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小学音乐公开课简报日期：[日期]课程内容本次公开课的主题是音乐基础知识和节奏训练。
在基础知识方面，我们介绍了乐谱符号的含义，包括音符、休止符、音阶等。
学生们通过听示范和模仿，在老师的指导下研究了乐谱的读法和表演技巧。
在节奏训练方面，我们通过一系列练活动，帮助学生们提高了他们的节奏感。
学生们通过跳舞、拍手、敲击器等方式，感受了音乐的节奏性和律动感。
学生反馈学生们对本次公开课反应热烈。
他们表示通过这次课程，对音乐的基础知识有了更深入的了解，对乐谱的读写能力也有了提高。
学生们尤其喜爱通过跳舞和敲击器等互动方式来感受节奏。
教学方法为了使学生们更好地掌握乐谱的读写和节奏感，我们采用了多种教学方法：1. 示范教学：通过演示和讲解，帮助学生们理解乐谱符号的含义和表演技巧。
2. 互动活动：通过跳舞、拍手、敲击器等互动方式，培养学生们的节奏感。
3. 小组合作：让学生们分成小组，进行乐谱的合奏和合唱，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 反馈与鼓励：及时给予学生们反馈和鼓励，激发他们的研究兴趣和自信心。
下一步计划为了进一步提高学生们的音乐能力，我们计划在后续课程中开展更多的音乐活动和项目。
下一步的计划包括：1. 探索不同乐器：引入各种乐器，让学生们了解和体验不同乐器的声音和演奏方式。
2. 唱歌与表演：组织歌唱比赛和舞台表演，培养学生们的表演能力和艺术修养。
3. 创作与合作：鼓励学生们参与音乐创作和合作演出，培养他们的创造力和团队协作能力。
4. 带领乐团：选拔学生们组建小乐团，并带领他们进行演奏活动和演出。
结束语通过本次公开课，学生们对音乐的基础知识和节奏训练有了更深入的了解。
他们通过互动方式和合作活动，培养了自己的音乐能力和艺术修养。
我们相信，在后续的课程中，他们会越来越喜爱音乐，并展现出更多的才华和潜力。
第1篇一、标题[学校名称]音乐教研活动简报二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在培养学生审美情趣、陶冶情操、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于[日期]开展了音乐教研活动。
本次活动以“提升音乐教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，推动我校音乐教育教学工作的深入开展。
三、活动时间[日期]上午9:00-11:30四、活动地点[学校名称]音乐教室五、参与人员[学校名称]全体音乐教师六、活动内容1. 开幕式[主持人姓名]宣布活动开始，对本次教研活动的主题进行简要介绍，并对参与活动的教师表示欢迎和感谢。
2. 专题讲座[主讲人姓名]就“音乐教学中的情感教育”这一主题进行讲座，结合具体案例，分析了音乐教学在培养学生情感、态度、价值观方面的作用，为教师们提供了有益的启示。
3. 课堂观摩[观摩教师姓名]执教了一节小学音乐示范课，课堂气氛活跃，教学效果显著。
课后，观摩教师与执教教师进行了深入交流，共同探讨音乐教学中的问题与对策。
4. 互动研讨教师们围绕“如何提高音乐课堂教学效率”这一话题展开热烈讨论，分享了各自在教学中的成功经验和有效方法。
同时，针对音乐教学中的难点和痛点，提出了改进措施和建议。
5. 优秀课例展示[展示教师姓名]展示了其精心准备的音乐课例，包括教学设计、教学过程、教学反思等环节，为其他教师提供了宝贵的参考。
6. 总结发言[主持人姓名]对本次教研活动进行总结，对教师们的积极参与和取得的成果表示肯定，并提出了今后的工作要求和期望。
七、活动成果1. 教师们对音乐教学有了更深入的认识，提高了教学水平和业务素养。
2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教学经验的分享与传播。
3. 为我校音乐教育教学工作的改进和发展提供了有益的借鉴和启示。
八、活动不足与改进措施1. 活动时间安排较为紧凑，部分环节未能充分展开，今后需合理安排时间，确保活动效果。
第1篇一、会议背景为了进一步提高我区小学音乐教育教学质量，加强音乐教师队伍建设，推动音乐教育改革与发展，区教育局于近日组织召开了小学音乐区级教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、经验交流等形式，提升音乐教师的业务水平，促进我区小学音乐教育事业的繁荣发展。
二、会议内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了国内知名音乐教育专家，针对小学音乐教育中的热点问题进行了深入剖析。
专家们从音乐教育理念、教学方法、课程资源等方面进行了讲解，为在座的音乐教师提供了宝贵的指导。
2. 课堂观摩为了更好地展示我区小学音乐教育教学成果，活动期间安排了多节优质音乐课进行观摩。
观摩课涵盖了不同年级、不同教学内容的音乐课，让在座教师充分感受到音乐课堂的魅力。
3. 经验交流在观摩课后，各观摩教师结合自身教学实际，就观摩课的亮点、不足及改进措施进行了热烈的讨论。
同时，部分优秀教师分享了他们在音乐教育教学中的成功经验，为在座教师提供了有益的借鉴。
三、会议成果1. 提升了音乐教师的业务水平通过专家讲座、课堂观摩、经验交流等形式，本次教研活动使在座教师对音乐教育教学有了更深入的认识，进一步提升了他们的业务水平。
2. 促进了音乐教师之间的交流与合作在教研活动中，各学校音乐教师积极参与讨论，分享经验，形成了良好的交流氛围。
