读万卷书行万里路教学提纲

读万卷书，行万里路——统编版小学语文课外阅读教学指导策略分析发布时间：2021-10-28T03:23:23.537Z 来源：《中小学教育》2021年第16期第6月作者：陈勇[导读] 课外阅读作为小学语文教学的主要工作内容之一，其对小学生语文素养和知识的积累等方面都起到至关重要的影响作用陈勇福建省福州市福清市行知小学（350300）摘要：课外阅读作为小学语文教学的主要工作内容之一，其对小学生语文素养和知识的积累等方面都起到至关重要的影响作用。

在当前小学阶段开展语文课外阅读工作中，要严格以小学生的接受能力、学习能力和理解能力为主要参考依据，并为学生规划课外阅读书刊，保障小学语文课外阅读的质量，有效发挥小学语文课外阅读的作用，为学生提供更广阔的知识视域，培养学生语文素养的快速提高。

基于此，本文围绕统编版小学语文课外阅读教学指导策略展开论述。

关键词：统编版；小学语文；课外阅读教学；指导策略课外阅读作为小学语文教学中的重要构成部分，不仅是语文教学的延伸，还能够丰富学生的阅读积累和拓展学生的阅读视域，进而提高学生的阅读能力、思维能力、理解能力、学习能力等各方面能力素养，因此，高质量、高效率的课外阅读是重要且必要的。

现如今，由于信息科技技术的进步与应用推广，学生对于课外阅读的兴趣不高，对阅读材料的理解和阅读内容的分析过于表面化，没有真正深入挖掘课外阅读书刊对于自身能力的培养和提高的元素，且大部分学生的课外阅读都只是应付了事，将其当作一类作业去被动式完成，从而导致小学语文课外阅读的质量和效率极低。

因此，在小学语文教学中开展课外阅读是非常必要的，本文就统编版小学语文课外阅读教学指导策略展开具体分析。

一、书山有路勤为径，课外阅读重要性课外阅读是小学语文教学中不可分割的重要部分，在教学工作开展过程中占据着重要地位，同时对于提高学生的阅读质量、阅读效率及阅读能力、思维能力等各方面能力都起到重要作用，因此，在小学语文教学中开展课外阅读是非常必要的。

主题班会：读万卷书行万里路**中学八（1）班童*尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天这次班会的主题是：“读万卷书行万里路”，希望通过召开这次主题班会，能够使同学们知道读万卷书，就是一个博览群书，积累知识的过程，通过读书可以增加对各类事物的了解，是一个丰富自己的过程，但是只是一味的读书实读了很多的书，知道了很多的理论、方法、技巧，可是不去运用到生活工作中去，这对推动我们社会的发展起不到任何作用，那就是还要行万里路；行万里路的过程就是增长见识，积累人生经验的过程，遍访各地，了解各地风土人情，了解自然的奥妙，这就可以将从书本上学来的“死东西”与实际相结合，达到活学活用的效果，通过自己亲身的体验就可以将书本上的知识真正的变成自己的了，并在读书与实践活动中陶冶情操，树立理想！下面给同学放一个小短片，是讲著名词作家、文学家、剧作家阎肃座右铭故事，歌剧《江姐》是阎肃的成名作，这部歌剧在1964年公演，立即引起轰动，阎肃也因此受到毛泽东的接见。

同学们最爱看《西游记》主题曲《敢问路在何方》就是他作的词。

2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物。

刘：先给同学们讲一下与“读万卷书，行万卷路”意思相同的名人名言：必须和社会现实接触，使多读的书活起来。

——鲁迅用自己的眼睛去读世间这书。

——鲁迅那么说读万卷书，同学们知道世界读书日是哪天吗？对4月23日－世界读书日，为什么将4月23日定为世界读书日，下面我给同学们讲一下世界读书日的由来：1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。

***：1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。

同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。

读书名言的启示提纲1. 书籍是智慧的钥匙- 书籍能够开启知识的大门，让我们了解世界，增长见识。

2. 读万卷书，行万里路- 读书与实践相结合，可以让我们更深刻地理解书中的知识。

3. 书籍是人类进步的阶梯- 书籍记录了人类历史和文明的进程，通过阅读，我们可以站在巨人的肩膀上，不断攀登知识的高峰。

4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟- 学习是一个永无止境的过程，只有勤奋和坚持，才能在知识的海洋中不断前行。

