井冈山红色文化在高职院校传播路径探析

新时期红色文化在江西高校的传承与发展1. 引言1.1 新时期红色文化在江西高校的重要性在新时期，红色文化在江西高校的传承与发展具有重要意义。

首先，红色文化是中国革命的重要组成部分，是中华民族的宝贵文化遗产，具有深厚的历史渊源和思想内涵。

江西省作为中国革命的摇篮，承载着许多红色文化的传统。

其次，红色文化可以激励青年学子接续前人的遗志，坚定理想信念，传承红色基因，培养爱国主义情怀和社会责任感。

同时，红色文化的传承与发展可以提升高校的文化软实力，增强学校的凝聚力和感召力，促进学术、教育、科研等各方面的发展。

因此，加强新时期红色文化在江西高校的传承与发展，不仅具有重要的历史意义，更能够为江西高校培养德才兼备的优秀人才，为社会主义建设贡献力量。

1.2 前人的努力和成就在江西高校，红色文化的传承和发展得益于前人的努力和成就。

前人们在艰苦的条件下，坚定信念，坚守初心，不忘历史使命，传承了革命先烈的精神血脉。

他们在革命斗争中，积极倡导红色文化，组织开展了一系列的红色文化活动，传承和弘扬了红色文化的核心价值观。

他们通过举办红色文化讲座、主题展览、党史教育等形式，让学生更加深刻地认识到红色文化的重要性，激发了青年学生的爱国情怀和报国志向。

他们的努力奠定了江西高校红色文化传承和发展的坚实基础，为新时期红色文化在江西高校的传承和发展打下了良好的基础。

他们的成就值得我们缅怀，也需要我们继续发扬光大，为红色文化的传承和发展贡献自己的力量。

1.3 本文的研究意义和目的本文的研究意义和目的是探讨新时期红色文化在江西高校的传承与发展问题，加深对江西高校红色文化传统的了解，总结现阶段红色文化传承的现状，挖掘成功经验，分析发展挑战，探讨未来发展路径。

通过对江西高校红色文化的研究，可以帮助学校更好地传承和发扬优秀的革命传统，推动红色文化在高校教育中的深入发展，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，增强他们的社会使命感和文化自信。

