高中语文答题模板一. 诗歌答题模式1. 意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2. 手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3. 语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4. 炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5. 关键词类：主旨作用+结构作用6. 感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7. 概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8. 鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9. 形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10. 诗歌含义：表层含义+深层含义二. 现代文答题模式1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A. 感：根据文本，联系全文B. 悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6. 句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B. 结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛照应前文、总结上使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7. 关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文8. 写X为什么要从丫写起：揭示X与丫的关系+引出写作主体+突出主体特点9．怎样论证：论证方法+论证过程三. 小说独特答题模式1. 分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2. 评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3. 小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4. 小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5. 简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6. 小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7. 人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理四. 实用文独特答题模式1. 访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2. 新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3. 写XX多余吗？：主题+人物+文体特点五. 积累——现代文1. 长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2. 短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3. 自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4. 自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5. 文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6. 文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7. 第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8. 第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9. 第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10. 肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11. 动作描写：表现人物个性特征及内心世界12. 语言描写：言为心声，表现人物性格特点13. 心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14. 白描：简笔勾勒，简洁准确传神15. 工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16. 细节描写：A真实精细+B传神鲜明17. 插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18. 倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19. 直接抒情：淋漓尽致20. 间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21. 开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22. 过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
一、基础知识（每小题2分，共22分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．饯．别（jiàn）晦．涩（huì）铁栅．栏（zhà）浑身解．数（xiâ）B．扒．手（pá）吱．声（zī）和．稀泥（hã）步履蹒．跚（p án）C．蓄．养（xù）寒噤．（jìn）露．马脚（lîu）长歌当．哭（dāng）D．狭隘．（yì）什．锦（shǐ）蒸馏．水（liú）兵不血．刃（xuâ）2．下列各组中，没有错别字的一组是( )A．依稀娇矜戈壁滩云蒸霞蔚B．涵盖阴霾互连网烘云托月C．贻误函道交际舞寥若晨星D．吆喝绪论擦边球痴心枉想3．依次填入下列句子横线上的语词，最恰当的一组是( )①华佗不但擅长内科，还善于做开刀手术。
他_________了一种麻醉剂叫麻沸散，可在做手术时减轻病人的痛苦。
②台湾多家报纸今天都在_________位置报道中国国家主席胡锦涛与美国总统布什会晤的消息，并刊登两人在会谈前的照片。
③美国国土安全部将对入境的外国人进行生物信息________，提取指纹的范围由目前的两根食指扩大到所有10个手指头。
A．配置显要分别B．配置显耀识别C．配制显要识别D．配制显耀分别4．下列加点的虚词使用正确的一项是（）A．特异功能是否存在？超自然现象的背后是．真理还是．．谎言？这些问题都需要进行科学的研究、认真的探讨。
B．老教授对古籍书店的负责人说：“这些古书陪伴了我50年，倒不是为了．．缺钱用，而是想给它们找到更年轻的读者。
”C．我愿意跟你们谈谈我在文学创作方面曾经走过的弯路，以免．．你们少付出一些不必要的代价。
D．近年来，我国经济建设和文化建设不断发展，但是，与此同时，在城市，甚至．．在农村，封建迷信也在死灰复燃。
5．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．有些人取得一点成绩，便自命不凡．．．．，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
高中语文基础知识必备一、文学常识必考常识包括中国古代、中国现当代、外国三类。
古代——作家姓名，朝代国不，作品出处，要紧人物、名句等搞清。
重点作家有：屈原贾谊司马迁李煜王勃李白杜甫韩愈白居易杜牧柳永苏轼辛弃疾李清照罗贯中曹雪芹等，其代表作品百考别厌。
现当代——从文学大伙儿及名著角度入手。
鲁迅郭沫若茅盾巴金老舍曹禺赵树理等名家及代表作，兼顾文学流派，例如白洋淀派、山药蛋派。
外国文学——莎士比亚巴尔扎克列夫托尔斯泰契科夫莫泊桑塞万提斯等人作品及要紧人物情节。
文学体裁——古代诗歌。
体裁分诗词曲。
古体诗句式有4567言、杂言等，用韵篇幅都比较自由，诗经多四言，楚辞多六言，乐府多杂言。
律诗为近体诗，多为八句；绝句由八律中断而成，只四句——都只偶句押韵。
律诗四联——首联颔联颈联尾联，其中颔联颈联需对仗。
二、杂谈：1、戏剧：内容性质——喜剧悲剧正剧；表演形式——话剧歌剧舞剧哑剧；容量大小——独幕剧、多幕剧。
诗歌：先秦四言、杂言、楚辞体。
（赋比兴、《楚》开创浪漫主义传统）两汉魏晋：乐府民歌，多五言诗。
（魏晋建安诗人，风格大方悲凉；陶潜开创田园诗）南北朝：南朝多情歌，多用双关、语言清新自然篇幅短小（代表《西洲曲》）；北朝内容广泛，语言质朴，风格豪放刚健，亦五言为主，首创七言四句形式（代表《木兰诗》）。
同朝谢灵运开创山水诗派。
唐宋：诗歌黄金阶段，诗体多种多样别拘泥于五言七言，山水田园、边塞诗都有大量优秀作品。
（李白、杜甫、白居易新乐府运动）；词生于唐兴于宋，比诗歌说究平仄音韵，风格婉约（柳永李清照）或豪放（辛弃疾苏轼），前者抒发个人怀抱词风缠绵，后者多联系自身国家，词风雄浑奔放。
元明清：元代（小令、套数），清代诗歌衰降。
三、称谓1、谦称（自个儿对不人）【王侯】寡人、孤、寡君（对不国人称己国君）、别善【帝王】朕、寡人【臣子】臣、老臣【一般人】仆、愚、某、小人、鄙人、别才=别肖=别佞（泞）、别敏、贱子【女子】妾、贱妾、婢子【称家人】家严=家君、家慈、舍弟（妹、兄、姊）、拙荆、贱息（子女）=弱息（也可单指宝贝女儿）、息女、犬子（对不人小孩的蔑称）2、敬称（不人对自个儿）【君王】陛下、庙号（帝王死后追封的名号，例世宗）、殿下（仅此君王者的尊称，本指陛（宫殿）阶之所；汉时称侯王为陛下，唐时只称太子）【臣子】脚下（下称上或同辈）、执事（管事人）、阁下、左右（左右侍人）、君【师长】夫子、丈人（老年男人尊称）、老（陈老、李老）、父（读否，字后加父是对男子美称或老年人尊称；读父则指爸爸或男性长辈）、亚父（王侯称恭敬的贤臣为亚父，指仅次爸爸）、母（或女、姬），美称或泛指长辈，例如孟姜女、膝下=高堂（儿女称父母）、爷（爸爸或尊贵者）、泰山（妻子爸爸）、先考（逝去的爸爸）、先妣（读比，逝去之母）【朋友同辈】先生、卿、子、公、吾子【称对方亲眷】令……，令坦（女婿）、千金【贱称】小子、竖子特定关系加从表叔伯关系，加太表上一辈，加先表逝者名、字（男二十取，女十五取）、号（为表尊重普通称人号）古代官职介绍爵——爵位，对功臣封赐。
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