
地位低下
31
在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。

人教初中历史七上《5 灿烂的青铜文明》PPT课件 (12)

人教初中历史七上《5 灿烂的青铜文明》PPT课件 (12)

•假如西周时期的 一位奴隶主举办 家庭宴会，桌上 摆的佳肴器具可 能都有什么？根 据是什么？
一、奴隶社会的手工业
1、青铜业
青铜器出现 ： 原始社会末期 种类增多： 夏朝 灿烂时期 ： 商朝 种类更加丰富 ：西周
2、陶瓷业
3、玉器制造业
五
六
谷
畜
丰
兴
登
旺
你知道吗？“五谷”指什么？ “六畜”何时都已出现？
三星堆遗址位于四川省广汉城西南兴 镇三星村一带, 分布面积12平方公里， 距今 已有5000至3000年历史，是迄今在四川境内 发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵 最丰富的古文化、古城、古国遗址。现有保 存较完整的东西南三面城墙，三星堆遗址的 重大发现，昭示了长江流域与黄河流域一样， 同属中华文明的母体。
不对，那时候多么黑 暗，奴隶过着牛马不 如的生活，有什么好？
灿烂的青铜文明
我们把人类使用青铜制作生产工
具、武器及生活用具的物质文化发 展阶段称作“青铜时代”，并将在 这个时代所创造的物质文化，称 作—— “青铜文明”。
1、你能列举出几种青铜器吗？
2、根据我们展示的图片中，同学们认为这 些青铜器有什么特点？
3、除黄河流域外，其他地方有青铜文明吗？ 代表青铜器又有哪些呢？
4、我国出现灿烂的青铜文明的主要原因是 什么？
5、讨论：你如何评价灿烂的青铜文明？
目录
青铜器的高超工艺 农业和畜牧业的发展
奴隶的悲惨生活
课堂练习
司母戊大方鼎
1939年河南安阳侯家庄武官村出土。因 鼎宽大得形似马槽，人们又称它为马槽鼎。 鼎重832．84公斤，高1．33米，口长1．10米， 壁厚6厘米，立耳，长方形，四柱足中空。 科学家们分析大鼎是采用组芯的造型方法， 用21块陶范铸成。双耳是先铸成后再嵌入鼎 范内，鼎身其余部分都是一次铸成。这本身 就是一个奇迹。它标志着商代青铜器铸造技 术已达到相当高的水平。此鼎是现存商代青 铜器中形体最大、最重的一件，现藏于中国 历史博物馆。

人教版初一七年级上册历史《灿烂的青铜文明课件PPT》

人教版初一七年级上册历史《灿烂的青铜文明课件PPT》

1、青铜器的发展： 出现时间： 原始社会末期 灿烂时期：商朝 2、“三星堆”文化（四川地区）
特点： 工艺高超、品种繁多、
应用普遍、分布广泛。
初一历史上册
灿 烂 的 青 铜 文 明
丽的艺表棱 的于 特神术情角 。四 色秘塑凝突铜 川这 。，造重出像 省件 展手。，面 广青 现法这双部 汉铜 了，种耳粗 市人 商渲大展眉 的头 代染轮阔大 三像 古出阔，眼 星， 蜀古、耳， 堆是 文代大垂宽 遗在 化蜀夸穿口 址 的王张孔尖 出 绚国的，鼻 土年 ，
初一历史上册
四、奴隶的悲惨生活
灿 烂 的 青 铜 文 明
试一试：奴隶的生活到底是怎样悲惨的？
试举例说明。
初一历史上册
殷墟祭祀坑位于河南安阳殷墟王陵东区，共有
灿 烂 的 青 铜 文 明
祭祀坑191座，占地面积几万平方米；坑内总共埋
有人骨1000多具。祭祀坑大多集中而有规律地排列
着，多数为南北向，这些用来作人祭的不少是奴隶， 大部分为青壮年；他们有的被砍去头颅，有的被肢 解，有人则是被推入坑中用石锤砸死的，场面非常 凄惨，令人怵目惊心。人祭坑生动地反映出了当时
奴 隶 社 会
初一历史上册
小知识
灿 烂 的 青 铜 文 明
青
铜：是铜和其他金属的合金制品。
青铜时代：就是人类使用青铜制作生产工
具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，
它介于“铜石并用时代”和铁器时代。
青铜文明：在青铜时代人们所创造的物质
文化。
初一历史上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、青铜器的高超工艺
灿 烂 的 青 铜 文 明
灿 烂 的 青 铜 文 明
四羊方尊的方形尊口像一只最大弧度张开的喇叭， 乍看上去，好象一个巨大的屋檐。由此看来，这件青铜 器的上半部分圈套，可却没有给我们头重脚轻的感觉。 因中间分铸有四只大卷角羊，分布在方尊的四角， 请根据你们的感觉谈谈其中的奥妙。 并突出在尊外。这个造型给人一种脚踏实地的感觉，缓 解了该青铜器因“头重”面而造成的视觉上的压力。 再细看一下，青铜器上的花纹。四羊方尊通体遍布 了多种纹饰，精美而细致，我们也看到，方尊的边角及 每一面中间合范的地方，都铸有凸起的棱脊，这棱有什 么作用吗？

