(完整版)关于《丰收_》的创作感想_毕业设计

丰收心得体会丰收心得体会（通用5篇）我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的丰收心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。

丰收心得体会120xx年9月23日是秋分日，我国迎来了中国“农民丰收节”。

“说一千，道一万，增加农民收入是关键”。

我国要实现全面建成小康社会的宏伟目标，就必须消除贫困，改善民生。

社会主义的优越性在于农民收入明显增多，农村面貌明显改变，农业生产明显改善，经济水平明显提高，农民的腰包鼓了群众的笑脸多了，我国脱贫攻坚的担子也就轻了。

“注意乡土味道，保留乡村风貌”。

绿水青山就是金山银山，雪山冰川也是金山银山。

环境就是民生，我们广大农民过去“盼温饱”，现在“盼环保”，农村是我们老百姓赖以生存的栖息地，也是我们生长繁衍的根据地。

记得住乡土乡愁，才能建设好美丽乡村;留得住绿水青山，才能处理好经济同环保的关系;保护好生态环境，才能实现人与自然的和谐相处。

这样中华大地的天会更蓝山会更绿水会更清，人民也会更加幸福。

“任何时候都不能忽视农业不能忘记农民不能淡漠农村”。

农民富了，农村美了，农业也就强了。

十九大以来，我国进入了社会主义新时期，而第一个中国“农民丰收节”就是这个特殊历史时期的产物。

不仅让我们重温了古今农耕文化的悠久厚重，更使我们体味到了丰收的喜悦。

不同地域会孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己庆祝丰收的独特方式，可是那种从骨子里透露出来的喜悦感和满足感却是相同的。

“平凡的丰收，不平凡的喜悦”。

金秋是个丰收的季节，也是一个喜悦的季节，而农民是丰收的主体，更是丰收的关键。

我们每餐食用的五谷杂粮无不出自朴实的农民之手，正如小说《平凡的世界》里面写的：“只有劳动才可能使人在生活中强大，不论什么人，最终还是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者”，而丰收节给农民那像土地一样平凡的日子留下了太阳一般的光辉。

增进民生福祉是我们党立党为公执政为民的本质要求，人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标。

丰收心得体会丰收心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家整理的丰收心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

丰收心得体会1秋分时节，我们迎来了中国农民丰收节。

春种秋收，春华秋实，农民们一年的辛苦耕耘，终在金秋时节收获累累硕果。

劳动人民最光荣，也最值得人民尊敬，此刻他们不仅洋溢着收获的喜悦，而且又迎来了属于自己的节日。

设立中国农民丰收节充分体现了党和国家对“三农”工作的高度重视和对广大农民的深切关怀。

礼赞丰收节，让农民辛苦耕耘，付出终有收获。

农民最朴实，他们敦厚实在、勤劳勇敢，他们“晨兴理荒秽，带月荷锄归”辛苦耕作，将自己的汗水浇灌在自己的那亩土地上，年复一年生长出希望的果实。

他们辛苦付出，就是为了给广大人民群众提供更充足的物质资源，用只占世界7%的土地养活了世界上22%的人口。

这些辛勤付出的劳动者，在改革开放40年的历史浪潮中，通过“摸着石头过河”，成为了“稻田里的守望者”，实现了粮食产量连续12年增产，他们带着对美好生活的向往，成为了建设美丽乡村的主力军，书写了乡村振兴的壮美诗篇。

礼赞丰收节，让农民努力奋斗，生活更加美好。

“丰收”的前提是努力，是奋斗，也是农民的自我成长和价值追求。

“天上不会掉馅饼”，所以每一个人要为自己的丰收“撸起袖子加油干”。

“中国要强农业必须强，中国要美农村必须美，中国要富农民必须富。

”今年是乡村振兴战略的开局年，一切改革利好指向农村，当前农村基础设施和环境卫生得到极大改善，农民的生活水平得到了不断提高，物质生活和精神生活得到了极大满足，并逐步向小康生活迈进，丰收的日子也是他们美好生活的开始。

