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初三物理电学实验专题复习完整PPT课件

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初三物理专题复习《电学实验设计》课件(共21张PPT)

初三物理专题复习《电学实验设计》课件(共21张PPT)

阻值和电压值；
5、根据P=UI计算P1 ，P2 ……,并比较 是否为一定值，得出结论。（1分）
P1 , P2 ...... R1 R2
(3)画出数据记录表格.
序号
电阻R/Ω
电压U/V
1
2
3
4
5
6
电流I/A 电功率P/W
4、仿照步骤3，再做4次实验，并记下相应的 电压值和电流值。 5、计算 U1 , U2 ...... 看是否为一定值，得出结论。（1分）
I1 I2
利用以下实验器材：电源、电压表、电流表 、滑动变阻器、定值电阻若干、开关各一 个，若干导线，验证欧姆定律所表述的“通 过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的 结论。
(1)画出实验的电路图
(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。
（1）画出实验电路图。
V
(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。
1、保持开关断开，按图连接电路，滑动变阻器移 到阻值最大处；（1分） 2、闭合开关，移动滑片，读出电压表的示数U1和 电流表的示数I1 ， 并记录定值电阻的阻值为R1 ； （1分） 3、将电阻R1换为R2，移动滑片，使电压表的示数 仍为U1，读出电流表的示数 I2 ；（1分） 4、重复步骤3，再做4次实验，并记下相应的电阻 值和电流值； 5、计算I1 R1 、I2 R2 ……的数值，看是否为一定值， 得出结论。（1分）
• (2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量
（1）画出实验电路图。
V
(2)写出实验的步骤以及需要测量的物理量。
1、断开开关，按图连接电路，将滑动变阻 器的滑片移到阻值最大处。（1分）
2、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数为某一合适的值U1，记下此时电流 表的读数I1。（1分） 3、保持电阻不变，再移动滑片，记下电压表 的示数为U2，电流表的读数I2。（1分）

中考物理电学实验专题复习ppt1 人教版优秀课件

中考物理电学实验专题复习ppt1 人教版优秀课件
表二
电流表示数 电压表示数 故障原因
甲组
0.5A
乙组
0
0 4.5V
灯泡短路 灯泡断路
V
e A
acb f
（5）为了测定小灯泡的额定功率，小明同学使用的实验器材有： 电源、电流表、电压表、最大阻值为50 Ω的滑动变阻器、开关及 导线若干，但电压表的0-15档已损坏。灯泡的额定功率估计在1.5w 左右，灯泡上“0.3A”字样清晰可见。他的实验步骤正确，当他闭合 开关时，电压表和电流表的示数分别为2V和0.2A。滑动滑片P的 位置，使小灯泡正常发光，此时滑片P恰好在中点上。 ①画出小灯泡正常发光时的电路图。
b.在方框内画出小婷的实验电路图 c.本次实验中她所选稳压电源的电压为 15V 为 80Ω 。
，被测阻值
d.请在空白处填入遗漏的数据。
实践与探究：
在测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验中。
（1）如图3—13所示是小明同学已连接好的电路， 但电路中有一根导线连接错误，请你把错误的连
接线改正过来（在连错的导线上画“X
0.6 3
甲
（2）图中甲表是 电流
3 15
乙
表。
(3)同组的小华改正电路后，刚一试触就发现电流表的指针 迅速摆过最大刻度，请写出两种可能的原因。 ① 电流表量程太小
② 电源电压太大
(4)实验中小明和小华测得五组实验数据，记录在下表中。
次数 1 2 3 4 5 U/V 2.0 2.3 2.5 2.7 3.0 I/A 0.26 0.29 0.30 0.31 0.33
问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A
A
V 甲
对比思考：
V 乙
①两个实验都用了滑动变阻器，它们的作用分别是什么？

