小学数学有效教学片段设计模板

小学数学优秀教案模板5篇数学老师应当在课堂中培育学生的新奇心，热忱激励他们进取思索，引导大胆提出疑问。

全部的数学老师应当在数学课前打算一份优秀数学教案，它在教学工作中有着重要的作用。

你是否在找正打算撰写“小学数学优秀教案模板”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#257350小学数学优秀教案模板1教学目标1.在开心的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几，少几的关系。

2.培育学生的语言表达、独立视察、逻辑推理实力。

3.让学生学会与他人沟通合作，体会其中的乐趣。

教材分析重点用正确完整的语言表达两者之间多几，少几的关系。

难点利用减法进行计算。

教具卡片学具卡片电化教具实物投影仪一台电脑一部教学过程一创设情境，导入新课：师：小挚友，老师始终有一个问题想问你们。

课外活动时你喜爱做什么活动?(从学生日常生活中的活动引出足球运动。

)板书课题：操场上二建构模式1投影显示图片：操场上(1)师引导学生说图中的内容。

(2)激励学生根图意提出相关问题。

如：男生多少人?女生多少人?男女生一共多少人?男生多?还是女生多?(3)引出比多少的问题，进一步探讨。

老师板书：比多少师：男生比女生多多少人?1)学生小组探讨，选代表全班沟通。

2)老师出示卡片排排队验证探讨结果。

3)老师引导算式表达，并板书。

8-2=6(人)男生比女生多6人。

4)激励学生用另一种说法表达。

女生比男生少6人。

(4)学生独立完成图1的练习，老师巡察指导。

2改变：增加女生的人数，男生不变。

(多媒体课件) 师：现在女生与男生人数又有什么关系?1)摆一摆，说一说。

学生用学具红花代表女生，黄花代表男生，排排队。

小组内相互沟通看法。

2)用算式表达。

学生列式老师板书。

10-8=2(人)小结：在操场上这个情境中，我们学会了比多少三说明应用与拓展1投影显示图示，学生练习比多少。

2活动：师生拍手。

男女生分开竞赛比多少。

(小组之间人数比较，小组内男女生人数较。

)3课间1分钟：《小青蛙回家》。

小学数学优秀教案模板5篇小学数学优秀教案模板篇1教学目标：1、知识与技能目标让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决一系列“春游中的数学”问题。

让学生感受生活中处处有数学，处处需要用数学。

体验数学来源于生活，增强应用数学的意识。

2、过程与方法目标引导学生根据实际情况选择解决问题的方案，初步培养学生的优化意识。

使学生体会解决问题的策略，并能在解决问题的过程中丰富自己的经验，提高自己的能力。

3、情感态度价值观目标在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

通过学生的独立、合作探究，培养学生的独立思考，勇于探究的精神和合作交流的意识。

培养学生养成勤俭节约的好习惯和热爱大自然的情感。

体会“尊老爱幼，关爱他人”的美德。

教学重点：学会解决旅游中的一些数学问题。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

教学难点：在解决问题时，学生能选择较合理的策略。

感悟优化解决问题的方法。

教学媒体：多媒体课件、活动表格。

教学过程：一、创设情境，激趣导入，引出春游的课题1、诗歌欣赏：《春天来了》，这是一首学生在语文考试中自己创作的诗。

这么优美的诗，让我们感受到春天的美好，在这美好的春天里，同学们最想做的是什么?到大自然中去找春天。

引出“春游”的课题。

2、你喜欢旅游吗?在旅游中要注意什么?今天，老师就带同学们一起去感受旅游的快乐，但在旅行的过程中我们会遇到一些问题，要同学们一起解决。

让我们出发吧!二、合作探究春游中的数学问题1、选择合适的租车方案(1)出示租车信息：一共有40人参加春游活动，有两种型号的车可供选择，大车租金每辆160元，限坐乘客18人，小车租金每辆120元，限坐乘客12人。

请你算算怎样租车最省钱?(2)先让学生估估、猜猜。

与小组同学讨论后把租车方案填在课本上。

(3)租车方案怎样租车最省钱?(4)汇报结果后总结方法：最省钱的策略是，车的座位如果不能坐满，空位必须尽可能少一些。

因此，租1辆大车和2辆小车的方案最合适。

小学数学教学设计万能模板3篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书教学目标：1、知识与技能：让学生掌握.知识，并能正确的运用以上知识点解决相应的实际问题。

2、过程与方法：让学生扎实的经历.挖掘生成的整个过程，在这个过程中培养与发展学生的动手操作能力/实践能力/创新意识，提出/分析/解决问题的能力，观察/对比/分析/抽象/概括的逻辑思维能力，向学生渗透的数学思想(方法)3、情感态度与价值观②使学生经历操作、观察。

