临县教育事业“十二五”规划

临县教育事业“十二五”发展规划为全面贯彻落实全国教育大会精神，继续把教育摆在优先发展的战略地位，进一步深化教育改革、全面推进素质教育，着力打造均衡教育、和谐教育，更好地推动科教兴县、人才强县战略，结合我县实际，编制教育事业“十二五”发展规划如下：一、指导思想坚持以科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展纲要》，以办人民满意的教育为宗旨，以“均衡发展、内涵发展、特色发展、和谐发展”为办学方向，以“统筹兼顾搞建设，求真务实重管理，聚精会神抓质量”为工作思路，深化教育改革，加大教育创新，扩大优质资源，推进素质教育，提高教育质量，促进教育公平，进一步完善具有临县特色的现代化教育管理和运行体系，进一步促进全县各级各类教育可持续发展，为经济社会发展提供更有力的智力支持和人才保障。

二、总体目标坚持“做强基础教育、做大职业教育、扶持民办教育、协调各类教育”的发展思路和“整合教育资源、促进均衡发展、实施精细管理、提高教育质量”的工作目标，加快中小学布局调整，加大教育投入，整合优化教育资源配置；加快教育信息化进程，以教育信息化来促进教育现代化；加强师资队伍建设和教育管理，促进教育整体水平全面提高，使教育服务社会的能力明显增强。

到2015年，实现教育事业的全面振兴，初步形成与全县经济和社会发展水平相适应、规模适当、结构合理、教育质量和效益较高，各级各类教育协调发展的现代化教育体系，初步形成运转协调、灵活高效、充满生机和活力的教育运转体制。

三、具体目标（一）全面巩固“普九”成果，完善义务教育设施设备。

1.继续推进教育技术装备标准化建设教育技术装备标准化建设是“十二五”期间装备工作的重点，是新形势对装备工作提出的新要求。

依据《山西省教育技术装备标准》，按照分步实施，整体推进的原则，到2012年末教育技术装备基本达标，“十二五”末所有学校全部实现标准化。

2.进一步巩固提升普及实验教学水平实验教学的普及提高是装备工作的长期任务，“十二五”期间，我县将通过仪器装备标准的提升，全面普及实验教学。

3.加强中小学图书馆（室）建设“十二五”末，全县高中、30%的初中、20%的小学达一级图书馆标准，40%的初中、30%的中心小学达二级图书馆标准，其余30%的初中和50%的小学达三级图书馆标准。

要加强管理，开展多种形式的读书活动。

4.音乐、体育、美术、劳技、卫生等专用教室及器材配备齐全。

2010年底前，各校都要有音、体、美、劳、卫等专用教室及器材设备。

“十二五”末，85%的中小学达到各类标准要求，满足教学需要。

5.中小学劳动实践基地建设初具规模“十二五”末，建立二处占地面积在30亩以上的有住宿条件，可供城市学生使用的综合社会实践基地。

农村小学校林、校田每校2亩以上，初中每校5亩以上，高中每校10亩以上。

积极开展劳动实践活动，并按课程要求开设综合实践活动。

6.推进全县教育信息化进程，初步建成基础教育信息化公共服务体系。

⑴建设专用网络建成功能齐全、管理有序、覆盖全县中小学和教育主管部门的教育城域网和网络运行机制。

实现真正意义上的教育城域网。

⑵建立数据中心建立全县教育数据中心，为实现全县网络管理中心、网上教育管理中心、教育教学中心、教育科研中心、教育资源中心和师资培训中心提供数据服务、基础信息和管理载体。

⑶开发应用平台支持在各学校之间资源共享的基础上，建设公共信息化平台以及教育学科信息资源库，架构一站式的、集中化的全县教育软件架构，开发临县教育综合信息服务平台。

平台主要包括面向全县的学生学籍管理、师资培训管理、教学资源管理、教育行政管理、网站集群等应用软件，为临县各级教育用户提供实用的管理工具和具有本土化的教学资源信息。

⑷培养人才队伍加强信息化人才培养和培训服务，通过培训和交流学习，全县教育管理人员、各校校长信息化建设认识到位，信息技术管理人员、教师信息技术应用能力达到规定要求。

（二）强化教育教学管理，不断提升义务教育质量。

开展学科教研基地建设实验工作，通过专家引领、同伴互助、校际交流等教研方式，促进全县学校学科建设整体、均衡发展。

继续深化课程改革，深入开展“有效教研与有效教学”活动，以“增效”促“减负”，建设高效课堂。

树立科学的教育科研理念，紧紧围绕“立足实效研究，突出学校特色”的主题，加强“十二五”科研课题的立项、检查、指导、结题验收等工作，确保每校至少有一项市级以上重点课题，打造一批“科研兴校”的科研典型。

继续探索德育自主管理模式，切实把法制教育、国防教育、民族团结教育等贯穿于德育全过程。

严格执行课程计划，改革课堂教学模式，着力培养学生创新精神和实践能力。

建立和完善学生社会实践的长效机制，倡导和组织学生积极参加各种有益的生产劳动和公益活动。

强化对学生课余活动和生活的引导与管理，推进中小学课外文体活动工程，引导学生积极参与，提高学生的健康水平和审美素质。

深入开展特色学校创建活动，力争构建全县学校“一校一品”特色发展格局，实现“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的目标。

完善学生综合素质评价制度，切实提高学生综合素质。

（三）继续优化布局调整，促进全县教育均衡发展。

1.小学农村小学根据“集中办学，就近入学”的原则，计划从2011年起，逐步撤并单人校和三级复式小学，与此同时，计划集中办好50所农村寄宿制小学，保留并完善50所左右农村非寄宿制小学。