部编本人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件

部编本人教版七年级历史上册第5课《灿烂的青铜文明》ppt课件
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
2、图文资料：
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动; 夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来。
说明奴隶没有 人身自由
3、图文资料：
在河南安阳殷墟，发现一 座大型祭祀坑，其中有三百多 具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。
另：在安阳的一座商王大 墓中，有四百多具奴隶作为殉 葬品被活埋或杀死。他们有的 和车马、狗同葬。
1. 今天家畜家禽的主要品种，商朝时已经 ➢ 畜牧业： 有了（品种）
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。

第5课《灿烂的青铜文明》(共70张PPT)

商 东子坑
武官村大墓 商代，1950年河南 安阳武官村发现。 墓内有殉葬奴隶40 多人，还有人头几 十个，血淋淋地反 映了商代奴隶主用 奴隶殉葬的野蛮情 景。
商后岗祭祀坑中的人骨和青铜礼器
这幅图告诉你什么历史信息？
五个奴隶等于一匹马加一束丝的记载。它说明西周奴隶的地位 是何等低下。
说明奴隶可以随意买卖或转让
五、奴隶的悲惨生活
奴隶制经济 的发达是建 立在对奴隶 残酷剥削压 迫基础上的
带枷的奴隶俑
说明奴隶没有 人身自由
奴隶的悲惨生活
奴隶的悲惨生活
白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动
夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来
奴隶制经济 的发达是建 说明奴隶没有 立在对奴隶 残酷剥削压 人身自由 迫基础上的
重832.84千克 每个熔化罐能冶 炼铜12.5千克， 铸造该鼎需要70 多个熔化罐 。需 要二三百人同时 操作。这说明了
什么？ 特点一：规模大
司母戊鼎（世界现存最大的青铜器）
特点一：规模大
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊
酒器
特点二、工艺精美
特点二：品种多
食器和饮食器 青铜鼎 商代后期， 炊食器。
说明：奴隶作为 奴隶主的殉葬品 可以被任意的 杀死或活埋。奴隶的 地位和猪狗一样。
在殷墟发现一座大型祭 祀坑，其中有三百多具骨骸， 他们是作为祭品被杀奴隶。 在一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋 或杀死。他们有的和车马、 狗同葬。
奴隶主祭祀祖先：屠杀 大量奴隶作为供品。 奴隶主死后：奴隶被 杀死或活埋，作为殉 葬品。
酿酒业
陶瓷业
玉器业
漆器制造业
2、陶瓷业：
“china”的中文含义？

人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明(共32张PPT)