5. 读书破万卷，下笔如有神- 阅读广泛的书籍可以丰富我们的语言表达能力，提高写作水平。

6. 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉- 书籍中蕴含着丰富的知识和智慧，能够为我们带来物质和精神上的财富。

7. 读书使人充实，思考使人深邃- 阅读能够充实我们的内心世界，而深入思考则能够让我们的思想更加深刻。

8. 书到用时方恨少，事非经过不知难- 当我们需要用到知识时，才会意识到自己阅读的不足；只有亲身经历，才能真正理解事情的复杂性。

9. 读书如耕耘，不辍则收获- 读书就像耕耘土地，只有不断地努力，才能收获知识的果实。

10. 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金- 读书时时间会不知不觉地流逝，我们应该珍惜每一刻，充分利用时间来阅读。

11. 读书要读好书，交友要交益友- 选择阅读的书籍和交往的朋友都要慎重，好书能够启迪心智，益友能够促进成长。

12. 读书百遍，其义自见- 对于一些深奥的书籍，反复阅读能够帮助我们更好地理解其内涵。

13. 读书要有所选择，不可盲目跟从- 阅读时要有选择性，根据自己的兴趣和需要来挑选书籍，不要盲目跟风。

14. 读书要与实践相结合，不可纸上谈兵- 阅读获得的知识需要通过实践来验证和深化，避免成为空谈。

15. 读书要持之以恒，不可半途而废- 学习是一个长期的过程，需要持续不断地努力，不能因为一时的困难而放弃。

通过这些读书名言的启示，我们可以更好地理解阅读的重要性，以及如何有效地进行学习和思考。

“读万卷书，行万里路”主题班会设计方案行知小学六三班班主任：韩淑芳一、活动目的：1、打破以往开学第一课“老生常谈"的局面,画面感、现实感的设计,会让学生觉得眼前一亮，新鲜有趣。

2、通过该节班会的开展，让学生能够多读书,读好书，好读书。

3、通过该节班会的开展，让学生明白假期的旅行不仅可以陶冶心情,还可以学到很多书本以外的知识。

二、活动准备：1、发动阶段：8月20日,先群发校信通告知所有学生在家制作PPT.校信通内容如下：家长朋友您好！暑假即将结束，再次提醒孩子认真完成假期作业。

此外，让孩子准备开学第一课作业:《读万卷书，行万里路》.呈现形式：ppt(制作成幻灯片），内容:或是读书分享,或是旅游照片配以文字说明.要求:每个学生都要准备三分钟的展示，活动结束将评出一二三等奖，开学第一天用u盘带来，将在班班通上展示交流。

--来自：6.3班2、、提前将部分学生带来的PPT放在班班通上，并分为两类(一类读书一类旅游)编好序号。

3、展示阶段：8月31日—-10月31日4、评价阶段：全部作品展示完之后，评出一二三等奖，颁发证书.三、活动过程：1、话题引入假期里，有的同学徜徉书海，汲取知识；有的同学随家人一起外出旅行,领略祖国的大好河山。

一定收获很多吧？下面就让我们班的小达人们用PPT的形式给大家展示假期的美好吧。

2、做好PPT的学生包括老师依次上台展示交流。

3、全班同学自由发言,说出自己的看法或感悟.4、各组的小组长担任评委打出分数。

5、老师小结:以后会在每天的语文课上给大家依次展示同学们的PPT,还没有做好的同学要加油呀，画面要力争精美.小组长要公平打分,分数会分阶段呈现给大家的。

四、活动小结：这次设计的“读万卷书，行万里路"主题班会，是上学期“课堂精彩两分钟”的延伸，活动不仅能让学生锻炼胆量，练习口才；还可以让全班学生增长知识,开阔眼界。

为了更有效、更扎实地开展这次活动，我把自己假期外出旅行的照片制作了一个PPT，希望能以身作则带动全班同学行动起来。

“读万卷书行万里路”暑期研学旅行课程报告
年级班
姓名
“读万卷书行万里路”研学旅行课程报告
˙研学课程目的
（突出课程的系统性、综合性、目的性，使研学课程具有较强的实效性，可操作性）
˙旅行路线设计
（可根据时间、空间或者地点本身的逻辑联系，进行路线设计。