这将有助于推动我区小学音乐教育事业的共同发展。
3. 推动了音乐教育改革与发展本次教研活动为音乐教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，有助于推动我区音乐教育改革与发展，提高音乐教育教学质量。
四、会议总结本次小学音乐区级教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强音乐教师队伍建设，深化音乐教育改革，努力提高我区小学音乐教育教学质量，为培养具有良好音乐素养的学生做出贡献。
以下是本次教研活动的主要内容：1. 专家讲座（1）讲座主题：音乐教育理念与教学方法创新（2）主讲专家：XXX教授（3）讲座内容：从音乐教育理念出发，探讨了音乐教学方法创新，为在座教师提供了有益的启示。
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学音乐教学质量，丰富校园文化生活，激发学生音乐兴趣，我校于2021年10月20日开展了小学音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践、反思，促进教师专业成长，提升音乐课堂教学水平。
二、活动主题本次教研活动主题为“小学音乐课堂中的情境教学策略探讨与实践”。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了市音乐教研员张老师为全体音乐教师作了一场精彩的讲座。
张老师结合自身丰富的教学经验，从情境教学的概念、意义、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，张老师强调情境教学在激发学生兴趣、提高教学质量方面的重要作用，并针对小学音乐课堂中常见的情境教学问题提出了切实可行的解决方案。
2. 课堂教学展示为了更好地展示情境教学在小学音乐课堂中的应用，我校两位青年教师分别进行了课堂教学展示。
第一节课由张老师执教，她以《春天在哪里》为主题，通过丰富多彩的情境创设，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。
第二节课由李老师执教，她以《小毛驴》为主题，运用生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3. 教学研讨课堂教学展示结束后，全体音乐教师针对两节课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入研讨。
在研讨过程中，老师们各抒己见，畅所欲言，对情境教学在小学音乐课堂中的应用提出了许多宝贵意见和建议。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，全体音乐教师将继续努力，积极探索情境教学在小学音乐课堂中的应用，为提高我校音乐教学质量贡献力量。
四、活动成果1. 提高了教师对情境教学的认识，使老师们对情境教学有了更加全面、深入的了解。
2. 丰富了小学音乐课堂的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
4. 为我校音乐教学工作提供了有益的借鉴和启示。
五、活动感悟1. 情境教学是小学音乐课堂的重要教学手段，有助于提高学生的音乐素养。
第1篇一、教研背景为了提高我校音乐教学质量，丰富校园文化生活，培养小学生对音乐的兴趣和审美能力，我校艺体组音乐教研组于2022年10月开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动音乐教育的发展。
二、教研内容1. 音乐课堂教学观摩本次教研活动以音乐课堂教学观摩为主，邀请了校内外优秀音乐教师进行公开课展示。
通过观摩优秀教师的课堂，老师们对音乐教学有了更深入的认识，学习到了先进的教学方法和技巧。
2. 音乐教学研讨在观摩课后，老师们针对音乐课堂教学中的问题进行了深入研讨。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何运用现代教育技术，丰富音乐教学手段；（3）如何培养学生良好的音乐素养，提高学生的审美能力；（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 教学案例分享老师们结合自身教学实践，分享了丰富的教学案例。
这些案例涵盖了音乐课堂教学、课外活动、家校合作等多个方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座邀请了音乐教育专家为老师们做了一场关于“音乐教育发展趋势”的讲座。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导，为老师们提供了宝贵的参考。
三、教研成果1. 提高教师教学水平通过观摩优秀教师的课堂、研讨教学问题、分享教学案例，老师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大提升。
2. 丰富音乐教学手段老师们学会了运用现代教育技术，如多媒体、音乐软件等，使音乐教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
3. 培养学生音乐素养通过音乐课堂教学和课外活动，学生的音乐素养得到了有效提升，他们在欣赏音乐、表现音乐、创作音乐等方面取得了显著进步。
4. 加强教师交流与合作本次教研活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围，为学校音乐教育的发展奠定了基础。