礼赞丰收节，让农民紧跟时代，地位得到认可。

9月22日，向全国亿万农民祝贺中国农民丰收节表示：“我国是农业大国，重农固本是安民之基、治国之要。

广大农民在我国革命、建设、改革等各个历史时期都作出了重大贡献。

2024年幼儿园大班教案《丰收》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的秋天》章节，详细内容为“丰收”一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的丰收景象，认识各种秋天的果实和农作物，体验农民伯伯的辛勤劳作，培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的情感。

二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是丰收的季节，认识常见的秋天的果实和农作物。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解农民伯伯的辛勤劳作，培养珍惜粮食、感恩生活的情感。

重点：认识秋天的果实和农作物，了解秋天的丰收景象。

四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实和农作物实物或图片、PPT、挂图、故事书等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园附近的农田或市场，观察秋天的果实和农作物，让幼儿亲身感受丰收的景象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示丰收的果实和农作物实物或图片，引导幼儿观察、认识。

（2）教师讲述秋天的丰收故事，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种秋天的果实或农作物进行观察，用画笔、彩泥等方式进行创作。

（2）每组派代表分享自己的作品，介绍所观察的果实或农作物。

六、板书设计1. 秋天的果实和农作物（配以图片）2. 丰收的景象3. 珍惜粮食、感恩生活七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天果实或农作物。

答案：略。

2. 作业题目：写一篇关于丰收的短文。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了秋天的丰收景象，认识了各种秋天的果实和农作物，培养了幼儿珍惜粮食、感恩生活的情感。

课后，教师可以组织幼儿进行户外活动，观察秋天的其他变化，如树叶变色、落叶等，引导幼儿发现大自然的奇妙，进一步激发幼儿对大自然的热爱。

同时，教师还可以与家长沟通，共同培养幼儿的良好饮食习惯，让幼儿在日常生活中实践珍惜粮食、感恩生活的理念。

2024年幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学目标1.了解丰收的概念，知道丰收的季节和常见的丰收农作物。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

3.增进幼儿对大自然的热爱，培养节约粮食的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解丰收的概念，认识常见的丰收农作物。

2.教学难点：引导幼儿动手制作丰收主题的手工作品。

三、教学准备1.教具：丰收农作物图片、丰收场景视频、丰收主题手工作品材料。

2.环境布置：丰收场景布置，如农田、农作物、农民等。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看丰收场景视频，引导幼儿说出视频中出现的农作物。

2.教师简要介绍丰收的概念，让幼儿了解丰收的季节。

（二）基本环节1.认识丰收农作物1.1教师出示丰收农作物图片，引导幼儿观察并说出农作物的名称。

1.2邀请幼儿分享自己认识的丰收农作物，教师给予肯定和鼓励。

2.丰收主题手工制作2.1教师出示丰收主题手工作品材料，引导幼儿观察并说出可以制作的丰收作品。

2.2教师示范制作过程，讲解注意事项。

2.3邀请幼儿动手制作，教师巡回指导。

3.丰收主题故事分享3.1教师讲述丰收主题故事，引导幼儿理解故事内容。

3.2邀请幼儿分享故事中的亮点，教师给予评价和鼓励。

4.丰收主题歌曲演唱4.1教师教唱丰收主题歌曲，引导幼儿学会歌曲。

4.2邀请幼儿演唱歌曲，教师给予肯定和鼓励。

（三）结束环节2.邀请幼儿分享自己的感受，教师给予评价和鼓励。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿了解了丰收的概念和常见的丰收农作物，达到了教学目标。

2.在手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，但部分幼儿在制作过程中需要教师的更多指导。

3.丰收主题故事和歌曲的加入，使课程更加生动有趣，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.教学过程中，教师关注到每位幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。