讨论。

归纳等数学活动，进一步体会数学的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

③通过课上及时给学生以表扬和激励，让学生体会到研究数学获得成功的喜悦，树立学生学好数学的自心/让学生在探索活动中获得成功的体验，进一步培养学生的研究兴趣。

④在探究新知、问题求解的过程中，培养学生面对困难，坚忍不拔的意志品质。

依托课上安排的小组合作交流，培养学生与人合作的小学数学教学设计万能模板3篇意识与能力。

⑤通过帮助学生感知新旧知识间的内在联系向学生渗透事物是普遍联系和相互转化的，及辩证唯物主义观点。

教学重难点:重点：1、让学生掌握、理解.2、并会正确的解决相应的实际问题。

难点：1、从知识的本身来看(是不是有难点)2、如何让学生学会灵活地运用本节课所学知识来解决相应的实际问题。

3、本节课知识点本身较为简单，但如何在知识的生成过程中达到培养学生观察/分析/思维/抽象/对比/猜测的能力;及逻辑思维训练是本节课的难点。

小学数学教学设计万能模板2教案的具体内容一般包括：一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课，还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.讲授难点(说明本课的研究时易发生艰巨和障碍的知识教授与能力造就点)小学数学讲授设计万能模板3篇七.教学方法(要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维)八.讲授过程(或称课堂结构，说明讲授进行的内容、方法步骤)九.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)同学们要注意在教案的编写过程中不要漏掉重要的内容哦!课题名称一、教学目标[1-3年级]【知识与技能目标】初步认识____________，理解____________，掌握__________。

小学数学教案万能模板通用16篇小学数学教案万能模板通用篇1教学内容：课本第37页例2；练一练；《作业本》第17页。

教学目的：1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制方法和步骤，初步学会绘制折线统计图。

2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的`描绘。

教学重点：使学生理解折线统计图的格式和作用，培养学生分析^p 数据的才能。

教学难点：使学生初步学会折线统计图的绘制方法，并能在老师帮助下进展绘制。

教学过程：一、学习折线统计图的特征出示：反映同一统计内容的条形统计图和折线统计图各一幅(图略)。

1、请学生观察：条形统计图与折线统计图有什么一样的地方和不同的地方？(1)学生观察统计图，同桌或小组讨论。

(2)汇报交流。

学生说出自己的，观察结果，师生共同评价并概括出：一样的地方：都有标题、单位、制图日期和纵横轴；不同的地方：条形统计图用直条的长短来表示数量的多少，而折线统计图是用折线上的点来表示数量的多少。

2、讨论：比拟一下条形统计图和折线统计图，你觉得折线统计图有什么不同于条形统计图的特点为？(1)学生讨论。

(2)反应交流，师生共同讨论明确：折线统计图不但可以表示出各种数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减变化情况。

3、想一想：通过刚刚的比拟，你觉得条形统计图和折线统计图在制作上有什么一样的地方和不同的地方？你会画折线统计图吗？二、学习折线统计图的制作1、出例如2：某地20xx年各月平均气温如下表：月份13456789101112平均气温℃2611162329313225125根据上表中的数据，制成折线统计图。

(1)考虑题：根据题目中的最高平均气温，纵轴上1格表示几度较好？那么纵、横轴各要画多少长？(2)学生尝试绘制统计图，老师巡回指导。

2、反应交流。

(投影仪)(1)展示作品(2)说说制作过程(3)老师概括制作方法三、读图练习1、从图中可以看出：哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？2、哪两个月之间的平均气温上升最快？哪两个月之间的平均气温下降最快？你是____出来的？说说你的方法。

数学教学设计片段4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教案编写片段
教学目标：学生能够熟练掌握小学加减法口算练习，提高口算能力。

教学内容：加减法口算练习
教学重点和难点：加减法口算练习中的进位借位问题。

教学准备：
1. 小学生加减法口算练习题目
2. 黑板、粉笔
教学过程：
一、复习上节课所学知识（5分钟）
教师可以提出一些简单的口算问题，让学生快速回答，复习上节课所学的加减法口算知识。

二、讲解加减法口算练习（10分钟）
教师讲解加减法口算练习的方法和技巧，重点讲解进位和借位的问题。

三、学生练习（20分钟）
学生在黑板上做加减法口算练习题目，教师巡视并指导学生如何运用进位借位模式进行计算。

四、评价和总结（5分钟）
教师对学生进行口算练习的评价，总结学生在加减法口算练习中的表现，鼓励学生继续努
力提高口算能力。

五、作业布置（5分钟）
布置相关的口算练习作业，要求学生在家中继续练习加减法口算，巩固所学知识。

教学反思：
本节课主要针对小学生的加减法口算练习进行了讲解和练习，通过这样的教学方式可以帮
助学生提高口算能力，加深对加减法口算知识的理解。

这样的教学方式可以让学生在实际
操作中更好地掌握加减法口算练习。

小学数学教学设计案例完整版可复制5篇学校数学教学设计案例完整版可复制1教学目标：1、结合关于"嫦娥一号"的详细情境感悟比的意义，并学会比的读法、写法，知道比的各部分名称，掌控求比值的方法。