四、下一步工作计划1. 深入开展音乐教学研究，探索适合我校学生的音乐教学模式；2. 加强音乐教师队伍建设，提高教师的专业素养；3. 丰富校园文化生活，举办各类音乐活动，提高学生的音乐素养；4. 加强家校合作，共同关注学生的音乐教育。
一、前言音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创新能力和实践能力具有重要意义。
为了进一步提高我校音乐教学质量，我校开展了小学音乐校本教研活动。
现将本次教研活动情况作如下简报。
二、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，小学音乐教育越来越受到重视。
然而，在实际教学中，教师普遍存在以下问题：1. 教学观念陈旧，教学方法单一；2. 音乐教材与实际教学脱节，教学内容与学生的生活实际联系不紧密；3. 教师专业素养参差不齐，缺乏有效的音乐教学方法和技巧。
针对以上问题，我校决定开展小学音乐校本教研活动，以提高音乐教学质量，促进教师专业成长。
三、教研活动内容1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动邀请了我国著名音乐教育家、教授进行专题讲座。
讲座内容包括音乐教育的发展趋势、音乐教学的方法与技巧、音乐教育评价等。
通过专家的讲解，教师们对音乐教育有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的指导。
2. 开展音乐教学观摩活动为了提高教师的教学水平，我校组织开展了音乐教学观摩活动。
活动分为两个阶段：一是教师自评，二是专家点评。
在自评阶段，教师们对自己的音乐教学进行了反思，找出自己的优点和不足；在专家点评阶段，专家对教师的教学进行了点评，并提出了改进意见。
3. 举办音乐教学研讨活动为了促进教师之间的交流与合作，我校举办了音乐教学研讨活动。
活动中，教师们就音乐教学中的热点问题进行了深入的探讨，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的音乐素养等。
通过研讨，教师们分享了教学经验，提高了自己的教学水平。
4. 开展音乐教学实践活动为了将教研成果转化为实际教学效果，我校开展了音乐教学实践活动。
教师们在活动中，运用所学知识和技巧，开展了丰富多彩的音乐教学活动，如合唱、舞蹈、乐器演奏等。
通过实践活动，学生们的音乐素养得到了提高，教学效果得到了显著提升。
四、教研活动成果1. 教师的教学观念得到了更新，教学方法更加多样化；2. 教师的专业素养得到了提升，教学水平有了明显提高；3. 学生的音乐素养得到了提高，音乐学习兴趣得到了激发；4. 学校的音乐教学质量得到了提升，得到了家长和社会的认可。
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校音乐组于近期开展了教研活动。
本次教研活动旨在探讨音乐教学中的创新方法，提高学生的音乐素养，丰富校园文化生活。
二、教研主题本次教研主题为“小学音乐课堂教学创新方法的研究与实践”。
通过研讨，旨在激发教师教学热情，提高教学效果，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
三、教研内容1. 小学音乐课堂教学现状分析在教研活动中，教师们结合自身教学经验，对当前小学音乐课堂教学现状进行了深入分析。
普遍认为，目前小学音乐课堂存在以下问题：（1）教学目标不明确，缺乏针对性。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，忽视学生个体差异。
（4）音乐实践活动不足，学生音乐素养有待提高。
2. 小学音乐课堂教学创新方法探讨针对上述问题，教师们积极探讨创新教学方法，提出以下建议：（1）明确教学目标，制定针对性的教学计划。
（2）丰富教学方法，注重趣味性和互动性。
（3）采用多元化评价方式，关注学生个体差异。
（4）加强音乐实践活动，提高学生音乐素养。
3. 优秀课例分享在教研活动中，教师们分享了各自在教学中的优秀课例，包括：（1）利用多媒体技术，激发学生学习兴趣。
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（3）创设情境，让学生在游戏中学习音乐。
（4）开展音乐欣赏活动，提高学生的审美能力。
四、教研成果1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到提高。
2. 培养学生音乐素养在创新教学方法的指导下，学生的音乐素养得到显著提高。
3. 丰富校园文化生活音乐组积极开展各类音乐活动，丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
五、总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校音乐组将继续努力，不断探索创新教学方法，提高音乐教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
具体教研内容如下：1. 教学目标的确立与调整在本次教研活动中，教师们针对教学目标的确立与调整进行了深入探讨。
音乐活动简报范文10篇1.学习电子琴可以让人的审美观、思维能力、心理、生理方面的能力得以提高，精神财富得以增加，以电子琴演奏为艺术交流手段可增强社会交往能力与自我娱乐的能力。
著名的教育家就曾经说：“学习演奏的目的并不是培养专门的演奏大师和专家，而是通过掌握音乐方面的卓越才能，使他们在其它领域也显示出极高的能力。
培养这种能力的基础教育，这就是才能教育，通过学习音乐和演奏，培养能力的幼芽。