初三物理电学实验专题复习课件

初三物理电学实验专题复习课件

电阻与电阻计
1 电阻的定义
电阻是导体抵抗电流流动的能力，通常用符号R表示。
2 电阻的测量
电阻可以使用电阻计进行测量，电阻计的原理是通过测量电阻两端的电压和电流来计算 电阻值。
欧姆定律
1 定义和公式
欧姆定律描述了电阻与电流、电姆定律，我们可以计算电阻值、电流 大小或电压大小，进而解决实际电路中的问 题。
串联电路与并联电路
串联电路的特点和计算
在串联电路中，电流依次通过每个电阻，总电阻等 于各个电阻的和。
并联电路的特点和计算
在并联电路中，电流分流经过各个电阻，总电流等 于各个电流的和。
电功率与电能
电功率的定义和计算
电功率表示单位时间内消耗或产生的电能，公式为 P = VI。
电能的定义和计算
电能表示在电路中消耗或产生的总电功率，公式为 E = Pt。
初三物理电学实验专题复 习课件
让我们一起来复习物理电学实验吧！本课件将深入浅出地带你回顾电流、电 阻、欧姆定律、串联电路与并联电路、电功率与电能以及电路图的解析和分 析。
电流与电桥
1 电流的定义
电流是单位时间内通过导体截面的电荷量，通常用符号I表示。
2 电流的测量
电流可以使用安培计进行测量，安培计的基本原理是通过磁效应测量电流大小。
电路图的解析与分析
电路图的基本符号
了解电路图的基本符号可以帮助我们理解电路结构 和运作原理。
简单电路的解析和分析
通过电路图的解析和分析，我们可以推导出电路中 的电流、电压和电阻的关系。
电学实验技巧和注意事项
1 准备充足
确保实验材料和仪器的齐 全，并阅读实验步骤和安 全注意事项。
2 记录观察结果
及时记录实验中的观察结 果和数据，并进行合理的 分析和总结。

初三物理电学复习ppt

初三物理电学复习ppt

电池参数有：电压和安时容量A·h
安时容量=放电电流A×放电时间h
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3 6 V×0 75 A×3 600 s = 9 720 J
49
第十二章 第二节
电功 率
50
自学课本p9192;完成下面的 练习
1 电功率是用来表示用电器 消耗电能快的慢物理量;用
+A L2
L1
L2
C
A
D
19
6 如图所示;电流表A1 A2和A3的 示数分别为1 2A 0 8A和0 3A;那么
通过灯L1的电流是_0__4__A; L2的电流 是__0 _5_A; L3的电流是_0__3__A;
A1
Hale Waihona Puke A2A3L1
L2
L3
20
10 将图5中给出的实物连接起来 要求：L1;L2并联 S控制干路; 测量干路的电流; 测L2中的电流 已知L1和L2中的电流均为0 4A
用 变 来怎 改阻 改滑么 变器 变动 更 同 的怎 改换 阻电么 变不 值阻
36
一 猜想： 1 当电路中__电__阻_一定时;电压越大;电流越___大 2 当电路中__电__压_一定时;电阻越大;电流越___小
二 设计实验方案;画出电路图： 实验器材：电___源___ _开__关___ __导__线__ ___电__压__表_ _电__流__表___ _定___值__电___阻____ __滑__动__变__阻__器____;
2 公式：Q = I2Rt 3 单位：焦耳J
59
三 电能和电热关系
1 当电流通过导体时;如果电能全部转化为内能; 而没有同时转化成其他形式的能量;那么电流产生 的热量Q 就等于消耗的电能W;即

