下载文档原格式
大学学习总结与计划范文7篇第1篇示例：大学学习总结与计划在大学的学习生活中，我经历了很多挑战和收获。
回顾过去的学习经历，我深刻认识到了自己在学习上的不足和需要改进的地方。
也意识到了未来的学习方向和目标。
在此，我想对自己的大学学习进行总结，并制定未来的学习计划。
我想总结一下自己大学学习的收获和成长。
在大学的学习过程中，我接触了很多新的知识和理论，开阔了自己的视野，提高了自己的学术素养。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，努力完成课程作业和考试。
在实践课程中，我更是锻炼了自己的动手能力和实际操作技能，掌握了一些实用的技能和经验。
在团队合作的项目中，我学会了与他人沟通合作，解决问题，明确目标，完成任务。
这些都是我大学学习中的收获和成长，让我对未来充满了信心和期待。
与此我也意识到了自己在学习上的不足和需要改进的地方。
我在自主学习和独立思考能力上还存在一定的不足。
在大学学习中，需要我们在课余时间自主学习和深入思考，但我有时候会缺乏自觉性，不够主动去学习和探索。
我在专业知识和实践技能上还需要加强。
随着社会的不断发展和变化，职场竞争也日益激烈。
我们需要不断学习新知识、新技能，才能适应未来的挑战和需要。
我需要加强自己的专业知识学习和实践能力培养。
我也意识到了在团队合作和领导能力上的不足。
在未来的工作和生活中，我们需要与他人合作，需要有一定的领导能力。
而我在这方面还需要提高自己的沟通协调能力和团队领导能力。
基于对自己学习情况的总结，我制定了未来的学习计划。
我打算加强自主学习和独立思考能力的培养。
在每天的学习中，我会不断充实自己，培养对知识的兴趣和渴望。
在学习的过程中，我会多思考和探索，提高自己的思维深度和广度。
我打算加强专业知识和实践技能的学习和培养。
我会通过学习新知识、参加实践课程和项目实践，不断提升自己的专业素养和实际能力。
我打算加强团队合作和领导能力的培养。
在未来的学习和生活中，我会多参加一些团队合作的项目和活动，提高自己的沟通协调能力和团队领导能力。
⼤学⽣学习⽅法总结8篇⼤学⽣学习⽅法总结8篇 总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析，并做出客观评价的书⾯材料，它可以明确下⼀步的⼯作⽅向，少⾛弯路，少犯错误，提⾼⼯作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结有什么格式呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤学⽣学习⽅法总结，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤学⽣学习⽅法总结1 从中学到⼤学，是⼈⽣的重⼤转折，⼤学⽣活的重要特点表现在：⽣活上要⾃理，管理上要⾃治，思想上要⾃我教育，学习上要求⾼度⾃觉。
尤其是学习的内容、⽅法和要求上，⽐起中学的学习发⽣了很⼤的变化。
要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应⼤学的教学规律，掌握⼤学的学习特点，选择适合⾃⼰的学习⽅法。
⼤学的学习既要求掌握⽐较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能⼒的培养。
⼤学教育具有明显的职业定向性，要求⼤学⽣除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能⼒。
因此，要特别注意⾃学能⼒的培养，学会独⽴地⽀配学习时间，⾃觉地、主动地、⽣动活泼地学习。
还要注意思维能⼒、创造能⼒、组织管理能⼒、表达能⼒的培养，为将来适应社会⼯作打下良好的基础。
⼀、⼤学学习的主动性特点 ⼤学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动⾃觉地学习。
⼤学教育的内容是既传授基础知识，⼜传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本⾏业最新的前沿知识和技术发展状况。