南头初级中学
有位考古学家说：商代文化实在是一 个灿烂的文明。 不对，那时候 我认为考古 多么黑暗，奴 学家说得很 隶过着牛马不 对，这是祖 如的生活，有 国历史上一 什么好？ 个光辉时代
南头初级中学
探究：经过这节课的学习，青铜文明确实 很灿烂，但是奴隶们的生活却是十分的悲惨， 那么你觉得奴隶社会与原始社会相比，是进 步呢还是倒退？ 社会进步与否的终极标准是看它能否促进
除了青铜制造业外，当时的手工业还有哪些？ 陶瓷业、玉器制造业 这说明当时的青铜文化具有什么特点？ 并非一枝独秀，而是全面发展
南头初级中学
（二）陶瓷业 特征 ： 我国是世界上最早发明瓷器（china)的国家， 商朝时就有烧制原始青瓷的瓷窑。 （三）玉器制造业 特征 ： 雕刻工艺达到很高水平 南头初级中学
灿烂的青铜文明是谁制造的？
奴隶
他们隶的悲惨命运
图片资料1：白天：在奴隶主的监督下，在暴日下
辛勤的劳动;夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起 来
说明奴隶没有 人身自由
南头初级中学
四、奴隶的悲惨命运
图片资料2：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
A
B 南头初级中学 C
D
第5课 灿烂的青铜文明
中山市南头镇初级中学 李建华 南头初级中学
一、手工业
（一）青铜铸造 ：
出现时间： 灿烂时期： 青铜代表： 特点：
南头初级中学
（一）、青铜器的高超工艺 1、青铜制造业开始于：
原始社会末期
2、青铜制造业灿烂于：
商朝
3、青铜制造中的代表有：
四羊方尊、司母戊鼎、三星堆文化
4、青铜制造业的特点： 规模大、品种多、工艺精美、分布广泛 南头初级中学

七年级历史上册_第5课《灿烂的青铜文明》课件_人教新课标版


科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
2.那时还建有牲畜圈栏和 专门的牧场（方 ➢ 商业： 式）
观察思考：
与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲 惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？
1、图片资料1：
在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶 主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。
说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。
学者们认 为三星堆文 化距今约三 千多年，是 商朝时期我 国西南成都 平原上古蜀 人的文化。
青铜面具 青铜立人像特点四：分布地区广泛青铜神树
发明瓷器的
▪ 3、玉器制造业：在 、 、 时期很 兴盛， 工艺达到了 很高的水平。
世商 界代 最 早青 的釉 瓷瓷 器尊
A、青铜工艺水平高超 B、原始农耕文明出现
C、畜牧业发达
D、铁器开始使用
6、阅读下列材料： 禹穴之时，以铜为兵。 请回答：
（1）我国青铜器出现在什么时间？
原始社会末期
（2）分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期 的发展状况？
夏朝时青铜器的种类逐渐增多；商朝时是我国 青铜文化灿烂时期；西周种类更加丰富
C、商朝
D、西周
3、化与，商此周地同出时土，的我著国名成青都铜平器原有出（现C了）三星堆文
A、四羊方尊
B、司母戊鼎
C、大型青铜立人像 D、编钟
4、列“文洹物水出安土阳安名阳不殷虚墟，的三是千A（年前）是帝都”。下
A、司母戊鼎 B、编钟
C、竹简
D、半坡彩陶