《电学实验复习》课件

《电学实验复习》课件

电学实验常用仪器介绍
总结词
了解并掌握常用仪器的使用方法是电 学实验的关键。
详细描述
电学实验常用仪器包括电流表、电压 表、万用表、示波器、信号发生器等 ，了解其工作原理和使用方法是实验 成功的关键。
电学实验安全须知
总结词
保证实验安全是电学实验的重要前提。
详细描述
在进行电学实验时，必须遵守安全操作规程，注意防触电、防火等安全事项， 确保实验过程的安全可靠。
系统误差
由于仪器本身的不完善或 测量方法的不准确而引起 的误差。
偶然误差
由于测量过程中各种随机 因素引起的误差。
减小误差的方法
多次测量求平均值，使用 高精度仪器，改进实验方 法。
实验数据处理技巧
数据筛选
剔除异常数据，确保数据的有效 性和可靠性。
数据拟合
利用数学方法将实验数据与理论模 型进行拟合，得出最佳拟合曲线或 方程。
数据记录与处理
总结词
掌握实验数据的记录与处理方法
详细描述
在实验过程中，能够及时、准确地记录各项数据，包括实验条件、测量值、误差等。掌握数据处理的 基本方法，如计算、作图、拟合等，能够对实验结果进行分析和解释，得出正确的结论。同时，了解 误差分析的方法和原则，能够对实验误差进行合理评估和控制。
03
虚拟仿真实验技术的应用范围
虚拟仿真实验技术的发展趋势
广泛应用于物理、化学、生物、医学等多 个领域，可以模拟复杂的实验环境和条件 。
随着计算机技术的不断发展，虚拟仿真实 验技术将更加逼真、精确和智能化。
电学实验在生活中的应用实例
家用电器
电饭煲、电磁炉、电冰 箱等家用电器都是利用
电学原理工作的。
交通工具

初中物理中考总复习电学五实验专题(人教新课标九年级)ppt课件精选ppt

初中物理中考总复习电学五实验专题(人教新课标九年级)ppt课件精选ppt
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压
U/V
电阻
R/Ω
1
2
3
5、分析与结论(实验结果):
A V
Rx
R
（多次测量取平均值） 完整版ppt
3
四、“伏安法”—— 测电功率（常规方法）
1、原理： 电功率公式 PUI
2、器材： 待测电阻 电源 电压表 变阻器 开关 导线 。
3、电路图: 4、记录: (表格)
次数
电流
I/A
电压 电功率
U/V P/W
V
1
2
3
Rx
5、分析与结论(实验结果):
（多次测量取平均值） 完整版ppt
。 电流表 。
A
R
4
连接实验电路实物图的练习
完整版ppt
5
五、非常规方法测电阻
1、单表测电阻 ㈠移动法 ㈡短路法 ㈢变阻法
原理 （与常规方法相同）
器材 （与常规方法比较，缺了某个电表，）
联, 测流过RX的电流, 记为IX
3、待测电阻的表达式： R X
UX IX
I0R0 IX
完整版ppt
7
㈡短路法
例2: 只有一个电流表,一个定值电阻R0,一个未知
电阻RX, 合适的恒定电压为U的电源, 一个开关, 导线
若干, 求测RX的阻值.(要求不得改动电路)
1、将R0和RX串联,闭合
S
S, 测流过R0的电流, 记为I0
的阻值. (要求不得改动电路)
1、将R０和RX串联,将片P移到最大值(右端), P
测得此时电路中的电流,记为I 0
2、记下滑动变阻器的最大 阻值为20 Ω

《初三物理电学实验复习》ppt

《初三物理电学实验复习》ppt

初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5．小明在“探究电流与电阻的关系”实验 中，小明得到的数据如右表所示：我们可以得 出的实验结论是 当电阻两端电压相同时，电流与电阻成反比 ________________________________________ ______。
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。 ①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中 的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
③结论：并联电路干路电流是支路电流的两倍， 即IC=2IA。
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系"，大伟小组采用了如图所示的实验装置，当 闭合开关一段时间后，发现甲温度计示数的升高 很明显，而乙温度计示数几乎没有变化。请问： 出现这样的现象，在器材选择上可能存在什么问 题？ R2的阻值太小了。 • _______________________________

