电白涯话拼音方案第二稿(V2.1)

第一节字音档案——汉字的注音方法台北将使用汉语拼音路标据《重庆晚报》报道，台湾“行政院”要求完成全台的汉语拼音正名，但拥有地名管辖权的各县市存在歧见，全台地名乱糟糟。

“行政院”3月2日下了最后通牒，1个月内，统一中英对照表，完成汉语拼音正名。

陈水扁上台后，大肆推动“文化台独”和“去中国化”，汉语拼音更成了当局的“眼中钉”。

当年10月7日，台“教育部国语推动委员会”宣布以台湾本土研制的通用拼音取代中国大陆通用、联合国公认、国际标准都认可的汉语拼音方案。

如一家姓“张”的人分居两岸，大陆护照上是汉语拼音的“ZHANG”，而按照通用拼音则为“JHANG”。

如此一来，明明是一家人，看起来却是两个姓。

又如台北一个交通标牌，“淡水”用通用拼音标注为“Danshuei”，“台北”标注为“Taipei”。

马英九上台后结束了这场“拼音之争”。

当年9月16日，台“教育部”决定全面放弃通用拼音，改用与大陆通用的汉语拼音。

[知识·梳理]课程内容知识精要一、“注音”说长论短1.直音法：用一个字直接给另一个字注音。

汉代以前常用。

2.反切法：用两个汉字来拼出另一个汉字的读音。

东汉以后使用。

3.注音字母：以独体古汉字的笔画式符号给汉字注音，在民国政府期间使用较多。

4.汉语拼音方案：包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号，新中国成立后公布使用，是一种相当完备、科学的汉字注音法二、“音节”三分天下1.声母：位于汉语音节开头的辅音。

普通话里共有22个声母(包括21个辅音声母和一个零声母)。

2.韵母：汉语音节中声母后面的部分。

普通话里共有38个韵母。

按组成成分的数量和性质可分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。

3.声调：是指音节的高低变化。

它具有区分意义的作用，声调不同，意义也就不同。

它包括调类和调值两个概念。

“调类”即声调的分类，普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调，也叫“四声”。

“调值”即声调的高低变化的具体形式，一般采用“五度标调法”。

海南话拼音方案海南山翁字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz说明：字母的名称与手写体和英语相同。

声母bb bh d dd dh f g gh h hh j k l m n ng p s t th v （w）（y）z说明：声母hh 和韵母i 相拼时，记作yi；和韵母u 相拼时，记作wu 。

韵母a ab（ap）ad（ad）ae ag（ak）ai am an ang ao e ed（et）ei eng er i ib（ip）ia iab（dap）iag（iak）iam iang iao id（it）ie ig（ik）im in ing io iog （iok) iong iu o ob（op）og（ok）oi om ong or ou u ua uad（uat）uag（uak）uai uan uang ud（ut）ue ui un入声入声以-b，-d，-g，-p，-t，-k 结尾，其音节发音短促有力。