七年级历史ppt 灿烂的青铜文明课件


如此灿烂的青铜文明是谁创造 的呢？
我，原本是平民。
因为家贫所以卖身为奴隶，
我被贩卖到了奴隶市场，在那里我遇到了四个跟
一 我一样命运的人！
个 我们像货物一样在等着买家出价，
奴 没有等待太久，
隶
有一个商人用一匹马加一束丝买下了我们。 从此以后，我们就生活在暗无天日中：
的 白天下地干活，非常劳累，
自 如果稍有停顿就会挨到鞭打。
白
晚上我们被戴上枷锁，锁在一个黑暗的屋子里。 到了一年一度主人祭祀祖先的日子，
我们都很害怕……
最后，我们五个人中有三个被杀死了，成为了主
人祭祀的贡品。
剩下我们两个，
三、奴隶的悲惨生活
商 朝 戴 枷 的 奴 隶 佣
奴隶社会同原始社会相比，是进步了 还是后退了？
奴隶社会中，奴隶主占有大量土地，可以组 织大规模的生产，进行简单协作和分工，提高 生产效率；奴隶主阶级可以运用国家政权的力 量组织大规模的生产过程，推动生产力发展； 大批奴隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余 产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门 从事脑力劳动。因此，三代文明可称得上是
规
工
模
艺
大
精
品
分
种
布
多
广
一、手工业的发展
2 陶瓷业
我国是世界上最早发明瓷器的国家
西周时期 盛水器
西周瓷器
明清时期
西周陶簋gui玉凤
西周象尊虎
西周玉鹿
精美的玉器制品
二、农业和畜牧业的发展
五
六
谷
畜
丰
兴
登
旺
五谷“：五稻谷、”粟是、指黍什（么黏？小米）、麦、豆 六畜“：六马畜、”牛是、在羊何、时猪都、已狗经、出鸡现？
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初一历史上册
四、奴隶的悲惨生活
灿 烂 的 青 铜 文 明
试一试：奴隶的生活到底是怎样悲惨的？
试举例说明。
初一历史上册
殷墟祭祀坑位于河南安阳殷墟王陵东区，共有
灿 烂 的 青 铜 文 明
祭祀坑191座，占地面积几万平方米；坑内总共埋
有人骨1000多具。祭祀坑大多集中而有规律地排列
着，多数为南北向，这些用来作人祭的不少是奴隶， 大部分为青壮年；他们有的被砍去头颅，有的被肢 解，有人则是被推入坑中用石锤砸死的，场面非常 凄惨，令人怵目惊心。人祭坑生动地反映出了当时
商代杀死奴隶进行祖先祭祀制度的盛行。
人牲、人殉
初一历史上册
四、奴隶的悲惨生活
灿 烂 的 青 铜 文 明
奴隶的处境：
完全没有人身自由，奴隶主可以任意买卖和 处死。
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，
形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明， 然而这一切都是建立在对奴隶的残酷剥削 和压迫的基础上的。
初一历史上册
1、青铜器的发展： 出现时间： 原始社会末期 灿烂时期：商朝 2、“三星堆”文化（四川地区）
特点
初一历史上册
灿 烂 的 青 铜 文 明
丽的艺表棱 的于 特神术情角 。四 色秘塑凝突铜 川这 。，造重出像 省件 展手。，面 广青 现法这双部 汉铜 了，种耳粗 市人 商渲大展眉 的头 代染轮阔大 三像 古出阔，眼 星， 蜀古、耳， 堆是 文代大垂宽 遗在 化蜀夸穿口 址 的王张孔尖 出 绚国的，鼻 土年 ，
灿 烂 的 青 铜 文 明
四羊方尊的方形尊口像一只最大弧度张开的喇叭， 乍看上去，好象一个巨大的屋檐。由此看来，这件青铜 器的上半部分圈套，可却没有给我们头重脚轻的感觉。 因中间分铸有四只大卷角羊，分布在方尊的四角， 请根据你们的感觉谈谈其中的奥妙。 并突出在尊外。这个造型给人一种脚踏实地的感觉，缓 解了该青铜器因“头重”面而造成的视觉上的压力。 再细看一下，青铜器上的花纹。四羊方尊通体遍布 了多种纹饰，精美而细致，我们也看到，方尊的边角及 每一面中间合范的地方，都铸有凸起的棱脊，这棱有什 么作用吗？
小制作
灿 烂 的 青 铜 文 明
用橡皮泥或胶泥模仿商周青铜器做一件器物。
初一历史上册
练一练
灿 烂 的 青 铜 文 明
写出你印象最深的商周 时代的两件青铜器。
初一历史上册
动脑筋
灿 烂 的 青 铜 文 明
有位著名考古学家说：商代文 化实在是一个灿烂的文明。你怎么 看？ 我认为考古学家说得很对。这 是祖国历史上的一个光辉时代。 不对！那时候多么黑暗，奴隶 过着牛马不如的生活，有什么好？
奴 隶 社 会
初一历史上册
