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一、活动背景随着新课程改革的深入推进，绘本在小学数学教学中的应用越来越广泛。
绘本以其独特的魅力，激发了学生的学习兴趣，提高了数学教学效果。
为了进一步探索绘本在数学教学中的应用，我校数学教研组于2022年10月15日开展了数学绘本教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对数学绘本的认识，了解绘本在数学教学中的作用。
2. 探索数学绘本在课堂教学中的有效应用策略。
3. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 数学绘本分享会活动伊始，各年级数学教师分别分享了他们在数学绘本教学中的实践经验和心得体会。
教师们从绘本内容、教学设计、课堂实施等方面进行了详细的阐述，为其他教师提供了宝贵的参考。
2. 数学绘本教学案例分析教研活动中，教师们共同分析了几个具有代表性的数学绘本教学案例。
通过对比分析，教师们发现，数学绘本在教学中具有以下优势：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂参与度；（2）帮助学生学习数学概念，培养数学思维；（3）培养学生的学习习惯，提高学习效果。
3. 数学绘本教学策略探讨针对数学绘本在教学中的应用，教师们进行了深入的探讨。
以下是一些有效的教学策略：（1）选择合适的数学绘本：根据教学内容和学生年龄特点，选择富有教育意义、趣味性强的数学绘本；（2）设计教学活动：结合绘本内容，设计丰富多彩的教学活动，让学生在活动中体验数学知识；（3）注重师生互动：在教学中，教师要善于引导学生思考，激发学生的积极性，提高课堂效果；（4）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，教师要有针对性地进行教学，确保每个学生都能在数学绘本教学中得到提升。
4. 数学绘本教学反思与改进教师们对数学绘本教学进行了反思，总结经验教训，提出改进措施。
以下是一些反思与改进建议：（1）加强教师对数学绘本的认识，提高教师的专业素养；（2）注重数学绘本与教学内容的融合，使数学绘本成为教学的有力辅助；（3）关注学生个体差异，因材施教，提高数学绘本教学效果；（4）开展数学绘本教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
数学在哪里读书记录单阅读记录卡的内容可分为五大类：1、随手记2、读书名3、默读序言4、填表格5、读目录《数学在哪里》这本书的读书记录单我选了读目录类型：目录看阅读日期第一章：数字是我们的好朋友1 XXXX年XX月XX日课堂之外：“调皮蛋”小阳2 XXXX年XX月XX日生活数学：阿帅老师的第一堂数学课4 XXXX年XX月XX日东东童话：期待猫7 XXXX年XX月XX日生活数学：数字有什么用？9 XXXX年XX月XX日数学故事：数字从哪儿来？15 XXXX年XX月XX日数学故事：古时候的数20 XXXX年XX月XX日第二章：最小两位数“10”的故事23 XXXX年XX月XX日生活数学：螃蟹舞会24 XXXX年XX月XX日数学故事：便携式计数器27 XXXX年XX月XX日数学故事：10是怎么回事？29 XXXX年XX月XX日东东童话：神奇的数字房屋31 XXXX年XX月XX日第三章：数字宝宝探险记37 XXXX年XX月XX日数学好玩：森林王国探险38 XXXX年XX月XX日数学探索：神奇的加法串43 XXXX年XX月XX日数学好玩：会唱歌的图书馆48 XXXX年XX月XX日东东童话：长耳朵兔子51 XXXX年XX月XX日第四章：小不点“0”的故事59 XXXX年XX月XX日数学探索：会恶作剧的火柴60 XXXX年XX月XX日生活数学：消失的063 XXXX年XX月XX日东东童话：可怕的大逃亡67 XXXX年XX月XX日第五章：立体图形的奥秘73 XXXX年XX月XX日生活数学：骰子的样子74 XXXX年XX月XX日生活数学：大虎开启百宝箱76 XXXX年XX月XX日数学好玩：有趣的机器人79 XXXX年XX月XX日数学故事：不懂数学的猴子83 XXXX年XX月XX日生活数学：美丽的立体图形86 XXXX年XX月XX日数学探索：搭图形很有趣89 XXXX年XX月XX日数学好玩：动手做圆柱体91 XXXX年XX月XX日第六章：平面图形的奥秘93 XXXX年XX月XX日课堂之外：了不起的数字94 XXXX年XX月XX日生活数学：认识平面图形97 XXXX年XX月XX日数学故事：数学课or美术课？