仿写《葡萄沟》

二年级葡萄沟仿写句子1. 二年级的课文《葡萄沟》里那地方像个甜蜜的宝藏呢。

就像我家的小花园，种满了花，一进去就像掉进了花的海洋，葡萄沟满是葡萄，一进去就像掉进了葡萄的世界。

2. 葡萄沟的葡萄呀，多得像天上的星星数不清。

我去果园摘苹果的时候，苹果挂满枝头，可和葡萄沟的葡萄比起来，那数量真是小巫见大巫。

3. 在我想象里，葡萄沟是个超级大的绿色帐篷，那些葡萄藤就是帐篷的帘子，一串串葡萄就像帘子上的装饰珠子，美极了。

有一次我搭帐篷，可没这么好看的“装饰”。

4. 葡萄沟的葡萄肯定像一个个小娃娃，紧紧挨在一起。

我和小伙伴们排队的时候，也像那些葡萄一样紧紧挨着，不过我们可没葡萄那么甜。

5. 要是我能去葡萄沟，就像小蜜蜂找到了大花丛。

我邻居的叔叔从葡萄沟回来，说那里的葡萄香得像妈妈做的甜点心。

6. 葡萄沟的葡萄叶像一把把绿色的小扇子，风一吹，就像在给葡萄扇风呢。

我拿着小扇子扇风的时候，就想到葡萄沟的葡萄叶扇风肯定更凉快。

7. 我猜葡萄沟的葡萄就像一个个彩色的小灯笼，红的像火，紫的像霞。

上次元宵节看灯笼，那些灯笼都没葡萄沟的葡萄这么吸引人。

8. 葡萄沟里的葡萄藤是不是像老爷爷的胡子，长长的，还挂满了“宝贝”。

我爷爷的胡子可没这么有趣的东西挂着。

9. 那葡萄沟的葡萄，看着就像一串串晶莹的珍珠项链。

我看妈妈戴珍珠项链的时候，就想葡萄沟的葡萄做成项链肯定更漂亮。

10. 葡萄沟一定是葡萄的王国，那些葡萄就像一个个小臣民。

我在童话书里看到的王国可没这么让人嘴馋的臣民。

11. 葡萄沟的葡萄架，就像一个天然的绿色舞台，葡萄们在上面表演呢。

我在学校舞台上表演的时候，可没这么美的背景。

12. 我想葡萄沟的葡萄像一群害羞的小姑娘，躲在叶子后面。

我和妹妹玩捉迷藏的时候，妹妹也像那些葡萄一样，躲得可严实了。

13. 葡萄沟的葡萄是不是甜得像蜜一样呢？我吃蜂蜜的时候觉得甜极了，要是葡萄沟的葡萄有这么甜，那可太美妙了。

14. 葡萄沟的葡萄串像一个个小拳头，紧紧握着。

二年级葡萄沟照样子仿写句子
例句：葡萄沟，瓜果之乡，盛产葡萄、红枣、杏子等水果，是新疆的著名旅游胜地。

仿写：二年级七班，知识之海，汇聚数学、语文、英语等多门学科，是学校的优秀班级代表。

例句：葡萄沟的葡萄晶莹剔透，甜美可口，是品尝新疆美味的必选之品。

仿写：二年级七班的同学们聪明伶俐，勤奋好学，是感受校园生活美好的优秀代表。

例句：葡萄沟的风景优美，气候宜人，吸引着成千上万的游客前来观光旅游。

仿写：二年级七班的课堂氛围愉悦，教师生动讲解，吸引着同学们热爱知识、积极参与。

例句：在葡萄沟，你可以品尝到最甜的葡萄，感受到最浓郁的民族风情。

仿写：在二年级七班，你可以学到最扎实的知识，体验到最快乐的集体生活。

二年级上册语文第11课《葡萄沟》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。

nián fèn yífèn tǔpōshàng pōshùzhīyìzhīqǐlái qǐlìkèrén kèchēlǎo shīlǎo rén shōu rùshōu cheng chéng mén cháng chéng shìzhǎng shìqūyǒu lìshīlìshuǐguǒyuèfèn shān pōzhīyèzhǎn kāi hào kèlǎo xiāng chéng shìlìyòng kōng qìshuǐfèn wǔguāng shísè2．判断读拼音，写词语的正误（1）pútao（葡萄）（）（2）xìng zi（杏子）（）（3）mào mì（茂蜜）（）（4）liáng péng（凉棚）（）（5）xīn jiāng（新疆）（）（6）yán sè（颜色）（）（7）shān pō（山坡）（）（8）rèqíng hào kè（热情好客）（）3．比一比组词。

份客坡起城粉容波赶诚4．连词成句①盛产水果新疆葡萄沟那里有个地方叫吐鲁番____________________________________________________________________________________________②味道甜颜色鲜葡萄沟非常有名葡萄干生产的____________________________________________________________________________________________ 5．结合句子理解词义。