本文还可以提供有益于加强红色文化传承的实践建议，为江西高校红色文化的传承和发展提供参考和借鉴。

2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry作者简介:李霞(1976-),女,汉族,山东烟台人,曲阜师范大学学士,山东电子职业技术学院讲师,研究方向:高职教育教学管理㊂红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究以山东电子职业技术学院为例李㊀霞(山东电子职业技术学院,山东济南250000)摘㊀要:红色文化资源是大学生思想政治教育的珍贵宝藏,承载着不可磨灭的历史记忆和思想智慧,对于引领大学生的精神追求和人生价值具有举足轻重的作用㊂红色文化资源蕴含的精神价值与大学生思想政治教育目标内涵高度吻合㊂高职院校教师要深入挖掘红色文化资源内涵,将红色文化资源有效融入到大学生思想政治教育之中,为学生成长发展保驾护航㊂本文以山东电子职业技术学院为例从4个方面阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用价值,包括把握方向㊁提升价值观㊁奠定文化根基和增强感召力㊂同时,结合山东电子职业技术学院实际探索提出红色文化资源在大学生思想政治教育过程中的实现途径㊂关键词:大学生;红色文化资源;思想政治教育;实现途径中图分类号:F27㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2024.06.025㊀㊀中国共产党在百年的奋斗历程中形成的具有中国特色的红色文化资源,是中国共产党人的价值体现,是我国特有的精神文化资源㊂ 红色资源是最宝贵的精神财富,见证了我们党艰苦卓绝,奋力拼搏的历程 ㊂新时代的青年要继承和发扬共产党人的初心和使命,积极探索红色文化资源蕴含的精神价值,更好地发扬红色文化精神㊂中共中央㊁国务院‘关于加强和改进高校思想政治工作的建议“强调,要培养德才兼备㊁全面发展的优秀建设者,培养靠得住的人才队伍,思想政治工作要始终贯穿于学校教育教学的全程,是大学生思想政治教育的主要目标㊂高职院校作为学生成长过程中综合素养提升的重要场所,需要紧紧围绕落实 两个一百年 奋斗目标㊁实现中华民族伟大复兴的中国梦,坚守 立德树人 的理念,以热爱党㊁爱国㊁热爱社会主义的红色文化精神为指导,更好地保护㊁管理㊁利用红色文化资源㊂通过红色文化资源的充分利用,实现红色文化资源精神内涵与高校思想政治教育目标的有机融合与统一,使其教育功能得到更有效的发挥,助力高校全面发展,让学生的综合素质不断提升,成长为社会需要的栋梁之材㊂1㊀红色文化资源的精神内涵和特征红色文化资源是指中国人民在理论和实践过程中创造和遗留下来的,在马克思主义理论指导下,在中国共产党领导下,以精神和物质形式存在的一种特殊的文化形式㊂它有两大类:物质类和非物质类㊂ 红色文化资源不仅包括物质载体,还包括精神㊁思想形态以及制度等无形部分,这些都是承载红色文化活动方式的重要组成部分㊂通过形成㊁发展㊁积淀㊁丰富㊁创新的演变过程,中国红色文化经历了新民主主义革命时期㊁社会主义革命和建设时期,以及社会主义建设的各个历史时期㊂我国红色文化资源作为一种特殊的文化资源存在,其形式和内容都有着特定的含义㊂首先红色文化是以马克思主义为指导的先进文化,体现马克思主义的精神要义;其次红色文化是具有中国特色的政治文化,体现中国共产党人的政治意识形态;同时红色文化是在传承的基础上不断发展的,是与时俱进大众性的文化㊂基于以上特征,井冈山精神㊁长征精神㊁延安精神和西柏坡精神,是新民主主义革命时期形成的红色文化中最重要的组成部分,也是最核心的组成部分㊂大庆精神㊁ 两弹一星 精神㊁抗洪抢险精神㊁抗震救灾精神以及和平建设时期形成的载人航天精神㊁抗疫精神等方面的精神则更好地彰显了红色文化的传承与发展㊂2㊀大学生思想政治教育中红色文化资源的运用价值2.1㊀传播正能量,把握高校学生思想政治教育方向继承好的红色文化资源是时代的责任和使命㊂中国共产党经过艰苦卓绝的斗争形成了红色文化资源,这是一笔宝贵的财富,展现了中国共产党的理想信念㊁政治立场㊁价值追求和精神品格㊂ 红色文化的生成㊁发展与提炼详实地诠释了中国共产党近百年来持续奋斗的历程㊂ 这些资源体现了马克思主义者的境界价值,对于大学生的思想政治工作起到很好的价值传承和方向引领作用,充分体现了高校大学生思想政治教育工作的同源性,更好地保证教育方向正确定位,有效地为大学生传递中华民族正能量,以达到更好的教育效果㊂㊃37㊃现代商贸工业Modern Business Trade