例如：dut【术】，gag【角】。

声调说明：表中调值为海口市口音的常见调值。

海南各地的调值彼此略有出入，但均具有系统一致性。

拼音与书写：1. 拼音形式：（声母）+ 韵母+ 调符。

例如：ningz【能】，lok【录】，oc【学】。

2. 区域差别：某些声母和韵母，仅适用于拼读部分地区的口音。

3. 大写规则：参照英语书写的大小写习惯，例如，人名、地名和句子的首字母等需大写。

4. 双写规则：语气助词、感叹词和象声词，其末尾字母双写。

例如：maqq【吗】，lucc【噜】，lomzz【隆】。

5. 标点符号：参照英语的标点符号。

电白涯话试用拼音方案（内部交流版）韵母表（为方便输入，全部改为可键盘直接输入的字母）ea->ê，ii->üi 衣知西四u 故苏祖路ii猪住箸嘘（类似普通话鱼的韵母，但涯话与i相混了，可作i处理）a 马巴爬茶ia谢卸写斜ua哇瓜跨卦o 多好伙左io靴茄（茄为中老年人发音）e 次士事资（全为观珠口音，与普通话e同音）ê洗世鸡泥ie艺毅ai鞋在晒柴iai（表示踩、嚼的两字）uai快乖怪拐oi才堆岁灰 uoi（表示会不会那个字，当成会）ei推内惠水iei锐锥 uei盔桂龟跪(记为ui)êi豆浮瘦走iêi扣藕鸠牛ou幽寿友留iou旧救九舅（记为iu)ao包招闹吵iao表挑廖笑am南三喊占iam尖盐甜念êm森砧em林心沉针iem金阴琴任(听感像om)an单散山搬懒ian简间奸uan弯惯关on干安酸端ion羡旋全软uon观官欢款ên痕贫等肯iên线箭见近（同普通话的ian）en斤盆兵本eng行ieng赢ong帮方窗章iong娘向让枪uong光广狂况iang命领惊轻ung宋公兄宏iung容用荣熊ap答合塔甲iap夹猎接叶(夹猎接等与叶不同，前面加声母，听感为iêp，因不会相混，用iap即可) ep立习执湿iep急级给及(用op更好)at达八辣滑iat热月 uat刮阔括ot喝割脱夺iot劣略êt灭德色虱iêt绝别铁节et笔一七佛uet骨窟屈掘iak壁碧劈ek 百白ok博落学雹iok爵削弱若uok镬国郭廓uk木哭曲六iuk肉玉育辱m五唔午ng误吴---------------注：凡-p –k –t的均为入声（平（分阴平、阳平）上去入调中的入声调（分阴入与阳入），上去两声不分阴阳）。

声母表b 本p漂m梅f 夫d 冬t 统n 农l 录z 最c 才s 失sl 消g 解k 菌h香v 乌衣y ng 涯ny 艺声调表示阴平1 多疤猪阶尖马尾普深阴阳平2 锣河陈林才唐寒鹅琴难上声3 古短比碗簿步电卖现任去声4 盖爱汉放造蚁厚怒禁赞阴入5 急竹曲笔七北脊八急吸阳入6 踏纳十达拔石舌及辣学------------------例：上song3午ng3误ng4会fei3石sek6头tiêi2阴yom1 （或者）yem1天tiên1（为方便输入，ê可改为ea，如天tiean1）词语表示地球ti3-ciu2沙琅sla1-long1观珠guon1-zi1。

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2.形声字和多音字读音的辨别 常用字的数量比较大,究竟选择哪些常用字来考查,这是很有讲 究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字。 形声字,按照一般规律应该读声旁。但是,许多形声字的读音随 着时间的变化而变化,有的声母变了,有的韵母变了,有的声调变了, 也有声、韵、调一起变的。可在现实生活中许多人不了解这一变 化,仍然“读半边”(按声旁来读),因而误读。如“歼灭”的“歼”读“jiān”, 而不读“qiān”;“嗔怒”的“嗔”读“chēn”,而不读“zhēn”;“坍圮”读“tān pǐ”,不读“dān jǐ”等。
逸兴遄．飞(chuán)
C.热忱．(chén) 康乃馨．(xīn)
别．扭(bié) 积微成著．(zhù)
D.菜肴．(yáo)
酣．畅(hān)
蒲．公英(pú)
春风拂．面(fó)
解析:A项,“缜”应读“zhěn”;C项,“别”应读“biè”;D项,“拂”应读“fú”。
答案:B
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单元风向标 考点聚焦 典题精析 方法点拨 内容感知 自主探究·四川高考)下列词语中加点字的注音,全部正确的一项是
()
A.暂．时(zàn) 谆．谆告诫(zhūn) B.豆豉．(chǐ) 踉踉跄．跄(cānɡ) C.梗．概(ɡěn) 炊烟袅．袅(niǎo) D.搁．浅(ɡē) 鬼鬼祟．祟(suì)
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综观近几年高考识记字音试题,我们可以发现本能力点所命试题 的基本趋向:所考查的汉字是现代汉语中经常使用且容易误读的字; 古代汉语中的异读字、使用率不高的冷僻字以及方言字等,一般不 进入试题。试题有下列特点:

