山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题

2015年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有( )。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是( )。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是( )。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。

山东省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。

A：内化B：行为C：实行D：反馈2、Could you give me a hint without____ the answer？A：giving offB：giving awayC：giving upD：giving in3、人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是__ A．地点法B．韵律法C．记笔记法D．特征法4、在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）A：每分钟100字以下B：每分钟100～150字C：每分钟。

150～200字D：每分钟200字以上5、教师的使命是（）。

A．教育B．教学C．教育教学D．教书育人6、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激____A：获得B：消退C：分化D：泛化7、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）A：主动性B：活动C：兴趣D：创造力8、在学习中，（）是一种主要的记忆手段。

B：组识C：计划D：调节9、以学习成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为__。

A．发现教学B．指导教学C．情境教学D．个别化教学10、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A：0～2岁B：2～7岁C：7～11岁D：11～15岁11、创造性与（）无关。

A：智力B：发散性思维C：生活条件D：人格12、”一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了。

A：全身松驰训练B：强化法C：肯定性训练D：系统脱敏法13、根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知的策略，这是__A．计划策略B．监视策略C．调节策略D．复述策略14、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。

2015年上半年山东省小学教师资格考试《教育教学知识与能力》教材简介考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有__。

A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性2、考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫__A．暂时性遗忘B．永久性遗忘C．一般性遗忘D．特殊性遗忘3、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。

A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略4、下列属于一级课程的是（）A：国家课程B：地方课程C：学校课程D：基础型课程5、关于教育评价，下面所列举的现象中不正确的做法是。

A：评价应以事实为准绳、为依据B：评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配C：评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系D：各评价标准应是内在连贯的．并得到始终如一的执行6、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，这违背了（）的原则。

A：统一要求与从实际出发相结合B：对学生严格要求与尊重信任相结合C：正面教育与纪律约束相结合D：发扬积极因素与克服消极因素相结合7、班主任工作的中心环节是____A：备课B：上课D：作好辅导8、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。

A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异9、学生认识的特殊性表现在__。

A．认识的间接性B．认识的交往性C．认识的教育性D．有领导的认识10、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”张东不假思索地回答：“三个角。

”老师又问：“还有其他答案吗”张东想了想，没有回答出来。

这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()A．功能固着B．原型启发C．心理定势D．垂直迁移11、1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性12、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是____A：获得规则B：理解概念C：创造性D：知识迁移13、”举一反三”与“触类旁通”体现的是__。

2015年上半年《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要()。

答案A，循序渐进B，因材施教C，教学相长D，求同存异考点个体身心发展的一般规律分值2分正确答案B文字解析身心发展的个别差异性要求因材施教，教师要根据儿童个体的差异性进行教育教学工作。

2，“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是()。

答案A，孔子B，孟子C，荀子D，墨子考点教育学概述分值2分正确答案A文字解析孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。

他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

3，法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有()。

答案A，复杂性B，延续性C，创造性D，示范性考点教师专业发展的阶段与特点分值2分正确答案B文字解析教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，教师为学生在德、智、体、美、劳各方面打下的基础，往往影响学生的一生，成为他们终身发展的财富。

4，在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。

答案A，学校B，少年宫C，同学D，社会考点小学生思想道德发展的基本规律分值2分正确答案A文字解析学校教育在小学生品德的发展中起主导作用。

5，小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。

答案A，揉搓受伤手指B，吃止痛消炎药C，冷敷受伤手指D，热敷受伤手指考点小学生意外伤害的常见处理措施分值2分正确答案C文字解析手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。

一般先冷敷，24小时之后热敷，促进血液循环。

6，教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。

答案A，经验研究法B，调查研究法C，行动研究法D，叙事研究法考点小学教育科学研究方法分值2分正确答案D文字解析本题是对教育叙事研究定义的考查。

2015年上半年教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1. 儿童身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（ ）。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2. “庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3. 法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反映了教师劳动具有（ ）。

A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4. 在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5. 下列属于学校教育制度内容的是（ ）。

A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.教材6. 小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7. 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析是（ ）。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8. 关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9. 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10. “笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（ ）。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11. 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（ ）。

山东省2015年上半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题3．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动4．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利7．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划8．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数9．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制10．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体11．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标12．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的13．课程论侧重研究（）的问题。

山东省2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程2．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子3．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段4．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践5．学生应以（）为主要任务。

A、智育B、德育C、体育D、学习6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训7．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动8．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化9．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化10．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材11．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性12．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨13．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动14．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

2015年上半年山东省小学《教育教学知识与能力》：班级管理方法考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。

A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析2、在幼儿园的一日活动中：第一项活动是（）A：早操B：进餐C：接待幼儿入园D：自由游戏活动3、一头驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，盐溶化了。

驴子站起来时，感到身体轻松了许多。

驴子非常高兴，获得了经验。

后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。

可是棉花吸水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。

最适合作这段文字标题的是。

A：过河的驴子B：盐与棉花C：愚蠢的驴子D：驴子的经验4、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是。

A：安徒生B：卡洛尔C：巴里D：普希金5、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__。

A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机6、由于缺铁，40％到60％的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁．每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。

根据发达国家的经验。

适应中国人的饮食习惯。

专家们提出了铁强化酱油的办法。

只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。

政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目。

并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。

可惜。

公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。

这段话的主旨是____A：由于缺铁．我国初生婴儿的健康状况不容乐观B：铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众．并为大众接受C：政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查．其做法值得商榷D：食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题7、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的水平。

2015 上半年教师资格《小学教育教课知识与能力》真题及答案一、单项选择题 ( 本大题共 20 题，每题 2 分，共 40 分)1.小孩身心发展拥有显然的差别性，这特色决定了教育工作要() 。

A.顺序渐进B.因材施教C.教课相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

初次提出这一教育看法的教育家是() 。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获取诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。

这反应了教师劳动拥有 () 。

A.复杂性B.持续性C.创建性D.示范性4.在小学生道德发展过程中，起主导作用的因素是 () 。

A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.以下属于学校教育制度内容的是 () 。

A.修业年限B.教课纲领C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不当心被教师的门夹伤，教师第一应采纳的举措是给学生() 。

A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7. 教育研究主体经过对存心义的教育教课事件的描绘与剖析觉察() 。

A.经验研究法B.检查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.对于小孩“近来发展区”的看法，不正确的选项是 () 。

A.发展要先于教课，以更好的进行教课B.教课内容应略高于小孩的现有发展水平C.教课要走在发展的前方，以更好的促使发展D.教课应同时考虑小孩现有发展水平易所能达到的水平9.小学生喜爱亲密老师，盼望获取夸耀，这类需要属于() 。

A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“熟能生巧”说明 () 。

A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习特别努力，但是成绩老是不理想，渐渐出现了被动、退却、无动力的状态，这类心理反响属于 () 。

A.学习忧虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能阻碍12.依据皮亚杰的理论，能够解决“ 7×8=56”这个问题的小孩属于 () 。