5.不足之处：在丰收主题故事分享环节，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

2024年幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学背景随着季节的更迭，丰收的季节悄然来临。

为了让幼儿感受大自然的恩赐，体验丰收的喜悦，我们大班开展了《丰收》主题活动。

通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解丰收的含义，培养他们珍惜粮食、感恩自然的情感。

二、教学目标1.认知目标：让幼儿知道丰收的含义，了解丰收的季节特征。

2.技能目标：培养幼儿观察、思考、创作的能力。

3.情感目标：感受大自然的恩赐，体验丰收的喜悦，培养珍惜粮食、感恩自然的情感。

三、教学内容1.观察：带领幼儿观察丰收的场景，如金黄的麦田、硕果累累的果园等。

2.体验：组织幼儿参与丰收活动，如采摘、收割等，让他们亲身感受丰收的喜悦。

3.创作：鼓励幼儿运用多种材料和表现手法，创作出反映丰收的作品。

四、教学过程1.导入：以一首儿歌《丰收的季节》引起幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入主题。

2.观察：组织幼儿观看丰收场景的照片或视频，引导他们观察并描述丰收的特征。

3.体验：安排幼儿参与丰收活动，如采摘、收割等，让他们亲身感受丰收的喜悦。

4.创作：提供丰富的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，引导幼儿运用多种表现手法，创作出反映丰收的作品。

5.分享：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，让大家共同体验丰收的喜悦。

五、教学评价1.观察幼儿在观察、体验、创作环节的表现，了解他们的参与度和兴趣。

2.关注幼儿在分享环节的表达，了解他们对丰收的理解和感受。

3.分析幼儿的作品，评价他们的创作能力和想象力。

六、教学反思本次《丰收》主题活动，幼儿们表现出了极高的兴趣和积极参与的态度。

在观察、体验、创作环节，他们充分发挥了自己的观察力、动手能力，创作出了许多富有创意的作品。

在分享环节，幼儿们纷纷表达了自己的喜悦之情，对丰收有了更深入的理解。

在教学过程中，我还应加强对幼儿的引导和鼓励，让他们在观察、体验、创作环节中，充分发挥自己的潜能，提高他们的自信心和自主能力。

通过本次《丰收》主题活动的开展，幼儿们不仅了解了丰收的含义，体验了丰收的喜悦，还培养了珍惜粮食、感恩自然的情感。

丰收心得体会丰收心得体会（精选6篇）丰收心得体会1进入秋天已经好些日子了，午后火辣辣的太阳却肆无忌惮的炙烤着大地，生怕秋天会埋没她的温度似的。

坐在老郭的小轿车里，陪同一个朋友看望她农村的亲戚。

尽管车内的空调开到了最高，我仍然能感觉到来自外面的热浪。

走近郊外的田野，一阵一阵热风不停的扑向怀里。

虽然那些庄稼看上去还是郁郁葱葱，但那也是到了收获的日子。

秋天就是这样以一个特有的姿态展示给我们人类，这是自然的造化，也是我们人类双手和智慧的造化。

秋天是个收获的季节。

收获的是果实，收获的也是心情。

收获的是欢乐，收获的也是幸福。

天越来越蓝了，也越来越高远了，棉花朵似的白云更加美丽了，秋天终于被乡亲们盼来了。

男女老少，就连那些辛勤了半年多的牛马驴骡也随着人们的吆喝，欢快的叫着。

一个一个的笑脸，连说话都是笑着喷出来的，又是一个丰收年。

走出家门，田野里到处是一片丰收的景象，金灿灿的谷穗在风中摇摆，红红的高粱向人们展示成熟的笑脸。

成熟的玉米在风中演奏着秋天的欢乐交响曲，荞麦、大豆在风发出的声音不亚于理查得克理德曼在那斯坦威钢琴上奏出的《秋日思雨》。

乡亲们挥舞着各收割的工具在田间上演奏着丰收的欢乐，高昂的唱着吆喝着牲口，大家谈笑声此起彼伏，声声入耳，情景如画，秋天泻在乡亲们的脸上，停留时间里。

其实，我那时对秋天的渴盼，比大人们急切的多。

大人盼的是收成，我盼的是能撒欢。

那成熟的苹果、红枣、柿子都在等着我们这些小屁孩，此时我们又将迎来一个假期，我不用坐在教室学那些无味的东西，放假前的好几天，心就早早地在满山遍野里跑上了。

走进秋天的村庄，红彤彤的太阳无论是照在地上，还是照在那高高大大的树木上，还是照在那些不知名字的花花草草、大地和山山水水上，都能映照出太阳的光芒，小鸟欢快的在树枝上叶叫着。