Industry2024年第6期2.2㊀增强抗拒力,培养正确的大学生价值观当前,我国正处于高速发展的关键时期㊂由于一些不良思潮的影响,容易形成以自我成就为中心的当代大学生人生观和价值观㊂利用红色文化资源走进课堂,提高当代大学生抵制享乐主义㊁拜金主义㊁极端个人主义的能力,可以加深大学生对中国共产党光辉奋斗历程的理解,在学习体悟的过程中促成学生正确的世界观㊁科学的人生观㊁价值观的形成,对他们的成长帮助是非常大的㊂通过开展红色文化资源利用和教育活动,培养大学生养成爱国敬业的价值追求,使学生在社会主义现代化建设中锤炼坚忍不拔的精神意志,更好地为社会服务㊂2.3㊀加强大学生思想政治教育,激发力量,夯实文化基础中国共产党领导全国各族人民,在承载中国共产党和人民崇高革命精神㊁彰显中国共产党领导力和人民创造力的革命和建设中,创造出具有先进文化价值的红色文化资源㊂习近平总书记强调,要用好红色资源,把红色精神和革命先辈的传统传承好,做到信仰之火不灭,让红色基因生生不息㊂红色文化资源具有历史文化遗产属性的宝贵资产,也是重要的高质量教育教学资源,在现代大学生思政教育的核心要素中完美融合,进而为其提供坚实的文化基础,真正做到有机融合㊂2.4㊀增强大学生思想政治教育的体验感,增强教育感召力和感染力中国共产党人的不屈不挠的奋斗历程,蕴含真实㊁客观㊁令人震撼的丰富教育元素㊂通过现场参观看到的文物㊁听到的歌曲㊁浏览的照片这些承载着红色精神的文化资源,让学生超越时空去认识㊁感受红色历史,这些资源为大学生在思想政治教育方面提供了一个历史和时代相交融的平台,增强大学生思想政治教育的体验感,通过学生的切身感受,增强红色文化资源的吸引力,让他们在自觉中接受思想政治教育的说服力㊂3㊀红色文化资源在大学生思想政治教育过程中实现途径3.1㊀红色文化资源与课堂教学相结合,把握学生思想政治教育的主渠道红色文化资源是我国革命先烈在百年的奋斗历程中创造的精神文化,伴随时代的建设发展,红色精神持续传承弘扬,具备比较成熟的文化体系㊂把红色文化资源纳入课堂教学,使大学生深刻理解其中的教育价值,获得思想政治的全面教育,是推进红色文化资源教育的重要途径㊂高职院校的教师要重视思想政治教育工作的革新,立足于学生的实际认知特点,更加深入研究红色精神,挖掘有效的教学资源,选择合理的内容在课堂教学中呈现,让学生不断增强对红色精神的认知,实现高职思想政治教育的高质量运行㊂3.1.1㊀红色文化资源与思政课相结合‘关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见“明确提出,既要坚持立说立行,又要开拓创新,两者相得益彰㊂要把新时期思政课改革创新的要求落到实处,在增强思政课思想性㊁理论性㊁亲和力㊁针对性上下功夫㊂大学生思想政治教育的重要途径是思想政治理论课,而将红色文化资源融入其中,使之成为主渠道,关键在于将红色文化转换为优质教学资源㊂红色文化资源所蕴含的,是爱国主义;所传播的,是先进文化;所弘扬的,是社会正气㊂这些都有助于我们在高校意识形态教育的主阵地上占领一席之地㊂把更多的精力放在如何讲好红色故事上,以一种能触及大学生内心的方式,有效地将红色文化资源转化为教学资源,使之在课堂上发挥极其重要的作用,积极挖掘其蕴含的历史意义㊁丰富内涵和时代价值㊂3.1.2㊀红色文化资源与专业课相结合高职院校中在思政课教学基础上结合课程思政的要求,充分挖掘多元化的红色资源对于专业课课程思政的教育目标实现有重要支持作用㊂通过红色精神与课程思政教育相结合,可以对课程思政教育知识理论进行优化,整合丰富教育资源,实现高职课程思政教育的科学性,不断促进学生思想道德素质的发展,为社会的建设发展提供所需优秀人才㊂以山东电子职业技术学院金融学课程为例,作为金融管理与服务专业的基础课,在授课过程中教师充分挖掘红色思政元素,从中国特色金融理论体系出发,发挥金融服务实体经济的作用,打通课程与思政壁垒,通过讲中国金融历史㊁讲中国金融文化㊁讲中国金融人物㊁讲中国金融政策㊁讲中国金融发展㊂将西方主流金融学原理融入中国经济金融改革与发展的伟大实践,厚植家国情怀,树立中国金融发展的道路自信㊁理论自信㊁制度自信和文化自信㊂通过 党史+课程 ,探寻党百年征程中的红色金融路㊂结合山东实际,充分挖掘山东金融中的思政元素,如 鲁商文化 ㊁春秋战国时齐国发明刀币等,结合学校IT 办学定位,充分挖掘IT 素材中的思政元素,如数字人民币试点(数字经济)等,课程思政建设充分彰显了学校办学特色㊂3.1.3㊀红色文化教育进入课堂,关键在于老师教师要充分整合红色精神中的历史事件㊁历史精神,为学生讲解红色精神的价值内涵,让学生更好地受到红色精神鼓舞㊂结合学生成长阶段特点,选择学生喜欢的方式方法,让学生对红色精神产生兴趣,高校教师可以多开设一些与红色精神相关的选修课程,例如,山东电子职业技术学院开设中国历史文化概论㊁音乐欣赏㊁影视活力课堂等课程,课程中可以嵌入大量的红色精神元素,在授课过程中进行讲授,引起学生共鸣㊂通过学习红色文化资源的丰富内涵,使学生感受到其所蕴含的精神动力,从而在教育教学中达到效果提升和质量提高的目的㊂㊃47㊃2024年第6期现代商贸工业Modern Business Trade