下载文档原格式
四年级下册英语教案－Unit6 Would you like to take a trip？(Lesson35) ｜人教精通版教学目标1.能够听、说、认读单词：waiter, restaurant, airport, hotel2.能够用“Would you like…”句型询问他人意愿，并作出回答3.能够用样例对话表述自己的旅游计划教学重点能够运用“Would you like…”句型询问他人意愿，并作出回答教学难点能够用样例对话表述自己的旅游计划教学过程1. 热身1.向学生介绍本节课的主题：旅游。
2.让学生自由说说自己的旅游经历。
2. 学习新单词1.英汉互译，让学生认识新单词：waiter, restaurant, airport, hotel。
2.运用图片和音频让学生学习单词发音和拼写。
3.引导学生用新单词造句。
3. 学习句型1.引导学生认识“Would you like…”句型，让学生在情境中理解该句型。
2.多次运用该句型来问询学生们的意愿。
3.让学生模仿使用该句型。
4. 实践1.教师先表演一个涉及旅游计划的对话，引导学生了解如何表达自己的旅游计划。
2.让学生2人一组，自由谈论自己的旅游计划，同时使用“Would you like…”句型。
3.鼓励学生用口头和书写两种方式描述自己的旅游计划。
教学评估1.教师可以对学生在对话中的表现进行评分，着重评估他们是否熟练掌握“Would you like…”句型的使用。
2.鼓励学生在书写方面展现自己，对学生书写的准确性进行评价。
教学反思本节课主要涉及旅游话题，最主要的就是让学生学会使用“Would you like…”句型，在实践时能够表达自己的旅游计划。
对于词汇的学习，最好结合图片和音频，让学生在听、说、读、写方面全面掌握。
需要注意的是，本节课学生涉及到很多口语表达，需要教师在授课时注意语音语调的讲解和模拟。
此外，要鼓励学生进行口头和书面表达，最好呈现在课堂上进行评价和分享，让学生感受到语言的魅力，激励他们更好地学英语。
Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34 同步练习一、阅读理解,正确的写“T”,错误的写“F”School is out in four days. The children will take a trip. Peter likes dauphins. They can dance very well. Kate likes giraffes. They have long necks. Li Yan likes pandas. They’re cu te. Some girls like elephants. Some boys like tigers. So they will go to the zoo with Miss White.( )1. School is out in five days.( )2. The dolphins can dance very well.( )3. Some boys like elephants.( )4. The camels have long necks.( )5. Miss White will go to the zoo.二、选出不同类的单词。
()1.A.peacock B．cow C．horse D．dolphin ()2.A.teacups B．bumper cars C．roller coaster D．giraffe ()3.A.beautiful B．colourful C．nice D．look()4.A.Monday B．Tuesday C．weekend D．Sunday三、选择填空。
()e and ________！A．me B．see C．look()2.What would you like ________？A．to do B．doing C．do()3.I'd like to ________ the zoo..A．go to B．go C．go on()4.Show ________ your ticket.A．me B．I C．my()5.What is ________number?A．you B．me C．your四、连词成句。
四年级下册英语教学设计－Unit 6 Would you like to take atrip Lesson 33 | 人教精通版教学目标1.能够熟练地使用目标语言表达想吃什么、喜欢什么、想要什么以及询问对方的意愿。
2.能够运用目标语言谈论旅游计划和意愿。
3.培养学生的口语表达能力，增强学生用英语进行交流的自信心。
教材分析本节课主要涉及到以下内容：1.目标语言：Would you like…? Yes, please./ No, thank you.；What would you like? I’d like…；What do you like? I like…2.听力训练：听力训练将帮助学生更好地理解和掌握目标语言的语音、语调和语境。
3.交际训练：交际训练将帮助学生运用目标语言进行互动交流，增强英语口语表达能力。
教学准备1.教学录音机、教学PPT；2.备课计划表和学生练习册；3.学生英语学习素材。
教学过程Step 1. 导入新课1.用PPT展示一些与旅游相关的图片，提出一个问题：“Do you like to travel?”2.让学生回答问题并尝试用英语进行表达。
Step 2. 听力训练1.用PPT播放听力材料，并让学生跟读。
2.听完材料后，根据问题让学生进行答题，以检验学生是否理解了听力材料。
Step 3. 语言输入1.引导学生了解目标语言的使用方法，例如“Would you like…? Yes, please./ No, thank you.；What would you like? I’d like…；What do you like? I like…”等。
2.让学生进行口语练习，并互相交流交流自己的旅游计划和意愿。
Step 4. 交际训练1.将学生分成小组，让他们进行口语对话，并根据任务卡的要求进行讨论。
2.让学生在小组之间进行模拟对话，并互相交流旅游计划和意愿。
Step 5. 课堂总结1.回顾本节课所学内容，并提出一些问题让学生进行回答。
