下载文档原格式
一、教学分析《凝练的视觉符号》是选自义务教育人教版《美术》七年级下册第三课设计与应用。
教材以标志为活动线索，动手为学校运动会或班级设计一个有特色的标志。
本课通过分析与作业训练，使学生了解不同类别的标志设计特点，学习运用不同方法进行创作设计。
掌握用形来传递信息、表达情感能力。
二、教学目标知识与能力：引导学生通过欣赏，寻找和收集各种标志,了解、认识标志特点。
过程与方法：在赏---学---做中设计标志。
提高学生形象思维能力，创新能力和实践能力。
情感态度价值观：使学生了解标志和生活的关系。
培养良好的思想品质及合作能力。
三、教学重点标志设计的表现形式、设计方法。
难点：如何巧妙构思。
四、教学策略通过对标志的收集、欣赏，了解标志的含义及组成，以学为主以教师的演示为辅、以学生的合作形式为校运动会或班级设计有特色的标志。
五、教具准备教师：多媒体课件、图片、作品。
学生：收集一些标志、纸、笔、颜色等。
六、教学过程（一）创设情境导入：教师：运用媒体展示一系列生活中常见的标志——商品标志、交通标志、安全标志、体育标志。
提问：标志名称。
标志是一种视觉识别符号有传递信息作用。
【设计意图】通过欣赏图片，开阔学生视野，拓宽学生的知识面，激发审美兴趣和求知欲望。
（二）观察分析、主动探究。
1．观察：各种类型标志。
分组讨论、归纳：表现形式：具象、抽象、意象。
【设计意图】让学生收集标志，进行分类分析。
激发兴趣体会标志在生活中的重要作用。
2．欣赏分析：第29届北京奥运会会徽历届奥运会会徽。
学生探讨运动会标志设计的构思及创意方法。
提问：标志由什么组成？标志的组成：文字组合图形组合文字和图形组合【设计意图】让学生认识创作来自于生活，体验不同标志的审美感受。
3．展示体验：展示学校校徽让学生体验创作思路。
制作步骤：构思：符号的表现构图：概括的形象色彩：醒目的色彩学生分组讨论：用语言和简单绘画符号描述自己的构思创意。
学生互评教师鼓励。
【设计意图】拓宽审美视野，让学生分组讨论、分析标志设计思路和理念打开学生制作思路。
美术初一下人教新资料3.3设计与展示—运动会会场设计教案教学目标：1引导学生通过观赏、查找和收集各种运动会的图片影视资料，认识和了解运动会会场的特点。
2指导学生为学校或单位团体的运动会进行会场设计，让学生体会会场设计的过程和制作特点。
3结合观赏和设计活动，启发学生认识和体会设计艺术的综合性艺术美感。
通过活动感受团队精神和集体设计的特点。
相关教学研究课题提示1通过对不同类型活动的会场平面的分析，认识会场设计特点和运动会会场特点的共性与个性。
2如何更有效的将一般美术技能技巧与标志、海报和活动整体设计结合教学。
课前预备教师预备：各种活动、特别是运动会会场的图片、影视资料及投影。
学生预备：自己查找的各种活动、特别是运动会会场的图片、影视资料课堂教学【一】引导阶段1结合观赏各种图片和影视资料，请学生门共同考虑并确定运动会或其他活动会场设计所需要的内容。
如标识、海报、标语等。
2确定活动会场总平面设计的大方案。
3全班同学按会场设计所需的不同内容进行分组，以小组为单位共同确定运动会场总平面设计方案并查找相关的参考资料和创作素材。
【二】进展阶段1引导学生认识客观环境与特定内容对会场设计的要求和妨碍，学习运用归纳、对比、夸张等特点修改完成的标志、海报、标语及平面图等并定稿。
2讲解相关技法，可直截了当绘制也能够用彩色纸剪刻拼贴。
也可用计算机制作。
收拾与整理1教师从设计特点、制作特点等不同的方面，分组点评部分同学的作业。
2各不相同的小组互换作品进行讨论各自的特点。
3可设计立体模型。
【三】课后记学生能结合自己的理解观赏评价各类海报的特点和美感。
学生能设计出有特点的海报。
初中美术《体育场馆设计》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!初中美术《体育场馆设计》教学设计一、教学目标【知识与技能】知道体育场馆的设计要求，能够分析出体育场馆的设计特点，并能够根据今天所学内容选用各种方式设计一个体育场馆。
人教版中学美术七年级下册全册教案及说课稿..................................................................... ....................................... 1生命与自然和谐交融——第一单元艺术 ........................................................................ ............................................. 1生命与自然和谐交融（教学设计）——艺术................................................................................ ................................................................................. 3 第一课时教学设计................................................................................ ................................................................................. 5 第二课时教学设计........................................................................................ .................................................... 7第二单元春天的畅想 ........................................................................ ..................................................................... 8第一课：感受春光，了解春天................................................................................ ................................................................................. 9 第一课时参考教案................................................................................ ............................................................................... 11 第二课时参考教案 ................................................................................ .......................................... 13生机蓬勃的春日景象参考教案第二课................................................................................ ............................................................................... 16 第三课春天的畅想........................................................................................ ....................................................................... 16 第一课时参考教案............................................................................... ................................................................................ 18 第二课时参考教案........................................................................................ .......................................... 20第三单元《校园的春天》..................................................................... ........................................................................................... ... 20 第一课标志设计................................................................................一课时参考教案第二课时参考教案...................................................................................... ......................................................................... 23................................................................................ .. (26)第二课海报设计................................................................................ ............................................................................... 26 第一课时参考教案................................................................................ .......................................................................... 27. 节庆海报设计说课稿........................................................................................ ....................................................................... 30 第二课时参考教案 .............................................................................. ............................. 35运动会会场设计参考教案------第三课设计与展示........................................................................................ .......................................... 35第四单元《校园艺术节》.....................................................................第一课设计制作请柬................................................................................ ............................................................................... 36 第一课时参考教案第二课时参考教案...................................................................................... .........................................................................37 .............................................................................. ................................................. 38第二课设计制作道具、服装参考教案 ................................................................................ ........................................................... 39《面具的设计与制作》说课稿 ................................................................................ ........................................................... 41第三课设计布置舞台参考教案................................................................................ ........................................................................... 42 第四课表演参考教案第五单元 ...................................................................................... ............... 43视觉传达设计作品欣赏参考教案 .............................................................................................................................. 44初中美术课说课稿（模板） ) ............................................................................. .......... 46 教师资格证的说课考试( 美术教育说课教案模板人教版中学美术七年级下册全册教案及说课稿生命与自然和谐交融——第一单元艺术单元总目标：使学生了解艺术家以及人类对生命活力的向往、热爱和艺术表现是对生命价、通过古今中外美术作品的欣赏和评述，1 值的追求与肯定。
富有活力的运动会
要，橡皮泥的可逆性巧妙顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，通过《喜悦与收获》我和学生利用可乐瓶等又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