ung
erng
m
ng
IPA
[an]
[on]
[en]
[ən]
[un]
[am]
[em]
[əm]
[aŋ] [oŋ] [uŋ] [əŋ]
[m.]
[ŋ.]
例字
还
安
星
邻
群
暗
森
林
命
缸
工
罂
唔
吴
塞尾韵
������拼
ad
od
ed
erd
ud
ab
eb
erb
ag
og
ug
erg
IPA
[at]
[ot]
[et]
[ət]
[ut]
[ap]
[ep]
[əp]
[ak]
[ok]
[uk]
[ək]
例字
压
说
得
笔
骨
鸭 (帽debˆ) 入
劈
恶
屋
扼
注：例字部分包含声母，如林：lermˇ；i与y不同，单独的i发音与英语字母E类似，不等同衣（yiˉ），同理，单独的u不等同于乌（vuˉ）；ang、ag两个韵母一般存在于介母i之后；*表示存在于观珠口音，#表示存在于那霍口音；帽debˆ即帽的统称，其暂未有相应字表示。
韵母
开尾韵
������拼
a
o
e
er
i
u
ai
oi
ei
eei
ui
au
iu
ou
IPA
[a]
[o]
[e]
[ɤ]
[i]
[u]
[ai]
[oi]

maad
nad
food
mod
jeedt
liad
bidt
nguad
gud
headt
bedt
袜子
粒
紫
蚂蚁
痛
血
鸭
月份
挖掘
腰
肺
dag
dogt
reeg
jig
dugt
deg
雄(牲畜)
落
细(布)
单数
竹篾
是
Xiaq
liof
Liaoq
Huaf
suaiq
kaoj
Zouy
erf
夏（姓）
(策)略
廖(姓)
(中)华
(元)帅
考(试)
liel
剩
diec
底
ruez
船
gueh
做
feax
别人
beah
衣服
第十一条望谟话单元韵母ee和o，分别写成〔e〕和〔ɛ〕、〔o〕和〔ɔ〕两个读音，但〔ɛ〕和〔ɔ〕对立例很少，文字一律写成ee和o。如：
〔o〕
〔ɔ〕
rox
知道
ros
污垢
byos
喷
byoh
芦笙
〔e〕
〔ɛ〕
deel
他
eex
屎
meeh
母亲
ndanglmeez
my
qy
国际音标
pj
mj
ʔj
唇化音
声母
gv
ngv
qv
国际音标
kw
ŋw
ʔw
说明：
（1）声母的读音一律加a拼读。
（2）带“＊”的声母一般只用来拼写现代汉语借词。
（3）（sl）和(hr)只供部分地区拼写方音词。如镇宁县扁担山地区的slinl（翘），slungz（床）、hreih（地）、hrangz（苦）。

第一节字音档案——汉字的注音方法课标要求 1.了解几种比较重要的汉字注音方法。

2.掌握汉语拼音方案。

知识整合解引子通过阅读引子部分的内容，思考：引用周有光的两首小诗说明了什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读“课堂活动”部分，完成下表。

比较不同点相同点工具书《康熙字典》《新华字典》讲要点1．比较“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”这四种注音方法，完成下表。

注音方法方法优点不足直音法反切法注音字母汉语拼音方案2.答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 测基础1．下列词语中加点的字，语音没有错误的一组是( )A．睿．智(ruì)隽．永(jùn)纵横捭．阖(bǎi)B．掣．肘(chè) 泥淖．(nào) 鞭辟．入里(pì)C．气馁．(lěi) 星宿．(xiù) 疾风劲．草(jìnɡ)D．颔．首(hàn) 对峙．(zhì) 溘．然长逝(hé)2．下列句子中加点字的读音完全相同的一组是( )A．①就在这千钧一发．之际，王红挺身而出，排除了危险。