99 XXXX年XX月XX日生活数学：蜜蜂的智慧101 XXXX年XX月XX日数学好玩：阿帅老师的难题104 XXXX年XX月XX日数学探索：大虎的拿手绝活107 XXXX年XX月XX日第七章：我们一起玩数学111 XXXX年XX月XX日数学好玩：巧摆硬币112 XXXX年XX月XX日马马虎虎：啦啦队到底有几人？115 XXXX年XX月XX日数学杂谈：分与合118 XXXX年XX月XX日东东童话：猪八戒吃蟠桃120 XXXX年XX月XX日数学探索：机智的斗牛士123 XXXX年XX月XX日第八章：钟表上的时间问题125 XXXX年XX月XX日数学杂谈：认识钟表126 XXXX年XX月XX日数学杂谈：钟表的故乡128 XXXX年XX月XX日生活数学：时钟的制作131 XXXX年XX月XX日东东童话：奇幻森林探险133 XXXX年XX月XX日东东童话：营救音乐仙子136 XXXX年XX月XX日第九章：有趣的火柴棒141 XXXX年XX月XX日生活数学：电影院中的数学问题142 XXXX年XX月XX日数学探索：虎妈妈过河145 XXXX年XX月XX日数学好玩：超级变变变148 XXXX年XX月XX日数学探索：梦见外星人150 XXXX年XX月XX日数学好玩：巧走迷宫152 XXXX年XX月XX日数学幽默：大虎爸爸的测谎仪155 XXXX年XX月XX日。
数学四年级下册读书卡
读书卡模板：
书名：《数学四年级下册》
作者：XXX
阅读时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
主要内容：
在这本书中，我学到了四年级下册数学的主要知识点，包括但不限于加减乘除的混合运算、面积和周长的计算、小数和分数的基础知识等。
此外，我还了解了数学在日常生活中的应用，如购物时的找零、制作物品时的测量等。
阅读感悟：
阅读这本书，让我对数学有了更深入的理解。
原来数学并不只是枯燥的公式和题目，它实际上与我们的日常生活紧密相连。
我感受到了数学的实用性和趣味性，对数学产生了更浓厚的兴趣。
句子摘抄：
1. “数学，源自生活，服务生活。
”
2. “加减乘除，不仅是运算，更是生活中的智慧。
”
3. “每一个小数点，都代表着严谨和精确。
”
下一步行动：
1. 复习并巩固书中的知识点。
2. 在生活中多运用所学的数学知识，如购物时计算找零等。
3. 寻找更多与数学相关的读物，拓展数学知识。
数学绘本阅读读后感《数学绘本阅读读后感一》嘿，朋友们！我最近读了几本超有趣的数学绘本，真的让我大开眼界！有一本绘本讲的是“数字的秘密”，一开始我还觉得数字能有啥秘密呀，不就是 1、2、3 嘛。
但读着读着我发现，哇塞，原来每个数字都有自己独特的性格和故事。
比如说 0 看起来啥都没有，但它在数学里可重要啦，能让数字变得超级大或者超级小。
还有一本讲形状的绘本，那些三角形、正方形、圆形都好像活了一样。
我以前觉得形状嘛，不就是个样子，没啥特别的。
但在绘本里，它们一起玩耍、一起合作，建造出各种奇妙的东西。
读这些绘本的时候，我感觉数学不再是那种让人头疼的、一堆公式和计算的东西，而是变成了一个个好玩的故事。
就好像数学变成了我的好朋友，拉着我一起探索它的奇妙世界。
以前我总是害怕数学，觉得它好难好枯燥。
但现在，因为这些绘本，我对数学的看法完全改变啦。
我发现数学就在我们身边，无处不在，而且特别有趣！我已经迫不及待想要去读更多的数学绘本，去发现更多的惊喜啦！《数学绘本阅读读后感二》亲人们，我来跟你们唠唠我读数学绘本的感受哈！你们能想象吗？数学也能变得像童话一样精彩！有一本绘本里，小动物们开商店，卖各种东西，这就涉及到了加减法。
我跟着小动物们一起算账，感觉就像自己在开店一样，特别有意思。
还有一本讲测量的，原来测量不只是用尺子那么简单。
比如说用脚步去量一段路，用手去量一个东西的大小。
这让我明白了，生活中到处都能用到数学来测量。
这些绘本的图画也超级棒，色彩鲜艳，看着就让人心情好。
而且文字简单易懂，读起来一点都不费劲。
我一边看图画，一边读文字，不知不觉就学到了好多数学知识。
以前我觉得数学就是在课堂上，老师讲，我们听，然后做题。
现在我知道啦，数学可以这么有趣，这么生动。
它可以是故事，可以是游戏，可以是我们生活中的点点滴滴。
我现在可喜欢数学啦，多亏了这些可爱的绘本。
我打算把它们推荐给我的小伙伴们，让大家一起感受数学的魅力！怎么样，你们是不是也心动啦，想去读一读这些好玩的数学绘本呢？。
悦读数学绘本，培养推理能力——以数学绘本《围呀围，围栅栏》阅读教学为例发布时间：2022-08-31T05:23:14.432Z 来源：《中小学教育》2022年4月第8期作者：温燕宜[导读] 推理能力是数学十大核心素养之一。
温燕宜广东省深圳市龙岗区龙岗中心学校【摘要】推理能力是数学十大核心素养之一。