此外，本课在这一册教材中起到了承前起后的作用，在纵向上既是对前面第二单元“春天的畅想”系列活动的延续，也为第四单元“校园艺术节"打下一定的实践基础。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能：
理解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习吉祥物设计的创意和方法。
过程与方法：。
《自己办展览》教案教学目标：1、了解布置展示一次成功画展做哪一些准备工作。
了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
2、启发学生积极探索，能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱、美化，设计海报和请柬以及和画展的一切准备工作。
引导学生综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，提高学生的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。
3、培养学生团结协作的能力，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
教学重点：如何将举办画展的各个环节与学生趣味性相融合。
教学难点：引导学生实践与展示设计制作过程，即能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱美化，设计海报、请柬以及为画展做准备的布置与分工。
课前准备：师：可提供画展用的场地位置图，一般展览的策划书样本。
找一些参观展馆或画廊实录影象作为资料。
生：绘制展览平面图和制作策划书的工具。
收集各种画展的电子资料图片。
教学过程：一、引入我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢？二、讲述新课1．设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手？你首先要做哪些事情呢？教师介绍办画展的知识。
2．小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：（1）确立画展的主题和内容（规模、参展范围、作品类型）（2）搜集作品（发展览公告、征集、邀请、寻找等）（3）整理作品（挑选、评价、作品分类等）（4）筹划、装饰作品、布展（作品装帧、场地设计、宣传品设计）（5）展览、组织参观（新闻发布、接待、讲解等）三、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
学生讨论并思考.四、学生展示1.分小组展示并讲解策划方案。
人教版初中七年级下册美术教案研究好的资料欢迎下载，以下是美术七年级美术教案（下）的目录：第一单元：美术是创造性劳动第一课：源于生活高于生活第二课：营造艺术的情趣和意境第二单元：春天畅想第一课：色彩的魅力第二课：春天的畅想第三单元：富有活力的运动会第一课：凝练的视觉符号第二课：亲切的使者第三课：喜悦与收获第四单元：校园艺术节第一课：广而告之第二课：盛情邀约第三课：独特的装扮第五单元：平面设计的盛宴第一单元、第1课、源于生活高于生活教学目标：通过研究，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品打下基础。
过程与方法：通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。
情感态度价值观：通过画家的创作故事激发学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。
教学重点：培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。
教学难点：表现性艺术是否符合这一观点。
教具准备：课件、范画课时安排：2课时第一课时一、引课：1.回忆上学期的美术作品《开国大典》，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？2.作品描绘了什么？3.作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？4.它来源于什么？板书部分：课题——源于生活二、新授：1.欣赏___的素描作品《血衣》，对照资料图片，引导学生体会美术作品是怎样源于生活，高于生活的。
（多媒体展示并介绍画家和创作背景）2.思考讨论：作品的题材内容是怎样来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术的产生需要哪些条件？作品中重点突出了哪几个人物？在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理和性格？谈谈你对整幅作品的感受。
3.通过表现艺术作品，进一步说明美术源于生活，高于生活这一主题。
播放___的图片，向学生介绍___及立体主义绘画。
三、课堂小结：美术源于生活、高于生活，要善于发现，学会欣赏和分析美术作品。
运动会美术初中教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解运动会的基本知识，包括运动会的历史、意义、组织形式等。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高学生的美术创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
教学内容：1. 运动会的历史及意义2. 运动会组织形式3. 美术创作：设计运动会标志、海报、宣传册等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍运动会的历史及意义，使学生对运动会有一个基本的认识。
2. 引导学生谈论自己参加过的运动会，让学生分享自己的感受和体验。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解运动会的组织形式，包括开幕式、比赛项目、颁奖仪式等。
2. 引导学生了解运动会中的美术元素，如标志、海报、宣传册等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何设计运动会标志，讲解设计过程中的注意事项。
2. 教师示范如何制作海报、宣传册，讲解制作过程中的技巧和方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个创作项目（标志、海报、宣传册等）。
2. 学生在组内讨论设计思路，明确各自的任务和分工。
3. 学生动手进行创作，教师巡回指导。
五、展示评价（15分钟）1. 各组展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相评价，互相学习，提高自己的创作能力。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调运动会美术创作的重要性。
2. 引导学生关注生活中的美术现象，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参与美术创作，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、创作、展示等环节，使学生了解了运动会的基本知识，提高了学生的美术创新能力。
在创作过程中，学生分组进行，培养了团队合作精神，提高了学生的组织协调能力。
在评价环节，教师和学生共同参与，使评价更加客观公正，有助于学生发现自己的不足，提高自己的创作水平。