知识的深度和⼴度⽐中学要⼤为扩展。
课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有⼼得的⼀部分，其余部分就要由学⽣⾃⼰去攻读、理解、掌握。
⼤部分时间是留给学⽣⾃学的。
因此，培养和提⾼⾃学能⼒，是⼤学⽣必须具备的本领。
⼤学的学习不能像中学那样完全依赖 教师的计划和安排，学⽣不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥⾃⼰在学习中的潜⼒。
这种充分体现⾃主性的学习⽅式，将贯穿于⼤学学习的全过程，并反映在⼤学⽣活的各个⽅⾯。
大学生个人学习情况总结7篇篇1时光荏苒，转眼间我已经是一名大学生了。
回首过去，高中时期的那些日子仿佛还在昨日，而如今我已经踏入了大学校园，开始了全新的人生旅程。
在这段时间里，我经历了许多挑战和成长，也取得了一些成果和收获。
下面，我将对自己在大一学年的学习情况进行总结。
一、学习态度与目标在大一学年之初，我给自己设定了明确的学习目标和计划。
我深知，大学的学习生活将更加自主和灵活，因此我更加注重培养自己的学习态度和方法。
我始终保持积极的学习态度，认真听讲、积极参与课堂讨论，并注重课后复习和巩固。
同时，我也给自己设定了明确的学习计划，合理安排时间，确保每天都有足够的阅读、思考和实践时间。
二、课程学习与成绩在大一学年里，我学习了多门课程，包括公共基础课和专业基础课。
通过认真学习，我取得了较为优秀的成绩。
在课程学习过程中，我注重理论与实践相结合，注重培养自己的动手能力和实践能力。
同时，我也积极参与课堂讨论和课后活动，与同学们共同学习和交流，互相帮助、共同进步。
然而，在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，在数学课程中，我遇到了许多难题和疑惑，但通过不断努力和请教老师同学，我终于克服了这些困难，取得了不错的成绩。
这些经历让我深刻认识到，学习过程中遇到困难和挫折是不可避免的，关键在于我们如何面对和解决它们。
三、自主学习与拓展除了课程学习外，我还注重自主学习和拓展。
我利用课余时间阅读了大量书籍、文章和资料，拓展了自己的知识面和视野。
同时，我也积极参与各种学术讲座和活动，听取了多位学者的精彩演讲，深受启发和感悟。
这些经历不仅丰富了我的知识储备，也提升了我的思维能力和综合素质。
在自主学习过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
例如，在阅读某些书籍时，我可能会遇到一些难以理解的词汇和概念；在参加某些讲座时，我也可能会遇到与自己观点不同的学者和思想。
但是，通过不断努力和思考，我逐渐克服了这些困难，形成了自己独特的见解和思考方式。
大学生学习总结600字5篇篇1大学生学习总结报告一、引言进入大学以来，我深感自己站在了一个全新的起点上，面对着更为广阔的知识领域和更为复杂的学习任务。
通过这段时间的学习，我收获颇丰，也对大学学习的方法和意义有了更深的认识。
现在，我将这段时间的学习情况进行总结。
二、课程学习1. 专业知识学习：在大学，专业知识的深入学习是核心任务。
本学期，我主修了XX专业的基础课程，通过课堂学习和自主研究，掌握了课程的基本框架和核心知识点。
在学习过程中，我注重理论与实践相结合，通过参与实验室项目，将理论知识应用于实际操作中，加深了对专业知识的理解。
2. 跨学科学习：除了专业学习，我还积极拓宽知识面，选修了多门跨学科课程。
这些课程不仅丰富了我的知识体系，还培养了我综合运用多学科知识解决问题的能力。
三、学习方法与技能提升1. 自主学习：大学学习不同于高中，更多地依赖于自主学习。
我学会了制定合理的学习计划，合理安排时间，独立完成学习任务。
2. 信息获取与处理能力：在信息爆炸的时代，我注重提升信息获取和筛选能力。
通过图书馆、网络等资源，获取前沿知识和信息，并对其进行整理、分析和运用。
3. 思维能力培养：我注重逻辑思维和批判性思维的培养。
在学习过程中，我不仅接受知识，还学会质疑、思考，形成自己的见解。