初三物理电学实验专题复习课件

初三物理电学实验专题复习课件

串联电路
各元ห้องสมุดไป่ตู้逐个顺次连接的电路，电流处 处相等。
02
电学实验操作与解析
测电阻的实验
总结词
欧姆定律的应用
01
总结词
实验器材与电路连接
03
总结词
实验数据处理与分析
05
02
详细描述
通过测电阻的实验，学生可以掌握欧姆定律 的应用，学会使用伏安法、替代法等方法测 量电阻。
04
详细描述
实验中需要使用电源、电流表、电压 表、滑动变阻器等器材，学生需要掌 握电路连接的方法和注意事项。
理解电学实验在日常生活和工业生产中的应用价值。
详细描述
通过电学实验，学生可以了解电在日常生活中的重要作用，如照明、加热、通信等。同时，学生还可 以了解电在工业生产中的应用，如电动机的控制、电力输送等。通过这些实例，学生可以更好地理解 电学知识在实际中的应用价值。
05
电学实验的复习策略与建 议
复习要点与重点
电学实验中的创新设计
总结词
培养创新意识，提高实验创新能力。
详细描述
在电学实验中，鼓励学生发挥想象力，尝试创新实验设计。例如，可以引导学生 探索新型的电路元件，或者尝试改进现有实验的电路设计，以提高实验的精度、 安全性和易用性。通过这种方式，培养学生的创新思维和实践能力。
电学实验在生活中的应用
总结词
THANKS
感谢观看
根据实验数据和图表， 分析实验结果，得出结
论。
实验评估
对实验过程和结果进行 评估，找出不足之处，
提出改进意见。
04
电学实验的拓展与提高
复杂电路的分析与设计
总结词
掌握复杂电路的分析方法，能够根据要求设计电路。

初中物理中考电学实验专题(人教新课标九年级)ppt课件精选ppt - 副本

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的关系 一定
①保护电路； 避免偶然性， 一定时，电流
②控制定值电 寻找普遍规律 与电阻成比_反
阻两端的电压
比
不变
实战演练：2021年兴安盟中考
2、
指针调零
0.12
A
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
实战演练：2020兴安盟中考
2、
断开
保持定值电阻两端电压不变
大于
右
反比
测电阻
——
电 学 实验专题二
1
动手动脑： 请将下列电路元件连接
成完整的电路（要求：当滑片P向右移 动时，电流表和电压表的示数都增大），
并在方框内画出相应的电路图。
2
实 实验 一 探究电流与电压、电阻的关系 验 实验 二 测电阻 导 航 实验 三 测量小灯泡的电功率
中考实验总分14分，电学实验在中考占有一席之地， 分值5——6分，所以大家高度重视。
请大家利用桌面器材完成实验二测电阻，1——4组完成测 定值电阻的实验，5——8组完成测小灯泡电阻的实验的并 完成导学单上的内容。
考点1：完成表格上的内容 测定值电阻
小灯泡电阻
次数 U I R 平均值
次数 U
I
R
11
1
1
22
2
2
3 2.5
3
2.5
考点1：实验原理是___I_=____UR___
考点:2：上诉实验过程中滑动变阻器的的作用是什么？
①保护电路；②改变电路中电流和电压获取多组数据
考点3：测定值电阻多次测量的目的？
多次测量取平均值，减小误差
测小灯泡电阻多次测量的目的？ 多次测量避免偶然性，寻找普遍规律
考点5 测量定值电阻用求平均值吗？

