011届高考第二轮复习课件核心知识转换资料

听力与口语
提高听力水平，强 化口语表达能力。
总结词
词汇与语法、阅读 理解、听力与口语 、写作能力
阅读理解
提高阅读速度和理 解能力，培养阅读 技巧。
写作能力
加强写作训练，提 高英语表达和组织 能力。
物理复习重点
总结词
力学、电磁学、光学、热学、原 子物理
力学
理解牛顿运动定律、动量守恒和 机械能守恒等力学基本概念。
常见问题二：知识点掌握不扎实
总结词：知识漏洞
详细描述：由于一轮复习的疏漏或理解不深，学生在二轮复习时可能会发现对某些知识点仍然掌握不扎实，影响复习进度和 效果。
解决方案二：多做练习题，加强记忆和理解
总结词：实践性
详细描述：通过大量练习题，加深对知识点的理解和记忆。在做题过程中，注意归纳和总结，找出自 己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
04
高三二轮复习的常见问题与解 决方案
常见问题一：时间安排不合理
总结词
时间管理困难
详细描述
高三学生常常面临时间紧迫的问题，特别是在二轮复习阶段。课程多、作业量 大，导致学生无法合理安排时间进行有效的复习。
解决方案一：制定科学的复习时间表
总结词：计划性
详细描述：制定详细的复习时间表，将每天的学习时间分配到各个科目，并设定 具体的学习目标。合理安排休息时间，确保学习效率。
力。
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高三二轮复习的科目重点
语文复习重点
01
02
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总结词
积累与运用、阅读理解、写作 能力
积累与运用
强化基础知识，如字音、字形 、成语、语病等，提高语言运
用能力。
阅读理解
提高文言文、现代文阅读水平 ，掌握阅读技巧，理解文章主

，使句子更加生动有力。
04
03
It was she who won the prize. (强调句型)
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专题四：理综/文综解题 技巧提升
物理实验设计与数据分析
实验设计原则
掌握实验设计的基本原则 ，如单一变量、控制变量 等，确保实验结果的准确 性和可靠性。
数据处理方法
学会使用各种数据处理方 法，如平均值、中位数、 众数等，对实验数据进行 有效的整理和分析。
时态、语态和主谓一致
• 过去进行时：描述过去某个时间点正在发生的动作或状态 。
时态、语态和主谓一致
主动语态
描述动作的发起者。
被动语态
描述动作的接受者。
时态、语态和主谓一致
主谓一致 主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
例句：I walk to school every day. (一般现在时)
时态、语态和主谓一致
了解导数在实际问题中的应用，如求 最优解、预测未来趋势等。
掌握常见函数的导数公式和求导法则 ，能够熟练运用导数解决实际问题。
解析几何与立体几何综合题
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总结词：掌握解析几何与立体几何的基本概念、性质和解 题方法，理解空间几何在解决实际问题中的应用。
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详细描述
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理解平面几何和立体几何的基本概念和性质，掌握常见图 形的性质和面积、体积的计算方法。
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掌握直线、圆、椭圆、抛物线等曲线的方程和性质，理解 曲线在实际问题中的应用。
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了解空间几何体的概念、性质和分类，掌握常见几何体的 表面积和体积的计算方法。
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第1关——过好知识专题关 1、高考命题的三个重要依据—— （1）《普通高等学校招生全国统一考试大纲》 （高考命题的核心依据） （2）教材（基础支撑，精心品读） （3）课改理念（教材“旧”，试题“新”， 不能把新旧教材对立起来）
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2、如何准确把握重要考点？——可从“微观-中观-宏观 ”循序渐进把握。 首先要把握每一个考点,从微观上弄清考点的内涵和外延 ;（第一轮考点过关解决此问题） 其次要把握主干知识点之间的内在联系,搞好专题复习, 从中观上构建知识体系;
12．按照中国一东盟自由贸易协议，成 的贸易商品实行零关税。如果以前一件1 元的M商品出口到某东盟成员国N国的关 本外币间的汇率为l：8。2010年该商品 税，中国生产M商品的劳动生产率提高2 他条件不变，则一件M商品在实行零关税 之后出口到N国的价格用N国货币单位表 A．80，84 B．84，80 C 84．64 D 100
主权国家
多样性 义务
对内：国家最高权力的至高无上性 对外：国家最高权力的独立性
权利
独立权、平等权 自卫权、管辖权
发达国家 发展中国家
不侵犯别国、不干 涉他国内政等
中国与世界之文化及其社会发展（略）
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5、适度关注新课改理念。
虽然还是使用大纲版教材，但在试题设问和答案设置上出现了新课程的观点，个别考题不 仅内容来自新课标教材，而且设问形式也体现了探究性特点。 ①使用新课程的语言。 【例】（10全国卷I，28）1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的 大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂 移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨 ，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了 ①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限性，人们追求真理是 永无止境的过程③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提④认识具有相对性 ，任何真理性认识都包含着谬误的成分 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 考到了新课标内容：①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的②认识具有无限 性，人们追求真理是永无止境的过程。认识具有反复性和无限性是新课程必修4《生活与 哲学》中的知识点和表述，在大纲版教材中没有涉及到这一点，因此，在解答此题时考生 有一定困难。 ②采用新课程的设问形式。 【例】（10全国卷I，38（2））根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用 节能灯的主要因素。如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？（12分）