海南苗族金门语拼音方案（修订）1．宪法规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。

伴随着社会的发展，以及国务院的良好政策下国内各民族的生活状况有了很大的改观，但是同时，少数民族文化也在不断被遗忘。

因此我们需要动手起来保护我们的民族文化，保护民族文化是一件非常有意义的事情。

保护民族文化不等于极端民族主义，保护民族文化不等于分裂主义，世界正因为民族的多样性而精彩！——摘自《苗汉电子词典》2．海南苗族金门语按《中国的语言》里的分类是属汉藏语系苗瑶语族瑶语支勉方言防海金门土语（金门语有滇桂和防海两个土语），以下称海南门语。

跟讲金门语的蓝靛瑶、山子瑶、花头瑶能通话，约有八层的词汇相同相近率。

但是这些地区的门语由于地域性外来借词不同的原因，日常用语的差异越来越大。

海南门语有三种：口语——日常交流用；歌语——对歌时用；经语——做法事日用。

3．本方案是以海南苗族金门语口语为主，兼顾歌语、经语，并吸收其他兄弟民族的拼音文字方案长处，在《汉语拼音方案》和云南《瑶文（门方言）拼音方案》基础上改进而成的。

4．本方案虽然韵母量较大，但规律性极强，易学易用。

只要有母语基础的同胞用不到一个月的时间学习，便能熟练掌握和应用。

5．那么学会了海南门语拼音有什么用呢？个人认为学会了海南门语拼音大概有以下几个方面的用处：5.1可以衷实记录和保存海南苗族民间文学资料，包括已经濒临失传的神话、传说、故事、戏剧等口头文学。

5.2也可以充当汉字苗读的拼音方案，给海南苗族的经典做注音；亦可直接充当海南苗族的新苗文使用，便于海南苗胞使用母语来创作，便于海南苗语的推广，便于更多的人学习和了解海南苗族的文化。

5.3还可以借助于新海南苗文学习汉文，英文以及其它拼音文字。

尤其是通过多种语言的比较，会使我们对不同的人类语言带来新的理解和记忆。

5.4您可以通过本方案来学习广西、云南和海外等金门地区的金门瑶文，互通有无，还可以用金门语在网上发贴，聊天，交友等，再也不用忧愁你想汉语来表达而无法表达的情感了。

占 ０ １％ ． ４ 。由于岛 民中所 讲的客 家话有 差异 ，笔 者将 岛上 的客 家话分 为两种 ， 种是 以盛塘村 的 一
村 的客家 话 为代表 ，称 为客家话 ２ 。经 调 查， 该
镇 使用 客家话 ｌ的为 ６ ９ 人 ， 占 ７ ．８ ；使用 ８５ ６ ０％
客家话 ２的为 ２ ９ １ ６人 ，占 ２ ． ２ 。 ３ ９ ％
涠洲 岛睚话语音
李永玲
（ 海职 业 学 院 ，广 西 北海 ５ ６０ ） 北 ３ ００
［ 摘
要】 北海市涠洲 岛居 民 ６ ％ ２ 讲客家话 ， 当地人称为 睚话 。其 主要的语 音特 点是 ：古全 浊声母今读塞音塞擦
音的基本送气；心生邪崇船禅母部分字读边擦音；没有撮口呼；假开三跟假开二的主要元音都读 ［ ］ ａ；声调六 类，平入分 阴阳，上去不分阴阳；浊音上声今读平声。
里有涠洲，周回百里。 合浦涠洲有石室 ，其里一石如鼓形。见榴杖倚著石壁 ，采珠人常祭之。 ”“ ”唐代的刘 恂在 《 岭表述异 ・ 廉州珠》篇中记载：廉州边海中有洲岛，岛上有大池。每年太守修贡，自监珠户入池，池
在海上，疑其底与海通 。明代涠洲属雷州遂溪县辖。光绪二十年 （８ ４ ） １９ 年 ，划涠洲归合浦管辖 ，而以永安
［ 稿 日期 ］０ １０ ￣ ０ 收 ２ １－ ９２ ［ 作者简介］李永玲 （９０ ）。女，广西北海市人，研究生学历，北海职业学院副教授，学院办公室主任 ，主要从事汉语言及普通话教学教研工作。 １７ 一
３ ５
２１ 年 １ ０１ ０月
桂林师范高等专科学校学报
第２ 卷 第４ （ ５ 期 总第 ８ 期 ） ８
四同音字表pi24蓖卑碑篦悲婢pi比匕庇髀pi蔽敝陛闭臂痹泌币毙弊phi24披彼批秕被棉phi皮疲脾枇琵ephi鄙否极器来ephi屁备鼻譬被告fmi24眯mi迷弥糜眉楣靡媚微谜mist米mi交潜水tj知道ti毗们ti帝蒂thi提题堤吐1i体thi嚏屉涕第地递逮隶弟392011年1o月桂林师范高等专科学校第25tupu3补斧pu怖布怖phu2簿铺普通话phu2菩葡脯phu3蒲浦捕甫圃谱普遗phutfui52

