家长必读第12课教案.doc

第12课家庭的记忆第2课时(教案)部编版道德与法治三年级上册教学目标：1.通过学习本课，学生了解到家庭是我们共同的港湾，学会珍爱家庭；2.学生了解到不同家庭的生活方式，可以增加对不同家庭的理解；3. 学生能够认识到家庭成员的相互依赖，懂得关爱家人；4.习得了谏言的使用方式，学会合理表达自己的观点，尊重他人的意见。

教学重点：1.家庭的重要性，家庭成员之间的关系2.尊重家庭差异，理解不同文化的家庭生活方式3.了解谏言的使用方式及其重要性教学难点：如何教育学生正确对待家庭，学会关爱家庭成员及谏言的使用教学过程：1.导入（5分钟）先播放一段形象生动的介绍家庭的视频，接着老师提问：“何为家庭？家庭对你来说有什么意义呢？”学生回答后，老师会对学生的回答作进一步引导，加深学生对家庭的理解。

2.学习内容（30分钟）首先按照教材给出的否定句提问学生：你爸（妈）没有强制你，你想怎样过日子？学生根据自己的想法回答。

接下来，老师放出来一个关于不同家庭的短片，学生观看后老师会提醒学生我们要珍惜家庭、尊重家庭差异。

同时老师要详细介绍谏言的概念及其使用方式，引导学生在尊重他人的基础上使用谏言。

3.单元练习（15分钟）多个人组成团队，一个分析调查家庭问题，另一个分析调查朋友问题，最后带着结果汇报，并对团队的分析、结论提出谏言意见，正反两方上台表演演绎。

4.作业布置（5分钟）让学生针对家庭生活中他发现的不足，提出合理的谏言意见，并给出具体的行动方案。

也可以要求学生写一篇关于“我的理想家庭”文章，介绍自己理想化的家庭生活。

5.结束语（5分钟）老师在结束语中可以根据今天的教学内容，对学生的表现发表评价。

对学生发表的观点和建议以及对谏言的使用方式与重要性进行明确的总结和强调。

《家长必读》幼儿园分册第十二课教案设计意图：幼儿时期是对孩子进行品质教育的最佳时期。

前苏联著名教育家马卡连柯指出：“从年纪最小的幼儿期，合理地教育儿童，和一般人想象的一样，并不是怎样困难的事情。

”幼儿期的孩子有很大的可塑性，我们要把握孩子成长的关键期，帮助孩子养成良好的社会品质。

现在的孩子大多是独生子女，缺少兄弟姐妹之间相互的交往，住的又是单元独户，阻碍了同伴、邻里之间的交往，加上家长们多只重视智力因素，轻非智力因素的传统教育思想与行为，使得当代独生子女缺乏交往的意识与经验，往往在群体中以自我为中心，比较缺乏交往能力与合作意识，难以适应群体生活。

在社会家长是孩子的第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，孩子的社会性培养关键在于家庭教育。

我们通过家长学校授课形式，达到家园共育的目的，取得最佳效果。

教学内容：引领孩子融入社会大家庭教学目标：1.通过教学，增进家长对孩子社会性培养重要性的认识。

2.通过活动，让家长掌握帮助孩子尽快适应社会生活的有效方法，帮助幼儿逐步适应社会生活中的人和事。

3.通过交流讨论，分享成功的社会教育经验，增进家长间的感情。

教学重点、难点：帮助家长掌握有效社会性培养的策略，引导幼儿尽快适应社会生活。

教学形式：观看录像、案例分析、讨论、交流互动教学时长：100分钟教学准备：教学课件、录像、《家长必读》（第三版）教学对象：幼儿园小班家长教学过程：一、开始部分1.在音乐声中迎接家长的到来，并请家长朋友签到。

2.导入语：随着年龄的增长，孩子会越来越多地参与到社会生活中，并逐渐地应对社会生活中的人与事，具备乐于与人交往、关心尊重他人、遵守社会规范等良好的社会品质。

孩子离开父母温暖的怀抱走进社会大家庭，就像小鸟开始学习自由飞翔，免不了让人担心：他（她）能适应社会生活吗？今天，我们通过观看录像、共同讨论就大家关心的一些话题做一次面对面的交流。