农民们光着膀子，赤着脚，刨着一嘟噜一嘟噜的落花生，麻麻点点撒满一地，发出沁人的香甜味儿。

由于要等看望亲戚的那个朋友，我和老郭在无边的田野溜哒闲谈。

2024年幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的世界》第七章《丰收的季节》，详细内容包括：认识秋季的丰收果实，了解果实的生长过程，学会珍惜粮食，体验合作分享的快乐。

二、教学目标1. 了解秋季丰收的果实，认识各种果实的特点和营养价值。

2. 培养幼儿珍惜粮食、感恩农民的意识。

3. 培养幼儿合作分享、团结互助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：果实生长过程的理解，珍惜粮食意识的培养。

教学重点：认识秋季丰收果实，体验合作分享的快乐。

四、教具与学具准备教具：丰收果实图片、生长过程图、教学课件、音乐CD。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的丰收果实，让幼儿触摸、闻、尝，引导幼儿说出果实的名称，讨论果实的形状、颜色、味道等特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示果实的生长过程，讲解果实的种植、生长、收获等环节，让幼儿了解农民的辛勤付出。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的丰收果实，并剪下来贴在黑板上，形成一幅丰收的画卷。

4. 合作分享（5分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个果实进行观察、品尝，分享果实的味道和营养价值。

5. 珍惜粮食教育（5分钟）教师通过故事、歌曲等形式，教育幼儿珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到丰收的果实来之不易，要珍惜粮食。

六、板书设计1. 课题：《丰收》2. 内容：秋季丰收果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。

果实生长过程：种植、生长、收获。

珍惜粮食，感恩农民。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的丰收果实，并写一篇关于果实的小短文。

2. 答案示例：我最喜欢的丰收果实是苹果。

苹果红彤彤的，圆圆的，味道甜丝丝的。

苹果富含维生素C，可以帮助我们增强抵抗力。

我们要珍惜粮食，感恩农民的辛勤付出。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、分享等形式，让幼儿了解了秋季丰收果实，培养了珍惜粮食、感恩农民的意识。

亳州师范高等专科学校毕业创作的总结题目关于《丰收》的创作感想学生姓名鹿亭亭学生学号10381033专业名称10（三）美术教育指导教师于彩霞2013年 1 月12 日说明1、毕业创作、说明是高等教育完成教学任务不可缺少的教学实践环节之一，是高等学校学生必须完成的总结性的独立作业。

指导学生创作毕业设计、说明的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，使之受到科学研究基本规范的训练，并具有考察其学习综合运用已学过的专业知识分析和解决问题的能力。

2、毕业创作、说明工作在分管校长的领导下，由教务处全面负责，对毕业设计、说明的全过程及专项经费的使用实行规范化管理。

各系科由系主任、有关教研室主任及毕业班辅导员组成毕业设计、说明工作领导小组，全面负责毕业设计、说明的组织、指导及答辩工作。

3、毕业创作、说明的题目由承担毕业设计、说明的教师帮助选择，也可以根据学生的特长自行选定；题目难易程度以适应教学要求为准，以实现学生能得到全面训练为目的；设计说明题目的拟定要经指导教师通过，并报教研室批准。