2．同学在经受将比改写成除法和分数的过程中，体会比与分数、除法的关系，初步理解比与分数、除法的关系，从而掌控比、除法、分数的相互关系；感受比、分数、除法的区分。

3、同学在解决实际问题的活动中，养成观测、思索和沟通的习惯，并培育分析、综合、抽象、概括的技能。

4、通过比的学习，进一步体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

教学过程：一、感受比1、理解两个数量之间的关系〔1〕出示问题情境〔依据月球探测工程中心掌控的资料统计，截至20**年12月，人类对月球进行的探测活动，胜利61次，失败63次。

〕问：看完这那么消息，你有什么感受？师：你有这种感受是由于你对这那么消息中的两个数量进行了比较，你是怎么比的？〔板书：63-61＝2〕小结：用减法表示两个数量之间的关系叫做相差关系。

〔板书：相差关系〕〔2〕问：用除法可以表示这两个数量之间的关系吗？〔板书：63÷61=636161÷63＝6163〕师：6361表示什么？6163呢？小结：用除法表示两个数量之间的关系叫做倍数关系。

〔板书：倍数关系〕〔3〕师：判断两个数量之间是相差关系还是倍数关系关键看什么？2、讨论同类数量间的倍数关系〔1〕揭示课题师：两个数量之间的倍数关系还可以用比来表示。

今日我们就一起来学习比。

〔板书课题：认识比〕〔2〕出示：失败次数与胜利次数的比是63比61；胜利次数与失败次数的比是61比63。

〔板书：63比6161比63〕3、读、写比〔1〕师：63比61写作63：61，〔板书：63：61〕这里的两点"："在数学里面叫比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。

〔板书：比号前项后项〕问：在63:61中，63叫做比的？61叫做比的？〔2〕指名1人写61比63，其余同学在草稿本上写。

优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)优秀小学数学片段教学教案【篇1】教学内容：确定位置教学目标：（一）知识目标：1确定位置的必要性；2确定位置的方法。

（二）能力训练目标：1通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2引导学生探索确定位置的方法。

（三）情感态度与价值观目标；1让学生主动参与观察操作与活动；2训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。

教学重点：1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法；2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。

教学方法：引导探究合作学习法。

教具准备：多媒体课件（图片地图）等。

学具准备：直尺圆规三角板量角器等。

教学过程：一情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2023年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。

大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。

二引导探究：1生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。

3指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。

小学数学教学案例(5篇)小学数学教学案例（5篇）案例一：数的比较与排序教学目标：1. 学生能够理解比较和排序的概念。

2. 学生能够运用比较和排序的方法解决实际问题。

教学内容：1. 比较：介绍大小比较的方法，通过实物展示和练习让学生掌握比较的基本方法。

2. 排序：介绍排序的规则，通过实际操作让学生学会按照大小顺序排列物品。

教学过程：1. 引入：通过出示不同大小物品，引导学生发现比较和排序的必要性。

2. 讲解：讲解比较和排序的方法，让学生在实际操作中掌握。

3. 练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 应用：让学生运用比较和排序的方法解决实际问题，如整理书包、排列队伍等。

教学评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对比较和排序知识的掌握程度。

---案例二：加减法运算教学目标：1. 学生能够理解加减法的概念。

2. 学生能够运用加减法解决实际问题。

教学内容：1. 加法：介绍加法的概念和运算方法，通过实物展示和练习让学生掌握加法。

2. 减法：介绍减法的概念和运算方法，通过实物展示和练习让学生掌握减法。

教学过程：1. 引入：通过出示实物，引导学生发现加减法的必要性。

2. 讲解：讲解加减法的概念和运算方法，让学生在实际操作中掌握。

3. 练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 应用：让学生运用加减法解决实际问题，如购物、分配物品等。

教学评价：通过课堂练习和课后作业，检查学生对加减法运算的掌握程度。

---案例三：几何图形教学目标：1. 学生能够识别和命名基本的几何图形。

2. 学生能够理解几何图形的特点和性质。

教学内容：1. 基本几何图形：介绍圆形、正方形、长方形等基本几何图形。

2. 几何图形的性质：讲解几何图形的特点，如边长、角度等。

教学过程：1. 引入：通过实物和图片，引导学生发现几何图形的存在。

2. 讲解：讲解基本几何图形的概念和性质，让学生在实际操作中掌握。

3. 练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。