新教师培训总结_图文.ppt

新教师教学常规培训优质课件(图文一、教学内容本节课选自《教育学原理与实践》第四章“教学设计与方法”，详细内容涉及教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握、教具与学具的准备与运用、教学过程的实施、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸。

二、教学目标1. 理解教学设计的基本原则，能够结合实际教学情况进行灵活运用。

2. 学会制定明确、具体、可操作的教学目标，以提高教学效果。

3. 掌握教学难点与重点的辨析方法，合理分配教学时间，提高教学质量。

三、教学难点与重点教学难点：教学设计的基本原则在实际教学中的运用；教学目标的制定与实施；教学难点与重点的把握。

教学重点：教具与学具的准备与运用；教学过程的实施；板书设计；作业设计与课后反思。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学案例。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一堂优质课的教学视频，引导学生思考教学设计在课堂教学中的作用。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解教学设计的基本原则、教学目标的制定、教学难点与重点的把握。

3. 例题讲解（10分钟）：结合具体案例，讲解如何运用教学设计原则进行教学。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，针对某一知识点进行教学设计，教师巡回指导。

5. 互动环节（15分钟）：学生展示教学设计方案，教师点评并给出建议。

6. 板书设计（5分钟）：教师示范如何进行板书设计，强调板书的简洁、明了、系统。

7. 作业设计（5分钟）：布置课后作业，明确作业要求和提交时间。

六、板书设计1. 教学设计基本原则2. 教学目标制定3. 教学难点与重点4. 教具与学具准备5. 教学过程实施6. 板书设计7. 作业设计与课后反思七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为自己所任教的某一课程设计一堂课的教学方案。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 学生通过完成作业，巩固所学知识，提高教学设计能力。

小学教师课堂教学能力提升培训总结本次我参加了省小学教师课堂能力培训。

培训中，专家教师们深刻、睿智、幽默的见解，鲜活具体的案例指导，信息化技术与教学的融合，使我对教育理念、教育意识、教学技术、教育过程有了真正的认识。

在与各位同行学友们的交流、研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、践行师德规，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力所谓“学高为师，身正为”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示去塑造、教育学生。

其中“育人”是师德的终极目标。

孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。

教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。

现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。

教师作为一个对他们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。

联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。

”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。

教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。

努力像行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。

二、精心钻研，打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。

教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

2023年教师能力培训个人总结2023年教师能力培训个人总结1我院举行了为期三天的教师教学能力提升活动。

听了院长、教授、教授的讲话后我深受启发，深刻的认识到了我国高职院校目前的严峻形势，了解了我院今后的发展方向；观摩了骨干教师的讲课比赛后，学习了优秀教师的先进课程设计理念，找到了差距；听了典型教师的发言，了解了其他高职院校的优秀案例和我院课程改革的成果，这三天的学习时间虽短，但是我受益匪浅。

高职教育已成为高等教育体系中不容忽视的“半壁江山”，成为高等教育大众化的主要载体。

但是目前我国大部分高职院校存在一些共同的弊病：一、生师比不合理生师比平均为15/1，15所院校中8所院校的生师比均超过15/1，其中绝大多数为民办院校，生师比最高学院为19/1。

因此目前整体师资量缺口较大,教师的工作量超负荷。

专业教师的缺口更大。

二、双师比例太低双师型教师比例（占专任教师比例）只有电子信息职业技术学院一所学校刚好达到优秀标准；平均为40%，6所院校均低于平均值，其中最低的学院仅为15% 。

三、高级职称比不符合要求高级职称比例（占专任教师比例）平均为33%，其中10所院校均低于平均值，最低的学院仅为17%。

且高级职称的教师主要集中在基础课的退休教师中,而专业课的教师中,具有高级职称的却很少四、兼职教师比例各院校不平衡平均为37%，其中较高的学院为66%，较低的学院为12%。

公办院校中兼职教师占的比例较低，民办院校中为了降低师资的工资成本，兼职教师占的比例较高。

五、年轻教师比例不合理（占专任教师比例）平均为50%，其中硕、博比40％以上，在整体专任教师中。

新、老教师呈两极分化,其中中5所院校新教师比例高于70%,还有3所院校的老教师占教师总数的70%,而具有专业教学经验的中年教师却很少。

调查发现我市高职高专师资队伍存在的主要问题：a.教师年龄结构不合理,两头大中间小呈哑铃状b.教师的教学观念陈旧，缺乏现代职教理念c.教师的教学方法仍然按照学科体系的传统模式，与学生的实际情况相脱离。

幼儿园新任教师培训总结树立正确的教育观，这是我们广大年轻教师最重要的、最根本的问题。

下面由就由为大家的幼儿园新任教师培训总结，仅供大家阅读与借鉴!教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。

当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。

20xx年的暑假，在县团委的牵头带动下，县教育局的精心 ___安排下，单位 ___的带领下，我们参加了“苗圃行动20xx-20xx年度暑期集中培训庄浪县基础班”为期六天半的培训，在培训中我聆听了专家学者的课堂活动 ___、活动领域的讲座。

收获颇丰。

通过这次培训，我深有一下几点体会：教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。

创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。

传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。

一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。

要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身 ___具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

7月x日早上听了苏州新城花园幼儿园讲师腾昕老师___的一节小班活动《巧克力宝贝》、7月x日苏州工业园区东港实验幼儿园讲师的一节音乐活动《三轮车》、7月x日韩文珍老师 ___的数学活动《夹子乐》、《认识大于号和小于号》后，我深深的体会到这一观点，她们在 ___幼儿活动时真正的做到了鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望;尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，注重实践。

小学教师培训工作总结,培训工作总结以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，坚持把师德教育放在师资队伍建设的突出位置，努力提升教师的教育、教学素养和驾驭课堂的能力，全面提高我校教师队伍的素质。

二、完成情况：（一）学习理论，指导教学实践1.本学期伊始，组织全校教师认真学习了新课程标准，了解各学科各年级具体课标要求，严格按照课标指导日常教学，避免了教师沿用陈旧的教学观念进行教学，使教学效果事倍功半。

并确保每位教师人手一本新课标，随时学习，有标可依。

2．组织全校教师认真学习《金阊区教学六认真工作规范》，并完成相关问卷，让老师们首先在理论上得以充分认识，力求在今后的教学中努力提高教学水平、提升教师教学能力。

并在本学期的教学中定期对教师进行了六认真抽查工作，及时对照了区工作规范整改，使我校教师的六认真工作更规范化了。

3．根据区教师培训计划的指导思想，积极组织我校教师进行了师德方面的学习，参加了区金阊教育报告厅的信息技术与教师专业化发展等内容为主的学习，提高了我校教师思想素养。

4．本学期同样注重了教师阅读，读整本书的观念，鼓励教师们运用现代化的网络平台，要求每位教师在期初的学校局域网内制定了各自的读书计划，并每月针对自己的计划完成了相应的读书笔记，在学校论坛中进行了交流，使我校教师的文化素养都有了不同程度的提高。

（二）围绕课题，搞好校本教研1．有人说校本教研就是开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋，协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

也有人说校本教研是集体学习集体反思的一种形式，是让所有的教师都参与集体交流，共同解决疑难，共同分享果实的一种学习方式。

本学期围绕我校的十一五课题《小学课堂有效教学的实践研究》我们实施了教学沙龙式教研活动。

为了使校本培训活动能切实有效的帮助教师解决教学工作中的实际问题，我们以教研组为单位组建了一个个学习团队，教研组长即为团队队长，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。

幼儿园老师培训总结怎么写幼儿园老师培训总结怎么写1转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。

为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。

对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。

所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。

热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。

爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。