在谈论涯话声韵系统时要用到一些拼音，主要是利用了客家话拼音方案的表示方法来表示，但是由于各地口音不尽相同，所以客家话拼音方案不一定完全适用各地涯话。

参考相关文献（如陈云龙的《电白沙琅涯话记略》、《广东电白观珠客家话止摄精组字的读音》等等），以电白涯话为例，按照梅县话版的拼音方案，作了适当增补，完成了电白涯话拼音方案试用修正版。

其他地区的涯话拼音方案，可在此基础上，按照客家话拼音方案的精神，作适当调整。

为了处理[ɛi]欧韵（电白等地）问题，在原版上修正为eei，以完全区分ei（这个ei本身就是êi简写）。

1.声母ên[e n]恩iên[i e n]边uên[u e n](-) en[ən]真ien[iən]因in[in](-)iun[iun]允un[un]敦ang[aŋ](-)iang[iaŋ]命uang[uaŋ](-) ong[ɔŋ]江iong[iɔŋ]央uong[uɔŋ]光eng[əŋ]耿ieng[iəŋ]赢iung[iuŋ]雍ung[uŋ]工ab[ap]鸭iab[iap]叶êb[e p](-)eb[əp]汁ieb[iəp]邑ib[ip](-)ad[at]八iad[iat]月uad[uat]刮od[ɔt]遏iod[iɔt]说êd[et]北iêd[iet]鳖uêd[uet](-) ed[ət]质ied[iət]一id[it](-)iud[iut](-)ud[ut]骨ag[ak](-)iag[iak]锡uag[uak](-) og[ɔk]恶iog[iɔk]约uog[uɔk]郭iug[iuk]育ug[uk]督eg[ək]百ieg[iək]揖m[m]唔n[n](-)ng[ŋ]吴说明：对于主流客语（六调）来说，上声去声不分阴阳，上声用3表示，去声用5表示，4和6空出；对于水源音、海陆腔等客语（七调）来说，只有上声不分阴阳，上声用3表示，4不用；对于长汀话等汀北片客语（五调），上声不分阴阳，上声用3表示，而4不用，没有入声，7、8也不用。

k ka 加 kah 甲 kai 該 kainn kak 角 kam 甘 kan 干 kang 江 kann 監
kh kha 巧 khah 較 khai 開 khainn khak 殼 kham 堪 khan 刊 khang 空 khann 坩
g ga 牙
gai 礙
gak 岳 gam 癌 gan 顏
ki 基 kia 崎 kiah 屐 kiak kiam 兼 kian 堅
kiann 驚 kiap 俠 kiat 結 kiau 嬌 kiauh
kik 革 kim 金 kin 斤 king 經 kinn 墘
khap 磕 khat
khau 口
khe 溪 kheh 客 khenn 坑 khennh khi 欺 khia 騎 khiah 隙 khiak khiam 謙 khian 乾 khiang
tsh tsha 差 tshah 插 tshai 猜 tshainn tshak 鑿 tsham 參 tshan 餐 tshang 蔥 tshann
tsap 雜 tsat 節 tsau 走
tshap 插 tshat 漆 tshau 抄
tse 齊 tshe 妻 tseh 節 tsheh 冊 tsenn 爭 tshenn 星
tuan 端 tuann 彈 tuat 奪 tue 綴
thuan 團 thuann 炭 thuat 脫 thue 替
tuh tui 堆 tun 鈍 tut 突
thuh thui 腿 thun 吞 thut 禿
luan 亂
luat 劣 lue 內
lui 雷 lun 輪 lut 律
kuan 關 kuann 官 kuat 決 kue 瓜 kueh 郭
thi 啼