3．数形转化 ． 【例3】 汽车由甲地从静止开始出发，沿平直公路驶向乙地．汽车先以加速度 1 】 汽车由甲地从静止开始出发，沿平直公路驶向乙地．汽车先以加速度a 做匀加速直线运动，然后做匀速直线运动，最后以加速度a 做匀加速直线运动，然后做匀速直线运动，最后以加速度 2做匀减速直线运 到乙地恰好停止．已知甲、乙两地相距为s， 动，到乙地恰好停止．已知甲、乙两地相距为 ，求汽车从甲地到乙地的最 短时间和运行过程中的最大速度？ 短时间和运行过程中的最大速度？
将匀减速直线运动通过正逆转化为初速度为零的匀加速直线运动， 将匀减速直线运动通过正逆转化为初速度为零的匀加速直线运动，利用运动 学规律可以使问题巧解． 学规律可以使问题巧解． 2．动静转化 ． 【例2】 一飞机在 000 m高空匀速飞行，时隔 s先后掉下两小球 、B， 高空匀速飞行， 先后掉下两小球A、 ， 】 一飞机在2 高空匀速飞行 时隔1 先后掉下两小球 求两球在空中彼此相距的最远距离． 取 空气阻力不计) 求两球在空中彼此相距的最远距离．(g取10 m/s2，空气阻力不计 解析：取刚离开飞机的 球为参考系 球为参考系， 球以 球以10 速度匀速向下远离． 解析：取刚离开飞机的B球为参考系，A球以 m/s速度匀速向下远离． 速度匀速向下远离 高空自由落体的时间设为t， ＝ 从2 000 m高空自由落体的时间设为 ，h＝ 高空自由落体的时间设为 gt2，t＝ ＝ ＝20 s.
解析： 题意作汽车运动的v—t图象 如右图所示， 图象， 解析：由题意作汽车运动的 图象，如右图所示，不同的图线与横轴所围 成的面积都等于甲、乙两地的距离s.由图可见汽车匀速运动的时间越长 由图可见汽车匀速运动的时间越长， 成的面积都等于甲、乙两地的距离 由图可见汽车匀速运动的时间越长，从 甲地到乙地所用的时间就越长，所以汽车先加速运动，后减速运动， 甲地到乙地所用的时间就越长，所以汽车先加速运动，后减速运动，中间无 匀速运动时，行驶的时间最短．设汽车匀加速运动的时间为t 匀速运动时，行驶的时间最短．设汽车匀加速运动的时间为 1，则匀减速运 动的时间为(t－ ，最大速度为v 则有v 动的时间为 －t1)，最大速度为 max，则有 max＝a1t1＝a2(t－t1)， － ， 解得t 解得 1＝ 解得t＝ 解得 ＝ ，则vmax＝ ，故vmax＝ ，据图象得s＝ 据图象得 ＝