Industry3.2㊀加大红色文化资源价值深度挖掘,探索学生思想教育活动新形式红色文化资源在呈现静态文化的同时,蕴含动态思想的启示㊂深入挖掘红色文化的深刻内涵,以更高层次的思考㊁动人的讲述和深情的表达,不断探索和挖掘红色文化的宝贵财富,让学生更加立体地感受祖国历史和文化的厚重,感悟革命精神的传承㊂充分发挥党建引领作用,将红色精神融入师生活动,使师生内化于心,并发扬光大,不断促进学生成长㊂(1)营造积极向上的红色文化教育态势,在校园精神文化建设中融入红色文化资源㊂以山东电子职业技术学院为例,学校利用校报㊁广播㊁网络等多元化的媒介手段开展大力宣传红色文化,弘扬革命精神㊂组织劳模㊁英模进校园讲革命传统故事,以身边事㊁身边人为切入点,讲好革命传统故事㊂在建党㊁建军等具有重大历史意义的特殊日子里,以朗诵比赛㊁演讲比赛㊁观看红色电影㊁唱响红色歌曲等多种形式,利用假期时间阅读红色书籍㊁观赏革命题材影片,并撰写读后感或观后感㊂从‘红岩“‘党的女儿“到‘星星之火“‘烈火中永生“,学生在一个个鲜活的故事中,感悟着革命先辈的红色信仰与追求,培养了对祖国最真挚朴素的爱国情怀,更加坚定了理想信念㊂(2)充分挖掘红色文化内涵,让红色文化在每个人心中深深扎根㊂以山东电子职业技术学院为例,每年4月组织学生开展系列革命传统主题教育㊂带领学生自觉学习革命先辈感人事迹,传承优良革命传统㊂辅导员㊁兼职班主任围绕 革命传统 教育主题,多角度㊁宽领域召开主题班会㊂通过开展革命传统教育,使得学生在思想上深受洗礼,信念上更加坚定㊂习近平总书记指出的: 每一个红色旅游胜地,都是一堂生动的课堂,都是一堂常学常新的课,都是一堂生动的课㊂ 学校带领学生参观纪念馆㊁革命博物馆等红色文化资源教育基地,使得学生身临其境,感受历史沉淀,感悟爱国情怀,有助于形成立场端正㊁观点端正㊁方法得当的 三观 ,使得学生在接受知识的同时,获得更深层次的思想洗礼㊂(3)通过党建引领,以学生活动带动红色精神传承㊂以山东电子职业技术学院为例,学校依托微信公众号平台,分期推送红船精神㊁井冈山精神㊁长征精神㊁西柏坡精神等10余个专题的内容,组织学生开展线上学习,组织红色精神知识的线上测试㊂疫情期间为表达对身处一线的医务人员的敬意,增强学生的责任意识和担当精神,把抗击疫情斗争作为加强学生思想政治教育的重要契机开展了系列特殊的线上宣传教育活动㊂在学生中开展了 此行有你有我 的线上朗诵活动,号召学生参与学校红色剧场展演,举办 唱红歌,抗疫情 线上红歌大赛,鼓励学生唱红歌,激发爱国情怀,增强抗疫必胜信心;通过系列活动的举办使得红色文化资源以党建为引领带动红色精神传承,加深学生对红色精神的理解,积极探索了学生思想教育活动新形式,取得了良好的宣传效果㊂3.3㊀组织社会服务活动,体现红色文化资源在大学生思想政治教育中的实践性在高职院校中,把红色文化资源与大学生思想政治教育相结合,要重视理论与实践的科学融合㊂让学生融入到社会实际之中,有效的学习红色精神,实现大学生思想政治教育的科学性㊂在这个过程中通过深入剖析其形成历程与渐进轨迹,实现红色文化资源与社会实践的紧密衔接,大学生心领神会,接纳更加自然㊂学校可以利用丰富的校外场地㊁设施等教育资源,组织大学生借助本地的红色资源,成立红色服务宣讲队,深度参与打造实践育人基地㊂以山东电子职业技术学院为例,学校组织学生利用寒暑假,参加 黄河行 社会实践活动,深入走访革命圣地㊁学习革命传统,感受老区的生活方式,充分发挥专业优势,开展网络直播带货㊁专业知识讲座等活动,更好地服务老区㊂学生撰写了 讲好黄河故事㊁弘扬黄河文化 暑期 三下乡 活动调研报告,在学校开展黄河文化宣讲,引发学生思考㊂结合学院所在区域撰写 乡村区域特色农产品调查及品牌化之路研究 基于山东章丘特色农产品调查 调研报告,结合自身专业服务当地居民,为当地部门提供数据支持,激发学生内心深处的爱国情感㊂疫情期间,践行红色精神做到防疫复学两不误㊂在红色精神的感召下,学生积极响应㊁挺身而出㊁积极参与地方防疫志愿服务的达40多人,以实际行动书写了当代大学生的使命和担当,为这场没有硝烟的战 疫 奉献着青春和力量㊂通过活动的全面开展,不仅使红色文化教育逐步由感性向理性推进,而且使红色精神融入学生的心灵深处,在育人过程中形成积极践行的实际行动㊂4㊀结语作为当代大学生,应该勇担历史和时代的重任,传承和弘扬红色文化传统,延续红色基因,积极践行红色文化,并为其注入时代活力,使其永续传承㊂学校思想政治教育工作必须高度重视,充分利用红色文化资源这一有力武器,积极营造良好的社会环境,争取学生的认同和支持,使大学生在新时代条件下焕发出蓬勃的生机和活力,培养出真正符合国家需要的优秀人才㊂参考文献[1]中共中央㊁国务院印发‘关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见“[N].人民日报,2017-02-28(1). [2]孙和平.四川红色文化资源开发与利用研究[M].四川大学出版社,2010.[3]习近平在中共中央政治局第三十一次集体学习时强调用好红色资源赓续红色血脉努力创造无愧于历史和人民的新业绩[N].人民日报,2021-06-27(01).㊃57㊃。