《慈溪市志》方言部分读后（二）：音系讨论（2）接上文：《慈溪市志》方言部分读后（二）：音系讨论（1）为便于读者理解，针对方言的语音变化，本文采用慈溪吴拼、国际音标来标示读音，必要时注同音字。

慈溪吴拼是针对吴语慈溪方言设计的一套拼音方案，可以完整而系统地表示慈溪中部方言的语音，掌握后可以方便地讨论语音问题，此前本号已经连载完毕，请参见慈溪中部方言吴拼教程 | Ⅱ声韵调表，欢迎各位学习。

2、新的变化(1)增加[io]韵解说：io[io]属于旧文读，读音和普通话“呦”接近，今天很少听到，中年以下的新文读音均作ia[ia]，音同普通话“鸦”。

比如“家”，有些老人可能会读cio[tɕio]，中年以下的都会读cia[tɕia]，和普通话没什么区别了。

所以把它记录下来有一定意义。

如今尚残留的，有些是在人名中，叫惯了改不了，如“阿家”“家X”；另外偶有一些老人在提及一些旧名词、往日事物时会顺口说出，如“嘉兴”cio shin，还有度牒上常见的“百万家财”paq vaen cio dze。

另外《余姚市志》（2016）记有“喌”jio[dʑio]、“唷”yo[ɦio][1]，这是两个拟声词，慈溪话中也有，如“jio jio响”、“yo yo个喊喊”[2]。

看法：当然，此韵也可记作[yo]（《浙江省语言志》记录的余姚话即如此处理），后接圆唇的o使介音不像i那么展。

可类比于普通话中的/iong/韵标成[yʊŋ]，“韵母'iong’开始发音时已经有了圆唇动作，因此起始元音的音质更接近圆唇元音[y]”[3]。

(2)“止摄合口三等(掇韵)并入开口三等(揖、汁) ”指瑕：这里的表述在音韵学上有极大错误：止摄哪来的入声韵？解说：这里想说的应该是oeq[øʔ]>eq[eʔ]，如掇椅子（搬椅子）、锡掇（锡制的一种容器）的“掇”读成“滴”，“脱”读成“踢”。

看法：市志想说的现象是没错的。

[øʔ]韵县志记录仅7字，仅限端组，来源分别是山合一入末（掇脱夺）、臻合一入没（突咄）、通合一入屋[4]（秃啄）。

茂名市第十二中学迎接广东省二类城市语言文字工作评估宣传手册茂名市第十二中学迎接广东省二类城市语言文字工作评估宣传手册茂名市第十二中学语言文字工作迎评领导小组编二00八年三月目录中华人民共和国国家通用语言文字法 (1)推广普通话宣传提纲和宣传口号 (7)关于语言文字工作评估知识问答 (14)茂名市第十二中学语言文字工作制度 (24)茂名市第十二中学迎接省二类城市语言文字工作评估实施方案 (26)中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。