能力的基础好了，孩子自然逐步成为优秀的人。
”乐器的学习是一个非常漫长的过程，而且是很枯燥无味的，学生们都不会耐下性子学习最基础的东西，但是学好最基础的东西才能为以后的演奏打下坚实的基础。
2.不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
3.自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。
这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校音乐教师的教学水平，丰富音乐课堂内容，激发学生的学习兴趣，我校于2023年3月15日开展了主题为“创新音乐教学，促进学生全面发展”的音乐教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨音乐教学的新思路、新方法，为学生的音乐素养提升搭建平台。
二、活动内容1. 专家讲座：音乐教学的创新与实践活动伊始，我们邀请了我国著名音乐教育家XXX教授为全体音乐教师进行专题讲座。
讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了音乐教学中的创新理念和实践方法。
他强调，音乐教学应注重学生的主体地位，激发学生的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学观摩：展示优秀音乐课堂为了更好地促进教师之间的交流，本次活动还安排了优秀音乐课堂展示环节。
来自不同年级的音乐教师分别展示了他们的音乐课堂，内容包括音乐欣赏、器乐教学、合唱训练等。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对展示的课堂进行了热烈的讨论。
3. 经验分享：交流教学心得在经验分享环节，几位经验丰富的音乐教师分享了他们在教学中的心得体会。
他们从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细的阐述，为年轻教师提供了宝贵的经验。
4. 互动研讨：探讨音乐教学难题在互动研讨环节，教师们针对音乐教学中遇到的实际问题进行了深入的探讨。
大家围绕“如何提高学生的音乐素养”、“如何激发学生的学习兴趣”等话题展开了热烈的讨论，提出了许多切实可行的解决方案。
5. 团队协作：设计音乐主题活动为了提升学生的音乐素养，本次活动还安排了团队协作环节。
教师们分成若干小组，共同设计一项音乐主题活动。
在设计过程中，教师们充分发挥团队协作精神，集思广益，最终呈现出了一项项富有创意的音乐主题活动。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研活动，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提升。
他们在教学实践中能够更好地运用创新理念和方法，提高学生的学习兴趣和音乐素养。
大理小学音乐一班学习简报
第1 期
主编：辅导教师1162013年9月29日
尊敬的各位同仁：
大家好！
在硕果飘香的金秋时节，在这繁忙的教育教学工作之际，我们又相聚在网络里，一起学习、一起探讨，交流我们在教育教学中遇到的困惑和难题，共享学习中的收获，这是一中缘分，也是提升自己的有利时机。
愿大家充分运用好网络平台的学习资源，积极参与，认真学习、不断更新自己的专业知识，提升自己的综合素质和教育教学能力，适应现代社会对音乐教师的要求。
愿我们每一位教师学有所获、学有所乐，按时完成各项学习任务和相关作业，圆满完成此次培训！
各位学员：
还没有上线学习的尽快按要求上线学习，已经上线学习，要及时完成相应的作业和任务，并清楚学习培训的相关事项：
1、要认真阅读主页中的“考核方案”和“进度安排”，清楚考核的具体方法和学习进度要求。
2、要经常关注主页右边的公告栏，可以帮助解决我们学习中的一些疑难问题。
3、学习的时间到11月30日结束，12月1日——20日补齐所有学习任务，完成手写笔记。
各位学员要安排好时间，每天学一点，不搞集中突击。
4、明确学习培训中的硬性要求：网上发表4次研修日志，2个教学故事，1篇教学设计与反思，2次作业，10个主贴，20个回复帖，在线学习时间不低于50学时；网下还要完成手写笔记。
5、教学故事要将自己教学生涯中的真实的小故事，强调叙事性，不要长篇大论；教学设计与反思要用规定的模板完成；作业要按规定的要求完成，如：要求要300字以上，你确只有200字，那作业肯定不合格；主贴主要是提出问题和见解，吸引别人的关注与讨论。
作业切忌抄袭，适当借鉴可以，但如果面大于60%以上就为不合格。
祝各位学员学习愉快！
奥尔夫音乐教育及精髓
奥尔夫音乐体系是当今全世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，它是原本性的音乐教育，是一种理念性的教育。
◆原本的音乐
原本：属于基本元素的，原本素材的，原始起点的，适合于开端的。
◆原本的音乐：
1、原本的音乐决不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，
2、原本的音乐是一种人们必须参与的音乐。
即：人们不是听众，而是作为演奏者参与其间。
3、原本的音乐是先于智力的，它不用大型的形式，不用结构，它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。
4、原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的，适于任何人的.