4、毕业创作、说明题目或选题范围要在最后一学年的上学期提供给学生。

学生可根据本系公布的题目自行选择，或根据选题范围在教师指导下，结合自身学业情况确定毕业设计方向。

方向确定后，系科向学生下发毕业设计、说明任务书，学生本人填写后由指导教师签字，并报系主管领导签字。

5、指导毕业创作、说明的教师必须担任专业课程并有专业工作经验，助教不能单独承担指导任务。

指导教师要根据学生的毕业设计、说明题目制订切实可行的指导计划：确定毕业设计、说明指导工作各个环节的时间进度计划；指导学生撰写提纲、初稿，审核修改稿等。

6、毕业创作、说明结束阶段，指导教师要认真审查学生的毕业设计、说明，按照学校有关规定要求，指出学生毕业设计、说明的错误并督促学生改正，向教研室、系科报告学生是否可以进行答辩。

7、指导教师在学生提交毕业创作、说明前一周内，结合学生运用理论知识的综合能力，按照有关规定填写《指导教师评语》，并给出成绩（按优秀、良好、中等、及格和不及格记载），并最后将毕业设计、说明全部材料报送系科审阅。

幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收》，主要内容分为两个部分：第一部分是关于丰收的图片欣赏，让学生了解丰收的场景和各种农作物的形态特征；第二部分是手工制作，让学生用纸张、彩泥等材料制作自己心中的丰收景象。

二、教学目标1. 培养学生对丰收景象的认知，提高观察和描述能力。

2. 培养学生动手操作的能力，激发创造力。

3. 培养学生合作意识，学会分享。

三、教学难点与重点重点：丰收景象的认知，手工制作技巧。

难点：将个人情感融入作品，创意表现丰收景象。

四、教具与学具准备教具：丰收图片、农作物标本、手工材料（纸张、彩泥、画笔等）。

学具：每个学生准备一套手工材料。

五、教学过程1. 导入：展示丰收图片，引导学生观察并描述丰收景象，从而引出本节课的主题。

2. 基本内容学习：让学生观察农作物标本，了解不同农作物的特征，为学生手工制作提供素材。

3. 动手制作：学生根据自己的观察和想象，用纸张、彩泥等材料制作丰收景象。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，鼓励学生分享创作心得，培养合作意识。

六、板书设计板书内容：丰收景象、农作物特征、手工制作技巧。

七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起观察身边的农作物，了解其生长过程，并拍摄一张家庭丰收的照片。

2. 结合照片，让学生用文字和绘画表达自己对丰收的感受。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 组织学生参观农场，亲身体验丰收的喜悦，提高对丰收的认识。

2. 开展丰收主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，表现丰收景象。

3. 邀请家长参与丰收主题的活动，增进亲子关系，共同培养学生的珍惜粮食意识。

重点和难点解析一、教学内容《丰收》这节课的教学内容主要分为两个部分。

第一部分是关于丰收的图片欣赏，让学生通过观察了解丰收的场景以及各种农作物的形态特征。

图片中展示了稻谷、玉米、苹果、蔬菜等常见的农作物，每张图片旁都配有简洁的文字描述，帮助学生对丰收景象有更直观的认识。

幼儿园大班《丰收》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《美丽的四季》，详细内容为第三节《丰收》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋季是丰收的季节，认识各种农作物的生长过程和收获方式，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的农作物，了解它们的生长过程和收获方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质，增强幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，培养幼儿珍惜粮食的意识。

教学重点：认识常见的农作物，了解它们的收获方式，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：丰收的农作物图片、生长过程图、丰收场景视频、教学课件等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示丰收的农作物图片和播放丰收场景视频，引导幼儿观察并说出自己在视频中看到了什么，让幼儿初步感受丰收的喜悦。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师出示生长过程图，讲解各种农作物的生长过程，让幼儿了解农作物是如何从种子发芽、生长、开花到结果的。

（2）教师分组让幼儿观察各种农作物的实物，引导幼儿说出它们的名称、特征和收获方式。

（3）教师组织幼儿进行“丰收”主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，用画笔表达自己对丰收的喜悦。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，引导幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成，检查幼儿对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 《丰收》2. 内容：（1）农作物的生长过程（2）常见的农作物及其收获方式（3）丰收的喜悦七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“丰收”的画，并和家人分享你在课堂上的收获。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达对丰收的理解。