四、课外活动与实践1. 学术竞赛：我积极参与学术竞赛，通过团队项目，锻炼了自己的协作能力和实践能力。
在竞赛中，我学会了如何面对挑战、解决问题。
2. 志愿服务与社会实践：我参与了多次志愿服务和社会实践活动，这些活动让我更深入地了解社会，增长了我的社会经验和人际交往能力。
五、心态调整与自我反思1. 心态调整：大学学习压力大，我注重调整心态，保持积极向上的态度，面对困难时不气馁，保持学习的热情和动力。
2. 自我反思：我定期进行自我反思，总结学习中的得失，及时调整学习策略和方法，确保学习效果。
六、结语通过这段时间的学习，我不仅在知识上有所收获，更在方法和心态上得到了成长。
大学生个人学习总结1500字5篇篇1时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，大学生活已经过去了一大半。
在这段时间里，我经历了无数次的挑战和机遇，积累了丰富的知识和经验。
在此，我对自己的大学生涯进行一次全面、细致的学习总结。
一、学业成果在学术方面，我始终保持着严谨的学习态度和刻苦的学习精神。
大学期间，我主修XXX专业，成绩优秀，掌握了本专业的基础知识和核心技能。
在课程设置内，我不仅认真学习必修课程，还积极参加各类选修课程，拓宽自己的知识面和视野。
此外，我还积极参与科研项目和学术竞赛，不仅锻炼了自己的实践能力，还提高了自己的创新能力和团队协作精神。
二、学习方法在学习的过程中，我总结出以下几点学习方法：1. 制定学习计划：在学期初，我会制定详细的学习计划，明确每个阶段的学习目标。
这样有助于我合理安排时间，确保学习进度。
2. 养成良好学习习惯：我始终坚持早睡早起、规律作息的生活习惯，保持充足的精神状态投入到学习中。
同时，我还养成了及时复习、积极思考的习惯，加深对知识点的理解和记忆。
3. 多渠道获取知识：除了课堂学习，我还通过图书馆、网络等渠道获取相关知识，丰富自己的知识体系。
4. 勤于实践：我深知实践是检验真理的唯一标准，因此我积极参与各类实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力。
三、课外活动在课外活动方面，我积极参加各类社团和志愿者活动，锻炼自己的组织协调能力和人际交往能力。
例如，我曾担任学生会干部，组织策划了多次活动，积累了丰富的组织经验。
此外，我还参加了各类志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
四、成长与收获大学期间，我不仅在学业上取得了显著的成绩，还在个人成长方面有了很多收获。
首先，我学会了独立思考和解决问题。
在面对困难和挑战时，我学会了冷静分析、寻找解决方案。
其次，我提高了自己的心理素质和抗压能力。
大学期间，我面临了诸多压力和挑战，但我始终保持着积极的心态，勇敢面对困难。
最后，我增强了自己的团队协作精神和沟通能力。
个人大学生学习总结怎么写8篇篇1时光荏苒，转眼间大学生活已经过去了一年。
在这一年里，我经历了许多，也学到了许多。
通过不断的学习和摸索，我逐渐适应了大学的生活方式，也找到了适合自己的学习方法。
现在，我将对这一年来的学习情况进行总结，以便更好地反思和改进。
一、学习态度与目标在大学的学习中，我始终保持着积极的学习态度。
我深知学习是自己的事情，因此在学习过程中，我始终严格要求自己，认真听讲、积极参与课堂讨论、课后认真复习。
同时，我也给自己设定了明确的学习目标，以便更好地掌握学习内容和进度。
二、学习方法与技巧在大学的学习中，我逐渐摸索出了一些适合自己的学习方法。
首先，我认为课堂听讲是获取知识的重要途径，因此我会在课堂上认真听讲，积极参与互动，及时解决不懂的问题。
其次，课后复习也是巩固知识的重要环节，我会在课后花时间复习所学内容，并做好笔记和总结。
此外，我还注重课外阅读和拓展，通过阅读相关书籍和资料，加深对所学知识的理解和掌握。
同时，我也意识到学习技巧的重要性。
在学习过程中，我尝试运用各种学习技巧来提高效率和质量。
例如，我会采用思维导图的方式来整理和归纳知识点，以便更好地理解和记忆。
此外，我还注重时间管理和自律能力的培养，合理安排学习和休息时间，确保高效完成学习任务。