推理能力的培养可以帮助小学生对数学的定理，规律，问题进行分析，是培养小学生严谨逻辑，广泛运用数学知识的前提，和它紧密相关的是数学阅读理解能力，但是从教学实践中却发现，数学阅读能力是学生所缺乏的。
笔者通过查阅相关资料和综合个人教学实践，将小学数学知识和数学绘本阅读有效融合，能够很好的培养小学生的推理能力。
【关键词】推理能力；数学绘本阅读；小学数学义务教育数学课程标准（2011年版）指出：推理能力的发展应贯穿整个数学学习过程中。
推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。
推理一般包括合情推理和演绎推理。
我们从教学实践中发现，小学数学从来不缺合情推理，而合情推理更多的是依靠直观形象与感性经验。
从而需要学生有较强的理解能力，理解能力则需要学生具有较强的数学阅读能力。
什么是数学阅读呢？数学阅读相对于语文阅读来说，不单单是要求学生积累知识素材，而是通过阅读，对文本进行分析，提炼。
在教学实践中，我们会发现小学生在理解较长文段的题目时存在一定的难度，例如：教学中，我让学生独立阅读，并解决问题。
这样一段文字题，学生经过十分钟的思考和运算，最后全班52个同学仅有8个做对。
通过谈话发现，多数学生没有做对的原因是因为读不懂题意，更不要说借助画图帮助自己解决问题了。
所以加强学生的数学阅读能力是非常重要且必要的，根据小学生以形象思维为主逐步过渡到抽象思维的的特点，结合数学绘本展开教学，是提高数学阅读能力非常有效的途径之一。
笔者以数学绘本《围呀围，围栅栏》为例，根据其中的具体教学过程谈谈如何通过数学绘本阅读，提高学生的推理能力。
最新数学绘本阅读记录单书名：《数数笔记本》阅读时间：2024年10月15日阅读内容：这本数学绘本是一本适合小学生阅读的数学学习工具书。
我花了两个小时仔细地阅读了这本书，并做了一些读书笔记。
书中的内容涵盖了数数、比较大小、加减法、乘除法等数学基础知识。
每一章节都以一个有趣的小故事开头，然后通过小故事中的情境引出相应的数学概念。
例如，在讲解加法时，书中讲述了小明去超市购物的经历，通过数数商品的数量和计算总价的方法，引导孩子理解加法的概念。
我觉得这种故事化的叙述方式给孩子提供了更直观、有趣的学习体验。
在阅读的过程中，我还做了一些练习题。
书中每一个概念的解释后都配有一些简单的练习，可以帮助孩子巩固所学的知识。
题目设计简单，但涵盖了对所学概念的全面理解。
通过这样的练习，孩子们可以在巩固基础知识的同时，培养解决问题的能力。
我发现这些练习题不仅让我更深入地理解了所学的知识，而且还帮助我培养了一种思考问题的习惯。
这是我认为这本数学绘本最有价值的地方之一此外，书中还附有一些数学实践活动的链接。
这些活动旨在通过实践让孩子对数学有更深入的理解。
例如，书中介绍了一个游戏：将一条小溪上的石头分类成小石子和大石块，要求孩子们用数学的方法来判断石头的大小。
通过这样的活动，孩子们可以将学习到的概念应用到实际生活中，并锻炼他们的观察、分析和解决问题的能力。
总的来说，这本《数数笔记本》是一本非常有趣、实用的数学绘本。
它不仅帮助孩子们掌握数学的基础知识，还通过故事、练习和实践活动等方式培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
我相信，这本绘本是小学生数学学习的宝贵资料。
我非常喜欢这本书，我会将它推荐给身边的小朋友们。
一年级数学绘本读物介绍本文档旨在介绍适合一年级学生阅读的数学绘本读物。
这些绘本通过精美的插图和生动有趣的故事，帮助学生在阅读的同时研究数学基础知识。
1. 《数学大冒险》- 作者：张小东- 简介：这本绘本讲述了一群小动物在数学王国中的冒险故事。
通过与数字和形状的互动，学生可以巩固数字和几何方面的知识。
- 推荐理由：绘本内容生动有趣，适合一年级学生阅读。
故事中的情景和角色让学生能够更好地理解数学概念。
2. 《小数学家的奇幻之旅》- 作者：李小明- 简介：这本绘本讲述了一位小数学家的奇幻之旅。
通过和不同的数学运算符交流，学生可以巩固加减乘除等数学运算的基本概念。
- 推荐理由：绘本内容富有想象力，融合了奇幻元素，能够引起学生阅读的兴趣。
故事中的数学问题和解决方法有助于学生培养逻辑思维和解决问题的能力。
3. 《数学小侦探》- 作者：王小琳- 简介：这本绘本以侦探故事的形式，带领学生解决数学难题和推理推断。
通过阅读这本绘本，学生可以提高数学思维和解决问题的能力。
- 推荐理由：绘本故事紧凑有趣，能够吸引学生的注意力。
故事中的数学推理过程激发学生思考，培养他们的逻辑思维和分析能力。
4. 《乐学算术》- 作者：陈小华- 简介：这本绘本通过将数学应用于实际生活场景，帮助学生感受数学的乐趣。
从购物计算到日常生活中的度量，学生可以在阅读中研究到实用的数学知识。