江西红色文化融入高职院校校园文化建设研究——以江西应用技术职业学院为例摘要：江西红色文化主要是中国共产党革命时期在江西领导人民为夺取民族独立和民族解放的斗争中所遗留的宝贵的非物质文化财富，是进入新时期后全国人民坚定文化自信的力量源泉，也是丰富与创新高校校园文化形式和内容的宝贵资源。

立足省情，将江西红色文化基因融入校园文化建设，对地处赣南革命老区的江西应用技术职业学院具有重要的意义。

关键词：高职院校红色文化校园文化一、校园文化融入江西红色文化元素的意义江西应用技术职业学院地处江西这片红色热土上，具有得天独厚的红色文化资源，中国工人运动的策源地在江西安源，中国军队的摇篮在江西南昌，中国革命的摇篮在江西井冈山，共和国的摇篮在江西的瑞金。

为了中国革命的胜利，江西人民作出了巨大的贡献和牺牲。

据统计，在新民主主义革命和社会主义建设时期，为国捐躯的革命烈士超过25万余人，在全国遥遥领先。

中国共产党在江西这片热土上，领导中国人民在革命年代所创造的先进文化，具有永恒的价值和亘久的魅力，它折射了中国共产党人崇高的价值追求。

红色文化的物质和精神载体仍广泛留存于革命博物馆、纪念馆、革命遗址、领袖故居、民间遗址之中，记录于党史文献、革命老区的民间传说中。

充分挖掘红色文化的教育资源，使红色文化转换为鲜活的校园文化建设素材，不仅可以为高校校园文化建设提供优质资源，也能创新教育方式和路径。

1.红色文化丰富和拓宽了校园文化建设的内涵校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要内容之一，在某种程度上能够体现社会整体的文化建设水平。

良好的校园文化氛围对高职院校培育具有高尚道德品质的应用型人才具有重要作用。

江西红色文化饱含着中国共产党人为争取国家独立和人民解放不懈斗争的价值追求和高尚精神，凸显出革命先辈在坚定的共产主义理想信念的支撑下所展示出来的崇高的爱国主义精神和敢于打破成规的创新精神。

青年大学生正处在人生成长的关键时期，将红色文化元素融入到学校教学管理及学生活动中，有助于大学生扣好人生成长之路的扣子，也丰富了校园文化建设的内涵。

江西省红色文化视域下加强高职生红色文化认同研究江西省是红色文化的发祥地之一，是中国革命的重要历史地区，具有重要的革命历史遗存和红色文化资源。

因此，在高职文化教育中注重红色文化的传承与发展，强化学生的红色文化认同，已经成为高职教育的重要内容之一。

加强高职生红色文化认同的研究，可以从以下几个方面入手：一、开展红色文化教育通过增加高职生对红色历史、红色文化和红色精神的学习和了解，使学生逐渐形成对红色文化的自身认同感和自豪感。