三、学习成果与收获通过一年的努力和学习，我取得了不错的成绩和成果。
在课程学习中，我不仅掌握了基本理论知识，还注重理论与实践的结合。
例如，在经济学课程中，我不仅学习了经济学的理论知识，还尝试运用所学知识分析实际经济现象和问题。
此外，我还积极参与了课堂讨论和课后实践环节，锻炼了自己的思维能力和实践能力。
同时，在学习过程中，我也收获了许多宝贵的品质和经验。
例如，我学会了如何合理安排时间和计划进度、如何克服学习中的困难和挑战、如何与他人合作和交流等。
这些经验和品质将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
四、反思与改进虽然取得了一定的成绩和收获，但我也意识到自己在学习过程中还存在一些问题和不足。
大学期间个人学习总结8篇篇1一、引言进入大学，意味着人生的新篇章，同时也是一个不断自我挑战和成长的过程。
四年的大学生活，我在知识的海洋中航行，不断探索、学习和进步。
本文将围绕我大学期间的学习经历，从学习方法、专业知识掌握、课外活动参与、自我提升与反思等方面进行全面总结。
二、学习方法在大学期间，我始终坚信有效的学习方法是学业成功的基础。
我采取的学习策略主要包括：1. 高效时间管理：我制定了合理的学习计划，合理分配时间，确保学习和休息的比例适当。
2. 深度学习：对于专业课程，我注重深度理解，通过查阅相关资料，不断拓宽知识面。
3. 主动交流：积极参与课堂讨论，与同学们交流思想，互相学习，共同进步。
4. 复习与总结：每学完一个学期或一门课程，我都会进行总结和复习，巩固所学知识。
三、专业知识掌握大学期间，我主修XX专业。
在专业学习方面，我努力做到：1. 系统学习：对专业知识进行系统性学习，建立了完善的知识结构。
2. 理论与实践相结合：在学好理论知识的同时，积极参与实践活动，将理论知识运用到实际中。
3. 深入研究：对某几个专业方向进行深入研究，积极参与科研项目，发表了学术论文。
四、课外活动参与课外活动是大学生活的重要组成部分。
在这期间，我积极参与各类社团活动、志愿服务和学术竞赛：1. 社团活动：加入学术科技类社团，参与组织策划多项活动，提高了组织能力和团队协作精神。
2. 志愿服务：参加校内外志愿服务活动，如支教、环保等，培养了社会责任感和感恩之心。
3. 学术竞赛：参加各类学科竞赛，如数学建模、英语竞赛等，提高了专业素养和竞争意识。
五、自我提升与反思大学生活不仅是知识的学习，更是个人素质的提升。
在这过程中，我注重自我反思与改进：1. 心态调整：面对学业和生活的压力，我始终保持积极乐观的心态，不断调整自己，勇往直前。
2. 沟通能力：通过参与团队活动和与人沟通，我提高了自己的沟通能力，学会了如何更好地表达自己的想法。
大学生期末学习的总结8篇第1篇示例：大学生期末学习总结大学生活是充实而忙碌的，每到期末考试，就是学生们最为忙碌的时候。
在这个阶段，大家需要全身心投入到学习中，努力取得好成绩。
在这个过程中，我也积累了一些学习经验，希望能够和大家分享一下。
制定一个合理的学习计划是非常重要的。
在期末考试前，我们需要将各门课程的重点内容整理出来，然后根据每门课程的难易程度和时间安排，制定一个详细的学习计划。
在这个过程中，我们要合理分配时间，保证每个学科都能够得到充分的复习。
每天保持高效的学习状态也是至关重要的。
在学习过程中，要注意保证良好的学习环境，避免干扰，并且要保持专注。
可以采取番茄工作法或者52分钟工作法，每次集中注意力学习一段时间，然后休息片刻，这样可以保持大脑的活跃度。
及时解决学习中遇到的问题也是必不可少的。
在学习过程中，难免会碰到一些难题，这时候不要怕困难，要及时向老师或者同学请教，或者查阅资料解决问题。
不要将问题搁置，导致后续学习受阻。
多做练习也是非常重要的。
练习是巩固知识的最好方式，通过大量的练习可以检验自己对知识点的掌握程度，同时也可以帮助我们发现知识的薄弱点，及时进行补充。
要多多做一些例题、习题、模拟题，这样才能更好地备战考试。
养成健康的生活习惯也是影响学习效果的重要因素。
在期末复习中，我们要保证充足的睡眠，合理的饮食，适量的运动，以保持良好的身体状态，提高学习效率。