葡萄沟课文仿写作文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

那里出产水果。

五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。

成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。

这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

思路分析] 写景记叙文是以描绘自然景物为主的记叙文。

写景记叙文的写景并不是单单为了写景，而是通过对自然景物的生动描绘，来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

[解题过程] 景物描写要注意下面几个方面：一、景物描写必须与记述的人或事的个性特点相统一，使它起烘托或配合的作用。

如果背离了这一原则，景物写得再细致，句子再美，最终也起不了什么作用。

有些同学不懂得这个道理，景物描写不注意时令变化，不管地区差异，不管恰当与否，硬是将别人的优美词句直接搬到自己的作文里面，这样就使写景和人事相游离，让人看了莫名其妙。

二、景物描写总是为表情达意服务的，在记叙文中是处于第二位。

“情”和“意”好比是“花”，景物描写好比是“绿叶”，如果不管文章的中心思想是什么，也不管有没有必要，一写景就是洋洋洒洒一大段，这就好比一大堆绿叶遮住了红花一样。

所以，在写景记叙文中一定要牢牢记住这一条，切不可一味地写景，而忽略了表情达意。

三、景物描写要抓住景物特征。

处处景物都有其独特之处，写景必须抓住此景与彼景的区别，写出此景的特征。

它的代表性是哪些？要把它的形状、性质、动态、声音、颜色等真实地表现出来，进一步将该景蕴含的精神也写出来，力求景物描写的生动逼真，引人入胜。

三上第四单元习作教学心得第四单元是以<塞北江南>为主题的一个单元。

在这个单元里，有两篇主体课文，一是《葡萄沟》，一是《小镇的早晨》。

语文天地里安排了《五彩池》《日月潭的传说》两篇拓展阅读。

从这四篇课文的内容可以看出，编者的意图是想让孩子们通过这个单元的学习，了解祖国大江南北的风土人情，从而激发孩子对祖国大好河山的热爱的思想感情。

单元课文后安排了一个小练习，先让孩子们采访爷爷奶奶，然后根据采访收集到信息写一写。

没有题目，没有材料，没有主题，如此练笔，确实让人有点头大。

经过反复思考，认真研读“教师用书”，我决定让孩子仿照《金色的草地》写一写自己经常玩耍做游戏的地方的情景；仿照《葡萄沟》写写我们家乡的桃花沟；仿照《小镇的早晨》写写校园的早晨；仿照《日月潭的传说》写写某个景点的名字或某个地名的来由，达到练笔目的即可。

一、再读范文，学习仿写教学时，我让孩子先自己读一读《金色的草地》，边读边想，这篇课文先写什么，然后写了什么，接着写了什么，最后写了什么；待孩子们读之后请人起来说说，我再把相关的内容板书在黑板上。

金色的草地我和弟弟经常在草地玩蒲公英我有一个新发现然后，我让孩子们回忆一下自己经常跟小伙伴一起玩耍或做游戏或写作业的地方是哪里，你们在那里是怎么玩的，有过什么新发现，像《金色的草地》的写法这样，给大家讲一讲。