第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第三条国家推广普通话，推行规范汉字。

第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。

第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。

第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。

第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。

第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。

第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。

法律另有规定的除外。

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。

法律另有规定的除外。

学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。

使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

007
煏
bedˋ bed bed^ bedˋ bedˊ ㄅ｜ˋ 逼近熱氣 煏燥
烘乾
008 凴
ben benˇ benˋ benˋ pen ㄆ｜ㄥˊ 倚靠
凴壁
靠著牆壁 海陸腔有二音：「benˇ」及「pen+」。
009 鷝
bidˋ bid bid^ bidˋ bidˊ ㄅ｜ˋ 鳥名
禾鷝(仔) 鷦鶯
010 湢
060 跏
gioˊ gioˋ gio+ gioˇ gioˇ ㄐ｜ㄚ 盤屈
用例 跏落去 打狗跏
用例釋義 癱軟倒地 蜷曲而臥
備註
教育部客家語書寫推薦用字(第2批)
101.8.16修正
詔安腔無此用法。
詔安腔無此用法。
061 跔
ㄈㄨˇ
giuˊ giuˋ giu+ giuˇ giuˇ ㄑㄩˊ 縮
ㄑㄩˇ
跔手跔腳 縮手縮腳
裁量
ㄘㄞˊ
coi coi+ coiˋ coiˊ coi
截
caiˇ cai caiˇ cai caiˋ ㄙㄞ 顫動
裁桌 一裁甘蔗 笑到會揌
029 踩
caiˇ cai caiˇ cai cai^ ㄘㄞˇ 踏
踩踩踏踏
030 傪 cam camˇ camˋ camˋ cam ㄘㄢ 像 031 ������ cang chang+ changˋ changˊ chang ㄕㄥˋ 禮器
搓揉粄糰
1.僅南四縣腔用，除詔安腔外其他腔用「亼粄」。 2.詔安腔用「挼粄」。
第2頁，共16頁
編號 推薦用字 四縣腔 海陸腔 大埔腔 饒平腔 詔安腔 國語注音 國語
用例
026 瘵
caiˋ caiˊ cai^ caiˋ cai^ ㄓㄞ 病名

第1篇一、活动背景随着社会的发展，粤语作为一种地方方言，在传承和推广方面面临着新的挑战。

为了提高教师对粤语拼音教学的认识，提升粤语拼音教学水平，我们特举办本次粤语拼音教研活动。

通过此次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨粤语拼音教学的有效方法，促进学生更好地掌握粤语拼音。

二、活动目标1. 提高教师对粤语拼音教学重要性的认识。

2. 掌握粤语拼音的基本规则和教学方法。

3. 提升教师在粤语拼音教学中的实践能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高粤语拼音教学质量。

三、活动时间2023年11月15日（星期三）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象1. 全体语文教师2. 粤语教学相关领域的专家3. 学生代表六、活动流程（一）签到及开幕式（9:00-9:30）1. 签到入场2. 主持人介绍活动背景和目标3. 校长致辞，强调粤语拼音教学的重要性4. 专家代表发言，分享粤语拼音教学经验（二）专题讲座（9:30-11:30）1. 主题一：粤语拼音基础知识- 讲师：粤语拼音教学专家- 内容：粤语拼音的声母、韵母、声调及其发音特点2. 主题二：粤语拼音教学方法- 讲师：一线语文教师- 内容：结合教学实例，分享粤语拼音教学的有效方法3. 主题三：粤语拼音教学中的常见问题及解决策略- 讲师：资深语文教师- 内容：分析粤语拼音教学中常见的难点和问题，提出相应的解决策略（三）互动交流（11:30-12:00）1. 教师提问环节2. 专家现场解答3. 教师分享教学心得七、活动准备1. 场地布置：布置好多功能厅，准备音响、投影仪等设备。