发挥学生自主探究的能力。

通过查书、上网等形式进行路线设计。

增强学生体验式的感受。

）
˙地点背景分析
（进行研学地点的文化、历史、地理乃至民俗、饮食等多方面的背景分析，深度了解该地点的自然和人文特点。

）
˙历史文献资料
（与该景点和地点相关的历史资料，如历史故事、成语典故等先整理记录下来，还有相关的诗词、名言、名人轶事等等，都可以记录汇总，做到有目的的研学，有计划的研学，有收获的研学。

）
˙研学课程游记
（学生以游记、小作文、旅行片段等形式将研学课程整理成文字。

不限字数、题材，言之有物、言之有理、言之有情即可）
˙研学课程反思
（学生家长将整个研学旅行进行反思，亲子体验，反馈心路历程）
˙课程图文汇总
（重点图片加以解释文字说明，装订成册即可）。

教师演讲稿：读万卷书，行万里路尊敬的校长、教师们、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天我非常荣幸能站在这里与大家分享我的一些想法。

在我们的教育中，有一个非常著名的成语：“读万卷书，行万里路”。

这句成语告诉我们，在求知的道路上，读书和旅行都是非常重要的。

读书可以让我们开阔眼界，增长知识；而旅行可以让我们体验不同的文化，拓展视野。

两者结合，能够给我们带来更加丰富的学习与成长的机会。

首先，让我们来看看“读万卷书”。

阅读是一种非常重要的学习方式。

通过阅读，我们可以了解到各个领域的知识，学到很多与我们日常生活中没有接触过的新知识。

阅读还能帮助我们提高语言表达能力，培养思辨能力，提升文化素养。

当我们读书时，我们就能够借鉴前人的智慧，拓展自己的思维，开发自己的潜力。

正如杨绛先生所说：“书是我们的老师，而教育是我们随身携带的学校。

”只有不断提升自己的阅读能力，我们才能够更好地适应社会的发展，成为一个有知识、有见识、有思考能力的人。

当然，光靠读书是不够的。

我们还需要“行万里路”，通过旅行来丰富我们的人生经验。

旅行可以让我们亲身感受到世界的多样性。

当我们走出家门，去到一个陌生的地方，我们会遇到不同的人，体验不同的风土人情。

这样的体验不仅可以拓宽我们的视野，增加我们的见闻，还能增强我们的交际能力、锻炼我们的独立思考能力。

通过旅行，我们会发现自己的不足，从而激发我们对知识的渴望，也让我们更加关注世界的发展与变化。

在我们的日常生活中，我们应该努力将读书和旅行结合起来。

通过读书，我们可以了解到更多的知识、发现更多的思考问题；通过旅行，我们能够亲身去感受这个世界、学习不同的文化。

读书和旅行不是孤立的，它们相辅相成，互相促进。

只有将两者结合起来，我们才能有更多的机会去学习、去探索、去成长，真正成为一个全面发展的人。

最后，我想对同学们说：无论是读书还是旅行，都需要我们有一个开放的心态和积极的态度。

读书要虚心，旅行要包容。

读万卷书,行万里路文言文摘要：1.引言：介绍“读万卷书，行万里路”的含义及其在中文文化中的重要性2.“读万卷书”：阐述读书的意义和价值3.“行万里路”：探讨实践的重要性和作用4.结合实际：如何在现代社会中实现“读万卷书，行万里路”5.结论：总结全文，强调“读万卷书，行万里路”的重要性正文：“读万卷书，行万里路”这句话在中华文化中流传已久，被视为至理名言。

它意味着在人生的旅途中，我们需要广泛阅读各种书籍，不断充实自己的知识，同时也要亲身实践，积累丰富的经验。

首先，“读万卷书”意味着通过阅读，我们可以获取无尽的知识和智慧。

读书可以让我们了解历史，明白人类的发展进程；读书可以让我们懂得道理，明辨是非；读书可以让我们拓宽视野，丰富人生。

正如古人所说，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，读书可以为我们打开一扇扇通往不同世界的大门，让我们的人生更加丰富多彩。

其次，“行万里路”强调实践的重要性。

在现实生活中，我们需要将所学知识付诸实践，才能真正理解和掌握它们。

实践可以让我们锻炼能力，提升素质；实践可以让我们了解社会，体验人生；实践可以让我们检验真理，修正错误。

只有将理论与实践相结合，我们才能不断成长，不断进步。

在现代社会中，实现“读万卷书，行万里路”有着多种途径。

我们可以通过进入学校，接受系统的教育，广泛阅读各类书籍；我们可以参加社会实践活动，亲身体验各种岗位，提升自己的能力；我们还可以通过网络，获取海量的信息，与世界各地的人交流学习。