人教部编版初中九年级中考物理电学实验复习课件PPT

人教部编版初中九年级中考物理电学实验复习课件PPT

3．该实验主要应用了什么物理方法？
主要应用了控制变量法和图像法。
实验结论：
电压一定时，导体中的电流跟这段导 体的电阻成反比，电阻一定时，导体中的 电流跟这段导体两端的电压成正比。
点击转到 考点详解
二、测量小灯泡的电功率
1．测量小灯泡的电功率的原理图是什么？ 如图所示： 2．实验中如何选择电压表和电流表的量程？
四、探究电磁感应现象
1、为什么灵敏电流计不需要正进负出？ 它的零刻度在正中间，向左向右都可以偏转。 2、何谓“切割磁感线运动”？ 运动方向与磁感线方向有夹角。 3、若导体不动而磁体动，灵敏电流计指针是否会偏转？ 只要相对运动方向与磁感线方向有夹角即可。 4、为什么使导线在磁场中沿不同的方向运动？ 便于总结出产生感应电流的条件之一——导体做切割磁感线运动；还可以 研究感应电流的方向和切割磁感线运动的方向的关系。 5、实验中，为什么要调换磁体的磁极？ 目的是研究感应电流的方向和磁场的方向的关系。 6、本实验与“通电导体在磁场中受力”的实验装置对比，有何不同？ 本实验将机械能转化为电能，电路不需电源； “通电导体在磁 场中受力”的实验将电能转化为机械能，电路需要电源。 7、若是电路不是闭合的，“生电”了吗？ 没有感应电流形成，但有感应电压产生。 8、实验结论是什么？
中考电学实验突破
一、探究电流跟电阻、电压的关系
1．探究电流与电压的关系时，为什么选择不同的定值电阻进行测量？
可避免实验的偶然性和特殊性，使实验得出的结论更具有普遍性。
2．在连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于什么位置？
将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处， 这样可使电路中电阻最大，电流最小， 起到保护电路的作用。
产生感应电流的条件：导体是闭合电路的一部 分；导体在磁场中做切割磁感线运动。