二、基本部分（一）适应社会的良好品质1.视频案例分析，引出话题案例内容:幼儿园的某一区角，大家聚在一起玩拼图游戏。

第12课家庭的记忆第1课时(教案)部编版道德与法治三年级上册教学目标：知识目标：了解家庭的定义、构成及家庭主要任务，理解家庭对个人成长的重要性，认识家庭对社会发展的贡献。

能力目标：通过观看视频、讨论、互动等方式，提高学生分析问题、解决问题和表达意见的能力。

情感目标：培养学生对家庭的理解、尊重和感恩的情感。

重点难点：1. 了解家庭的定义及构成；2. 认识家庭对个人成长和社会发展的重要性。

教学准备：1. 教师备好教具：投影仪、电脑、视频、图片、PPT等；2. 学生学习笔记本，铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程：一、导入1. 观看视频《关于家庭，你了解多少？》（视频时长：5min）2. 进行讨论，提问学生对家庭的认识和看法，引导学生认识到家庭对个人和社会的重要性，促使学生对家庭产生感恩和珍惜之情。

二、讲授1. 学生打开PPT，展示家庭的定义和构成，让学生了解到家庭是由父母和子女构成的基本单位，也可以是由其他亲属或非血缘亲戚组成的。

2. 学生进一步了解家庭的主要任务：提供温暖的家庭环境，培养健康、成熟、独立的人格，传承家族文化和价值观念，成为快乐、有爱的家庭。

3. 通过讲解和讨论，让学生认识到家庭对个人成长和社会发展的重要性，家庭是个人成长和社会发展的基础，家庭对个人的影响和作用十分重要。

4. 通过举例子，让学生认识到，家庭对社会的贡献是多方面的，如能为社会提供健康、成熟、自立、热爱家乡的有用之才，提高治安，形成良好的社会秩序等。

三、巩固1. 小组互动讨论：学生按照小组分组，结合自己的家庭情况，分组讨论自己的家庭是如何实现家庭的主要任务的，并且分享自己的看法和理解。

2. 个人思考记录：学生使用笔记本，思考自己对家庭的理解和父母的辛勤付出应该如何回报，写下自己的想法和感想。

四、反思1. 教师总结：通过本次课程，让学生了解家庭的定义、构成和主要任务，认识到家庭对个人成长和社会发展的重要性，懂得理解、尊重和珍惜家庭。

部编版伦理与法治三年级上册第12课《家庭的教训》教学设计
一、教学目标
1. 了解家庭的重要性和作用；
2. 了解生活中常见的家庭问题；
3. 培养倾听、关心、尊重家庭成员的意识和能力；
4. 培养团结互助、宽容包容的家庭氛围。

二、教学重点
1. 掌握家庭的内涵和重要性；
2. 掌握解决家庭问题的方法和技巧。

三、教学内容与过程
1. 导入：通过播放图片、视频等形式，让学生了解家庭的构成和作用，引导学生思考“家庭是什么”；
2. 研究：让学生认真阅读课文，了解家庭中可能出现的问题和解决方法，引导学生思考“面对问题，我们应该怎么做？”；
3. 归纳总结：让学生自己总结家庭的内涵和作用，以及解决问题的方法和技巧，并与小组分享；
4. 拓展：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和探讨家庭教育的重要性和方式。

四、教学评价
1. 通过观察学生的课堂表现，了解他们对家庭的认识和了解，以及解决问题的方法和技巧；
2. 通过听取小组分享和角色扮演的表现，了解学生对家庭教育的思考和探索。

五、教学反思
本课通过多种形式引导学生探讨家庭的重要性和解决家庭问题的方式，使学生更加关注家庭、珍视家庭，并提高了其解决问题的能力。

但在教学过程中，需要注意掌握好“导入”和“拓展”两个环节的时间，确保课堂进度和效果。

第12课面对父母的争吵（教学设计）教学目标：1. 学习掌握面对家庭争吵的应对方法和技巧；2. 增强思考问题的能力和沟通能力，提高人际交往能力；3. 大力培养孩子们的理解、包容、宽容和感恩之心，培养其健康的心态和情感。