◆奥尔夫音乐的精髓
它是一种贴近于人的教育，哪怕是不经过教育的人，都可以接受音乐教育。
微信的喜与忧
微信这玩意真的挺好玩的，可以随时随地的记录你的足迹，并可以将你每时每刻的心情、所想、所观等用图片和文字的形式记录下来分享到朋友圈，还能为司法人员破案提供最有利的依据，更能为一些不法者提供便捷。
有人玩微信把官丢了，也有人把命丢了。
朋友圈里可以分享到朋友的微信内容，不管是文字类的还是图片都可以分享得到，还可以点评。
于是，也就看到了朋友每晚的聚餐之所了。
好多人很喜欢在那里晒聚餐照，作为普通老百姓好象还好些，如果带点什么官职的，小心别被谁人给整点材料出来，嘿嘿，这算友情提示吧。
微信里的“摇一摇”让不相识的人很快相识，可以通过摇一摇看谁和你一样的无聊着，呵呵，如果想打发无聊完全可以跟对方搭讪哟，不过即是无聊之人，当然免不了啥德行的人都有，所以最好还是小心行事哟。
微信里的“附近的人”让你随时可以结识想结识的人，因为那人也许跟你近在咫尺，也许只有百十来米，所以想联系即可联系到，但听说这种方式上当的女士不少，所以还是注意些的好，慎用这种玩法。
漂流瓶倒是个很有意思的东西，偶尔会听到有人唱歌，但更多的是无聊人找聊伴，当然也有有才人写下的诗句，更有邀对子的文人，只要别乱搭讪，应该还算安全的。
微信不仅有录音功能，短信功能，图片和视频文件的传输功能，还实现了视频通话，这一点还是很可取的。
——摘自网易日志
开学第一课
发布者：吉睿平发布时间：2013-9-2 15:05:26
昨晚看了中央电视台1套节目直播的《开学第一课》后，我很受感动。
再看的过程中，我和侄子总是泪流满面，很是受激励。
今早到教师上课问孩子们是否看了这个节目时，孩子们都很兴奋，都说节目播放过程，也让他们既激动又好玩。
我可以想象得到他们的感受，特别是我看到在2008年5月12日汶川大地震中失去双腿的舞蹈老师廖智，让我深深的感到敬佩。
作为一个同行，也作为一个同龄人，她是多么值得我学习，学习他坚韧不拔的精神，学习他不放弃的态度，学习她对梦想的坚持。
还有八十八岁的老教师说的话我也是很受到启发，当主持人问她，她的哪位学生最让她骄傲时，她回答说，她所有的学生都是她的骄傲时，我也为这为老师骄傲啊！
开学了第一课，不仅学生要调整好，作为老师更是要调整好，认真上好课，用心去对待这份工作，摆正态度，树好榜样。
辅导教师评语：
《开学第一课》让我们的心灵受到了震撼，让我们的思想得到一次洗礼，让我们在教育教学过程中，像教育自己的孩子一样关爱每一名学生，用自己的点点滴滴生成一幕幕“爱的教育”！
提交教学设计与反思成果的方法
方法一：打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的模板上面，按住鼠标左键拖动“模板”至编辑框内，这样就可以对“模板”进行编辑了。
注意编辑过程中要时不时进行保存，最好每隔10几分钟就提交一次，提交后打开，点“编辑”，还可以再修改再提交，重复此过程，直到满意为止。
方法二：打开教学教务管理平台，点击左侧功能菜单中的“提交教学设计与反思成果”页面，点击标题进入，进入后首先选定“模板”，然后将鼠标放到选定的“模板”上面，点右键，再点“复制”，将“模板”粘贴到word文档里面，这样你就可以对word文档里面的“模板”进行编辑了，编辑结束直到满意为止，你再将编辑好的“模板”选定，按住鼠标左键将你编辑好的“模板”拖动至“提交教学设计与反思成果”页面的编辑框内，然后再点击提交。