专题 2 │ 专题备考引擎
【复习策略】
一、实施单元专题知识整合：对于本单元知识我们可以 从宏观和微观两个角度来分析。宏观上主要把握社会再生产 的两个环节：生产与消费。把握我国基本的经济制度。微观 上主要把握企业与劳动者两大市场主体。同时本单元可以理 顺一条主线，就是社会财富的创造。围绕这一主线我们可以 从国家、企业和劳动者三个角度来整合：国家如何推动生产 发展，企业如何经营，劳动者的就业与投资。
专题 2 │ 要点热点探究
例2[2010· 天津卷] 阅读材料，回答问题。 低碳经济是以低耗能、低污染、低排放为基础的经济模式， 是未来新的经济增长点。我国很多企业面对低碳经济的发展机 遇摩拳擦掌，却面临资金、技术等困难，发展低碳经济不仅成 本高、周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着低碳经济 的核心技术，不愿意转让，为推动企业走低碳发展之路，国家 强化政策支持，包括加大财政投入力度，落实研发投入抵扣所 得税政策，完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而坚 定了企业发展的信心。 结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发 展趋势怎样实现自身发展。
性质 不 同 点
成分
地位
专题 2 │ 重点要点探究
公有制经济 非公有制经济 决定社会主义性 国民经济的重要组成部分，对 不 质，是国民经济的主 于发展生产、促进就业、繁荣市 同 作用 体和基础，特别是国 场、解决资金不足等方面，有较 点 有经济在国民经济中 大作用 起主导作用 巩固和发展公有制 鼓励、支持、引导非公有制经 态度 经济 济的发展 相同点, 都是社会主义市场经济的主体，在市场经济中地位 平等，公平竞争。适应我国生产力发展不平衡、多层次的现状； 符合社会主义的本质要求。有利于实现共同富裕，符合“三个有 利于”标准

道理等；
菜
单
高考专题辅导与训练· 思想政治
第二篇
解题技法指导
(3)内容关键词，如“措施是……”“制度是……”等； (4)形容词关键词，如根本、主要等； (5)动词关键词，如表明、说明、体现等；
(6) 方 向 关 键 词 ， 如 “ 正 确 的 是 ……”“ 错 误 的
是……”等。
菜
单
高考专题辅导与训练· 思想政治
第二篇
解题技法指导
[例1]
(2015· 山东)2014年5月，山东省人大常委会
针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问，省政
府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对
这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播， 使公民对山东省大气污染防治情况有了更多了解。这 体现了 ①公民依法参与民主管理 表决权 府坚持对人民负责的原则 A．①② C．②④
农业科技水平，会提高农业的生产效率，但不能确保 农产品有效供给，故②排除，判断该题肢正确与否的 关键词为“确保”；材料中的做法并没有改变农村的 土地产权制度，④排除。 【答案】 B
菜
单
高考专题辅导与训练· 思想政治

第二篇
解题技法指导
[ 例 4]
(2015· 江苏 )2014年以来，国家相关部门对
水泥、软件、汽车等行业开展反垄断调查。此举旨在 ①降低企业生产成本 ③保护消费者的利益 A．①② ②维护市场公平竞争秩序 ④消除市场自发性的弊端 B．①④
菜 单
③
④创
B．①③ D．③④
高考专题辅导与训练· 思想政治
第二篇
解题技法指导
【解析】
本题的题眼是“新型高级职业农
民 ”“ 政策倾斜 ” 。由材料可知，该省注重提高农民