红色文化教育方法多种多样，如组织学生到红色文物馆、红色遗址等地进行实地学习；邀请专家学者进行现场讲解等等。

此外，高职院校也可以通过举办文艺比赛、讲座等形式，推广红色文化知识，营造浓厚的红色文化氛围。

二、激发高职生爱国热情红色文化之于高职生，不仅仅是一种文化符号，更是激发爱国精神的纽带。

高职教育者应该深入学生心灵，调动他们的爱国热情，让他们自觉投身社会主义事业。

可以通过组织学生参与各种志愿服务活动、参观爱国主题的展览、调研等方式，来让学生了解社会主义建设成就，体会伟大的爱国主义家园。

三、建立红色文化题材课程红色文化题材课程是实现高职生红色文化认同的重要途径。

在高职专业课程体系中，可以设置一些有关红色历史、红色文化、红色精神的必修或选修课程，让学生在学习专业知识的同时，更好地了解和认识红色文化，提升红色文化认同感。

四、加强高职红色文化研究高职教师和学生应该共同努力，深入研究江西红色文化历史，发掘江西红色文化的精髓并加以传承。

通过各种形式的研究交流，不断提升红色文化知识水平，不断提升学生的红色文化认同感，为江西红色文化的保存和发展做出贡献。

综上所述，加强高职生红色文化认同的研究，需要从多个方面入手，全方位为高职生塑造具有红色文化认同感的学生形象，为江西红色文化的传承与发展注入源源不断的活力。

调查思考井冈山红色文化融入高校创新创业文化课程实践路径谭贻群（江西环境工程职业学院，江西赣州341000）摘要:新时代教育改革环境下要求高校教师提高对学生创新创业素质培育，因此将井冈山红色文化融入创新创业教育环节中有利于树立学生正确价值观，井冈山红色文化具有中国特色思想，不论是对学生的价值引导还是创新创业能力培育,都能够起到推动作用o通过阐述井冈山红色文化和创新创业文化内涵,提出了将井冈山红色文化融入高校创新创业教育中的有效路径,希望有利于提高高校对创新创业人才培养质量。

关键词:井冈山红色文化;创新创业文化;融合;实践井冈山红色文化是我国中华优秀传统文化，高校是弘扬传统文化的重要阵地，将井冈山红色文化融入高校创新创业文化课程中，有利于为学生构建素质教育环境。

新教育改革环境下高校应该加强对学生创新创业教育的重视,相比于国外先进发达国家,我国创新创业教育起步较晚，因此这目前为止还没有构建完善的教学体系O1井冈山红色文化和创新创业文化的内涵井冈山红色文化具有鲜明的时代特征和时代价值，红色文化包括精神文化和物质文化2种，是我国革命经过长期的奋斗，经过长期历史发展和形成的优秀革命文化。

井冈山红色文化中学习精神文化指的是对老一辈无产阶级革命家的精神文化学习，包括老电影、诗歌、无产阶级革命家的歌曲、著作等。

而物质文化包括革命圣地、红色革命遗址、博物馆和纪念馆等，具有鲜明的历史特征和价值。

近年来我国高校弘扬的创新创业文化教育指的是将传统文化作为前提,根据时代发展特点进行综合创新的校园文化教育，具有陶冶激励和教育作用。

2将井冈山红色文化融入高校创新创业文化教育环节的意义2.1有利于引导学生树立正确的价值观念新时代的发展环境以互联网信息技术为主，如今的大学生人手一台笔记本或者智能手机，在日常生活中人们在网络环境停留的时间甚至有的时候比现实生活还要长，网络是一个信息爆炸的环境,基于此环境下,学生容易受到网络西方观念和不良思想影响，因此需要教师及时采取有效措施，引导学生树立正确的价值观。

红色文化精神融入高职院校人才培养模式创新的路径研究作者：张玥来源：《现代职业教育》2021年第32期[摘要] 高职院校人才培养过程中，大学生的精神成长是德、智、体、美全面发展综合型人才的重要组成部分，因此不仅要加强高职人才专业能力的培养，还要注重其精神、思想的培育。