教学前导：学生大多数时候会因为亲情纠纷而感到烦躁和压抑，因此，如何处理家庭争吵对于孩子们的成长来说尤为重要。

本节课将针对如何应对父母争吵这一问题进行探讨，为学生提供一些实用的技巧和方法，帮助他们更好地应对这些情况。

教学过程：1. 引入问题首先，教师可以向学生们问一些问题，比如：你是否曾经目睹过父母的争吵？你曾经为此感到困扰吗？你是如何处理这种情况的？这些问题都可以帮助学生们认识问题，激发他们的思考和想象。

2. 分组讨论根据教师提供的话题，让学生分组讨论自己的亲情纠纷经历，并总结出一些方案和建议，通过这种形式来提高学生的语言能力、团队合作能力和思维能力。

3. 分享经验和技巧听取各组发言后，教师可以指出“共情”、“沟通”、“理解”、“包容”和“尊重”等是应对家庭纠纷的重要关键词，然后根据这些关键词向学生介绍一些实用的技巧和方法，如：（1）保持冷静。

父母争吵的时候，孩子往往会紧张和害怕，但此时一定要保持冷静，不要掉入情绪的漩涡中，否则可能会让事情变得更加糟糕。

（2）选择适当的时机。

如果孩子想和父母谈心，那么应该选择一个适当的时间，避免在争吵时直接插话，以免加剧纠纷。

（3）理解双方的立场。

在了解双方的观点和立场后，孩子应该从中找到共同点和不同点，然后采用适当的沟通技巧加以沟通。

（4）保持尊重和理解。

即便在争吵中，孩子也应该保持对父母的尊重，不应该说出伤害对方的话，避免给家庭关系带来不可挽回的损失。

（5）积极寻求帮助。

如果孩子无法自己解决问题，那么应该积极寻求帮助，可以向老师、辅导员、心理咨询师等寻求帮助和支持。

4. 练习应对技巧为了帮助学生更好地掌握这些方法和技巧，可以让学生们参与一些互动练习，如角色扮演、情景演练、争吵分析和模拟沟通等，通过这种形式来提高学生的应对能力和沟通能力。

第12课面对父母的争吵（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册教学内容本课旨在帮助学生理解并处理父母争吵时可能产生的情绪困扰，学会正确应对家庭冲突，培养良好的情绪调节能力和家庭沟通技巧。

教学目标1. 让学生认识到家庭冲突是正常现象，并了解父母争吵可能带来的影响。

2. 培养学生面对父母争吵时的情绪调节能力，学会保持冷静和客观。

3. 引导学生掌握有效的家庭沟通技巧，提高解决家庭冲突的能力。

4. 培养学生对家庭和谐的认识，增强家庭责任感。

教学难点1. 帮助学生理解父母争吵的原因，以及如何正确看待和处理。

2. 引导学生在面对父母争吵时，保持冷静和理智，避免情绪失控。

3. 指导学生运用有效的沟通技巧，积极参与家庭冲突的解决。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和展示相关图片。

2. 情绪卡片：用于帮助学生识别和表达自己的情绪。

3. 角色扮演道具：用于模拟家庭冲突场景，进行角色扮演练习。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于父母争吵的视频，引发学生对家庭冲突的认识和关注。

2. 情绪认知：引导学生分享在观看视频时的感受，让学生了解并表达自己的情绪。

3. 案例分析：分析视频中的家庭冲突，引导学生认识到家庭冲突的普遍性和影响。

4. 情绪调节：教授学生如何在面对父母争吵时保持冷静和理智，避免情绪失控。

5. 沟通技巧：讲解并示范有效的家庭沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。

6. 角色扮演：分组进行角色扮演练习，让学生在实际操作中学习和掌握沟通技巧。

7. 总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的感悟和收获。

板书设计1. 第12课面对父母的争吵2. 教学目标3. 教学难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 让学生结合自身经历，写下一次父母争吵时自己的感受和处理方式。