大学生期末学习是一个全方位的过程，需要综合考虑各个方面的因素。
只有做好充分的准备，制定合理的学习计划，及时解决学习中的问题，多做练习，保持健康的生活习惯，才能更好地备战考试，取得优异的成绩。
希望我的这些经验分享能够对大家有所帮助，祝愿大家都能取得优异的成绩！第2篇示例：大学生期末学习总结随着学期的末尾临近，大学生们不可避免地要进行期末考试，这是一个考验学生们平时学习成果以及复习能力的时刻。
经过一段时间的紧张备考，也让我有了一些感悟和总结。
大学生学习经验总结（16篇）大学生学习经验总结（精选16篇）大学生学习经验总结篇1首先，状态最重要。
这是我一直信奉的，所以保持一个好的高效的学习状态很重要，端午节让我们很多人有了一个放松的机会，我也不例外，周五周六周日三天放纵，端午节后的假期就要完全把心收回来，调整好一个学习的状态。
方法：1.让自己的走路比平时快30%，时间飞逝，热情不觉(郁闷时很有效)2.学习之前，把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。
此外，不要在学习的时候听音乐。
3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间其次，制定学习计划和时间表。
这样，你可以对自己的学习进度有个整体的把握，知道自己什么时间该干什么。
时间表制定要科学，因为不同时间学习不同的科目是有着内在的规律的，这点可以让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间可以完成的事情。
这次，期末考试和四级和六级重叠，所以，我们在复习期末的时候同时也要复习四级和六级。
但我们要清楚，对于现在，期末考试更重要，四六级以后都有机会，对于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要过了就可以。
但并不是就说要放弃英语四六级，只不过只在上面投入有限的时间。
再次，整合资料。
这一点，对于把希望放在最后两周的人来说犹未重要。
但整合资料是要有技巧的，这也就涉及到了一个人的情商。
每个人都会多多少少有些资料，这个时候，找你觉得信赖的朋友，然后把你的资料给他复印，或者问他是否需要。
他拿到了你的资料，相信了你，过不了多久，他也许就和你联系，他把他新得到的资料分享给了你。
就这样的工作，不断扩大至不同范围圈的人。
同时，如果有机会，可以把你的好朋友聚起来，搞一个资料分享会。
我上个学期在做学习部部长的时候，把学习部的部员全部聚集起来(尚鹏飞没有来，后来只有他没有拿奖学金，BS他一下，呵呵)，当时大家都有着比较单纯的目的(BS那种自私的人)后来，本部的同学有8个甲等、3个乙等第一、1个丙等。
大学学习方法总结（4篇）大学学习方法总结（通用4篇）大学学习方法总结篇1要树立“无处不可学”的大学学习观。
古人云：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也。
”因而同学们要首先改变头脑中“学习是学校之事，课堂之事”的观念，树立起生活实践中无处不出学的观念。
课堂之外，身边的点滴，无处不可学习。
例如，见电工修电灯，接插座，这就是需要学的生活知识，可能某天去企业工作，刚好老总办公室电灯坏了，或者需要接个插座，你如果会这些知识，顺手帮老总搞定了。
这样必定会让老总刮目相看，可能就因为这件小事你的事业就会得到改变。
给自己定下足够高的人生目标。
高尔基说过：”一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。
”例如大学生考研，如果把目标定在一流学校一流专业去努力，虽然可能实现不了但结果一定也不会差，但如果一开始就把目标定在二流三流院校专业，结果甚至会更差。
同时在设置目标是要注意以下几点：1.目标是清晰可以达到的。
2.确立某个目标的优先权，并排出一个序列。
3.确定达成较小的学习单元目标。
4.定期对目标重新加以评估，不断自我反省激励。
要科学的管理时间。
时间就是生命，时间就是效率，时间就是资源。
要培养自己的学习能力，就必须学会科学的管理时间。