小知识
灿 烂 的 青 铜 文 明
青
铜：是铜和其他金属的合金制品。
青铜时代：就是人类使用青铜制作生产工
具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，
它介于“铜石并用时代”和铁器时代。
青铜文明：在青铜时代人们所创造的物质
文化。
初一历史上册
一、青铜器的高超工艺
灿 烂 的 青 铜 文 明
这棱脊用来掩饰合范时产生的对合不正的花纹， 初一历史上册 同时，也增强了造型的气势。
灿 烂 的 青 铜 文 明
戈
矛
剑
刀
初一历史上册
一种仪仗兵器
灿 烂 的 青 铜 文 明
炊蒸器
青铜盥洗器皿
初一历史上册
飪食器
灿 烂 的 青 铜 文 明
初一历史上册
容酒器
一、青铜器的高超工艺
灿 烂 的 青 铜 文 明
初一历史上册
灿 烂 的 青 铜 文 明
这是从不同的角度对商代历史的认识。奴 隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、 私有制出现的必然。在奴隶社会中，奴隶主占 在大量奴隶，就可以组织大规模的生产，进行 简单协作和分工，提高生产效率；由于大批奴 隶从事繁重的体力劳动，提供大量剩余产品， 使另一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑 力劳动。综上所述，商代的文明较全面地体现 了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步， 因此可称得上是“灿烂的文明”。当然这又是 建立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的‘文 初一历史上册 明’。
二、农业和畜牧业的发展
种类多：“五谷”丰 登 技术高 工具先进 畜牧业：禽畜齐全 五谷：稻、 黍（黏小 米）、粟、 麦、豆
农业
三、商业繁华
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农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，
形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明， 然而这一切都是建立在对奴隶的残酷剥削
和压迫的基础上的。
1、青铜器的发展： 出现时间： 原始社会末期 灿烂时期：商朝 初一历史上册
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该 大 方 鼎 现 收 藏 在 中 国 历 史 博 物 馆 。
表铜是米据方土 了器迄多最鼎。 商。今，新；该司 司为宽测因鼎母 代母止八定腹为戊 青戊出十，内立鼎 铜鼎土厘司壁耳在 铸是的米母铸、一 造中我，戊有长九 国国重鼎“方三 技青也八高司形九 术铜是百一母腹年 的器世三点戊，河 发中界十三”四南 展的上二三三柱安 杰的点米字中阳 水作最八，而空殷 平，大公长得的墟 。代青斤一名大出 ， 。 初一历史上册
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1986
商周青铜器为什么没有完全相同的？
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当时使用泥范铸造青铜器，主要工艺过程是： 1、制模：用洁净细匀的泥土做一个模子。 2、翻范：将模子烘干，表面涂上油脂或草木灰，随即将泥 片敷在模上，用力按压，使陶模上的纹饰、铭文反印在泥 片上。等泥片半干后，将它切割成若干部分从模上取下并 烧烤。 3、合范：将从模上取下的陶范修饰烧烤后，合拢在一起作 为器物的外范。再将原来的泥模外表刮去一层做内范，其 刮去的厚度就是要铸的青铜器的厚度。 4、浇注：从浇注口注入铜液，待铜液凝固后，将内、外范 打碎，取出所铸器皿。 初一历史上册
一、青铜器的高超工艺
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青铜制造业
陶瓷制造业
玉器制造业
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一、青铜器的高超工艺 灿 烂 的 青 铜 文 明
二、农业和畜牧业的发展
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一、青铜器的高超工艺 灿 烂 的 青 铜 文 明