只要我们愿意，就一定能够实现“读万卷书，行万里路”。

总的来说，“读万卷书，行万里路”是对人生的一种深刻理解和高度赞扬。

只有通过广泛阅读和亲身实践，我们才能真正理解这个世界，真正体验人生。

读万卷书行万里路兴趣班教案
教学目标:
1、知识与技能
( 1）加深对学校教学理念的了解，学会主动去认识学校的老师。

(2〉通过竞赛活动，激发学生对中国古代文化的学习兴趣，培养他们养成课外积累语文知识的习惯。

(3)通过竞赛活动，提高学生的分析能力和口头表达能力。

(4）进一步培养学生的团结协作精神。

2、过程与方法
在竞赛活动中通过让学生多想、多说，提高口头表达能力和分析能力。

3、情感、态度与价值观:
引导学生热爱中国博大精深的文化，树立学好并弘扬中国文化的决心和信心。

教学重点、难点:
在活动中充分调动学生的积极性，让学生在活动中受到中国文化的熏陶，并使分析能力、口头表达能力得到提高。

教学课时:1课时。

教学准备:
教学多媒体课件教学过程:
一、导入:
同学们，今天我们来进行“读万卷书，行万里路”小组竞赛活动，看看哪一个小组读的书多，记得牢。

二、宣布竞赛活动的形式、规则及要求。

形式:以小组为单位计分，得分最高者为胜。

规则:任何同学知道答案即可举手示意，但没经允许不能答题，选择题按序由学生轮流解答，在答题时间内，答题的同学可以向本组内的任何一位同学询问答案（注:只能问其中的一位〉笔答题可由小组决策人选派代表提交答案。

如无说明，答对每一小题或填对每一空给十分，答错不给分也不扣分。

规定时间内不做答视为弃权。

要求:不准交流、不准传递答案。

上课保持安静，哪组吵闹扣五十分。

三、竞赛活动过程。

（教师按序主持竞赛活动进程，视学生得分情况进行小组得分的统计)。

读万卷书,行万里路摘要：语文是实践性很强的一门学科，语文能力是在听说读写的实践中形成的，而语文素养是在“读万卷书，行万里路”的长期过程中积淀而成的。

课堂教学效果再好，学生在40分钟里得到的东西也是有限的。

我们一定要培养学生广泛的阅读兴趣和习惯，扩大阅读面，增加阅读量，要少做题，多读书。

关键词：小学语文阅读策略1．选编小学生课外阅读书目《新课标》明确提出学生小学阶段应完成145万字的阅读量。

这么大的阅读量应怎样得到保证？学生应阅读、适合阅读哪些材料呢？国家课程标准虽在“附录”部分，提出了“关于课外读物的建议”，但推荐的读物太少，太一般化，缺少层次性，为此，我们实验班的老师经过反复研究讨论认为理想的小学生课外阅读课程应包括以下内容：（1）诵读类。

包括古诗词、中华经典语录、现代优秀诗文的诵读。

像《唐诗三百首》、《小学生必读古诗词80首》及里面的补充诗词240首、《三字经》、《小学生优秀作文》、《名人名言录》、《常见歇后语》等宜在晨读课、语文课及各种活动课中，让学生吟诵、熟读，以积累语言材料，形成语感，接受传流文化的熏陶。

长期坚持，一定会收到很好的效果。

（2）名著类。

课程标准提出了应该引导学生阅读整本书的要求，这一点我们很多学校和老师还认识不够，实践不足。

名著是人类文化的精华，让学生阅读名著，和大师对话是一个最好的学习语言、进行精神提升的途径。

我们列出的必读书目是《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案全集》、《中国儿童文学50年精品库》——童话卷、诗歌卷、散文卷、科学文艺卷、小说卷、故事卷；少年侦探易拉明科学探案系列——《神秘的脚步声》、《神秘的草房子》等10本；世界著名少儿历险故事丛书——《奇境历险》、《绝路逢生》、《鲁滨逊漂流记》等6本；《中国儿童阅读文库》——小说篇、古诗词篇、散文篇；世界著名童话系列——《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《童话365夜》；世界著名神话寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国神话故事》、《希腊神话故事》；《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《中国童话故事集》、《红岩》等。