时间管理要注意不能1.不知道自己将要做什么，没有为几个月甚至一年做出计划。
2.即使做出了计划，有了目标，却犹豫不决。
3.对某次任务不是一次完成，而是花了很多次完成。
4.拖延，就是把应该做的事今天的事情留到明天做。
5.逃避，找各种办法来逃避学习。
6.中断，就是中断学习计划，中断对目标的追求。
最后要讲究学习方法。
莫里斯提出的SQ3R学习法有助于提高我们的学习能力。
SQ3R 表示调查，提问，阅读，背诵，复查五个连续的阶段：l、纵览纵览就是对全书进行快速的浏览，弄清这本书的基本内容，对作者的基本观点有一个初步印象。
一般来说，先阅读作者的序言（前言）或后记，了解作者写这本书的意图和目的，纵览往往可以了解到最新信息，启发自己的思路。
大学学习方法思想上要自我教育除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
积极向上的乐观的态度要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。
在大学学习中我们要把握住的几个主要环节是：预习、听课、复习、总结、记笔记、做作业、考试等，这些环节把握好了，就能为进一步获取知识打下良好的基础。
（1）预习时要把不理解的问题记下来，听课时才能增加求知的针对性，既节省学习时间，又能提高听课效率，是学习中非常重要的环节。
（2）听课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。
课堂上力争弄懂老师所讲内容，经过认真思考，消化吸收，变成自己的东西。
（3）课后及时复习，是巩固所学知识必不可少的一环。
复习中要认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，并把多余的部分删掉。
每过一个阶段要进行一次总结，以融会贯通所学知识，温故而知新，形成自己的思路，把握所学知识的来龙去脉，使所学知识更加完整、系统。
（4）要独立完成作业。
做作业是巩固消化知识，要做到举一反三、触类旁通，养成良好习惯。
（5）对考试要有正确态度，不作弊，不单纯追求高分，要把考试作为检验自己学习效果和培养独立解决问题能力的演练，起到了及时找出薄弱环节，加以弥补的作用。
数学：课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。
这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。
还有就是大量练习题目。
基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。
关于学习，我觉得兴趣与目是最重要的，比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点，而且在课外时间还会去阅读一些相关资料，而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下，做到主次分明。
在此我做以简单归纳：做好准备，提前预习，这样在课堂上能够比较顺利的跟上老师的节奏，取得更好的听课效果；认真听讲，做好记录，随堂记录笔记有助于集中注意听课，并且在期末备考的时候，可以有所侧重，减少盲目性；定期复习，注意交流，要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作，掌握好复习的间隔；还有要多与同学交流，探讨解答问题的方法，和对不同问题的意见，将更有助于拓宽思路。
想象力训练法有：1、丰富感性形象。
要在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然界和人类社会各种形象的储备。
社会调查、参观、游览、欣赏影视歌舞、读书，都可以扩大形象储备。
2、借用"朦胧"想象。
不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考问题。
运用朦胧法，能发现事物之间的一些原来意想不到的相似点，从而出发想象和灵感。
3、融合想象与判断。
合理的想象只有同准确的判断力一道才能发挥出作用。