- 推荐理由：绘本内容贴近学生生活，能够引发学生研究数学的兴趣。
书中的例子和练能够帮助学生巩固所学的数学概念。
以上是四本适合一年级学生阅读的数学绘本读物。
通过阅读这些绘本，学生不仅可以提高数学知识和技能，还可以培养对数学的兴趣和好奇心。
希望这些绘本对学生的数学学习有所帮助！。
适合孩子数学启蒙的那些好书(绘本篇)书单一、教学内容本节课的主题是“适合孩子数学启蒙的那些好书(绘本篇)书单”。
我们将介绍一系列适合小学生数学启蒙的绘本，包括《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》、《奇妙的数学世界》等。
这些书籍将通过有趣的故事和丰富的插图，引导孩子们探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣。
二、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们探索数学的热情。
2. 通过阅读绘本，培养学生的阅读能力和理解能力。
3. 帮助学生了解数学的重要性和实际应用，培养他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：介绍适合小学生数学启蒙的绘本书籍。
难点：引导学生理解数学的重要性和实际应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、绘本图书。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事引入本节课的主题，例如讲述一个孩子通过阅读一本数学绘本，解决了一个实际问题。
2. 绘本介绍：向学生介绍一系列适合小学生数学启蒙的绘本，包括《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》、《奇妙的数学世界》等。
展示书籍的封面、插图和简介，引发学生的兴趣。
3. 阅读与讨论：学生分组阅读选定的绘本，并讨论书中的数学概念和问题。
鼓励学生分享自己的理解和感悟。
4. 例题讲解：选取一些有趣的例题，展示如何通过绘本中的故事和插图来解决问题。
引导学生参与解题过程，培养他们的数学思维能力。
5. 随堂练习：设计一些与绘本内容相关的数学题目，让学生独立完成。
提供解答和解析，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些相关的数学题目，让学生在家中完成。
提供解答和解析，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计将包括绘本的名称、数学概念和关键问题。
通过板书，学生可以清晰地了解所学内容，方便复习和回顾。
七、作业设计作业题目：1. 描述一本你最喜欢的数学绘本，包括书名、作者、主要内容和对你数学学习的帮助。
2. 选择一本数学绘本，解决其中的一个数学问题，并解释解题过程。
虹桥小学一3班课外阅读记录册姓名：2014年下学期“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）“小书迷”课外阅读书目（虹桥小学一3班）阅读记录册的使用说明请家长和孩子仔细阅读1、阅读记录册由孩子妥善保管，每周一上交，每周末完成一张阅读记录卡。
每天阅读的课外书在相应的书目后标上日期，学期末依照本手册评选班级的“阅读之星”。
2、优秀阅读卡可以获得积分奖励。
一次一颗积星。
优秀要求：在完成基本内容基础上1）书写认真、工整，错别字少。
2）绘画色彩饱满，富有一定的创意3）卷面整洁，无污渍。
3、阅读记录册必须由本人完成，他人不可代写、代画。
4、阅读记录册请本人妥善保管，多加爱护，保持整洁美观。
如有丢失请本人自行重新制作一本。
5、阅读记录册填写说明1）积累词语和句子中，在遇到不会写的字时请用拼音代替。
2）我来画一画：（可以给图画书的故事配上自己的插图，也可以是给自己积累的词语或者句子配上图画，还也可以继续编故事，把内容画下来）3）互动加油站，家长可以在上面写上评价语给予孩子肯定与鼓励。
4）好看程度用星星等级，非常好看打三颗星，好看打两颗星，一般好看一颗星。
5）阅读书目是班级已有的藏书目录，大家在看过的书后标上日期。
6、班级图书请每位同学爱惜好，不能在书上乱画或撕坏。
看过及时归还，不随意借给别的同学，防止遗失。
小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡小书迷成长足迹卡与家长朋友分享关于读书的观点，让我们做儿童阅读的点灯人，共同努力。
童年的快乐对于儿童来说是自在的，但童年的快乐对于儿童来说也是可以给予的。