[[初三物理课件]]初中物理复习《电学实验》PPT课件

[[初三物理课件]]初中物理复习《电学实验》PPT课件

根据上述实验数据： 根据上述实验数据： ①通过分析比较__________________; 1、2、3或4、5、6 、 、 或 、 、 的结论。 可以得到__________________________________________的结论。 导体电阻一定时， 导体电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比 1、4或2、5或3、6 、 或 、 或 、 ②通过分析比较 ______________; 导体两端电压一定时， 导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 的结论。 可以得到 ________________________ 可以得到
小红同学在探究并联电路的电流关系时， 小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验 电路如图15所示 所示。 电路如图 所示。 请你说明在开关S ⑴请你说明在开关S闭合后观察到的现象 ______________________________ ⑵请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S 请你改动图中一根导线的连接位置，闭合开关S 使两灯都发光，且电流表都有正常示数。 后，使两灯都发光，且电流表都有正常示数。 改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线） （在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）
• ⑼ 同学们发现灯的变化是第二次比第一次 暗，第三次比第一次亮，你认为根据他观 察的现象和实验数据分析得出一些什么结 论，请说出两点①_______②_________。 • ⑽ 灯丝电阻不一样的原因可能是_______. • ⑾ 三次实验电阻可以求平均值为了______. 三次电功率为什么不能求平均值_______. ⑿ 如若可添加的器材有定值电阻5欧、 10欧、 15欧各一，螺线管、大头针还能设计那些 实验？
• 该电路中滑动变阻器的作用是————. • 要完成该探究实验，需要记录的物理量为————.
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精选
26
• 给你电源一个（电压未知）、开 关一个、导线若干、已知电阻R1 一个、一只电压表（或一只电流 表）如何测出未知电阻R2阻值， 设计出电路图。
精选
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
27
电压U/V 长度L/m 电流I/A 电阻R/Ω
1.0 0.60 5.0
3.0 2.0 0.32 9.4
分析表中数据可得出的结论是：
精选
3.0 0.20 15.0
15
例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实 验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
（ 正负接线柱接反 ）
2.电压表指针偏过最大刻度线
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导线
A
时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不亮， 电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不亮， 电压表示数很大
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系
_______________ ②通过分析比较 ，可以得精选到电流与电阻的关系 16
类型四 设计实验
根据要求设计实验——
精选
17
测量性实验步骤要写清：
0-15V量程已损坏，只有0-3V量程完好， 要想测出小灯泡额定功率画出实验电路图。 电压表示数为（ ）V时小灯泡正常发光。
精选
11
常见电路故障：
断路、短路 （电路连接错误）
状态 电路中电流 用电器
通路
有电流
工作
断路
无电流
不工作
短路
有大电流 不工作
精选
12
电压表没示数： （1）电压表以外发生断路 （2）电压表以内发生短路
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
精选
1
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
精选
2
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
精选
20
研究电流随电压的变化规律： 自变量： 电压 因变量： 电流 控制变量： 电阻
精选
21
研究电阻跟导体长度的关系：
自变量： 因变量： 控制变量：
导体长度 电阻 材料、横截面积
精选
22
研究电流与电阻的关系 （1）写出所需要的实验器材。
6个阻值不同的定值电阻R1、R2、R3…， 滑动变阻器、电源、电压表、电流表、 开关、导线。
精选
4
类型一 基础实验
读出电压表和电流表的示数
（13.5V ）
（ 2.6A ）
精选
5
• 某同学测3.8V小灯泡的额定功率， 已知灯泡电阻约为10欧，则电流表 应选择（ 0—0.6 A ）量程， 电压表应选择（ 0—15 V ）量程。
精选
6
• 如图是测量2.5V字样小灯泡电阻的电路图。 1.在图甲中圆圈内填入电压表电流表符号。 2.移动滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表示数
1、用什么仪器？ 2、测什么物理量？ 3、用什么符号表示？
精选
18
例、现有电压不变的电源，电流表，电压 表，滑动变阻器和待测电阻Rx各一个，开关两 个，导线若干，请按要求画出测Rx阻值的电路
图，要求： 写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及Rx 的表达式。
精选
19
探究性实验设计的关键：
·谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？ ·谁是因变量？因变量怎么测？ ·谁是控制变量？怎么控制？
精选
23
（2）画出实验电路图。
V
精选
24
（3）完成实验步骤。
①按电路图连接实物，
；
②移动变阻器滑片，观察 ，记录实验数据；
③用R2代替R1，移动滑动变阻器滑片，使
，
观察 ；记录实验数据；
④用其它电阻代替R2，重复实验步骤③ ,记录实
验数据。
精选
25
• 在电路中只用一只电压表或电流表， 如何比较出两个电阻R1、R2大小， 画出电路图，说出比较的方法。
电流表没示数： （1）电流表以外发生断路 （2）电流表被短路
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类型三
根据实验现象及数据总结规律的方法
1、认真读题，明确实验的目的； 2、回忆、提取相关规律； 3、观察实验数据，识别变量； 4、分析变量间的关系，用科学、准确
的语言描述规律。
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例1、在探究某种导体的导电性时，某同学 将一根粗细均匀的这种导体剪成长度不同的三段 进行了实验，实验记录的数据见下表:
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3
分析实验问题两步走
第一步 解决基本实验
• 对一些物理器材的选用， 使用规则，读数，量程的 选取，器材的安装和电路 的连接，如电流表、电压 表、滑动变阻器、变阻箱 等。这类问题对能力要求 不高，但要求大家对实验 器材必须很熟悉，确保不 能失分。
第二步 解决探究性问题
这类问题考察大家的实图能 力，处理数据能力，排除 实验障碍的能力，分析误 差的能力，如实物图和电 路图的比较，图像寻找探 究规律，实验设计不足如 何改进等。这类问题要求 深，拓展宽，要仔细分析 尽量不失分。
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B）
端移动。 4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲 精选
乙
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• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
（ 灯泡断路
）
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类型二 电路故障
V
8
• 如图是测小灯泡电阻的电路，完成 电路连接（灯泡上标有2.5V电阻约 为10欧）
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9
指出电路中接法错误
1. 滑动变阻器同时接下方接线柱。 2. 电流表正负接线柱接反。
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10
• 在测小灯泡额定功率的实验中，电源电压 为6V，小灯泡上标有3.8V字样，电压表