丰富的想象力，既需思想活跃，又需判断准确。
4、练习比喻、类比和联想。
比喻、类比是想象力的花朵。
经常打比方，可使想象力活跃。
读小说时，可以有意识地在关键时刻停下来，自己设想一下故事的多种发展趋向，然后比较小说的写法，从中受到启迪。
看电视连续剧可逐集练习。
5、多做随意性想象。
要先放开思想想象，然后再把不合适的地方修改或删除，思想拘谨很难产生出色的想象。
克服学习中困难的策略有：1、合理安排时间和精力。
在学习中，如果纠缠于个别难题，浪费大量时间，本来能够解决的其他问题没有时间解决，在精力运用上是很不合理的。
最好的办法是先解决可以解决的问题，把"百思不得其解"的问题放一放，将可以解决的问题解决以后再去解决。
实际上，这也是考试的策略。
2、请教老师或与同学交流。
成功的学生往往都是不耻下问的学生。
要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。
相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。
当然，交流的前提是独立思考以后，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。
3、学会调整心态。
绝不能让失败感长期占据自己的心灵。
情绪不好时可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情绪好了再学习。
要克服虚荣心，不要对自己期望太高，否则会遇到一点问题就不能接受。
4、善于总结。
经过一段时间（一个星期或一个月）的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，从而在以后的学习中有针对性的改进。
5、要养成良好的习惯。
学习是成长的一部分，但不是成长的唯一内容。
要养成良好的学习和生活习惯，使自己的身心全面发展。
6、要善于学习别人的长处。
如果一个人能够把别人的长处都学到手，这个人就不会遇到对手。
优异的学习来自坚持不懈，在日常学习和生活中，青少年要坚持改正学习中的坏习惯：1、上课时经常东张西望，做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等。
2、不停从老师的指令，不能遵守课堂纪律。
一件小小的事就反映强烈、情绪激动，并且好长时间平静不下来。
3、上课时常想与同学说话，不能专心做作业。
4、写作业速度慢，别人1小时就能完成的作业，你却要拖几个小时。
5、行为较为急噪、冲动。
6、整天贪玩，不管作业是否做好。
7、不喜欢阅读，尤其是篇幅较长的书。
经常爱看漫画书，并乐此不疲。
8、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。
9、作业质量不稳定，有时很好，有时则很差，甚至驴唇不对马嘴。
10、爱做数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业。
人们总喜爱找借口为自己的懒惰和懈怠辩护。
其实，这种辩护不过是自欺欺人，毫无意义。
人生追求，找借口就等于失败，因为，成功是没有寻找借口的权利的。
--哈佛大学教授斯皮尔伯格.基尔天才出于勤奋。
对青少年来说，勤奋也需要方法。
1、学习知识的过程，是一个学会思考、积极思考的过程。
我们要了解思维形式，掌握思维技巧，提升思维能力。
听课时，紧跟老师的思路思考；讨论时，发挥优势去思考；自学时，挑战性的去思考。
2、我们要珍惜课堂时间，提高课堂学习效率。
一个勤奋的学习者，必定是一个专心听讲、主动学习的学生。
那些课堂上不认真，却在晚上熬夜学习的学生绝不是勤奋的好学生。
3、我们要学会管理时间，劳逸结合，不浪费时间并不代表将所有的时间都用到学习上，而是要掌握管理时间的技巧，合理安排时间，作到劳逸结合、张弛有度。
4、勤奋是一种习惯，学习上的勤奋者必定是生活中的勤奋者。
学会勤奋，要从生活小事做起，从点点滴滴做起。
根据美国教育专家和哈佛优等生自己的意见，名列前茅的秘诀主要有以下十项：1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2、随处学习。