方法② 选点法 （直线定界，特殊点定域）
方法③ 与系数B相关法 见教材P77 练习3
注意
认真理解z与直线截距间的关系
1 复数的有关概念（Ｂ）
⑴ 引入新数 i,叫虚数单位。
规定： i2= -1
把形如a bi(a, b R)的数叫复数。
a叫复数Z的实部，记作ReZ
b叫复数Z的虚部，记作ImZ
复数集： C
典型应用： sin x cos x ?
3 sin x 1 cos x ?
2
2
6 两角和（差）的正弦、余弦和正切（C）
tan(x y) tan x tan y 1 tan x tan y
tan(x y) tan x tan y 1 tan x tan y
典型应用：
tan x tan y tan(x y)1 tan x tan y
0
方程
ax2 bx c 0
x1,2
b 2a
x1
x2
b 2a
无实数根
函数
y ax2 bx c
不等式 ax2 bx c 0 x1, x2
x
x
b 2a
不等式 ax2 bx c 0 , x1 x2,
x
x
b 2a
R
3 线性规划 （A）
通用步骤：定线------定界------定域 方法①
——知识篇
高考总复习
11
1 集合及其表示 （A）
列举法 描述法
元素： 确定性 互异性 无序性
2 子集 （Ｂ）
⑴ 是任何集合的子集
⑵ 集合a1, a2 ,an有2n 个子集
３ 交集、并集、补集 （Ｂ）
１ 函数的有关概念 （Ｂ）

8
2、2010年全国Ⅰ卷经济常识考查内容、分值、结构分布情况表
经济常识
题号 24 材料 计算题 考点
商品价值量、货币流通规 宏观调控、企业经营
金融危机 全 国 27 海外并购 卷 I 38（2） 十一五规划、节能减排
25 26
经济全球化与我国的对外贸
影响消费的因素及企业经
39（5）
涉及课本 小计
三农问题、粮食安全
选举制度与政体 党的制度建设
国家职能与政府施政
34
35 38（1）
和谐宗教理念
和平、开放、合作、和谐理论 十一五规划、节能减排
宗教的作用与宗教政
我国的外交政策
国家职能与 国家机构的活动原
涉及课本 小计
政治常识第1——5课 5道选择题+1道综合题（20分）+（10分）=30 分 11
二、剖析2010年高考真题的特点，探究2011 届高考二轮复习的具体操作方法 2011年是河北省实行大纲版高考的最后 一年。通过分析2010年高考政治试题的一些 特点，我们可以从中去寻找有如蛛丝马迹的 命题规律，以便于更好的指导我们的复习工 作。
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★ ★ 特点之一：基础性＋综合性—备考策略之第一关：
过好知识专题关
【品读高考题】大纲版全国Ⅰ卷非常注重基础知识的考核，突 出对主干知识的考查，部分题直接来自课本。 如第38第（1）问：结合材料，说明我国推进节能减排工作体现 的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容，答案直 接指向课本上国家机构组织活动的三大原则，管理经济职能中 的市场监管和公共服务两方面。 第39题第（5）问：运用经济常识，说明我国为什么能够“以世 界7%的耕地，保证了世界20%以上人口的粮食需求”，此题答 案考生只要回答出教材中我国发展农业的主要措施就可得分。 虽然没直接来自课本，其实也是“题在书外，理在书中”。

*
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2011全国新课标地区试卷结构
听力 单项
完形
新课标 全国卷
同全国I
21-35
36-55
江西卷 同全国I 21-35 36-55
北京卷 同全国I 21-35 36-55
阅读 两节56-75 ABCD、补全 短文(7选5)
56-75ABCDE
56-75ABCDE
写作
短文改 错 (10 处)
书面表达 100左右
对话填 空76-85 首字母
情景作 文＞60
书面表达 100左右
开放作文 ＞50
备注 （海南、宁 夏、黑龙江 、吉林、辽 宁）
(待定)
单独测 广东卷 试；机
考
1-15 完形
16-25 语法 填空
两节26-50 ABCD、匹配 (6选5)
基础写 作 (5句)
读写任务 30+120字
（题型内定 ）总分135分 语法填空： 每空1词或所 给动词的适 当形式
《考试大纲》依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实 验）》，确定本学科考试内容。要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基 础知识以及所学功能意念和话题（见附录1—附录5），要求词汇量为3500左右。
《考试说明》指导思想：1．命题以教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实 验）》为依据，结合各省教学实际。2．在考查基础知识和基本技能的同时，侧重
考查综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决 实际问题的能力。3．不孤立考查语言知识，而是把语言知识放在各种语境中考查。 4．试题应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。基于考生的实际情 况，从“课程标准”中精选了2500个左右的单词,作为高考命题的词汇范围。