2. 材料准备：准备讲座PPT、教学案例、专家简介等材料。

3. 邀请专家：邀请粤语拼音教学领域的专家、一线教师参与活动。

4. 宣传推广：通过校内公告、微信群等方式宣传活动。

八、活动总结（一）活动结束后1. 教师填写活动反馈表，对活动进行评价。

2. 收集活动照片、视频等资料，整理成活动总结报告。

二年级语文下册二类字注音(新人教版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级语文下册第一单元二类字注音莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪脱袄寻羞姑遮掩探嫩符解触杜鹃邮递裹寄局堆破漏懊丧啊猬绚籽礼邓坛龄格握致勃挖选茁移挥填扶亭咨询剧管理宝塔餐厅二年级语文下册第二单元二类字注音曾蒙泞顺迈踏荆棘瓣莹觅需献糕特嘛买粉糖蔗汁菜熬算销劳的确应郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾骑跨程魔术建筑演营务判饲养二年级语文下册第三单元二类字注音州涌峰耸湾隔峡与陆谊浓齐奋繁荣传统贴宵巷祭舟艾堂乞巧郎饼赏菊甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫菠煎腐茄烤煮爆炖蘑菇蒸饺炸酱粥蛋津溜辣乎喷腻绵脆邦二年级语文下册第四单元二类字注音盒聊坪郁囱般精叮咛渡荫蔽撑拼母冈懂案堡插凶狠补充攻商量驾轰驳药赞合记屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶陀螺毽倒翁枪橡控坦克二年级语文下册第五单元二类字注音寓则亡牢圈钻叼坊悔此焦筋疲喘截靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既厨厕厢厦穴窟窿窑窄二年级语文下册第六单元二类字注音晓慈毕竟映绝鹂鸣行含岭泊压蝉垂户扑慌辨忠实导盏永闯碰稠稀渠积航宇宙稳杯饮稍舱板件题浴室密固博馆览育研究哨诊二年级语文下册第七单元二类字注音似耷咦竖竿舞痛烦扇店蹲寂寞罩编顾付夫换颈袜匆蜈蚣卖烂牌喝坑挺舒集播撒茵灌缺泳愣昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾二年级语文下册第八单元二类字注音祖掏逗蔷薇逮忆纪必须功譬糙敏式简由睁秩序哦射值熔艰箭裂窜炎庄稼滋腾钩铲梅柿源涨炬灿垮坟。

闽南语拼音方案采用教会罗马拼音<一>字母表<二>子音(声母)表<三>母音(韵母)表1.2.3.4.5.閩南語ê聲調注:(1).第1声(阴平)佮第4声(阴入)呣标调;(2).本表设计无包含"轻声"啲内容。

了解轻声chhih8遮。

(3).本表设计无包含"变调"啲部分。

了解变调chhih8遮。

(4).第6声是形式上啲"阳上",实际上厦漳台并无"阳上"调("阳上"并入"阳去"),因此,第6声踉过(lang3-koe0)。

閩南語聲調變化一、本調1.單獨e5一字讀本調：漳(chiang)、州(chiu); 漳(chiuN)、浦(phou2);金(kim)、門(mng5);台(tai5)、東(tang)。

2.詞組e5最後一字讀本調：漳(chiang7)州(chiu); 漳(chiuN7)浦(phou2) ;金(kim7)門(mng5);台(tai7)東(tang)。

3.輕聲e5前一字讀本調：劉(lau5)先生、康(khng)家、行(kiaN5)出去、氣(khi3)死、買(be2)啲。

二、一般變調(一)、非入声啲变调(1).第5聲變第7聲同(tong5)→同(tong7)學毛(m ng5)→毛(mng7)管(2).第7聲變第3聲洞(tong7)→洞(tong3)孔號(ho7)→號(ho3)碼(3).第3聲變第2聲棟(tong3)→棟(tong2)樑過(koe3)→過(koe2)去(4).第2聲變第1聲苦(khou2)→苦(khou)楚軟(nng2)→軟(nng)腳(5).第1聲變第7聲磚(chng)→磚(chng7)仔頭酸(sng)→酸(sng7)甜(二)、入声啲变调(6).入聲韻尾是"-p/-t/-k"，第8声变第4声;第4聲變第8聲淑(siok)→淑(siok8)女、法(hoat)→法(hoat8)國、一(it)→一(it8)流合(hap8)→合(hap)作、罰(hoat8)→罰(hoat)錢、服(hok8)→服(hok)務(7).入声韵尾是"-h",本调第4声,变调后第2声,同时塞尾韵“-h”解除,变成“舒声韵”雪(seh)→雪(se2)水、借(chioh)→借(chio2)錢歇(hioh)→歇岫(hio2-siu7)(7).入声韵尾是"-h",本调第8声,变调后第3声,同时塞尾韵“-h”解除,变成“舒声韵”学(oh8)→学(o3)堂、踏(tah8)→踏(ta3)水车白(peh8)→白(pe3)色、狹(eh8)→狹(e3)細连写关于词组的连写，中间用短横“-”，这并没有十分严格的界定，只要能构成词组的，都可以连写。