过了一会儿，一个孩子站起来看着板书说，她家院子里有三颗桂花树，呈倒三角形。

每当桂花开花的时候，院子里全都是桂花的香味。

她和另一个小伙伴经常在桂花树下写作业，遇到不懂的问题时，就互相讨论交流，直到弄懂为止。

有一次，他们在树下写作业时有一个新发现。

那黄色的小花掉下来时，她捡起来一闻，是香的。

原来，院子里的香味就是这个小黄花散发出来的。

从此以后，她和那个小伙伴更喜欢在桂花树下写作业，做游戏了。

这个孩子刚坐下，马上又有个孩子起来说，她家门前有很多喇叭花，她的发现是，下雨的时候，喇叭花的花瓣会收拢，雨停了后，喇叭花的花瓣又张开了。

描写葡萄沟的优美句子1.葡萄沟的美丽如诗，细腻的风，轻柔的云，和煦的阳光，醉人的葡萄香，让人陶醉其中。

2.当秋天的凉风习习，葡萄沟的紫色葡萄像串串紫色的珍珠，为这美丽的景色增添了无尽的色彩。

3.在阳光的照耀下，葡萄沟的紫色葡萄熠熠生辉，犹如一颗颗晶莹的宝石。

4.在葡萄沟的碧绿原野上，葡萄园如同翡翠色的地毯，铺展在大地上，与蓝天白云相映成趣。

5.深秋的葡萄沟，成熟的葡萄像紫色的宝石，熠熠生辉。

置身其中，仿佛进入了神话般的世界。

6.葡萄沟的风景如画，紫红色的葡萄串如同珍珠般挂满枝头，美得让人心醉。

7.在葡萄沟的夏日阳光下，紫色的葡萄熠熠生辉，满载着甜蜜与美好。

8.当秋风轻拂过葡萄沟，淡淡的甜与醇厚的香便浸润了整个山间，这是大自然最美的馈赠。

9.葡萄沟的景色宜人，青山绿水和繁星点点的葡萄交织在一起，仿佛是大自然的绝美诗篇。

10.葡萄沟的夏日阳光下，一串串晶莹剔透的葡萄挂在绿叶之间，宛如繁星点点，美不胜收。

11.葡萄沟的每一颗葡萄都饱含了阳光的热情与大地的精华，为这片土地赋予了生命与活力。

12.葡萄沟的葡萄园在阳光下熠熠生辉，一串串晶莹剔透的葡萄让人忍不住想要品尝。

13.无论是炎炎烈日下或是清爽的早晚，葡萄沟都有着不同的韵味。

在这里，大自然的馈赠与人类的智慧相得益彰。

14.想象一下，置身于新疆的葡萄沟，满眼翠绿，葡萄藤蜿蜒曲折，挂满一串串晶莹剔透的葡萄，微风吹过，沁人心脾。

这里，大自然的馈赠与人文的积淀交相辉映，让人流连忘返。

15.在阳光的照耀下，葡萄沟的葡萄晶莹剔透，如宝石般闪耀，令人赞叹不已。

16.走进葡萄沟，你会被一望无际的绿色所包围，茂密的葡萄叶形成了一个自然的清凉通道。

17.葡萄沟的秋天是最美的季节，葡萄成熟的时候，整个山谷都充满了甜蜜的香气，令人陶醉。

18.葡萄沟，醉人的不仅是那满园的葡萄，更是那份浓厚的乡土情。

19.葡萄沟，一个能让人们肚子里的馋虫都欢呼起来的名字。

这里的葡萄有红的、淡绿的、紫的，还有白色的呢!五光十色，美丽极了。

二上第四单元语文要素单元导教本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四课，表现了祖国河山的壮美，能够激发学生认识家乡的热情和赞美家乡的情感。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。

是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。

《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。

教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元第二个语文要素。

《黄山奇石》《葡萄沟》两课安排了仿写练习，《古诗二首》《黄山奇石》和《日月潭》三课中有词语积累内容，并安排了内容背诵。

本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。

通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。

一、单元内容总述。

1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。

主要由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》组成。

目的是引导学生把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。

2.本单元重点：（1）联系上下文了解词句的意思。

引导学生遇到不懂的词句，先借着上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。

这是培养学生边读边思考的能力，学会独立阅读的习惯。

（2）仿写句子，背诵课文，积累语言。

本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》课文中安排了词语的拓展积累，还安排了背诵课文或片段的练习。

二、单元教学要点和课时安排。

11葡萄沟本文讲述了葡萄沟的风土人情，重点是能够了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

21.多元认字，指导写字。

2．联系上下文理解词语的意思，将句子说具体完整。

语文园地四“识字加油站”认识火车票上的字，重点是让学生认识8个字，在生活中识字。

二年级上语文阅读题及答案《葡萄沟》新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。

五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够（gòu）。

收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。

成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。

这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

葡萄沟真是个好地方。

1、给多音字选择正确的读音。

ɡān（） fēn（）葡萄干．< 水分．<ɡàn（） fèn（）2、给下列加点的字选择正确的读音。

（1）zhǒng zhòng 种．葡萄（）种．子（）（2）hǎo hào 好．客（）好．人（）（3） fēn fèn 水分．（）分．开（）（4） gān gàn 葡萄干．（）干．活（）3、、按要求写句子。

(1)梯田种植葡萄山坡在的上(连字词成句) __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(仿写)粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________。

(3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

(用加点词语造句)_________________________________________________ 4、仿写句子。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

二年级仿写的葡萄沟一二自然段有：
葡萄沟位于新疆吐鲁番，是一个非常美丽的地方。

这里阳光充足，气候适宜，非常适合葡萄的生长。

走进葡萄沟，首先映入眼帘的是一片片绿色的葡萄藤。

这些葡萄藤长得非常茂盛，叶子绿油油的，像一把把绿色的遮阳伞。

在葡萄藤下，挂满了各种各样的葡萄，有紫色的、绿色的、红色的，还有黑色的。

这些葡萄晶莹剔透，像一颗颗宝石一样闪闪发光。

在这个季节里，葡萄沟的葡萄丰收了。

人们纷纷来到这里采摘葡萄，享受丰收的喜悦。

他们有的用篮子，有的用筐子，还有的用袋子，把一串串葡萄装进袋子，带回家去品尝。

在葡萄沟里，不仅有各种各样的葡萄，还有许多其他的水果和蔬菜。

这里的人们非常勤劳，他们用自己的双手辛勤耕耘，创造了一个又一个的丰收。

葡萄沟是一个充满生机和活力的地方。

在这里，人们可以感受到大自然的恩赐和劳动的快乐。