加大城区小学建设力度，新建、改扩建小学16所，届时50所农村寄宿制小学121轨能容纳学生32670人，城区16所64轨能容纳学生17280人（按45人/班计算），50所农村非寄宿制小学满足其余居住比较偏远的2550名学生就读。

2.初中：农村初中根据“优化教育资源，提高教育质量”的原则，首先撤并单轨学校，逐步撤并二轨学校。

“十二五”规划目标为农村初中保留6所，共70轨，容纳学生10500人。

加大城区初中建设力度，新建、改扩建初中8所，共90轨，容纳学生13500人。

（按50人/班计算）3.高中50轨高级中学力争2012年开始招生，城区新建12轨职教中心，完善白文技校的设施设备，逐步规范完善两所民办完全中学。

5所学校共86轨，容纳学生14448人（按56人/班计算），高中阶段入学率可达95%以上。

4.幼儿园新建、改扩建城区幼儿园9所30轨，容纳幼儿2250人，鼓励发展民办幼儿园，启动一乡一所中心幼儿园工程，有条件的农村规划兴办农村示范幼儿园。

5.特殊教育学校新建一所特殊教育学校，满足全县适龄特殊学生就读。

（布局规划主要项目见下页附表）附表一：“十二五”规划主要项目（四）满足群众生活需求，推动体育事业全面发展1.筹建青少年活动中心。

投资300万元，在新城区征集20亩土地，筹建一所集健身、益智、娱乐、休闲为一体的高标准“青少年活动中心”（内设艺术宫、科技宫、游泳馆、溜冰场、植物迷宫等），为全县十多万青少年开辟一块校外教育培训基地。

2.筹建临县体育馆。

拟在“十二五”期间投资8000万元，修建一座占地40亩，可容纳5000名观众，设施完善、设备齐全的综合性体育馆。

3.筹建临县体育场，拟在“十二五”期间投资5000万修建一座占地50亩，可容纳观众10万人的高标准田径场，可进行足球训练、比赛。

及开展大型文艺活动。

周边配备宾馆、体育商业，建成以体育产业为核心的又一商业中心。

4.筹建县工会操场的改造工程，建成两个塑胶篮球场，为县城全民健身活动提供场地，投资30万元5.筹建改造人民大礼堂工程，投资4000万元，改造后拟建成室内篮球、乒乓球，羽毛球、排球、毽球等项目的训练、比赛场地。

6.筹建全县各乡镇体育协会领导机构，完善各乡镇村级全民健身活动场地，配齐全民健身体育路径。

投资3000万元。

7.城北筹建全民健身活动广场，占地10亩，投资3500万。

8.制定确实可行的全民健身活动计划，定期组织全民健身活动各项赛事。

（五）突出引进、开发、推广，加快“科教兴县”发展步伐。

1、将科技进步在农业和农村经济增长中的贡献份额由现在的40%左右提高到50%以上。

2、建立科技示范园区和基地，其中红枣园区4个，小杂粮园区3个，蔬菜园区2个，中药材基地2个，养殖基地4个。

3、围绕我县经济发展重点，大面积推广适用技术，使科技成果的推广转化率由目前的40%提高到60%以上。

4、加大企业科技自主创新能力，使新产品产值率达到40%,60%以上的产品得到更新换代。

5、加大农业实用科技的宣传普及力度，使农业先进技术覆盖率达到90%以上；主要农作物优种，普及率达到90%以上；每个农村劳动力都能熟悉掌握2—3项农业实用技术。

6、加快推广信息网络技术，提高计算机和网络的普及应用水平，推进政府上网、企业上网、系统联网工程。

7、加大资金投入力度。

政府要设立专项科技发展基金，搞好示范工程、国家扶持项目的资金配套以及中介机构的扶持。

附表二：“十二五”期间科技工作主要项目（六）培训、提高、激励、管理，造就一支合格教师队伍1、合理补充人力资源，配齐配全教师。

省教育厅、省编办根据编制标准，核定我县教职工数为6895个，目前总体短缺568人，另有600名教师将在五年内退休。

今年五年每年应补充教师230名，这样到“十二五”期末可保证教师数量的足额配置。

2、加强教师职业道德建设和教师的继续教育。

逐步把教师继续教育的重点从学历教育转到业务培训工来，按照“面向全员，突出骨干、倾斜农村”的原则，制定教师培训规划，通过多种途径，提高教师的道德素质和业务水平。

创新培训机制，增强培训实效，计划每年派出700名教师进行外出学习观摩，加上县、局、校各级滚动培训，预计五年内所有在岗教师均可得到不同程度的培训提高。

力争赶2015年，全县小学、初中、普高、职高教师学历达标率分别达到100%，98%、96%、95%。

60%的小学教师达大专以上文化水平，50%的初中教师达本科以上文化水平，10%的高中教师达研究生水平。

3、加强中青年骨干教师和学科带头人的培养。

对现有的骨干教师，青年教学能手，市、省级学科带头人，市县级“名师”实行“政府岗位津贴制”，由县财政按月在工资中发放。

4、进一步提高教师生活待遇和社会地位。

贯彻《教师法》营造尊重知识，尊师重教师的社会氛围。

使教师的平均工资不低于国家工务员工资，并享受政府规定的各项补贴，进一步完善健全城市教育养老和医疗保险制度。

5、进一步强化中小学校长队伍的管理，逐步建立校长公开选校、科学考核的任用机制，建设一支素质高、能力强、师生拥戴，社会公认的校长队伍。

（七）其他——突出发展职业与成人教育。

充分利用两所职中现有资源，全力打造“双师型”教师队伍，建成部分骨干专业，提高办学水平，增强办学活力，扩大办学规模。

到2015年，力争构建以职教中心为龙头，以乡镇成人文化技术学校为骨干的成人教育网络。

——加强监督指导，提高民办教育质量。