红色文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中国人民顽强不息、艰苦奋斗的精神沉淀，因此将独特的红色文化资源融入高职院校人才培养过程中，能够坚定学生的理想信念，筑牢学生的思想防线，引导学生树立、践行社会主义核心价值观，成长为人格健全、思想健康的优秀人才。

阐述红色文化的属性，分析红色文化在高职院校人才培养中的功能，提出当前高职院校人才培养中存在的问题，并提出具体的解决策略。

[关键词] 红色文化精神;高职院校;人才培养;思想政治教育[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）32-0004-02一、红色文化的属性红色文化作为一种特有的政治文化，其基本属性包括以下几个方面。

首先，科学的指导思想。

自中国共产党成立以来，就坚持马克思主义理论思想进行革命斗争，在新时代发展中国特色社会主义道路上，共产党人的世界观、人生观、价值观都体现在马克思主义中国化的理论成果中，由此可见，马克思主义及其中国化理论成果是红色文化的理论基础及思想核心，其对于红色文化的性质及发展方向起到决定性的作用。

其次，崇高的革命理想。

在中国共产党成立之初，就在党章中确立了中国共产党的奋斗目标，即推翻资产阶级，废除资本私有制，由劳动者重建国家，实现无产阶级专政，中国共产党为了伟大的革命事业抛头颅、洒热血，如为我们所熟知的刘胡兰、邱少云，还有不为我们所知的千千万万个无名英雄，他们舍生忘死只因心中有着崇高的理想信念，承载着对党和人民的忠诚，这些英雄事迹用鲜血染就了崇高又沉重的红色文化史，每个共产党人都应该带着崇高的理想信念，激励着自己在任何情况下、任何时代都能勇往直前。

·本栏目责任编辑：谢媛媛·tour 度假旅游仿仿仿仿仿仿井冈山红色基因与当代大学生思想政治教育融合途径探析刘元顿，饶美娇(江西泰豪动漫职业学院，江西南昌330200)摘要：在经济全球化的当下，伴随着移动互联网的普及，各种新思潮对青年学子影响日甚，受着高等教育的当代大学生与中华传统文化及社会主义核心价值观之间，一道无法忽视的裂痕逐渐形成。

这一现象的存在无疑暴露了当代高等院校的思政教育中仍存在着诸多缺陷与不足，在此背景下，引导大学生树立正确的人生观与价值观，已然成为当务之急。

井冈山红色基因既是我国特色社会主义的优秀文化因子，更反映了中华民族扎根于脊梁之中薪火相传的民族气节，对于当代大学生思想政治教育的作用与意义不可替代。

通过对井冈山红色基因的弘扬与宣传，必将对思政教育产生深远影响。

关键词：井冈山红色基因；大学生；思想政治教育；融合中图分类号：A81文献标识码：A文章编号：1672-7517(2017)09-0086-03随着经济社会的快速发展，教育改革的逐渐深入，今天的中国相比于过去几十年间早已不可同日而语。

多种多样的社会思潮、主流文化与亚文化、传统思想与新潮思想，它们互相对立又互相影响，在中国的文化土壤中埋下了种子[1]。

思想尚未完全成熟的青年学生们面对着这些令人眼花缭乱的新兴文化，很难保证不受影响，甚至一不小心走入歧途，被一些腐朽思想和消极文化所腐蚀，成为飞扬跋扈、好勇斗狠甚至危害社会的恶人：“激情杀人的药家鑫”、“毒杀室友的林森浩”、“不惧法律威严的李双江”。

这些社会事件的案情至今依然历历在目，我们在不愿回首的同时也必须意识到，它们都是真实反映了大学生道德滑坡现象的一面镜子。

而有机会帮助我们改善这些问题的井冈山红色基因，传递了为理想自我奉献无私奋斗的正面精神，抓住了大学生思想问题中自私这一症结，为当代思政教育注入了新的活力。

1井冈山红色基因的内涵老一辈无产阶级革命战士抛头颅洒热血，以鲜血和生命为代价传承下来的宝贵精神财富，以及与之相关的一切文化载体，这便是我们所说的井冈山红色基因。

井冈山精神在高职院校思想政治教育中的价值与实践路径研究作者：李晓蓉来源：《南北桥》2022年第13期[ 摘要 ]井冈山精神是中国共产党人的精神谱系，是鲜活的思想政治教育素材。