2. 设计一份家庭沟通计划，包括如何倾听、表达、同理心等技巧。

课后反思本节课通过生动的案例和实际操作，帮助学生认识到家庭冲突的普遍性和影响，学会了面对父母争吵时的情绪调节和沟通技巧。

部编版小学三年级上册道德与法治第12课《家庭的记忆》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭对于个人成长的重要性，并认识到家庭成员间的关爱和支持的重要性。

2.能力目标：培养学生的表达能力和思考能力，使其能够描述自己的家庭成员以及与家人之间的重要时刻和记忆。

3.情感目标：培养学生的家庭观念，增强对家庭的珍惜和感恩之情。

二、教学重点1.理解家庭对个人成长的重要性。

2.能够描述自己的家庭成员以及与家人之间的重要时刻和记忆。

三、教学难点1.提供适合学生描述家庭成员以及与家人之间的重要时刻和记忆的语言表达。

2.引导学生进行思考，培养其主动表达和理解的能力。

四、教学准备1.教材：部编版小学三年级上册《道德与法治》教材。

2.教具：黑板、粉笔、PPT。

3.素材：学生们家庭成员的照片或简单描述。

五、教学过程1. 导入新课•时间：5分钟•方法：通过展示幸福家庭的图片和家庭成员的描述，引出本课的话题，激发学生对家庭的兴趣。

2. 学习新课•时间：15分钟•方法：–Step 1: 师生共同阅读教材第12课《家庭的记忆》。

鼓励学生自己下意识地找出文本中关于家庭的重要描述和信息，并师生一起讨论这些家庭记忆的重要性。

–Step 2: 教师通过PPT呈现家庭成员的描述范例，并引导学生思考自己家庭成员的特点和贡献。

然后让学生用简单的语言描述自己的家庭成员，并鼓励他们尽可能多地用形容词和形容词短语来表达。

–Step 3: 学生自由发言，分享自己的家庭成员描述。

教师鼓励其他同学提问和评论，增加互动氛围。

3. 拓展与练习•时间：25分钟•方法：–Step 1: 给学生每人一张白纸和彩色笔，让他们画出自己的家庭树，并写下与每个家庭成员相关的重要时刻和记忆。

教师要求学生写的语句要简洁明了，并注意语法和拼写的正确性。

–Step 2: 学生自由发言，分享自己的家庭树和重要记忆。

教师鼓励其他同学提出问题和评论，增加互动氛围。

2024年道德与法治《第12课家庭的记忆》课件一、教学内容本节课选自2024年道德与法治教材第四单元《家的故事》第12课《家庭的记忆》。

本课内容主要包括：家庭的意义与结构、家庭关系与沟通、家庭文化与传统、以及家庭的责任与和谐。

二、教学目标1. 让学生理解家庭的意义，认识到家庭在社会生活中的作用。

3. 使学生了解家庭文化与传统的重要性，传承和弘扬优良家风。

三、教学难点与重点教学难点：家庭沟通的方法与技巧，家庭责任与和谐相处的原则。

教学重点：家庭的意义与结构，家庭文化与传统，家庭责任与和谐。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、家庭相册、家庭责任表等。

2. 学生准备：教材、笔记本、家庭调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：展示家庭相册，引导学生谈论自己的家庭，引出本课主题。

2. 新课导入：（1）讲解家庭的意义与结构，让学生认识到家庭在社会生活中的重要性。

（2）通过案例分析，让学生学会家庭沟通的方法与技巧。

（3）介绍家庭文化与传统，引导学生传承和弘扬优良家风。

3. 例题讲解：（1）讲解家庭责任表的使用方法，让学生学会承担家庭责任。

（2）分析家庭和谐相处的事例，引导学生学会处理家庭矛盾。

4. 随堂练习：（1）让学生填写家庭调查问卷，了解自己的家庭成员和家庭状况。

（2）分组讨论，如何增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。

六、板书设计1. 家庭的意义与结构2. 家庭沟通的方法与技巧3. 家庭文化与传统4. 家庭责任与和谐相处七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对家庭的理解。

（2）列举三个增进家庭成员感情的方法，并说明理由。

（3）以“我家的优良家风”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（2）示例：定期开展家庭活动、多陪伴家人、相互关心等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生开展家庭实践活动，如家庭日、家庭晚会等。