每天练跑途中记忆词语；在卫生间贴一张词汇表，每天刷牙时熟记一个生词等，他们有一个共同的认识：保证学习时间，坚持不懈。
3、讲究条理。
把常用的与学习有关的东西都放在伸手可即的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4、学会阅读。
学会快速阅读，提高阅读量。
5、合理安排。
6、善做笔记。
7、书写整洁。
8、及时提问。
9、学习互助。
经常讨论，交流心得。
10、自我测查。
经常在一段时间之后，自己进行测查，起到检查、总结的作用。
要成为知识面宽广的杂家，我们不妨尝试以下做法：1、扩大阅读量。
假如喜欢生动、活泼的内容，我们可以多看童话、寓言、卡通等书；喜欢情节曲折、丰富的故事，可以多看历史故事、民间故事等；热爱文质兼美、富有情趣的内容，我们就可以看科普、名篇佳作等精美典范的读物。
为了激发自主探索的兴趣，我们还可以与同学组织一些活动，如古诗背诵比赛、词语大连串、课外知识大赛等。
2、借助多媒体。
比如，看新闻联播，收集国内外近期重要新闻，与同学举办"新闻发布会"等。
观看意境优美的《电视散文》、深含哲理的《正大综艺》、形象生动的《开心辞典》，在网络上浏览知识等，都是不错的选择。
哈佛有个心理学家研究发现：学习的时候只有把各种干扰因素置之度外，一门心思的学习才能提高学习的效率。
那学习的时候如何培养自己专注的习惯呢呢？我们要从以下几个方面做起：1、作好课前预习。
预习是听课前的准备，当我们预习的时候，就会发现哪些地方自己搞不懂，就会在听课前有一个明确的目的，有一个思想准备，使得听课时有所侧重。
当教师讲自己不懂的东西时，注意力可以高度集中。
2、作好课堂笔记。
课堂上记笔记是听课时集中注意力的最有效的办法。
记笔记时不仅耳朵要听，手要记，眼要看，脑袋还要想，这就使得我们的各种器官都处于一个比较紧张的状态之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。
当然，记笔记不是简单的把老师的话全记下来，而是要学会在教材上圈圈画画，学会做批注说明，学会抓住教师讲课的重点记录，这不仅有利于今后的复习，也有利于集中精力听课。
3、敢于质疑老师。
只是学习而不加思考就会迷惘无知；只是思考而不学习就会疑惑不解。
我们学习时要带有一种质疑的心态，而不是把自己当作一个接收器来听课，这样，既能集中精力，又能学好知识。
师生的互动充分体现了学生是学习的主题，教师是学习的主导这一现代化的学习方式，从而也就真正的提高了学习的效率。
学习过程中，我们常常感到整天在忙，却不知道自己到底作了什么。
事实上，这背后有三种忙碌：1、不会管理自己时间的忙碌。
这些人常常感觉时间不够用，甚至忙得发疯。
2、已经学会应对与取舍的忙碌。
这种忙碌往往能最为有效的利用时间。
3、瞎忙碌。
因为我们现在几乎是将忙与成功、闲与失败联系在一起了，因此有的人认为只要忙碌学习、工作就会成功，于是他们就成天忙个不挺，可是效果并不是很理想。
生命是以时间为单位的，时间就是生命。
学习是要用时间来完成的，浪费自己的时间等于慢性自杀。
只有利用好自己身边的零散时间，才能不断超越自我，实现学习上的飞跃。
哈佛心理教授，美国发展心理学家杰罗姆.凯根说过："时间是在分秒之中积成的，善于利用每一分钟的人，才会作出更大的成绩！"介绍几种利用零散时间的方法：1、在吃饭时，像电影循环场似的播放英语磁带，既强化了听力，又节省了时间。
2、把要背诵的内容记在活页本上，以便随时拆装和携带。
在上学和放学的路上利用走路、排队、等车的时间看看。
3、把英语单词、数学公式抄在纸条上，贴在家中的卫生间的墙上、桌子上，在洗漱时顺便看看。
4、在1小时学习时间中，抽出10分钟休息。
这样比连续学1小时效率高。
5、准备错题本：记录所有考试、作业中的错题，便于在考试前的总复习用。
6、准备问题本：随时记录各科学习中出现的问题，便于及时向老师和同学请教。
一个喜欢读书的人同时应该是一个很好的"淘书者"，将那些无价值的、过时了的书淘汰掉，只留下一流的精品，细心研读。
这样，我们也会在读书中获得令我们意想不到的回报。