文章在阐释井冈山精神基本内涵和功能的基础上，论述井冈山精神在高职院校思想政治教育中的价值，剖析出当前高职院校思想政治教育存在社会重视程度不足、教师思政素养不高、学生思想水平较低等问题，提出运用井冈山精神改善高职院校思想政治教育的实践路径，包括构筑多元实践平台，强化社会认同；搭建理论研究团队，增强教师素养；发挥学生主体作用，提升思想水平。

[ 关键词 ]井冈山精神；高职院校；思想政治教育中图分类号：G41文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.013.026井冈山精神作为中国共产党在伟大的革命实践过程中塑造、积累而成的宝贵精神财富，集中体现了中国共产党的优良传统和作风，承载着中国共产党人的初心和使命，有着极其丰富深邃的精神内涵、思想政治教育功效。

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着塑造学生价值观念、培养学生专业技能的重任。

在高职教育阶段，学生处于全面、综合发展的黄金时期，是成长过程中的关键阶段。

然而，由于高职院校的思政工作机制还有待加强、高职院校学生思想还不够成熟，往往造成高职院校学生缺乏正确的思想观念和判断能力。

因而，需要正确教育和引导高职院校学生端正思想、规范行为，运用井冈山精神改进和创新高职院校的思想政治教育工作，促进高职院校思想政治教育变革和重塑。

1 井冈山精神的基本内涵及功能1.1 井冈山精神的基本内涵1.1.1 坚定信念，艰苦奋斗在井冈山革命根据地，我们党在艰难的环境中坚定信仰、顽强斗争，打破了反革命势力的军事威胁和经济封锁，克服重重困难，才得以不断发展壮大，在逆境中成长。

一方面，中国共产党在这一时期始终坚定共产主义理想信念和矢志不渝的革命信念。

井冈山军民不怕吃苦、不怕牺牲，意志经得住考验，始终坚定进行革命斗争的信心和信念。

试析井冈山文化在高校中的发展路径作者：钟志平来源：《E动时尚·科学工程技术》2019年第07期摘要：井冈山文化是指我国的革命先辈们在井冈山斗争中不断积累的优秀文化，这种文化是经过历史的打磨与时间的沉淀的文化。

它不仅体现了浓厚的历史文化与革命精神，更是一份宝贵的文化资源。

如今，高等院校正面临改革以及诸多新时代的考验，如果能在高校中传播宝贵的井冈山文化，那么能够帮助高校建立和谐的校园环境，也能在一定程度上改变学生们浮躁的心理，为其建立积极的影响，提升学生们的思想觉悟，让学生们向革命先辈们学习，学习他们不怕苦不怕累的精神。

本文从首先分析了井冈山文化在高校中的传播意义，然后从多角度出发探索其传播路径。

关键词：井冈山红色文化；高等院校；传播路径井冈山文化不是简单的文化的堆砌，也不是那个时期特有的文化标记；而是中国历史文化在不断发展和实践的结晶，是伟大的革命先辈们经过反复的实践与检验的成果。

这种文化具有历史性、发展性和先进性等特征。

如今，社会环境恶劣、人际关系复杂、人们价值观扭曲。

人们都开始慢慢忘记了曾经不断奋斗的革命先烈，开始忘记了那个时代文化和精神。

面对如此情景，我们要开始考虑与反思如何开展井冈山红色文化教育工作，重拾伟人们艰苦奋斗的精神。

因此，我们可以考虑在高校中发展传播井冈山文化，因为只有让青年一代重视那个时代的文化和精神，学习革命先辈们不怕苦不怕累的精神，我们伟大的祖国才能蓬勃发展，越来越强。

一、井冈山红色文化在高校中的传播意义1.是深化思政工作的重要支撑井冈山文化在高校发展建设中扮演着极其重要的地位。

随着社会不断地发展以及我国与国外接轨，社会已经呈现多元化。

这种发展使得如今的青少年缺乏集体意识、以自我为中心，而且对革命精神与文化毫无兴趣，这使得在高校中的思政工作很难得以开展。

因此，我们需要在高校中发展与传播井冈山文化，让当代青少年重温与学习井冈山文化。

井冈山文化作为高校思政工作开展的重要支撑，它的存在有利于整个校园建立一个积极向上的良好氛围，能够帮助引导更多高校老师与学生去探究讨论井冈山精神，从而有效丰富思想政治教学理论。